23庙沟门合格率第一课时
六年级上册数学教案 -4.2 合格率｜北师大版 (20)
六年级上册数学教案 -4.2 合格率｜北师大版 (20)教学目标和要求教学目标1.引导学生了解合格率的概念和计算方法2.让学生能根据数据计算合格率并作出相应的判断3.通过实例提高学生运用合格率概念和计算方法的能力教学要求1.学生掌握合格率的概念和计算方法2.学生能够对所学内容进行归纳总结3.学生能够应用所学知识解决实际问题教学内容和方法教学内容本节课程主要介绍合格率的概念和计算方法，通过实例进行练习，加深学生对合格率的理解。
教学方法1.讲授：介绍合格率的概念和计算方法2.练习：通过实例演示计算合格率的过程，让学生练习计算3.交流：让学生分享自己的思路和答案，促进彼此间的交流教学步骤第一步：导入新课程介绍本节课程的主题和目标，并引导学生回顾相关的前置知识，如比例和百分数的概念。
第二步：讲授合格率的概念和计算方法1.引导学生认识“合格率”的概念：合格率是指在一定的条件下，达到摸次目标的数量与总数的比例。
2.根据示例，介绍合格率的计算方法。
第三步：练习合格率的计算引导学生根据实例进行合格率的计算，并强调要注重计算过程的准确性。
第四步：讨论和交流让学生分享自己的想法和答案，并进行互相讨论和交流。
第五步：思考和总结引导学生回顾本节课程的核心概念和方法，总结所学内容。
并给出课后练习题，帮助巩固所学内容。
教学重点合格率的概念和计算方法。
教学难点学生掌握合格率的计算方法。
课时安排本课程为一课时的教学内容。
教学评价本课程的教学目标和要求能够完全满足六年级学生的学习需要，方法灵活多样，内容实用，能够深入浅出地讲解相关知识，有助于提高学生的理解和应用能力，值得推广和运用。
第四单元 合格率第1课时 说课稿-2022-2023学年数学六年级上册-北师大版
第四单元合格率第1课时说课稿-2022-2023学年数学六年级上册-北师大版一、教学目标知识目标1.理解合格率的概念；2.掌握合格率的计算方法；3.能够解决一些实际问题。
能力目标1.培养学生分析数据信息的能力；2.培养学生解决实际问题的能力。
情感目标1.培养学生对数据的敏感度；2.培养学生对数据的合理分析能力。
二、教学内容1.前导知识：统计数据的概念；2.新知部分：合格率的概念和计算方法；3.训练部分：运用合格率解决实际问题。
三、教学重点和难点教学重点1.理解合格率的概念；2.掌握合格率的计算方法；3.掌握运用合格率解决问题的方法。
教学难点1.熟练掌握合格率计算方法；2.运用合格率解决具体问题。
四、教学方法1.案例教学法：通过案例引入，让学生对合格率的概念产生认知；2.讲授教学法：介绍合格率的计算方法；3.练习教学法：围绕合格率的计算和问题解决进行练习。
五、教学过程第一步：引入案例在班级中展示一个制造企业的品质合格率折线图，并让学生分析品质合格率是什么，有什么意义。
第二步：学习合格率的概念1.介绍合格率的定义，即良品数量与总数量的比值；2.讲解合格率的计算方法，并展示计算公式；3.通过例题演示合格率的计算过程和注意事项。
第三步：练习计算合格率让学生在课堂上完成一组案例，计算其合格率，并通过讨论加深学生的认知。
第四步：探究合格率在实际问题中的应用结合实际，让学生思考如何运用合格率解决一些实际问题，如企业的品质问题等。
六、教学评价1.通过课堂讨论，评估学生对合格率的理解程度；2.通过课后作业，检查学生对合格率的掌握程度；3.通过期中考试和期末考试，全面评估学生的数学综合能力。
七、教学反思1.在引入案例的过程中，需要引导学生深入思考和分析；2.在计算合格率的过程中，可以利用现代化工具辅助教学；3.在实际问题的探究中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力。
2022年北师大版小学《合格率(1)》精品教案(word版)
生2：我学会了小数化成百分数的方法：小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
生3：我学会了分数化成百分数的方法：分数化成百分数第一种方法是先把分数化成小数，除不尽时保存三位小数，再化成百分数；另一种方法是先把分数化成分母是100的分数再写成百分数。
生4：我还知道种子的发芽率是发芽种子数除以种子总数，学生的出勤率是出勤人数除以总人数，这些百分率最大是100%。
师：同学们，你们有这么多的收获，一定要把它们用到我们的学习和生活中。
可别向丙厂家那样，因为计算错误失去了订单。
五、教学板书
合格率合格产品占产品总数的百分之几？
合格产品数÷产品总数
43÷50 52÷60
发芽率出勤率
六、教学反思
正确地将小数、分数化成百分数，并理解小数、分数化成百分数的方法和算理是本课时的一个重点和难点。
北师版教材的特点就是数学源于生活并应用与生活，如何让学生在生活中体会到百分数与现实生活的密切联系与应用价值自然成了本节课的一条主线。
鉴于此原因，导入新课时，我设计了采购三个厂家罐头的情境，让他们充分体会百分数在生活中的广泛应用。
新课程理念强调以学生为主体，学生知道的知识由学生自己得出，如何将小数分数化成百分数，我将此设计在了解决问题的实际情境中，先让学生自己计算百分率，在充分练习的根底上，通过小组讨论得出将小数分数化成百分数的方法，教师再加以补充小结。
四百分数。
4.2合格率(1)(Word教案)2023-2024学年六年级数学上册同步备课(北师大版)
4.2 合格率（1）（Word教案）20232024学年六年级数学上册同步备课（北师大版）在今天的数学课上，我们将学习六年级数学上册第4.2节的内容——合格率。
这一节主要介绍合格率的定义以及如何计算合格率。
通过本节课的学习，希望同学们能够掌握合格率的计算方法，并能够运用到实际问题中。
一、教学内容我们今天使用的教材是北师大版六年级数学上册，我们将学习第4.2节“合格率”。
在这一节中，我们将介绍合格率的定义，即合格数量与总数量的比值，并学习如何计算合格率。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解合格率的含义，掌握计算合格率的方法，并能够将合格率应用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是合格率的计算方法，难点是理解合格率的概念以及如何将合格率应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解合格率的概念，我准备了一些实际问题情境的图片，以及一些计算合格率的练习题。
五、教学过程1. 引入：我将通过一个实际问题引入本节课的内容。
例如，我会问同学们：“如果一个工厂生产了100个产品，其中有90个是合格的，那么这个工厂的合格率是多少？”3. 练习：我将给同学们一些练习题，让同学们亲自动手计算合格率。
我会提供一些实际问题情境的图片，让同学们根据图片中的信息计算合格率。
4. 讲解例题：我会选取一些典型的例题进行讲解，帮助同学们更好地理解合格率的计算方法。
例如，我会讲解如何计算一个班级考试合格率，或者一个球队比赛胜利率的例题。
5. 随堂练习：我会给同学们一些随堂练习题，让同学们在课堂上完成。
我会提供一些实际问题情境的图片，让同学们根据图片中的信息计算合格率。
六、板书设计在课堂上，我会通过板书设计来帮助同学们理解和记忆合格率的计算方法。
我会板书合格率的定义和计算公式，以及一些典型的例题和解答过程。
七、作业设计课后，我会给同学们布置一些作业，让同学们巩固本节课所学的内容。
作业将包括一些计算合格率的练习题，以及一些实际问题情境的题目。
4.2合格率(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
4.2 合格率（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在理解的基础上掌握知识，并能运用到实际问题中。
下面我将按照您的要求，详细介绍我在北师大版数学六年级上册第4.2节《合格率》的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于北师大版数学六年级上册第 4.2节，包括合格率的定义，如何计算合格率，以及合格率在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并能够将合格率应用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握合格率的计算方法，难点是让学生理解合格率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解合格率，我准备了一些实际的例子，以及一些与合格率相关的图表。
五、教学过程1. 引入：我将以一个实际的生产场景引入本节课，让学生看到在生产过程中，如何通过合格率来评价产品的质量。
2. 讲解：我会详细讲解合格率的定义，如何计算合格率，以及合格率的意义。
我会用实际的例子来帮助学生理解这些概念。
3. 练习：在讲解完合格率的概念后，我会让学生做一些随堂练习，以巩固他们对合格率的理解。
4. 应用：我会让学生尝试用合格率来解决一些实际问题，让学生看到合格率在实际生活中的应用。
六、板书设计七、作业设计课后，我会布置一些与合格率相关的作业，包括计算合格率，以及用合格率来解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了合格率的概念和方法，以及他们是否能将合格率应用到实际问题中。
对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑如何帮助他们更好地理解合格率。
总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并能够将合格率应用到实际问题中。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入阶段，我选择了一个实际的生产场景来激发学生的兴趣和好奇心。
合格率优秀课件
教学目标
• 1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分 数与现实生活的密切联系。
• 2.在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成 百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百 分数。
哪种品牌的罐头合格率高?
甲牌 抽查50箱 43箱合格
乙牌 抽查60箱 52箱合格
合格率是 什么意思?
合格率是指合格箱数占检查总箱 数的百分之几。
产品的合格率＝
合格产品数 产品总数
甲牌的合格率:
4350
43 50
86 100
86%
4350
=0.86
86%
0. 86 ＝ 86%
把小数化成百分数，只要把小数点向右 移动两位，同时在后面添上百分号。
乙牌的合格率:
5260
0.867
86 .7%
除不尽时,百分号前 通常保留一位小数.
有没有比100%更高的合格率？
（3）张师傅生产技能十分高超，生产的产品
合格率高达120%
（）
（4）绿色小队参加植树活动，他们共植树
400棵，有10棵没有成活，这批树苗的成活率
是2.5%
（）
用500粒种子做发芽实验，结果有8粒种 子没有发芽，发芽率是（98.4%）。
①稻谷的出米率是85%，是指（ 米 ）
的千克数占（稻谷）的千克数的百 分之八十五。
②甲数是乙数的
4 5
，乙数是甲数的
（125）%。
③20÷（40）＝ 48＝（12）÷ 24＝（50）%
填一填
选一选
一第二根钢段管占截全成长的2段60，%第，一这段两长段35钢米管，
比较（ ）B。
A：第一段长 B：第二段长 C：一样长
《合格率》(课件)北师大版六年级上册数学
《合格率》
通分为分母是100的分数
分数
百分数
写成为分母是100的分数，约分
分数
分数，分母为100...
小数点向右移两位，加%
小数
去%，小数点向左移两位
百分数
优秀率
优秀的数量占总数的百分之几
成功率
成功的数量占总数的百分之几
97.5%。
练习本：
一年级有150人，星期一升旗缺勤3人，求一年 级星期一的出勤率。
出勤率：出勤的人数占总人数的百分之几
（150－3）÷150 ＝147÷150 ＝0.98 ＝98% 答：一年级星期一的出勤率是98%。
书本P43 T3、5
3.分别用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少。
用分数表示是（ 12）， 用小数表示是（ 0.5），
3
用分数表示是（ 10）， 用小数表示是（ 0.3），
用百分数表示是（50）%。 用百分数表示是（30）%。
5.某体育用品商店很多商品减价促销。足球的原 价是72元，现在60元出售。
⑴售价是原价的百分之几？
60÷72≈83.3% 答：售价是原价的83.3%。
⑵淘气有80元，买一个足球后，余下的钱数是原有 钱数的百分之几？
（80－60）÷80＝ 答：2余5下%的钱数是原有钱数的25%。
8.有两个花店，甲花店的面积是120m2，乙花店的 面积比甲花店大24m2。乙花店的面积是甲花店的 百分之几？
（120＋24）÷120＝ 120%
出勤率
出勤的数量占总数的百分之几
树木成活率 树木成活的数量占总数的百分之几
绿豆发芽率 绿豆发芽的数量占总数的百分之几
绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10 棵没有成活，这批树的成活率是多少？
(北师大版)数学-合格率精品课件1
合格率：就是合 格的产品占产品 总数的百分之几
甲牌：抽查50 箱，43箱合格
乙牌：抽查60 箱，52箱合格
如何计算合格率？
甲牌的合格率:
4350
43 50
86 100
86%
乙牌的合格率:
5260
0.867
86 .7%
0.24 = 24% 1.76 =176% 0.05 = 5%
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位， 同时在后面加上百分号。
0.24
Hale Waihona Puke 1.760.053
5
1
4
8
6
绿色小分队参加植树活动，共植树 400棵，有10棵没有成活，这批树 的成活率是多少？
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
合格率第一课时
榆阳区余兴庄初级中学导学案 年级：六年级 科目：数学 编写人：刘忙姣 编写时间：2014.09.25 校对人： 校对时间：
学生姓名:
第四单元 百分数
第二节 合格率 （第一课时）
【学习目标】
1、我能理解并掌握分数、小数之间互化的方法，掌握分数、小数之间互化
百分数的方法，知道百分数在实际应用中的重要性。
2、我能总结分数、小数互化百分数的方法。
锻炼自己的概括能力和分析比较能力。
【自主梳理】
怎样把一般的分数化成小数?
1/3 = 1/6= 4/15= 3/8= 7/18= 小结：分子（ ）分母，就把一般分数化成小数。
【课堂探究】
1、合格率是什么意思？怎样计算？
2、想一想：怎样把小数化成百分数?
0.8= 1.2= 0.125 = 1.75=
小结：把小数化成百分数，只要把小数点（ ）移动（ ）， 时在后面添上（ ）即可。
分数化百分数，先把分数化成（ ），再把小数点（ ）移动（ ）同时在后面添上（ ）即可。
3、整数化百分数？
1= 2= 4= 6= 9=
小结：把整数化成百分数，只要把整数扩大（ ）倍，添上百分号即可。
【随堂闯关】
教材 42页 第3题
【自我测评】
小练习册 32、33页
【归纳反思】
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_____方面更加努力。
4.2 合格率(教案)2023-2024学年数学六年级上册 北师大版
4.2 合格率（教案）教学目标1. 理解并掌握合格率的概念，能够正确计算合格率。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据分析能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生团队协作能力。
教学内容1. 合格率的概念。
2. 合格率的计算方法。
3. 合格率在实际生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：合格率的概念及其计算方法。
2. 教学难点：如何运用合格率解决实际问题，如何理解合格率与整体、部分之间的关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学图片。
2. 学具：练习本，计算器，调查表。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引入合格率的概念。
2. 讲解：详细讲解合格率的定义，计算方法，以及合格率在实际生活中的应用。
3. 练习：通过例题，让学生实际操作，加深对合格率的理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何运用合格率解决实际问题。
5. 总结：对合格率的概念，计算方法，以及应用进行总结。
板书设计1. 合格率的定义。
2. 合格率的计算公式。
3. 合格率在实际生活中的应用实例。
作业设计1. 计算给定数据的合格率。
2. 调查生活中的合格率实例，并进行分析。
3. 小组讨论：如何提高合格率。
课后反思通过本节课的教学，学生对合格率有了深入的理解，能够熟练计算合格率，并且能够运用合格率解决实际问题。
在教学中，我注重引导学生主动参与，积极思考，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我也发现一些学生在理解合格率的概念上还存在困难，我将在下节课中进行针对性的辅导。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 导入- 生活实例：展示一些学生熟悉的场景，如产品质量检验、考试成绩分布等，让学生直观感受到合格率在生活中的应用。
- 问题引导：提出问题，如“一个工厂生产的产品中，有多少是合格的？如何计算？”引发学生思考，激发学习兴趣。
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比较大小：
老师：上面三个分别是百分数、小数和分数，谁能告诉我这三个数哪个最大， 哪个最小？
小组内快速讨论，说出讨论结果，并说出比较的方法。
自主
学习
质疑
交流
老师引导：有100套尺子，其中98套可以使用，那么合格率是多少：（学生98%）；
学生自己完成合格率的理解，并交流，老师巡视点拨；
课堂检测知识应用
1.将下列小数化成百分数。
1.2 4.3 0.850.031.09
2.某厂计划投资150万元，实际投资138万元，实际投资是计划投资的百分之几？
学生独立完成
小组内派代表发言，其他同学进行补充，教师评价。
教师强调：小数化成百分数： 把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
提升
意义
பைடு நூலகம்畅谈
教学
重点
探究归纳小数、分数化成百分数的方法
教学
难点
理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法
教
学
流
程
预习
汇报
生成
问题
知识及解读
师生探究过程设计
一 复习旧知，引入新课
百分之四十 百分之三点五 百分之五百 45% 1.7% 126.5% 2、 师导：上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、读法和写法，大 家根据昨天学习的知识，读出或写出上面的百分数。
庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
合格率
备课时间
9.26
授课时间
9.27
总节数
23
教学
目标
基础知识基本技能
会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系
过程方法
在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数
情感态度价值观
发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。
老师讲解：合格箱数是抽查箱数的百分之几；
重点
问题
展示
解决
学生完成练习后，自主讨论，组内交流自己的疑问。教师巡视，参与学生讨论，并适当对学生进行点拨，收集学生遇到的问题，然后解答。
老师强调答题的书写过程和注意小数一般保留两位小数；
拓展训练提升能力
小组合作完成，然后教师巡视，并进行个别学生指导。
老师讲解：（1）小数化成百分数： 把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；（2）分数化成百分数： a 通常先化成小数（除不尽的保留三位小数） ，再化成百分 数。b 先把分数化成分母是 100 的分数，再写成百分数形式。
比较大小： 师导：上面三个分别是百分数、小数和分数，谁能告诉我这三个数哪个最大， 哪个最小？
一 复习旧知，引入新课
展示课件：百分之四十 百分之三点五 百分之五百 45% 1.7% 126.5%
师导：上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、读法和写法，大 家根据昨天学习的知识，读出或写出上面的百分数。
收获
通过今天的学习，我学会了：
作业
设计
教学
反思