初一信息技术第一节课
信息技术第一节课常规教育
信息技术第一节课常规教育在当今信息时代，信息技术已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
因此，对于学生来说，掌握信息技术是非常重要的。
在第一节信息技术课上，我们需要注重常规教育，帮助学生建立正确的信息技术观念和习惯。
帮助学生建立正确的信息技术使用习惯和道德观念。
信息技术课程的重要性和意义：通过讲解信息技术在现代社会中的应用和影响，让学生认识到掌握信息技术的重要性。
信息技术的基本知识和技能：通过讲解计算机操作系统、办公软件、网络等方面的基本知识和技能，让学生了解信息技术的入门知识。
正确的信息技术使用习惯和道德观念：通过讲解网络安全、个人信息保护等方面的知识，让学生了解正确的信息技术使用习惯和道德观念。
创新思维和实践能力的培养：通过设计具有挑战性的任务和实践活动，引导学生发挥想象力和创造力，培养学生的实践能力。
重点：帮助学生建立正确的信息技术观念和习惯，培养学生的创新思维和实践能力。
难点：如何激发学生的学习兴趣和动力，如何帮助学生克服困难和挑战。
在第一节信息技术课结束后，我们应该进行及时的教学评价和反馈。
评价的内容包括学生对信息技术的掌握情况、学习态度和习惯等方面。
同时，我们也要听取学生的反馈意见，了解他们对教学方法和内容的看法和建议。
根据评价结果和学生反馈，我们可以及时调整教学策略和方法，以更好地帮助学生掌握信息技术知识和技能。
在第一节信息技术课上，我们应该注重常规教育，帮助学生建立正确的信息技术观念和习惯。
通过科学合理的教学方法和内容，激发学生学习兴趣和动力，培养学生的创新思维和实践能力。
我们也要根据学生的实际情况进行及时的教学评价和反馈，以更好地帮助学生掌握信息技术知识和技能。
我清楚地记得那是我步入高中的第一节英语课，那是一节充满了新鲜感和探索的课程，我感到既兴奋又紧张。
我们的老师以一种热情洋溢的方式开始我们的课程。
她以英语问候我们，并用轻松的口吻消除了我们所有的紧张感。
她那充满活力的个性和无比的热情让我们对即将开始的英语学习充满了期待。
初一信息技术课件ppt
数字通信
卫星通信 微波通信 光纤通信
第一次：语言的使用 第二次：文字的使用 第三次：印刷技术的应用 第四次：电报、电话、广播、电视的发明和应用 第五次：计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合
（1）、改善教育（多媒体、计算机网络、远程教育）
访问方式具有时空无限性 信息共享性 先学习群体具有交互性 学习模式多样性
七年级信息技术第一课
1、走进信息世界
视频什么是信息技术？凡是与信息的获取、加工、存储、传递 和利用等有关的技术都可以称为信息技术。
现代信息技术：指以电子技术卫代表的信息 技术（Information Technology简称IT）。
微电子技术（基石） 感测技术（获取信息） 计算机技术（核心） 通信技术（传递信息）
（2）、电子商务
（3）、远程医疗 （4）、交流便捷（电话、手机、电子邮件、QQ等）
（1）影响道德观念取向 （2）影响现实的人际交往 （3）影响身心健康成长
谢谢！
鄂教版七年级信息技术教案七年级上学期全册教案(1至16课)
课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计学习内容第15课品味视听盛宴——音视频编码第几课时课型新教材分析前面两节中学习了文字和图像的编码，本节学习如何用二进制的数字序列表示声音、视频信息。
学习目标初步认识音频，视频信息编码的过程，了解音频、视频信息编码的相关原理。
教学重点教学难点认识音频，视频信息编码的过程了解音频、视频信息编码的相关原理教学准备教师:计算机学生：计算机导学过程设计意图一、声音的数字化通过物理课学习，我们会知道声音是通过空气传播的一种连续的波，叫声波。
声音的强弱体现在声波压力的大小;音调的高低体现在声音的频率。
播放音乐时，音响设备将电压波传到扬声器，扬声器振动产生声音，从而将模拟音频电信号还原为声音。
声音虽说看不见、摸不着，但我们可以用一种相似的东西去表达，下图就是用波形图来模拟记录音频。
什么是数学化？数字化，从字面上来说就是以数字来表示信息。
如用数字去记录一张桌子的长宽尺寸，各木料间的角度，就是一种数字化。
数字化声音，就是用一组数字序列来记录音频。
与图像数字化的过程一样，音频、视频信息在数字化的过程中，同样要经过采样、量化、编码的过程。
观察以下三幅图，你发现了什么？可以发现模拟音频在时间和幅度上，都是连续变化的:而数字音频，在时间和幅度上，都是离散、不连续的。
二、视频的数字化观察电影胶片，可以发现每一个动作都被分解成许多画面。
如下图，小鸟飞行一次的动作由8幅图构成，将这8幅图连续播放，就形成了小鸟的飞翔动作。
实验证明，因为视觉暂留现象，如果动画或电影的画面刷新率为每秒24幅左右，即每秒放映24幅画面，那人眼看到的就是连续的画面。
视频由多幅图像构成，包含对象的运动信息，又称为运动图像。
数字视频，就是对自然场景，通过时间和空间的数字采样来表示。
(完整)初中信息技术课教学案例
(完整)初中信息技术课教学案例初中信息技术课教学优秀案例每一个初一的新生，对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的，然而，我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。
一旦从希望的高峰跌到失望的低谷，他们可能将永远无法再拾起对这一学科研究的欲望。
所以，我非常重视初一的第一堂信息技术课的教学设计。
我的目标只有一个，那就是让学生在他们初中生涯的第一堂信息技术课上，被我征服，被信息技术征服！一、案例背景1．课程背景新课标中提出：“初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
”学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决研究和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。
很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”，“信息技术课”就是“计算机课”。
当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术，所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。
因此，在初中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术，只有学生们理解了这两个概念，才能明白“信息技术课”与“计算机课”的区别，他们的信息素养就得到了第一步提高。
我们使用的教材是XXX出版的《初中信息技术》第一册，教材的第1课是初识信息技术（主要有四个内容：1.信息与信息技术2.3.认识计算机硬件4.计算机的特点与发展）。
从课时上看1节课上完太紧了，两节又太松了。
而且有的内容又过于专业和枯燥。
所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息技术的定义；计算机的发展经历了哪几代；信息的紧张性（补充）；计算机的特点与发展。
教材上计算机的硬件安排到第二堂课上用。
而且是开学的第一周，通常学生机房的系统没有安装调试好，按惯例每学期的第一节信息技术课都是在教室里上。
2．学生情况初一学生从小学到初中后，由于生理、心理和环境、进修容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的非凡性。
初中信息技术七年级上册第1课走进信息技术表格式教案附教学反思
课后反思：
第一课，是始学教育。
因为自己是一名新教师，教学经验不足，以致于前两次七年级新生的第一节课没把握好，导致个别班级学生学习习惯差，而且行为习惯也差。
所以七年级的第一堂课，我深有体会，如果第一节课没把学生“震”住，在以后的教学中，将困难重重。
一开始，我就跟学生讲明，课堂和生活中老师和学生关系的不同，重点强调课堂上的师生关系。
然后让学生自述并大声朗读网络教室注意事项，让这些禁条牢记在学生脑海里。
本节课的教学，由于要求学生了解的理论知识较多，所以我以学生自学课文的形式、学生回答提问的形式为主，不乏单调。
在学生进行桌面背景操作的时候，有发现个别学生利用搜索引擎查找图片是，虽然能够更换背景，但是却很模糊。
这一点，我事先没有考虑到，所以只好在学生遇到问题之后，个别给予解决和帮助。
其实我现在觉得，还是在学生遇到这样的问题之后，广播教学，呈现学生的问题，将问题抛给学生自己解决。
这样既可以让全班同学知道问题所在，也可以加深印象。
另外，有个学生利用桌面主题软件，更改和设置了桌面背景，当时他呈现给我看的时候，我还蛮惊喜的，但是我的惊喜却忘了给学生鼓励，我只是随口跟这个学生说了一句“很好”。
其实现在想想，我完全可以把他的作业在班级里展现，并给予表扬，然后引导学生不仅仅是桌面背景图片可以上百度搜索，其实整个桌面主题同样可以根据自己的喜好进行更改。
初一信息技术教案共14课时
初一年级信息技术课教案第一课人机交流的新途径一、教学目标1．认识键盘，使学生了解键盘的分区。
2．一些常用键的介绍及其它们的功能、作用。
二、教学要求本课的重点是掌握常用键的功能。
难点是正确使用常用键进行英文输入。
四、教材分析与教学建议初一信息技术课的教学目标中明确指出初一阶段要建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
目的在于培养学生学习计算机的兴趣，对计算机最基本的外设——键盘并未介绍，所以本学期第一课就介绍键盘，目的在于给学生一个感性认识。
第一课介绍键盘还是比较简单的，而且也没有必要让初一生掌握大量的理论知识，所以作一般了解就可以了。
上课时为了课堂气氛活跃，引起学生的兴趣，老师可以插入一部分关于键盘的小知识，例如：键盘的起源，键盘的历史等等。
信息技术课是一门操作实践课，应以培养学生的动手能力为主。
第一课中常用键的使用练习，就是想让学生从一开始就接触计算机，进一步提高感性认识和培养学习兴趣。
知识点第一课人际交流的新途径一、键盘的各个部分主键盘区、光标控制键区、功能键区、数字键区二、常用键的功能1、回车键Enter输入文章时，按回车键文字就会换一行。
2、大小写锁定键CapsLock当按下此键时，键盘右上角的CapsLock指示灯就会亮，此时输入的英文字母都为大写。
再按下此键，键盘右上角的CapsLock指示灯就会熄灭，此时输入的英文字母都为小写。
3、换档键Shift键盘上有的键上印有两个符号。
当我们需要输入上面的符号时，可以这样做：先按住换档键Shift 不放，再按一下有你所需要的符号的键，然后放掉换档键Shift。
4、空格键输入空格少不了它。
虽然看不见，但是也是一个个字符。
5、退出键Esc按退出键Esc可以取消某个操作或某个界面。
教学过程一、自学阅读课文，你读懂了什么？你不明白什么？二、交流与同学交流：互相说说懂的与不懂的。
师生交流：你不明白什么？请提出来。
七年级信息技术第一课教学设计
七年级信息技术第一课课题生活中处处有信息（一课时）一、教学目标1、知识与技能：（1）树立良好的信息意识（2）使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.（3）信息技术在生活中的应用；（4）通过分析我们生活中处处有信息的现象。
了解信息对人类的重要性。
2、过程与方法：（1）通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征；（2）通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论哪些主要用于采集信息？通过小组传递信息活动（3）提高学生交流表达信息的能力，并能正确的分辩生活中的信息。
3、情感与价值观：乐于应用信息技术，把学习信息技术作为生活与学习的工具二、教学设想（1）引领学生体验信息社会与信息特征;（2）开放地授课，根据教材又不局限于教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
本节内容信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较好得把握信息的特征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。
三、教材分析《生活中处处有信息》是海南出版社出版的《信息技术》七年级（上册），第1章《信息与信息技术》，第一节的教学内容作为新生的第一节课，在本节课中，首先回顾小学阶段学过的信息技术知识，让学生联系生活来了解信息及信息技术的应用，了解计算机系统的组成，了解同伴有关信息技术方面的技能与特长，体验收集信息、处理信息、传递信息的过程与方法。
本节课最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。
四、重点、难点1、教学重点（1）（2）树立良好的信息意识和信息道德（3）提高自我保护的意识和能力2、教学难点（1）学会抵制不良信息的干扰；（2）网络安全防护措施五、教学方法合作讨论、启发、讲解相结合。
六、教具准备电脑室、清华同方多媒体网络教室系统、课件由于信息、信息的概念比较抽象，也没有统一的定义，如何让学生对此有比较深刻的理解，这成为开学之初最关键的问题。
冀教版初一信息技术教材参考
冀教版初一信息技术教材参考初中第一册《信息技术》教材说明本册安排了信息与信息技术、多媒体世界、电子表格、图像处理四个单元的内容。
第一单元(1—5课) 信息与信息技术序号标题内容信息;信息表现形式;信息活动; 1 我们生活在信息时代信息社会;信息技术;计算机发展历程;计算机工作原理; 2 计算机——信息处理工具计算机的硬件和软件系统;计算机的应用;Windows的操作界面;Windows的操作; 3 Windows——计算机的管家Windows的资源管理;Windows的帮助; 4 计算机互联网络计算机网络的组成、功能、分类;因特网利用网络浏览、搜索、下载信息; 5 访问因特网电子邮件、论坛、远程登录本单元主要介绍了信息、信息活动、信息技术等知识，以及计算机的组成、Windows操作系统、网络原理、上网等内容。
旨在引导学生对信息与信息技术情况有个总体、系统的了解，由此产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。
由介绍信息开始，然后是信息处理的工具，计算机，计算机基本的操作系统，最后是网络原理和上网，依次逐步深入，由浅入深，自然过渡。
让学生能处理信息，利用网络处理问题。
建议8个课时完成。
第1课我们生活在信息时代，主要从学生熟悉的事物出发让学生理解什么是信息与信息技术以及信息的表现形式，信息活动等。
接着进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
本课的目的是让学生了解先进的信息处理技术对信息处理的重要作用，从而明确学习信息技术的重要意义。
教材中“信息岛”介绍了常见的几种信息的定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。
“探究”让学生进一步思考，总结自己在实际生活中的信息活动，理解信息和信息活动，不要求学生做统一的回答，只要答案有理有据即可。
“实践与探索”是针对本课内容的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习。
本课有很多有关信息方面的概念，要结合例子帮助学生理解这些概念，更好的了解信息的有关内容。
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初一信息技术第一节课
一、教学目标：
1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。
2、使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。
3、激发学生学习信息技术的兴趣。
4、了解学生目前的信息技术水平。
（根据学生的水平为学生分配座位，保证一名水平较高的学生的两边坐两名水平较差的同学。
）
二、教学重点难点：使学生对信息技术产生兴趣。
三、教学对象分析：
初一新生来自中心校与各个村小学，因为小学教学条件的差异，学生水平参差不齐。
四、教学媒体：多媒体课件。
五、教学过程：
一、导入课题提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”
学生回答：？
解释为什么叫信息技术：（因为这里所指的信息，不是我们平时通过眼，耳，手、鼻等所获得的信息，它是基于在电脑的基础上，通过技术手段从电脑或网络上获得的信息。
这里用到了电脑，那么学习如何运用电脑，就是一门技术。
所以我们的课叫做信息技术。
）
教师指出信息技术定义：（什么是信息技术，顾名思义它是以信息为主体，通过技术手段获得信息和处理信息的能力，就是信息技术。
）
二、老师这儿有一份信息技术调查问卷。
请大家填一下。
下发信息技术调查问卷
教师设疑：
1）、你对信息有什么了解？你是怎样获得信息的？
2）、你除了信息技术课上接触过电脑外，还在什么地方接触过电脑？
3）、你会哪一种输入法？
4）、你喜欢信息技术课吗？为什么？
5）、你想怎么上信息技术课？
6）、你知道哪些是硬件，哪些是软件吗？
（针对问卷上的问题，进行提问，给会的学生鼓励）
三、教师讲解未来两年所要学习的内容：（整个讲解过程让学生拿笔记笔记，将所要学习的软件记下，同时记下它的功能，同时强调学习信息技术，笔记的重要性）
PPT：
1、硬件：
要求：请同学们认真看演示文稿，找一位同学来说一下计算机硬件的组成部件？计算机硬件的组成：主机、显视器、鼠标、键盘。
1）、显视器的功能：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。
2）、主机：计算机制核心设备。
其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等，它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
3）、鼠标、键盘：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
4）、找学生进行连线。
（PPT）
5）、主板介绍：
6）、CPU中央处理器：
7）、内存：
8）、硬盘：
9）、显卡：
（接口类型不用讲，告诉学生下节课我们将对这部分内容讲解）
10）、启动系统：先打开显视器的电源开关，再打开主机电源开关。
11）、关机：开始—关闭计算机—关闭
2、Word：
下面老师请大家欣赏几份作品：（PPT）
1）、可以做一份班级板报。
2）、可以做生日贺卡。
3 、Excel（求和，平均数，排序这三个问题需要教师打开文件现场操作）
我们班级的成绩，比如说月考、期中考试等成绩都是在计算机上完成的。
它有很多功能，可以帮助我们计算总分，平均分还可以帮助排名次。
4、Photoshop
是一种图片处理软件，作品欣赏。
下面我还是来给大家欣赏一个作品。
我们也可以用Photoshop来做我自己的空间。
5、Flash
作品欣赏：
1）、小小动画作品：
2）、卖火柴的小女孩。
3）、Flish界面介绍：
四、网络
调查问卷中的第四个问题：
你喜欢上网吗？你知道网络都可以做什么吗？
5、网上搜索，解答问题？※※※
教师举例，引导学生提出问题。
（开始安排1个同学提问，教师现场网上搜索解答，然后2－3个同学提问，教师解答，之后更多同学提问，教师提议，写小纸条，然后采取抽签的形式进行解答。
可以有效的增加学生的互动，增强学习的趣味性，可以今天下午让每位同学准备好问题，收上来，然后自己先在百度里试一下。
学习的问题不要占太多，1/3就可以了。
让学生了解网络是无限的，不要局限在学习上）
可以解决很多问题，生活学习方面，学习提问，老师解答。
A、天气预报：
B、学习方面的问题：
6、制度介绍：（如果网络部分课堂效果软好，这部分可以省略，让学生有意犹未尽的感觉，那么这节课就成功了）
1、进入微机室操作的学生要保持安静，走路要轻，不准大声喧哗，不准在室内跑动、打闹。
2、在微机室内不准吃小食品，不准向室内丢弃果皮、纸屑等。
3、爱护设备设施，不准在电器或桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。
乌兰图嘎中学
7、收调查问卷。
8、小结：这一节课，我们初步的了解了信息技术课，还有我们以后所要学习的内容。
希望同学们在今后的学习中积极主动的学习。
这是讲课教师的教学方案，括号部分为我的充。
课件用的PPT，还有execl成绩统计，外加两个flash动画。
整个第三部分都是围绕PPT进行讲解的，有10页的硬件介绍，15页的word版报与贺卡的欣赏，3页的execl表格应用展示（这个过程应用execl进行成绩统计和排名次，教师演示完成），3页photoshop换头术，3页flash动画欣赏。