近十年国内英语阅读策略训练研究现状综述

近 十 年 国 内 英 语 阅 读 策 略 训 练 研 究 现 状 综 述
张 利 杰
（ 安 阳师 范学 院 外 国语学 院 ， 河南 安 阳 ４ ５ ５ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：为 了解 我 国英语 阅读 策￣ｉ ） ｌ ｌ 练研 究的基 本情 况 ， 作 者采取 了描述 性综述 法 ， 回顾 了国 内２ ０ ０ ４ — ２ ０ １ ３ － ｔ － 年 问发表 在核 心期 刊上 的相 关 丈献 。￣ Ｓ Ｌ： － Ｉ － 年期 间 ， 国 内英语 阅读策￣ ｉ ） ｔ ｌ 练研 究 中的理论研 究和 实证 研 究并重 ， 但研 究 方法相 对单
理 论 基 础
在 阅读 的元 认 知和 认知 策 略上 ， 针 对 阅读 情感 和 交 际策 略
的研究较少 。 ３ ． 阅读 策略 训 练 对 象
第二 类研究 属于 经验 总结式研 究 。此 类研 究多 是研究 者结 合 自身的 阅读 教 学经验 和体会 ，或探 讨提 高 阅读能力 的训 练策略 和技巧 ， 或总结有 效的训练 活动。这类 研究往往 不涉 及理论 ， 但 在微 观层 面 ， 为 实证性 研究 提供 了具 体 的训 练方 法参 考 。 实证研 究 主要 从训 练方法 、 训 练 内容 、 训练 对象 和训练
晓青 在建 构 的ＱＱ 群 英语 阅读 学 习社 区 中进 行 了元认 知 策
略训 练 ＿ ６ ＿ 。与传 统教 室 相 比 ， 信 息 和 网络环 境 能 使学 习 者 更 个 性化 地根 据 自身情 况 开展 训 练 ， 并 能及 时得 到反 馈 和 评估。
２ ． 阅读 策 略 训 练 内容
小学 的研究很 少 ， 仅４ 篇 文献 ， 占１ ６ ％。 而 针 对 更 高 水 平 的 人
员（ 如： 研究 生 ） 和初 始水 平的人 员 （ 如： 幼儿 ） 的研 究 尚为空 白。从研 究对象 样本数量 上看 。 ２ ４ 篇 文献 中 ， ３ Ｏ 至１ ０ ０ 人的有 １ ｌ 篇， １ ０ ０ 至３ ０ ０ 人 的有９ 篇， 总 体样 本数量 偏小 ， 多 集 中在 百
中应 注 意 的具 体 问 题 ， 如盖 晓兰 ＿ ｌ ＿ 把 阅 读 策 略 的 研 究 与 认 知
国 内研 究 者在 选择 具 体 的训 练策 略 时一致 性 较高 ． 可
大致分 为两类 。第一 类 主要 立 足于具 体 的阅读策 略 。 如： 孟
悦 探究 了略读 、 寻读 、 综 合性 推理 、 推测 词义 四项 策略 ［ ７ ］ ； 吴 静 探讨 了确定 阅读 的 目的 、 预读、 预测 、 提问、 重读等 十项 策 略＿ ８ ］ 。第 二类为对 阅读 策略 的分类更具 理论性 ． 其 中普遍接 受 的术语 包括元 认知 策略 、 认 知策 略和情感 策 略 ． 其 中尤 以 元 认知策 略最为侧重 。在上 述研究 中 ， 涉及元认 知策略 的有 １ ０ 项， 涉及认 知策 略的有５ 项， 涉及情 感策略 的有 ３ 项， 涉及交
际策略 的有３ 项 。可见 ， 英 语 阅 读 策 略 训 练 的 内 容 主 要 集 中
理论 结合起 来 ， 从学 生 的角度分 析阅读 策 略使用 的 因素 ， 以
及 影响英语 阅读效果 的原 因。这 类研究 ， 虽然没 有涉及具 体
的训 练操作 过程 ，但： 为后 续 的实证 研究提 供 了可供 参考 的
研 究 文 献 选 自中 国期 刊 网 ，检 索 范 围 涵 盖 了２ ０ ０ ４ — ２ ０ １ ３ 十年 间发表 在核心期 刊上 有关 英语 阅读 策略训 练 的文 献， 共检 索到相关 文献４ ６ 篇。 理论性 研究２ ２ 篇（ 占４ ８ ％） ， 实证 性研 究２ ４ 篇（ 占５ ２ ％） ， 所 占比例不相 上下 。以下 就理论研 究 和实 证研究 ， 分别展 开论述 。 理论 研究 大致可 分为 两类 。第 一类研 究 多 以某 种 阅读 理论 或其 他相关 理论 为出发 点 ， 探究 阅读 策略训 练 的 内容 、 方法 、 步骤 等 。 进 而提 出相应 的建 议 和措 施 。 或为 实 际训 练 者 四方 面 进 行 分 析 Nhomakorabea 论 。
１ ． 阅读 策 略 训 练 方 法
从研 究对 象水平 分布来 看 。国内策 略训 练对象分 布失 衡， 明显侧 重 于本 科非 英语 专业 学 生 ， 其 次 是 中高 职学 生 ， 再 次是 英语专 业学 生 。 三者 占总量 的８ ４ ％： 涉 及高 中生 和 中
此外 ， 随着 信 息技 术 的发 展 ， 研 究 者 就 如何 利用 先 进 的信 息和 网络 技术 开 展阅 读策 略训 练进 行 了研究 。 如李 金 屏 对 受 试 在 网络 环 境 下接 受 阅读 策 略训 练 前后 的 阅读 能 力 和 阅读 策 略 的使 用 情况 进 行 了对 比研 究 ５ ＿ 。于 志涛 、 牟
一
、
研 究 内容过 于集 中、 研 究对 象分 布不 够均衡 、 训 练者 因素缺乏 干预 ， 该领 域的整体研 究层 次尚有待提 高。
关 键 词 ：英语 阅读 阅 读 策 略 阅 读 技 巧 策 略 训 练
一
、
引 言
段 一拓展 阶段 ） 。
在 语 言 学 习 中 ，较 强 的 阅 读 能 力 有 助 于 学 生 对 目 的 语
人左右 。
４ ． 阅 读 策 略 训 练 者
国外 大 量研 究 已经 表 明 ： 阅读 策 略 训 练 采 用 直 接／ 显 性 的训 练 方法 效 果更 好 ＿ ２ ＿ 。在 ２ ４ 篇实 证 性研 究 文 献 中 ， 研 究 者 虽 然 采 用 的术 语 或 表 述 不 同 ， 但 实 质 上 多 数 采 用 的
的掌握 。学 生 阅读 能力 的提 高 ， 离不 开教学 中的阅读策 略训 练。本文 采取描述性综 述法 ， 就 国内近十年英语 阅读策 略训
练 的 研 究 情 况 进 行 分 析 比较 ．归 纳 总 结 该 领 域 的研 究 现 状
和可能存在 的 问题 ， 为后续 的研究提供 参考 。
二、 研 究 文 献