普通高中信息技术第一节课【精选】
高中信息技术教案-信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)精选全文
可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。
3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。
4．与学生一起讨论信息的一些特征。
5．与学生一起体验信息交流。
二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。
前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。
作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。
三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历。
师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生a：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。
信息技术第一节课常规教育
信息技术第一节课常规教育在当今信息时代，信息技术已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
因此，对于学生来说，掌握信息技术是非常重要的。
在第一节信息技术课上，我们需要注重常规教育，帮助学生建立正确的信息技术观念和习惯。
帮助学生建立正确的信息技术使用习惯和道德观念。
信息技术课程的重要性和意义：通过讲解信息技术在现代社会中的应用和影响，让学生认识到掌握信息技术的重要性。
信息技术的基本知识和技能：通过讲解计算机操作系统、办公软件、网络等方面的基本知识和技能，让学生了解信息技术的入门知识。
正确的信息技术使用习惯和道德观念：通过讲解网络安全、个人信息保护等方面的知识，让学生了解正确的信息技术使用习惯和道德观念。
创新思维和实践能力的培养：通过设计具有挑战性的任务和实践活动，引导学生发挥想象力和创造力，培养学生的实践能力。
重点：帮助学生建立正确的信息技术观念和习惯，培养学生的创新思维和实践能力。
难点：如何激发学生的学习兴趣和动力，如何帮助学生克服困难和挑战。
在第一节信息技术课结束后，我们应该进行及时的教学评价和反馈。
评价的内容包括学生对信息技术的掌握情况、学习态度和习惯等方面。
同时，我们也要听取学生的反馈意见，了解他们对教学方法和内容的看法和建议。
根据评价结果和学生反馈，我们可以及时调整教学策略和方法，以更好地帮助学生掌握信息技术知识和技能。
在第一节信息技术课上，我们应该注重常规教育，帮助学生建立正确的信息技术观念和习惯。
通过科学合理的教学方法和内容，激发学生学习兴趣和动力，培养学生的创新思维和实践能力。
我们也要根据学生的实际情况进行及时的教学评价和反馈，以更好地帮助学生掌握信息技术知识和技能。
我清楚地记得那是我步入高中的第一节英语课，那是一节充满了新鲜感和探索的课程，我感到既兴奋又紧张。
我们的老师以一种热情洋溢的方式开始我们的课程。
她以英语问候我们，并用轻松的口吻消除了我们所有的紧张感。
她那充满活力的个性和无比的热情让我们对即将开始的英语学习充满了期待。
高中信息技术粤教版必修1课件(1.1-6.3全章节完美版)
第一章
信息与信息技术
二、 信息的基本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。
广东汕头华侨中学技术组
例子(分类)
主要内容
主要的信息特征
几点启示
例1：体育盛事 (体育)
即使路途遥远，人们仍然可以通过电视节目 观看体育赛事。
真假难辨
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计” 真实性。说明信息的干 吓退司马懿等故事 扰性问题。
找路时，使用旧的交通地图往往会误 事 时效性，也有长与短之 分。信息的使用价 值表现之一。 传递性。时间上、空间 上的存储与传递。
这涉及到许多历史典故 及生活实例，要给 予正面积极的引导。
人们如何捕捉机遇，准 确把握信息的时效 性等。 经典的、有价值的东西 流传久远，通信发 达使信息传播得更 快更远更广。 信息要经过加工和处理， 才有可能产生增值。 对某些事情或现象(例如 某犯罪案例)的态 度和对策。
广东汕头华侨中学技术组
2008年8月8日晚8时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主 体育场——鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻， 也是一个值得隆重纪念的历史时刻。
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
信息与信息技术
一、 信息。 人类生活离不开信息。
（古代信息传播方法）
结绳记事 烽火告急
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章
第一节 第二节
信息与信息技术
（2）信息技术的发展趋势
多元化 信息技术的不同层面不同领域的需求，使得信息技术成为一个 多学科技术的组合。 网络化 各种通信设备构成的“天网”、“地网”将交织成立体化的信息传 送网络。 多媒体化 多媒体技术的发展使得文字、声音、图形、图像、动画、视频等 多种媒体信息的综合应用更加广泛。 智能化 人们期待提高机器思维和脑力劳动自动化水平。减轻人的劳动 负担，各种应用系统将不断增加智能化功能。 虚拟化 计算机仿真生成虚拟的现实世界，给人一种身临其境的真实感受。
高中信息技术课第一章第一节 第二节PPT课件
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征：时效性
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征：共享性
世界三大要素：物质、能量、信息
❖ 信息不同于物质和能量的另一个重要方面在于：信息 可以被多个信息接受者并且多次使用，而且一般情况 下，信息共享不会造成信息源的丢失，也不会改变信 息的内容，即信息可以无损使用、公平共享。
面的特征（D ）。
A．时效性 附性Biblioteka B．共享性C．真伪性
D．载体依
2、（2010山东高考真题）我国古代常采用信鸽、烽燧、
驿站等方式传递信息。下列与烽燧传递信息的途径相似的
是（A）
①交通信号灯 ②电子邮件 ③轮船旗语 ④手机短信
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
1.2.1 信息技术的悠久历史
信息技术的概念：
应用：大型3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟实验 室等。
信息无处不在，你能说说生活当中，有哪些信息吗？
基本概念：信息、信息技术
“信息”概念综述
1、《辞源》：信息，指消息。 2、凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官 感受到的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界， 都包含着丰富的信息。 3、目前大家比较容易接受的定义是：“信息是使用语 言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状 态等方式传递的内容。”
信息的本质是内容，而非事物本身。
1.1.1 丰富多彩的信息
例题：
1、请判断报纸和书是否是信息。
解答：不是，报纸和书的内容才是信息
2、许多人都看过《鲁宾逊漂流记》 这部名著。有人认为：处于与世隔 绝的孤岛上的鲁宾逊，是接受不到 任何信息的。你认为这种看法正确 吗？
高中信息技术听课记录
高中信息技术听课记录第一节课：计算机硬件基础在高中信息技术的第一节课中，老师首先向我们介绍了计算机硬件的基础知识。
计算机硬件是指计算机的实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
主机是计算机的核心部件，负责处理和运算数据。
显示器用于显示计算机处理的结果，键盘和鼠标则是与计算机进行交互的工具。
接着，老师详细讲解了主机的组成部分。
主机包括中央处理器（CPU）、内存和硬盘。
CPU是计算机的核心部件，负责执行指令和进行运算。
内存是用于存储数据和程序的地方，可以快速读取和写入数据。
硬盘则是用于长期存储数据的设备。
老师还向我们介绍了计算机的工作原理。
计算机通过输入设备接收外界的数据，经过CPU的处理和运算，然后通过输出设备将结果显示出来。
这个过程中，计算机会将数据存储在内存中，以便快速读取和写入。
第二节课：计算机网络基础在高中信息技术的第二节课中，老师向我们介绍了计算机网络的基础知识。
计算机网络是指将多台计算机通过通信设备连接在一起，实现数据交换和资源共享的系统。
老师首先向我们介绍了计算机网络的分类。
按照规模，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。
局域网覆盖范围较小，一般是在同一建筑物或校园内部；城域网覆盖范围较大，一般是在同一个城市内部；广域网覆盖范围更大，可以连接不同城市甚至不同国家的计算机。
接着，老师详细讲解了计算机网络的组成部分。
计算机网络由计算机、通信设备和通信线路组成。
计算机通过通信设备和通信线路进行数据的传输和交换。
老师还向我们介绍了计算机网络的通信协议。
通信协议是计算机网络中的规则和约定，用于控制计算机之间的通信。
常见的通信协议有TCP/IP协议、HTTP协议等。
第三节课：数据库基础在高中信息技术的第三节课中，老师向我们介绍了数据库的基础知识。
数据库是用于存储和管理数据的系统。
老师首先介绍了数据库的概念和特点。
数据库是一个有组织的数据集合，可以按照特定的数据模型进行组织和管理。
数据库具有数据的独立性、数据的共享性和数据的持久性等特点。
高中信息技术必修一第一章《数据与信息》第一节课教案
课程主题：走进数据与信息的世界教学目标：1.理解数据与信息的概念及其区别。
2.认识数据在科技领域中的重要性及应用实例。
3.通过实践活动，学会从日常生活中识别并提取数据与信息。
4.培养学生的信息素养，激发对信息技术的兴趣。
教学重点与难点：●重点：数据与信息的定义、区别及应用实例。
●难点：理解数据如何转化为有价值的信息，以及信息对决策的影响。
教学准备：●多媒体课件（包含科技领域数据应用案例）●小组讨论题卡●实践活动材料（如：纸笔、收集日常生活数据的表格模板）●互联网资源链接（用于拓展学习）教学过程：一、导入新课（3分钟）●情境导入：播放一段短视频，展示智能家居（如智能音箱根据用户习惯播放音乐、自动调节室内温湿度）的应用场景，引导学生思考这些科技背后是如何利用数据和信息的。
●提问引入：视频中展示了哪些现象？这些现象是如何通过数据和信息实现的？引出数据与信息的概念。
二、新知讲授（8分钟）1.定义解析：a.数据：是未经加工的原始记录，可以是数字、文字、图像、声音、符号等。
b.信息：是经过加工处理后，对人们有价值、有意义的数据。
c.举例说明两者区别，如“天气预报中的温度数据”与“明天会下雨，请带伞”的信息。
2.科技领域中的数据与信息应用：a.展示几个科技领域的案例（如大数据分析预测市场趋势、人工智能辅助医疗诊断、物联网监控城市交通流量等），解释数据如何被收集、处理并转化为有价值的信息。
b.强调数据驱动决策的重要性，以及信息技术在这些领域中的核心作用。
三、师生互动（8分钟）●小组讨论：分组讨论“你身边的科技产品如何利用数据与信息改善生活？”，每组推选代表分享。
●教师引导：鼓励学生从智能手机、智能家居、在线教育等方面展开讨论，教师适时补充相关知识，引导学生深入思考数据与信息背后的技术原理。
四、学生动手环节（15分钟）●实践活动：“数据收集与信息提炼”o分发表格模板，要求学生以小组为单位，在限定时间内（如10分钟）从教室或校园环境中收集至少5项数据，并尝试将这些数据转化为有用的信息。
信息技术第一课-导学信息及其特征
信息技术第一课教学科目信息技术教学对象高二学生授课老师文晶课时安排1课时教学内容信息技术导学指导老师教学目标知识与技能1、了解信息技术发展的简要历程；2、熟悉信息技术学科的特点；3、了解会考要求及内容；4、了解课堂上课及机房上机要求；过程与方法培养学生从日常生活中发现计算机，探究计算机产生的缘由，以及在你眼中的计算机具有什么样的功能，通过探讨方式，拓展了大家的知识面，也锻炼他们的表达能力。
情感态度价值观在讲到卖草帽的人和猴子的故事以及与苹果相关的故事中强调了信息技术要注重创新，更要学会分享；在讲到图灵奖获得者姚期智的时候更是增添了几分爱国主义情怀；教学重点难点重点让学生培养良好的学习习惯及其熟悉课堂要求难点通过结合生活探讨出信息发展的简要历程及学科教学准备制作教学课件、课前引导学生进机房、课前开机测试机器教学用具多媒体教室教学方法讲授法、小组讨论教学过程一、课前导入1、新教师的自我介绍①简要信息、对他们的要求；②我一路学习的学习历程包括大学生活；③IT行业就业情况从高中生对大学生活的好奇出发，结合自身实例讲述二、课堂知识点1、讲述卖草帽的人和猴子的故事，并和我们计算机相结合，简要讲出计算机发展的历程。
以ENIAC的特点为例2、Q1：什么是计算机？看空间的手机、ipad也是计算机。
厨房微波炉，电冰箱也含有计算机，计算机已经深入到我们生活的方方面面。
Q2：为什么要发明计算机？懒！懒的爬楼梯，我们发明了电梯；懒的走路，我们发明了汽车、火车等例子...互动环节，先让学生去发现、总结3、介绍计算机学科特点特色：理论性强、实际性强、发展迅速学习方向①计算机软件和理论②计算机应用技术③计算机系统（体系）结构结合教师台式机设备进行介绍软件、硬件、以及应用技术4、介绍了一些常用程序设计语言及其突出要学习的VB程序设计，并结合实例1-100能被3整除的数字有哪些怎么做？学生回答后引出如何用程序进行解决5、苹果与创新Q1：如果大家看到一个苹果会想起哪个人？（1）牛顿万有引力（请同学讲述）（2）图灵计算机之父计算机逻辑奠基者，计算机最高荣誉图灵奖，图灵吃毒苹果（3）乔布斯苹果logo（4）俞敏洪寝室室友每周带6个苹果的故事“一个连苹果都不愿意分享的人，凭什么让他分享我的资源”总结：注重创新，更要学会分享。
高中信息技术选修3第一节课
（二）网络技术基础
（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。 （2）理解网络协议的基本概念，了解网络的开放系统互联协议 （OSI） OSI） 分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念与功能。 分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念与功能。 （3）了解网络通信中常用的信息交换技术。 （4）了解浏览器/服务器 （B/S）结构、客户机/服务器 （C/S）结构的 ）了解浏览器/ B/S）结构、客户机/ C/S）结构的 概念与特点。 （5）理解IP地址的格式与分类；了解域名的基本概念和域名解释的基本 ）理解IP地址的格式与分类；了解域名的基本概念和域名解释的基本 过程。 （6）了解因特网IP地址、域名的管理办法及相应的管理机构。 ）了解因特网IP地址、域名的网络服务器的主 要作用与基本原理；了解代理服务器的概念与作用。
欢迎同学！
教学科目 ----网络技术应用 ----网络技术应用
课程介绍
网络是现代通信技术应用的典型代表，网络技术正在改变着人们的工作、生活与学习 方式。在信息社会中，因特网已经成为人们进行信息交流的强有力工具。“网络技术 应用”模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用，是选修模块。 通过对本模块的学习，应能掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、 制作的基本技术与评价方法；体验因 特网对生活、学习带来的深刻变化。
课堂守则
我们是一个大家庭。在这个家庭中，我们制订规 则来使我们融洽相处。 我们的课堂守则是：
– – – – 相互尊重，负责可靠。 组织有序，服从安排。 守时。 准备到位。
作业
每两次课我们会布置作业 作业通过电子学习档案袋的方式提交 每次作业我们会指定各小组中的某位同学来负责
新学年新成就！
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原教科 书
课时
3
指导意见 课时
3
5
3
第三章 信息的加工与表达上
5
6
第四章 信息的加工与表达 下
5
6
第五章 信息资源管理
4
3
第六章 信息安全 总计
6
6
36
32
信息
技术 基础
●必备软件：
模块
教 学
操作系统、Internet Explorer 8.0以上、 Office2003（含Word、Excel、
息 成与信息化社会相适应的价值观。
技
本模块的教学要强调在信息技术应用基础上提升信息素养；
术 要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息 基 素养。
础
它由4个主题组成，结构如下：
课
信息技术基础
程
标 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 准
2019年9月26日星期四信息处理与交流 学什么样技术？为什么人服务？
因为大家在初中已经学习过一些基础知识，
所以我们高中以作品创作和信息文化为主要内
资 容。侧重对同学的学习过程评价和成果评价。
源 另外还要求在高一下学期末参加福建省统一组
安 织的信息技术学业水平测试(会考)。
排 2019年9月26日星期四
信息 技术 基础 模块
教 学 指 导 意 见 课 时 分 配
章
第一章 信息与信息技术 第二章 信息的获取
高中新课程的评价方式不同
高中新课程下的信息技术对学生的评价 方式主要是全省学业基础水平考试。而 我们看重的不仅仅是最后的考试成绩， 更看重学习的整个过程。
2019年9月26日星期四
认识计算机
2019年9月26日星期四
计算机主机
2019年9月26日星期四
2019年9月26日星期四
2019年9月26日星期四
必 修 模
模块以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求， 强调信息技术与社会实践的相互作用。
块
通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、
｜ 表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交 流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解
信 信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形
4
学生上机守则
3、爱护机房内的一切财产， 不准随意搬动设备，不准乱 击键盘等器件。
不得随意频繁开关计算机，不得
随意调整显示器 ；在使用键盘，鼠
标器等动作要轻柔，用力适当 ；在
使用前后，要按正确的程序开关计
算机。
5
学生上机守则
4、保持机房内的安静、整洁，不在 机房内乱丢果壳、纸屑，不高声喧 哗。不讲任何条件、任何理由，必 须穿鞋套！ 不能乱吵！ 保持安静
指 PowerPoint、FrontPage、Access）、
导
意
见
软
件
要
求
2019年9月26日星期四
四、随堂任务设计
2019年9月26日星期四
评价|考核
平时课堂练习 阶段性大作业 上交作业方式——网络教室、邮箱 关于全国中学生电脑作品大赛
（FLASH、PHOTOSHOP）
2019年9月26日星期四
6
学生上机守则
5、不准私设CMOS口令和用户账 号口令，严禁在任何一台计算机 的屏幕保护程序中加口令和改变 桌面，不准随意删改磁盘内容， 不准破坏系统。
7
学生上机守则
6、严格遵守上机作息时 间，做到不迟到，不早 退，不旷课。每节课课 间进行班长点名！
8
学生上机守则
7、不得在上课期间玩游戏，一 经发现严格处理！
技 术 课 程 学 分
算
法
与
选修 2＋(x) 程
学分
序 设
计
多 媒 体 技 术 应 用
网 络 技 术 应 用
数 据 管 理 技 术
人 工 智 能 初 步
要
求
必修2学分
信息技术基础
2019年9月26日星期四
“信息技术基础”为必修模块，是高中学生信息素养提升的
基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。
2019年9月26日星期四
2019年9月26日星期四
USB接口
信息技术起点水平情况调查表
1、初中是否开设过信息技术课
A、有
B、没有
2、是否参加过学校组织的计算机培训
A、有
B、没有
3、初中学习过的计算机软件
A、记事本 B、word C、wps
D、excel E、photoshop
F、frontpage G、画图 H、写字板
高一信息技术第一节课
上机守则 信息技术学科特点 高中信息技术学科解读 随堂任务设计
1
一、学生上机守则
学生上机守随意变更上机座位。
3
学生上机守则
2、听从教师指导和指挥，出现死机现象 不得随意关机冷起动。如发现硬件故障， 应及时向管理人员和辅导教师报告，不 得自行拆卸任何部件。
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三、高中信息技术学科 标准解读
2019年9月26日星期四
普通高中新课程结构—信息技术
学习 语言 数 人文 科
领域
与 文学
学
与 社会
学
（八大
领域）
技 体育 艺 综合
术
与 健康
术
实践 活动
科目
（12— 13科目）
语外 文语
数 学
政历地 治史理
物化生 理学物
通信 用息 技技 术术
体 育 与 健 康
9
学生上机守则
9、上机结束，正确关闭计算机，摆放好 桌凳，依次离开机房。
10
学生上机守则
10、由于自己使用不当而造成机器损
坏要照章赔偿。
对违反规定者，视情节轻 重给予批评教育、赔偿损失等 处理，直至取消上机资格。
11 首页
二、信息技术学科特点
12
信息技术学科特点
技术性 实践性 实用性 前沿性
美音艺 术乐术
综 合 实 践 活 动
模块
（130多 模块）
（略）
2019年9月26日星期四
信 息 技 术 基 础
算 法 与 程 序 设 计
多 媒 体 技 术 应 用
网 络 技 术 应 用
数 据 管 理 技 术
人 工 智 能 初 步
高中信息技术课程包括必修与选修两个部分,
高 共6个模块,每个模块2学分,总学分为 2＋2＋ 中 （x）,其中信息技术基础模块属必修2学分，其 信 余为选修2学分。高中毕业资格最低要求,每个 息 学生必须修满4学分。
信息 技术
教学安排我们用的教材共分两册，每学期
基础 学习一册。
模块
教 学 指 导 意 见
教 学 与
第一册侧重在基本的技术和概念学习，包
括信息技术入门、操作系统、文字处理和网络 基础；我们本学期用的《信息技术基础》教材 共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
第二册侧重在作品创作，包括网页设计、
多媒体制作、程序设计、数据库管理及信息安 全。