高中物理人教新课标版选修3-1第三章磁场1磁现象和磁场(29张)-PPT优秀课件
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人教版高中物理选修3—1第3章第1节磁现象和磁场 课件
第三章 磁 场
4、关于奥斯特实验，下列说法中正确的是( ) A．奥斯特实验说明了通电导线周围存在磁场 B．奥斯特实验说明了任意两个磁体之间有作用力 C．奥斯特实验说明了任意两条通电导线之间有作用力 D．在做奥斯特实验时，为使实验效果明显，通电直导线应平行于 东西方向
第三章 磁 场
5、(多选)下列关于磁场的说法正确的是( ) A.磁场最基本的性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用 B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在,是人们假想出来的一种物质 C.磁场是客观存在的一种特殊的物质形态 D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无
二、电流的磁效应 奥斯特实验 1、实验装置 2、实验现象 当给导线通电时,与导线平行放 置的小磁针发生转动 3、注意事项:导线应沿南北方向水平放置
4、实验结论:通电导体对磁体有力的作用
第三章 磁 场
【问题】 磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
【联想】 电荷之间是通过什么发生相互作用的呢? 电荷之间的相互作用是通过电场发生的
在现代，磁现象与日常生活、科 技密切相关．
第三章 磁 场
新课引入
我国是世界上最早发现磁现象的国家， 早在战国末年就有磁铁的记载，我国 古代的四大发明之一的指南针就是其 中之一，指南针的发明为世界的航海 业做出了巨大的贡献．
在现代，磁现象与日常生活、科 技密切相关．
第三章 磁 场
第三章 磁 场
第三章 磁 场
电场和磁场都是一种物质
第三章 磁 场
三、磁场
问题1.磁铁与磁铁是如何 发生作用的？
第三章 磁 场
磁体
磁场
磁体
磁体与电流之间的是否有相互作用呢？
高中物理选修3-1课件 第三章 第1节 磁现象和磁场
A．甲图中，电流不产生磁场，电流对小磁针力的作用是通过 小磁针的磁场发生的
B．乙图中，磁体对通电导线的力是通过磁体的磁场发生的 C．丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的 D．丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
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解析：导线中的电流对小磁针的作用、磁体对电流的作 用、电流之间的相互作用都是通过磁场发生的，故B、C 均正确。
(2)基本性质：对放入其中的 磁体 或 通电导线 有力的作用。
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三、地球的磁场 1．地磁场 地球本身是一个磁体，N 极位于 地理南极 附近，S 极 位于_地__理__北__极__附近。自由转动的小磁针能显示出地磁场的方向， 这就是指南针的原理。 2．磁偏角 _小__磁__针__的指向与正南方向之间的夹角。 3．太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场。
答案：BC
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3．以下说法中正确的是
()
A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C．磁极与磁极间是直接发生作用的
D．磁场和电场是同一种物质
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解析：磁场是客观存在于磁极或电流周围的一种物质，是不以人 的意志为转移的，A对，B错；磁极与磁极之间、磁极与电流之 间、电流与电流之间的作用都是通过磁场发生的，并不需要物体 之间直接接触，C错；磁场是一种特殊物质，它的基本特点是对放 入磁场中的磁极、电流有磁场力的作用；而电场是电荷周围存在 的一种特殊物质，其最基本的性质是对放入电场中的电荷有电场 力的作用，但它不会对放入电场中的磁极产生力的作用，因此， 磁场和电场是两种不同的物质，各自具有其本身的特点，D错。
人教版高二物理选修3-1第三章课件：3.1磁现象与磁场
地球的磁场
1.地球是一个巨大的磁ຫໍສະໝຸດ 2.地球周围空间存在的磁场叫 地磁场
地球的磁场
3.地磁两极和地理两极的关系 地磁南极(S)极在地理北极附 近，地磁北极(N极)在地理南 极附近，二者并不重合。 它们之间的夹角称为磁偏角 磁偏角的数值在地球上不同地 方是不同的
地球的磁场
4.除了地球具有磁场外，宇宙 中的很多天体都有磁场。
• 结论： 通电直导线周围存在磁场
。
磁体与通电导线之间的相互作用
结论： 磁体对通电导体有力的作用 问题： 磁体和通电导体之间的相互 作用力是通过什么发生的呢？
电流
磁场
磁体
电流与电流之间是否有力的作用？
结论:
同向电流相互吸引。
反向电流相互排斥。 问题： 电流和电流之间的相互作用力是通过 什么发生的呢？
第三章 磁场
— 第一节 磁现象与磁场
磁现象
东汉王充在《论衡》一 书中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物，其中主要的成 分是Fe3O4。
答一答：
1.磁体： 具有磁性的物体叫磁体，天然磁石和人造磁 体都叫做永磁体。 2.磁性： 能够吸引铁质物体的性质 3.磁极： 磁体上磁性最强的部分叫磁极 4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
类比
磁场：磁体周围存在的一种看不见摸不到的特殊物质。
磁场特点：对放入磁场中的磁体有力的作用
电流的磁效应
1.1731年，一个英国商人发现雷击后 的刀叉竟具有了磁性。 2.1751年，富兰克林发现莱顿瓶放电 可使缝衣针磁化。
安培
奥斯特的艰难实验路
在当时人们见到的力都沿着物体连线的方向，在这种思 维下，奥斯特总是把小磁针放在通电直导线的延长线上，观 察小磁针的偏转情况，实验均以失败告终。
人教版高中物理选修3-1第三章几种常见的磁场课件(40页)-PPT优秀课件
科学漫步 人教版高中物理选修3-1第三章3.3几种常见的磁场课件（共40张PPT）【PPT优秀课件】-精美版
有趣的右螺旋
环形电流的安培定期(右手媒旋定)反映了一个旋转方向和 一个直线方向的天系，这种关系叫做“右”关系，在日常生活 中随处可见。仔观察一下，螺检旋进媒母是不是符合这个“定 则”?一个有填纹的瓶盖，要把它打开，应该朝哪个方向旋转?
四、匀强磁场
1、定义：磁场强弱、方向处处相同的磁场。 2、磁感线分布特点:一些间隔相同的平行直线。 3、常见的匀强磁场:
（1）相隔很近的两个异名磁极之间的磁场 （2）通电螺线管内部的磁场 （3）相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区 域的磁场。
I
五、磁通量
研究电磁现象时，常常要讨论穿过某一面积的磁
抵消，对外不显磁性。
B
S极
N极
分子电流取向大致相同，铁棒被磁化，两端 形成磁极。
2、退磁 磁铁受到高温或猛烈撞击时会失去磁性。
因为激烈的热运动或震动使分子电流的取向又变 得杂乱无章了。
磁 化
加磁场
未被磁化的铁棒
热运动 震动
退 磁
磁化后的铁棒
分子电流的取向是否有规律，决定了物体对外是 否显磁性。
3、 磁现象的电本质：磁铁和电流的磁场，本质上都是 运动电荷产生的。
通电直导线
弯曲通电导线
再弯曲通电导线
如何判断环形电流的磁场方向呢？
环形电流的磁感线分布 右手导线
安培定则： 四指电流
拇指磁感线方向
环线电流的磁场的几种表示图
导线电流
环形电流的磁感线分布
磁感线
横截面图
立 体 图
例3:如图，当导线中沿逆时针方向通过电流时，说出 小磁针最后静止时的N极的指向。
2014版高中物理 3-1磁现象和磁场课件 新人教版选修3-1
图 3－1－1
2．思考判断 (1)地磁场能使小磁针的两极指向正南正北．( × ) (2)地理的南北极与地磁的南北极并不重合，地磁的北极在地 理北极附近．(×) (3) 磁场的基本性质是对处在磁场中的磁极或电流有力的作 用．( √ )
3．探究交流 指南针为什么指南？鸽子千里归巢是靠什么导航的呢？
图 3－1－2
与地球相似的磁场，但有的天体(如火星)不具有全球性的磁场， 指南针不能在这样的天体上正常工作．
【答案】 AD
综合解题方略——与磁力有关的 受力分析问题
(2013· 郑州一中检测)如图 3－1－3 所示 A 为电磁铁， C 为胶木秤盘，A 和 C(包括支架)的总质量为 M；B 为铁片，质量 为 m；整个装置用轻绳悬挂于 O 点，当电磁铁通电时，铁片被吸 引上升的过程中，轻绳向上拉力 F 的大小为( A．F＝Mg B．Mg＜F＜(M＋m)g C．F＝(M＋m)g D．F＞(M＋m)g )
(4)奥斯特实验 将导线沿 南北 方向放置在磁针的上方， 通电时磁针发生了转 动． (5)划时代的发现 奥斯特实验发现了电流的磁效应，即电流可以产生磁场，首 次揭示了 电与磁 的联系， “突然打开了科学中一个黑暗领域的大 门，使其充满光明”．
2．思考判断 (1)奥斯特实验说明了磁场可以产生电流．( × ) (2)磁与电紧密联系，有磁必有电，有电必有磁．( × ) (3)单独一个带电体可以只带正电荷(或负电荷)，同样磁体也 可以只有 N 极或 S 极．( × )
图 3－1－3
【规范解答】 由于电磁铁通电后产生磁场，对铁片 B 有吸 引力而上升，所以这时吸引力一定大于 B 铁片所受的重力，故 B 向上加速运动， 即铁片 B 处于超重状态． 而 A 和 C 处于平衡状态， 选 A，B、C 组成的系统为研究对象，则整个系统处于超重状态， 所以 F＞(M＋m)g 且在 A、B 接触前 F 不断增大．
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》课件
1405—1433年间，郑和先后7次下西洋。他率领 当 时世界上最强大的船队，先后到达了亚洲、非洲的三十 几个国家。是世界航海史上伟大的壮举。
郑和下西洋，不但是中国海上探险事业的巨大成 就，也是世界地理发现史上的光辉纪录。
2、欧洲人的远洋探险：
在宋、元两代，我国发明的指南针传到了欧洲和亚洲的许多 国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。
曲线上，每一点的切线方向，都跟该点的磁场方
向相同。这样的曲线叫磁感线
磁感线的疏密 表示磁场强弱。
(2)目的：为形象地描述磁场而人为引入的假想曲线 (3)特点：
a.磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 b.磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 c. 磁感线是封闭曲线 d. 任何两条磁感线都不相交
（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化 的性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟 图1
地磁场的 分布大致 上就像一 个条形 磁 体。
各地磁感 线近似平 行地面
小结
一、磁场 1、磁场：磁体周围存在磁场。类似电场。 2、磁场的基本性质：对磁体有力的作用。
同名磁极相斥 ，异名磁极相吸 。 3、作用过程：通过磁场实现。 4、磁场的方向：规定小磁针北极受力的方向，也即小磁
针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 二、磁感线：
6、磁感线与电场线的联系与区别
三、地磁场 1、 地磁场的分布大致上就像一个条形 磁体。
南北极相反。各地磁感线近似平行地面 2、磁偏角：地理两极与地磁场的两极并不重合，有个
夹角，叫地磁偏 角。 3、说明：许多天体 都具有磁场。月球也有磁场。火星
没有全球性 的磁场，所以火星上指南针不起作用。
课堂练习和课外作业
的方向相同 Ｃ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁
郑和下西洋，不但是中国海上探险事业的巨大成 就，也是世界地理发现史上的光辉纪录。
2、欧洲人的远洋探险：
在宋、元两代，我国发明的指南针传到了欧洲和亚洲的许多 国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。
曲线上，每一点的切线方向，都跟该点的磁场方
向相同。这样的曲线叫磁感线
磁感线的疏密 表示磁场强弱。
(2)目的：为形象地描述磁场而人为引入的假想曲线 (3)特点：
a.磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 b.磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 c. 磁感线是封闭曲线 d. 任何两条磁感线都不相交
（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化 的性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟 图1
地磁场的 分布大致 上就像一 个条形 磁 体。
各地磁感 线近似平 行地面
小结
一、磁场 1、磁场：磁体周围存在磁场。类似电场。 2、磁场的基本性质：对磁体有力的作用。
同名磁极相斥 ，异名磁极相吸 。 3、作用过程：通过磁场实现。 4、磁场的方向：规定小磁针北极受力的方向，也即小磁
针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 二、磁感线：
6、磁感线与电场线的联系与区别
三、地磁场 1、 地磁场的分布大致上就像一个条形 磁体。
南北极相反。各地磁感线近似平行地面 2、磁偏角：地理两极与地磁场的两极并不重合，有个
夹角，叫地磁偏 角。 3、说明：许多天体 都具有磁场。月球也有磁场。火星
没有全球性 的磁场，所以火星上指南针不起作用。
课堂练习和课外作业
的方向相同 Ｃ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》ppt课件
精品课件
（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化的 性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟图1
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（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化的 性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟图2
精品课件
（5）条形磁体和蹄形磁体的磁感线：
磁感线方向 外部：从N极到S极，内部：从S极到N极
Ｎ极出发终止于Ｓ
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补充:我们周围的磁现象 一、无处不在的磁
1.我们的祖先发明指南针，对世界文明产生重大影响。 2.现代人好比被“磁海”包围。 3.生物磁性的研究为人类开辟了崭新的视野。 ………… 二.地磁场
地理的南北极与地磁的N、S极相反。
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三.磁性材料 第一节 我们周围的磁现象 1.磁化——使不具有磁性的物质具有磁性的过程叫磁化。
针并非准确地指南或指北，有个夹角，叫地磁偏 角，简称磁偏角 3、地磁场的磁感线分布图：见上图 4、说明：宇宙中的许多天体 都具有磁场。月球也有磁场。但 月球不象地球那样有一个全球性 的磁场。火星也没有全球 性 的磁场，所以火星上指南针不起作用。
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地磁场的 分布大致 上就像一 个条形 磁 体。
多国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。 意大利航海家哥伦布（约1451—1506 ）进行了远洋探险，在
这次航行中，观察到了磁偏角 。 葡萄牙航海家麦哲伦（约1480—1521 ）也进行了远洋探
险，用了三年时间完成了举世闻名的环球航行。 所有这些远洋航行的成功，离不开磁学知识的最初应用—
—指南针。
精品课件
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演示实验
将直导线与小磁针平行并放在小磁 针的上方和下方.
观察（点击观看实验视频） 1．当直导线通电时产生什么现象
（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化的 性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟图1
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（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化的 性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟图2
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（5）条形磁体和蹄形磁体的磁感线：
磁感线方向 外部：从N极到S极，内部：从S极到N极
Ｎ极出发终止于Ｓ
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补充:我们周围的磁现象 一、无处不在的磁
1.我们的祖先发明指南针，对世界文明产生重大影响。 2.现代人好比被“磁海”包围。 3.生物磁性的研究为人类开辟了崭新的视野。 ………… 二.地磁场
地理的南北极与地磁的N、S极相反。
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三.磁性材料 第一节 我们周围的磁现象 1.磁化——使不具有磁性的物质具有磁性的过程叫磁化。
针并非准确地指南或指北，有个夹角，叫地磁偏 角，简称磁偏角 3、地磁场的磁感线分布图：见上图 4、说明：宇宙中的许多天体 都具有磁场。月球也有磁场。但 月球不象地球那样有一个全球性 的磁场。火星也没有全球 性 的磁场，所以火星上指南针不起作用。
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地磁场的 分布大致 上就像一 个条形 磁 体。
多国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。 意大利航海家哥伦布（约1451—1506 ）进行了远洋探险，在
这次航行中，观察到了磁偏角 。 葡萄牙航海家麦哲伦（约1480—1521 ）也进行了远洋探
险，用了三年时间完成了举世闻名的环球航行。 所有这些远洋航行的成功，离不开磁学知识的最初应用—
—指南针。
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演示实验
将直导线与小磁针平行并放在小磁 针的上方和下方.
观察（点击观看实验视频） 1．当直导线通电时产生什么现象
【人教版高中物理选修3-1】第三章 磁场3.3几种常见的磁场教学PPT优质课件(16张)ppt
1．知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、 环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况 2．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺 线管的磁场方向。 3．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象 4．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 5．理解磁通量的概念并能进行有关计算
【人教版高中物理选修3-1】第三章 磁场3.3几种常见的磁场教学PPT优 质课件( 16张)p pt
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二、电流周围磁场
1、 直 线 电 流
安培定则： （右手螺旋定则） 用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流 的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环 绕方向。
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2、环形电流周围磁场
s
N
安培定则： 让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直
的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线 的方向。
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3、通电螺旋管周围磁场
等效
安培定则： 用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向
跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部 磁感线的方向。 （大拇指指向螺旋管北极）
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二、电流周围磁场
1、 直 线 电 流
安培定则： （右手螺旋定则） 用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流 的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环 绕方向。
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2、环形电流周围磁场
s
N
安培定则： 让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直
的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线 的方向。
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3、通电螺旋管周围磁场
等效
安培定则： 用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向
跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部 磁感线的方向。 （大拇指指向螺旋管北极）
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