信息技术第四单元第1课
闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《第1课-信息技术真奇妙》教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】。
四年级下册信息技术教案 第1课 浙教版
彩的报告来
今 天 我 们 大 家 认 识 了 学生按照过去学习 学生有了以往的
PowerPoint2000。现在我 的关闭程序的方法， 学习经验，可以
们请它休息一下，请关 关
闭 大胆的让学生发
教 闭。
PowerPoint2000
挥。
学
评一评，比一比，看
过
讨论：有几种方法可以关 谁掌握的最好。
闭程序。
菜单栏
标题栏
常用工具栏
1、内容提示向导：选中
教
此项，再单击确定， Powerpoint 会一步步引导
你完成多媒体报告的创
学
建工作，他会自动提供多
格式工具栏
指导学生认识 启动对话框是 本节课的关键。
过
种文稿类型供你选用。 学生按照老师的讲解 2、模板：选中此项，再 进行练习。
程
单击确定，可以在
Powerpoint 提供的模板上
学生练习做一做 Microsoft powerpoint 是 Office2000 系列组 件之一。
对照 word2000,比一 比 PowerPoint2000 的 窗口有什么异同？
这一部分可以 让一些好的学 生带动进入这 个界面。
学生由于学习 了 word2000，对 这个窗口还是 比较熟悉的。
兴趣
程
powerpoint；教师教学中使用 准备
powerpoint…
启 动 Powerpoint ， 单 击 “开始” →“程序” → “Microsoft powerpoint” 就可以启动它，启动后， 我们再选择“空演示文 稿”，点击“确定”就可 以 了。然后会出现一个 对话框，这时我们选空白 幻灯片，进入 PowerPoint 编辑界面。 让学生对照窗口认识必 要的菜单
教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计一、教材分析本节课教学内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章第二节第一部分《4.2.1表格数据处理》中的内容。
由于本节课是会考中的重点内容，也是难点内容，所以结合我校学生的实际情况和能力条件，我将该部分安排为表格数据计算和表格数据排序、筛选两个课时的内容，本节属第1课时的内容，主要学习表格数据计算中的两种方法，即公式法和函数法。
二、学情分析高一的学生来自不同的初中，每个学校的教学条件不一，学生在计算机能力上差异很大，有的学生在初中就有对Excel的操作内容有一定的了解，有的学生限于初中学校的教学条件，甚至连基本的概念都不懂。
因此在本堂课之前复习了Excel单元格地址的相关知识，为后面的学习作铺垫。
其次，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，并且他们已经学习过Office中的Word的使用方法，能够使用Word的工具完成一定的任务，具备一定的操作能力和尝试探究解决问题的能力，能够独立完成基本需求的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会运用公式法或函数法对表格数据进行计算。
（2）能熟练地写出某单元格的计算公式。
（3）能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量。
2、过程与方法（1）引导学生运用数学思维来理解、掌握表格中的公式和函数，培养学生在学习过程中将各学科相整合的意识。
（2）通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
（3）通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识。
3、情感与态度（1）能将本堂课所学的运用Excel的公式法和函数法进行数据计算应用于实际的生活，培养学生将所学知识与实际生活相结合的意识。
（2）通过学习利用Excel进行数据计算，体验计算机功能的强大，使用的便捷，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
清华大学信息技术教学一条龙实验教材《信息技术》教学
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在制作网站前画出如上图所示的网站结构图，不但可以帮助我们规 划网站结构，使网站层次分明、条理清楚，还可以确定各个网页的内容， 方便大家思考各网页之间的链接方式。 （2）收集素材并进行分类保存。规划好了网站的结构，也就确定各 个网页的内容，此时可以根据网站的结构收集相关的素材。收集素材的 方法有多种，可以利用素材光盘、数码相机拍摄、网上下载等方法获取 文字、图片、视频、声音、动画等资料。由于需要收集的资料很多，为 了便于管理这些资料，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹 中。分类的方法有两种：可以根据网站的栏目创建文件夹，把与栏目相 关的素材存放在这个文件夹中，如针对上图中的“卡通世界”、“心语 日记”、“小小戏迷”、“闪客一族”、“作文乐园”、“动感地带” 等创建相应的文件夹；还可以根据素材的类型创建文件夹，如“文字”、 “图片”、“视频”、“声音”、“动画”等。经过以上这些准备工作， 就可以创建网站了。 3．归纳提高分析 本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）在创建网站前，一定要对网站的内容、结构等进行规划，并画 出网站结构图，使网站层次分明、条理清楚，并确定各个网页的内容。 13
第5课 卡通世界 第6课 幻影移形 第7课 闪亮登场 第8课 联合演出
———设置共享边框／29 ———创建横幅广告／36 ———在网页中导入文件／42 ———整合栏目／46
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第３单元 多彩生活 第9课 作文乐园 第10课 美文赏析 第11课 小小戏迷 ———插入导航栏／53 ———在网页中插入书签／60 ———建网页做导航／65
第 3课
（一）本课教学目标
花园之匙
1．理解网站站点的概念，掌握创建站点的操作。 2．会用表格规划网页的版面。 3．会在表格中插入文字和图片，会设置单元格中的文字格式，会设 置文字和图片在单元格中的对齐方式。 4．会保存网页，并将网页中的图片保存到images文件夹中。 5．培养学生自学与合作学习的能力。
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
浙教版(2023)小学信息技术四年级上册第1课《身边的数据》教案及反思
浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第1课《身边的数据》教案及反思一、教材分析《身边的数据》是小学信息技术四年级上册中的一课，本课内容旨在让学生认识到生活中数据的无处不在和重要性，以及数据在计算机处理中的基本应用。
通过本课学习，学生将能够初步了解数据的概念、分类和简单处理，为后续学习数据分析与处理打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：- 理解数据的概念，知道数据在日常生活中的应用。
- 能够识别不同类型的数据（如文本、数字、图像等）。
- 学会使用简单的数据处理工具（如表格）进行数据整理。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察力和实践能力。
- 引导学生学会从数据中提取信息，培养分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对信息技术学科的兴趣和热情。
- 培养学生的数据意识和信息素养，认识到数据在现代社会的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：- 数据的概念及分类。
- 数据处理的基本方法。
2.教学难点：- 如何引导学生从数据中提取有价值的信息。
- 如何让学生在实践中掌握数据处理技能。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的计算机基础知识和操作能力，对信息技术学科有着浓厚的兴趣。
然而，由于学生年龄较小，抽象思维能力尚未成熟，对于数据的概念及其重要性可能缺乏深刻的理解。
因此，在教学过程中，需要注重通过直观的教学手段和生动的实例来引导学生理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新课- 教师活动：展示生活中常见的数据应用案例（如：天气预报、成绩单、超市销售数据等），引导学生思考数据在生活中的作用。
- 学生活动：观察案例，思考并回答教师提出的问题。
2. 新课内容- 定义数据- 教师活动：解释数据的基本概念，用生动的例子（如：学生的身高、体重数据）帮助学生理解。
- 学生活动：通过实例理解数据定义，并尝试举例说明。
- 数据的分类- 教师活动：介绍数据的分类（如：文本数据、数值数据、图像数据等），并通过PPT展示不同类型的数据实例。
2018泰山版小学信息技术第四册教案
新授
课时
2-1
教 学
目 标
1、知识目标：了解美图秀秀的基本功能及操作方法;
2、能力目标：能够用美图秀秀对照片进行简单的美化;
3、情感（德育）目标：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
重难点
了解美图秀秀的基本功能及操作方法；能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
预 设 教 学 过 程
师：如今，人们已经习惯用手机拍照来记录生活中的美好瞬间。手机具有操作简单、携带方便等特点，还可以数码存储，成为多数人拍照的首选，让更多的人体验到了拍照的乐趣。
你用手机拍过照片吗？怎么样操作的？用到哪些软件？拍照片的时候有哪些技巧呢？
生小组讨论并汇报。
师小结：
一、操作步骤：
1.打开手机中的相机入App.
2.选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄。
3、如果光线较暗，打开闪光灯或选择“夜间”模式拍摄。
4.如果逆着光线，可选择“逆光”模式拍摄。
小结：采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。手机拍照对光线的要求比较高，只有光线明亮才能拍出清晰的照片;聚焦则较为简单，只要轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头就会自动对焦到上面。
一、边框秀出新花样
操作步骤：
1.打开要处理的照片。
2.单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式。
3.调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”
4.单击“保存并分享”，保存照片。
提示：还可以将多种边框组合起来使用，制作出效果更好的照片。
小秘笈
在“基础编辑”中，可通过“基础调整”调整照片的亮度、对比度、饱和度和清晰度，使照片更加艳丽、清晰;还可对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸等操作。
《第一课 信息技术与生活教案》小学信息技术豫科课标版《信息技术》四年级上册教案1150.doc
第一课信息技术与生活教案教学目标知识目标：1、体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。
2、了解信息的多种传递形式。
技能目标：能通过不同的途径获取信息。
情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感受信息技术带给人类的便利，激发他们对信息技术的好奇心。
学情分析本节课是小学信息技术的第一节课，四年级的学生对信息技术课会特别感兴趣，但是本节课是信息技术的理论课，上课不久学生就会发现和他们想像中的信息技术课不一样，没有电脑，没有网络，不能玩了，会很失望，如果不能及时调动学生的兴趣，学习的积极性会很快消失，整节课将无法顺利完成，所以理论课不能完成讲理论，要让学生在游戏中、生活中体会到信息技术的无处不在，和我们的生活息息相关，我们一直生活在信息中。
重点难点教学重点：体会信息有多种传递形式，并学会通过不同的途径获取信息。
教学难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来传递信息。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、感受信息1、身边的信息无处不在课件播放学校专属三至六年级上课铃音，同学们对这段声音很熟悉吧，这是……，告诉我们该上课啦，那我们就开始上课，先看大屏幕，你能从中观察到什么信息。
依次展示课件中的禁止吸烟标志图、最近几天的天气预报网页截图、学校位置的百度地图截图、外交部有关“钓鱼岛”声明的视频新闻片断。
在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
学生活动：学生认真听，思考分析信息的表现形式及重要性设计意图：在分析的过程中，让学生逐步体会到，只要仔细观察就能发现身边的信息无处不在。
（实际上说明信息的重要性）【活动】2、综合运用，寻找失主2、综合运用，寻找失主（课件展示：柯南卡通图片—点读笔—四位作课教师照片）创设情景：课件展示校公开课期间，作课教师遗忘在电教室的一支点读笔，聪明的你们能帮助老师寻找点读笔的失主吗？根据点读笔的使用者应该是教什么课的，分析他的主人最可能是谁。
学生活动：根据情景分析，判断小结：在一个充满信息的世界里，人们得到的各种各样的信息要经过加工处理，才能成为有用的信息，才会给我们的生活和学习带来帮助。
第4单元第1课《明亮与黑暗》实验创新说课稿科学二年级上册
苏教版小学科学二年级上册第4单元第1课《明亮与黑暗》实验创新说课一、使用教材江苏凤凰教育出版社（最新版）小学科学二年级上册第四单元《奇妙的光》中的第1课《明亮与黑暗》。
二、实验器材自制教具：封闭箱子、手电筒、工业高清摄像头、arduino主板、一节5号电池、小木条等等。
三、实验创新要点/改进要点（一）课本上原本的实验：想办法看清封闭纸盒里的图画，如图1图1 课本上原有实验但是在结合备课及上课的具体情况，我发现该实验存在一定的不足：（1）参与观察的人数受限。
小学低段的科学课，老师在课上应该尽可能的让所有学生参与到观察活动中，但原本的活动设置，往往只能有个别的学生能在有限的时间里亲自参与观察。
观察者通常是小组的观察员或者被老师点到的学生，其余未参与观察的学生得到的活动感受和观察结果一般来源于观察员的转述。
（2）没有为后续学习活动做有效的铺垫。
虽然学生能在活动中感受到明暗程度的对比，也能认识光是看见物体的重要条件之一，但书上观察封闭纸盒的活动中缺少弱光和强光的条件对比，而学生在后续学习过程中会进一步认识过强和过暗光线对眼睛的影响，书上的活动并没有为后续学习做有效的铺垫。
学生很难通过一个独立的观察纸盒活动构建对光线强弱变化的完整认识过程。
（3）所用纸盒在一定情况下不能重复使用。
一般情况下，学生会提出开一个孔的方法可以看清封闭盒子里的物体，但是当用铅笔或其他工具在纸盒上开孔后，纸盒往往不能在当堂课被二次使用，对应的就需要老师在课前准备多个相同的纸箱，损耗材料的同时也让实验材料的准备过程变得复杂和繁琐。
（二）实验的改进将观察活动可视化，教具外观如图2，内部结构如图3、图4。
准备一个可完全闭合的盒子，注意将盒子内壁调整为黑色有利于排除光线干扰，更好的观察到光线变化情况。
在盒子内用小木头搭上支架，在支架上放上摄像头、arduino 主板和手电筒。
图2 实验装置外观图3为内部结构俯视图，其中用摄像头模拟人眼，实时观测箱子内的光线变化，利用mind+软件结合arduino主板设置程序调节手电筒的光线。
2018-泰山版信息技术-第4册全册教案
第一单元记录精彩瞬间第1课手机拍照记成长第2课秀秀美图更漂亮第3课美容瘦身变模样第二单元讲述家乡故事第4课家乡处处是景色第5课绿水青山欢笑多第6课花瓣飘落添秀丽第7课广场舞动醉人歌第三单元体验智能技术第8课声音图像变文字第9课生物识别巧利用第10课家庭卫生大扫除第1课手机拍照记成长课型：新授课课时：1课时教学目标：1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。
2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。
先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。
用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动1.了解手机相机的功能。
2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.我用手机记成长如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。
这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。
借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。
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思南县唐乔中学“自主·乐学”导学案
七年级年级信息技术科下册四单元第1课第1课时
课题 魅力贺卡 课型 知识新授 教学时间
2017.5.3
主备 王燚 复备 七年级组 审核
导学目标 知识目标 ：
1) 插入图片、艺术字和文本框
2) 绘制自选图形
3) 图文混排
4) 编辑图片、图形、艺术字和文本框
导学
流程
达成目标（需要解决的问题） 学法指导
一、插入图片、艺术字和文本框打开
1、点插入-图片-艺术字-选择你喜欢的艺术字样式-点确定-
输入自己要的内容-可更改字体 字号等,最后点确定
2、点插入-文本框-选择“横排”OR“竖排”-出来新界面-点
“在此处创建图形”-输入自己要的内容-可更改大小（鼠标选种0
处可拉）-选择自己输入的文字改颜色。
二、绘制自选图形
1．新建空白文档，切换至”插入“选项卡，单击”形状“按钮，在展开的下拉列表中选择”矩形“。 2．添加文字：选中绘制的矩形，并右击，在弹出的快捷菜单中单击”添加文字“命令。 3．设置文本格式：切换至开始选项卡，选中矩形框，按下图设置格式。 4．绘制“向下箭头”：与矩形绘制方法相似，切换至”插入“选项卡，单击”形状“按钮，在展开的下拉列表中选择”下箭头“。 5．复制形状：已经绘制好的图形可以复制形状。选中绘制好的矩形框，并按住键盘中的“ctrl”键进行拖动。或者选中绘制好的矩形框，右键单击“复制”。 6．选中自选图形，然后修改文字。以此方法，就可以绘出各种流程图了 三、 图文混排 1. 打开Word2010文档窗口，选中需要设置文字环绕的图片。 2. 在打开的"图片工具"功能区的"格式"选项卡中，单击"排列"分组中的"位置"按钮，则在打开的预设位置列表中选择合适的文字环绕方式。这些文字环绕方式包括"顶端居左，四周型文字环绕"、"顶端居中，四周型文字环绕"、"中间居左，四周型文字环绕"、"中间居中，周型文字环绕"、"中间居右，四周型文字环绕"、"底 创设情境,导
入新课
信息技术
端居左，四周型文字环绕"、"底端居中，四周型文字环绕"、"底
端居右，四周型文字环绕"九种方式。
3.
如果用户希望在Word2010文档中设置更富的文字环绕方式，
可以在"排列"分组中单击"自动换行"按钮，在打开的菜单中选择
合适的文字环绕方式即可。
四、编辑图片、图形、艺术字和文本框
在日常生活、
学习中的用
途的意识