水果的味道 说课稿

幼儿园小班语言说课稿《水果的味道》

一、说教材

水果是幼儿经常接触的一种食物，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来，如常见的苹果、香蕉、桔子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养以及对人身体的好

处不是很了解，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱、味道的感受，并能清楚的记住水果的味道，因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性，《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

二、说活动目标

根据幼儿的年龄特点及实际情况，我将目标定为：

1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道、形状等特征；

2、知道水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮；

3、感知各类水果，品尝水果的滋味，培养幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。

活动难点与重点：

活动难点：水果的营养及水果的形状

活动重点：幼儿能用比较连贯的语言说出水果的颜色、

味道

三、说活动准备

1、各种各样的水果若干

2、画有水果轮廓的纸、水果篮子

四、说教法与学法

在《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因此活动中教师要充分发挥幼儿的主导作用让幼儿充分的去体验。采用的方法有：

1、观察法：我为幼儿提供丰富的水果供幼儿观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色及形状；

2、游戏法：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，这是《纲要》中对我们提出的要求，通过游戏“摸水果”巩固幼儿对水果的特征的认识；

3、体验交流法：活动中，幼儿能亲自品尝到各种好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。

活动中，幼儿将调动各种器官，通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等对水果有一个较为全面的认识，并对水果产生兴趣，从而喜欢吃水果。

五、说活动过程

1、引导幼儿观察几种水果的名称及特征

谈话导入活动，今天老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁？

（1）依次出示苹果、梨、香蕉、桔子，我们向它们问

个好吧？“你好苹果、梨、香蕉、桔子宝宝”！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状，它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味水果。

（1）说说水果的吃法

这些水果要怎么吃呢？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃，苹果、梨要洗干净或去皮之后才能吃。

（2）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的

梨：甜甜的、脆脆的

香蕉：甜甜的

桔子：酸酸的

（3）教育幼儿不乱扔果皮、果核

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？

3、教育幼儿多吃水果身体棒

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们身体更强壮。

4、游戏：给水果宝宝穿衣服

引导语：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色，老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请给画好轮廓

的水果上色。

六、说活动延伸

让幼儿喜欢吃水果，喜欢水果的味道，知道水果对我们人身体的好处，知道水果的营养，从而喜欢水果。