三年级下册英语7-11学习要求
三年级下册英语pep
三年级下册英语PEP引言三年级下册英语PEP（英语教育改革实验教材）是中国普通小学三年级学生学习英语的教材，旨在培养学生的英语基本听、说、读、写的能力。
本文档将介绍该教材的内容和学习目标，以及使用该教材的方法和建议。
教材内容三年级下册英语PEP共包含六个单元，涵盖了各个主题和语言知识点。
以下是各单元的主题和简要介绍：1.Unit 7: Seasons（季节）- 学生将学习春夏秋冬四个季节的名称和描述，并掌握相应的季节活动和运动。
2.Unit 8: Animals（动物）- 学生将学习各种常见动物的名称、外貌和生活习性，并学会用简单的句子描述它们。
3.Unit 9: Food and Drinks（食物和饮料）- 学生将学习各类食物和饮料的名称，并会用英语表达自己的喜好和不喜好。
4.Unit 10: At the Park（在公园）- 学生将学习公园里的各种设施和活动，并能用英语向他人提出邀请或表示同意或不同意。
5.Unit 11: Family（家庭）- 学生将学习家庭成员的称呼和亲属关系，并能用英语介绍自己的家庭成员。
6.Unit 12: Jobs（职业）- 学生将学习各种职业的名称和职责，并能用英语讨论自己和他人的职业梦想。
学习目标通过学习三年级下册英语PEP，学生将达到以下主要的学习目标：1.听力理解：学生能够听懂并理解教材中简单的英语对话和句子。
2.口语表达：学生能够运用教材中的词汇和句型进行简单的口头表达，并能描述一些简单的主题和情境。
3.词汇积累：学生能够掌握教材中的基本词汇，包括名词、动词和形容词，并能够正确运用。
4.语法应用：学生能够理解和运用教材中的基本语法知识，如动词的时态、人称代词等。
5.阅读理解：学生能够读懂教材中简单的英文短文，理解文章的大意和主要信息。
6.写作能力：学生能够根据相关的话题和模板，写出简单的英语句子和段落。
教材使用方法和建议为了更好地使用三年级下册英语PEP，以下是一些建议和方法：1.预习：在课前预习教材内容，了解每个单元的主题和词汇，以便更好地跟上课堂内容。
三年级英语新课标要求
三年级英语新课标要求一、语言技能。
1. 听。
- 能识别单词的基本读音（如26个英文字母在单词中的常见发音）。
- 能听懂简单的课堂指令，如“Stand up”“Sit down”“Open your book”“Close your book”等。
- 能听懂简单的英语小故事、儿歌中的主要内容，例如一些常见的动物名称、颜色单词等在故事或儿歌中的表述。
2. 说。
- 能用简单的英语打招呼、介绍自己，如“Hello! I'm...”“Goodmorning/afternoon”等。
- 能说出简单的单词，包括常见的名词（如book, pen, dog, cat等）、形容词（如red, blue, big, small等）和动词（如run, jump, draw等）。
- 能用简单的英语句子描述事物，如“This is a...”“I like...”等。
3. 读。
- 能认读26个英文字母的大小写形式。
- 能正确读出简单的单词和短语，注意单词的重音和基本语调。
- 能读懂简单的英语绘本、课本中的简短对话，理解其中的主要信息，如人物关系、事件等。
4. 写。
- 能正确书写26个英文字母的大小写。
- 能根据图片或简单提示写出简单的单词，如写出看到的动物或颜色的单词。
二、语言知识。
1. 语音。
- 了解简单的语音知识，如字母在单词中的发音规律（元音字母a, e, i, o, u 在开音节和闭音节中的发音）。
2. 词汇。
- 掌握课本中常见的100 - 300个左右的单词，包括名词（如家庭成员、动物、文具、颜色等）、形容词（描述事物特征的）、动词（表示动作的）和少量的介词（如in, on, under等）。
3. 语法。
- 初步了解简单的语法知识，如名词的单复数形式（如a book - two books），形容词与名词的搭配（a red apple），简单的主谓结构（I run. He jumps.）等。
三、情感态度。
三年级下册英语第11课
三年级下册英语第11课
摘要：
1.课程目标
2.课程内容
a.问候与道别
b.介绍自己与别人
c.其他常用句型
3.课程安排
a.第1 周：问候与道别
b.第2 周：介绍自己与别人
c.第3 周：其他常用句型
三、课程
正文：
接下来，我们将详细学习课程的提纲。
1.课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握一定数量的英语词汇和基本句型，提高学生的英语听说能力。
2.课程内容：
a.问候与道别：我们将学习一些常用的问候语和道别语，如
“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”、“Good evening!”、“Goodbye!”等。
b.介绍自己与别人：我们将学习如何用英语介绍自己和别人，如“My
name is ...”和“This is ...”等句型。
c.其他常用句型：我们还将学习一些其他常用的英语句型，如“How are you?”、“I"m fine, thank you.”等。
3.课程安排：
a.第1 周：我们将重点学习问候与道别的相关词汇和句型。
b.第2 周：我们将学习如何用英语介绍自己与别人。
c.第3 周：我们将学习一些其他常用的句型。
新版PEP三年级英语学习要求
三年级英语学习要求：每天要求：当天所学内容读三遍，要求可以汉英互译。
一般来说，英语一节课学习一面的内容。
英语学习的书本内容：第一单元：第四面----第十一面第二单元：第十四面----第二十一面第三单元：第二十四面----第三十一面现在一般学到了二十七面。
英语学习的各种课型内容及要求：对话课：第一单元：第四面，第七面是对话课。
第二单元：第十四面，第十七面是对话课。
第三单元：第二十四面，第二十七面是对话课。
要求：会自己读能认识这些句子别人说能听懂。
词汇课：第一单元：第五面，第八面是词汇课。
第二单元：第十五面，第十八面是词汇课。
第三单元：第二十五面，第二十八面是词汇课。
要求：黑体单词会自己读能认识这些单词能根据中文或者图片（实物）说出英文。
此面会有一个说唱，可以让孩子有节奏的唱给家长听。
歌曲：第一单元：第六面，第十面有个歌曲。
第二单元：第二十面有歌曲。
第三单元：第三十面有歌曲。
（本歌曲还未教）要求：敢大声唱给家长听。
语音课：第二单元：第十六面是语音课。
第三单元：第二十六面是语音课。
要求：上面的单词要求会读会认能听懂。
下面的字母要求会读会认能听懂并会写。
阅读准备课：第一单元：第九面是阅读准备课。
第二单元：第十九面是阅读准备课。
第三单元：第二十九面是阅读准备课。
（该面还没有上到）这一部分一般都在课堂上完成，回家可继续复习词汇课和对话课的内容。
期中考试后的英语学习要求基本如上，后三个单元可以以此类推。
(*^__^*)。
外研版(三起)英语三年级下册Module7大单元学习(教学设计)
外研版（三起）英语三年级下册Module 7大单元学习（教学设计）一、课程基本信息1.课程名称：外研版（三起）英语三年级下册Module 7大单元学习2.教学年级和班级：三年级2班3.授课时间：2022年5月10日4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
通过 Module 7 大单元学习，使学生能够听、说、读、写有关日常活动的话题，提高他们的语言运用能力。
同时，通过学习西方节日文化，增强学生的文化意识，提高他们用英语传播中华文化的能力。
在思维品质方面，本节课将通过问题探究、小组合作等方式，发展学生的逻辑思维和批判性思维。
此外，本节课还将教导学生如何有效地管理学习时间和运用学习策略，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点1.教学重点本节课的核心内容是 Module 7 大单元学习，主要涉及日常活动的话题。
具体重点内容包括：（1）词汇：掌握与日常活动相关的词汇，如 go shopping、watch TV、have a bath 等。
（2）句型：运用一般现在时描述日常活动，如“I go to school on foot.”、“She watches TV in the evening.”等。
（3）语法：理解并运用一般现在时的构成及用法。
（4）文化：了解西方节日文化，如 Christmas、Halloween 等，并能够用英语进行简单介绍。
2.教学难点本节课的难点内容主要包括：（1）词汇掌握：部分日常活动词汇较为陌生，如“gymnastics”、“swimming”等，学生可能不易理解和记忆。
（2）句型运用：一般现在时的句型结构较为复杂，学生可能在实际运用中出现错误。
（3）语法理解：一般现在时的用法较为抽象，学生可能难以理解其表示的习惯性动作。
（4）文化差异：西方节日文化与中国传统文化存在差异，学生可能难以理解并正确介绍。
三年级下册英语7到10页笔记课堂笔记
三年级下册英语7到10页笔记课堂笔记 **English Class Notes for Pages 7 to 10 of Grade Three, Second Semester Textbook****English Class Notes****Page 7****Topic: My Family**In this lesson, we learned about different family members and their relationships. We started with basic vocabulary like "father," "mother," "brother," and "sister." Through interactive activities, we practiced using these words in sentences. For instance, "My father is tall and strong," or "My little sister likes to draw." The teacher emphasized the importance of proper pronoun usage, such as "he," "she," and "they" when referring to family members. Additionally, we learned about possessive adjectives like "my," "your," "his," and "her" to describe belongings.**页面7****主题：我的家庭**在这节课中，我们学习了不同的家庭成员和他们的关系。
PEP小学三年级英语课程纲要(下册)
《小学英语》课程纲要课程名称：小学三年级英语教学材料：人民教育出版社2003年初审《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》（下册）开发教师：刘媛媛，吴思授课时间：（40课时）授课对象：三年级（1）（2）（3）（4）（5）【课程目标】1.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
２.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等六个话题）并能简单的运用。
３.能学会2个小制作.４.能唱8首歌曲５.能听、说、唱7首歌谣６.能完成8个自我评价活动７.能听懂6个幽默小故事８.能了解6项简单的中西方文化知识9．能听、做6个“TPR”活动。
【课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。
其课程内容包括：第一单元：Welcome Back To School内容标准：（单元目标）（1）能力目标1．能听懂、会说：This is my friend, … Nice to meet you. Where are you from I’m from …. We have a new friend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。
2．能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, student，能简单地做自我介绍。
3．能说出几个国家的名称，如：America, Canada, China。
4．能听、说、读、写字母A-E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词，如：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。
5．能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
（2）知识目标1.认读A、B部分Let’s talk和Let’s learn中的单词和句子。
2.理解Let’s do、Let’s chant和Let’s make等部分的内容。
【小学三年级】小学三年级下册英语课程纲要
第一单元：welcome back to school单元目标：1、听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from..... 并在实际情景中运用2、能听、说、认读主要单词boy, girl,3、能说出国家名称：Canada, China, America4、能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple, ant,boy coffee,duck, egg,5、能听懂指示语并做出相应动作。
第1课：目标：巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
重点：对话，字母 A到 C难点：对话中I’m from…课外拓展：向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
第2课目标：主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
重点：句型 where are you from?难点：三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
课外拓展：画一幅字母的想象画，形象地展示字母。
第3课目标：主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
重点：对话Where are you from? I’m from ….难点：在真实情景中的应用。
课外拓展：和同伴表演对话第4课目标：主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
重点：对话Where are you from? I’m from ….难点：在真实情景中的应用。
三年级英语下册课程纲要
三年级英语下册课程纲要课程目标- 培养学生运用基本的英语词汇和句型进行简单对话的能力。
- 培养学生听、说、读、写的综合能力。
- 培养学生的英语语感和语音语调。
- 增加学生对英语研究的兴趣和自信心。
课程内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的英语词汇，如father, mother, brother, sister等。
- 研究表达个人和他人的基本信息，如名字、年龄、爱好等。
- 研究简单的家庭对话，如问候、介绍家庭成员等。
Unit 2: Daily Routine- 研究表达日常活动的英语词汇，如get up, brush teeth, have breakfast等。
- 研究描述自己日常活动的基本句型，如I get up at 7 o'clock.等。
- 研究与他人交流关于日常活动的对话，如询问他人的日常惯等。
Unit 3: Food and Drinks- 研究常见的食物和饮料的英语词汇，如rice, bread, milk, juice 等。
- 研究表达自己喜欢或不喜欢的食物和饮料，并给出理由。
- 研究问答关于食物和饮料的问题，如What's your favorite food?等。
Unit 4: Animals- 研究常见动物的英语词汇，如dog, cat, bird, fish等。
- 研究描述动物的外貌特征和行为惯的基本句型，如A cat has fur.等。
- 研究表达自己对动物的喜好或宠物的经历。
Unit 5: The Weather- 研究与天气相关的英语词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等。
- 研究表达天气状况的基本句型，如It's sunny today.等。
- 研究询问他人关于天气的问题，如What's the weather like today?等。
课程评估- 课堂参与：包括课堂讨论、问答环节等。
三年级如何学好三科英语
三年级如何学好三科英语一、培养良好的学习习惯1. 规划学习时间：三年级的学习压力逐渐增加，要合理规划学习时间，每天留出足够的时间来复习英语知识。
2. 养成每天坚持学习的习惯：英语是需要日积月累的，每天都要保持学习的状态，不能有放松的时候。
3. 注重课下复习：课堂只是学习的开始，课下的复习才是真正的学习。
及时复习所学内容，巩固知识点。
二、积极参与课堂互动1. 勤于发言：课堂上要积极发言，展示自己学习的成果，提高口语表达能力。
2. 认真听讲：课堂上要集中注意力，认真听讲，做好笔记，不要错过老师的重点讲解。
3. 主动提问：遇到不懂的问题要勇敢提问，及时解决疑惑，保持对知识的热情。
三、多方面提升英语能力1. 多读书：阅读是提高英语能力的有效途径，多读英文书籍、故事、新闻等，可以扩大词汇量，提高阅读能力。
2. 听英语歌曲、看英语视频：通过欣赏英语歌曲、英语视频可以接触地道的英语表达方式，提高听力水平。
3. 练习写作：写作是英语学习的重要组成部分，多写作文、日记、作文等，提高书面表达能力。
四、参加英语俱乐部和活动1. 参加英语角：利用周末或课余时间，参加学校或社区的英语角，与热爱英语的同学交流学习经验。
2. 参加英语比赛：积极参加英语竞赛、演讲比赛等活动，锻炼英语口语表达能力，提升自信心。
3. 参加英语夏令营：暑假期间可以参加组织的英语夏令营活动，与来自不同地区的同学一起学习英语，开阔视野。
五、与老师、家长保持良好沟通1. 积极与老师交流：遇到困难要及时向老师请教，积极参与老师的辅导，不断提高英语水平。
2. 家长的支持：家长是学习的坚强后盾，要多与家长沟通，告诉他们学习的情况，获得他们的支持和帮助。
总结：学习英语需要坚持不懈、多方面提升，希望同学们能够根据以上建议，努力提高英语水平，取得优异的成绩。
愿大家都能在英语学习的道路上越走越顺利！。
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三年级下册英语学习要求
Unit 7
一、课文：要求每天听磁带，背诵课文。
英语课上检查背诵情况。
二、单词：要求会听说读写,每单元进行单词测试。
食物food 水果fruit 蔬菜vegetable 鸡肉chicken
热狗hot dog 炸薯条French fries 炒米饭fried rice 汉堡包hamburger 面条noodles 玉米corn 餐厅restaurant 菜单menu
喜欢like 风筝kite 猕猴桃kiwi fruit 袋鼠kangaroo
卷心菜cabbage 照相机camera 猫cat 帽子cap
圆形circle 光盘CD 马戏团circus 分cent
三、句型: 要求会读，会写，知道中文意思，能看中文写出英文。
会问句答句进行连线。
1.你喜欢蔬菜吗？Do you like vegetables?
是的，我喜欢。
Yes, I do.
2.你喜欢面条吗？Do you like noodles?
不，我不喜欢。
No, I don’t.
3.你喜欢什么？What do you like?
我喜欢水果。
I like fruit.
4.我不喜欢鸡肉。
I don’t like chicken.
5.Mocky喜欢面条吗？Does Mocky like noodles?
不，他不喜欢。
No, he doesn’t.
6.他喜欢橘子。
He likes oranges.
7. Ann喜欢什么？What does Ann like?
她喜欢汉堡包。
She likes hamburgers.
一、课文：要求每天听磁带，背诵课文。
英语课上检查背诵情况。
二、单词：要求会听说读写,每单元进行单词测试。
高tall 树tree 大的big 孔雀peacock
小的small 年轻的young 乌龟turtle 坏的bad
好的good 短的short 年老的old 妇女woman
男人man 胖的fat 瘦的thin 长的long
动物animal 大门gate 山羊goat 女孩girl
长颈鹿giraffe 卷心菜cabbage 桔子orange 页page
三、句型: 要求会读，会写，知道中文意思，能看中文写出英文, 会问句答句进行连线。
1.他是矮的。
He is short.
2.她是高的。
She is tall.
3.它是胖的。
It is fat.
4.他是一个矮个男孩。
He is a short boy.
5.她是一个高个女孩。
She is a tall girl.
6.它是一只胖熊。
It’s a fat bear.
7.它是胖的吗？Is it fat?
是的，它是。
Yes, it is.
8. 它是一只胖熊吗？Is it a fat bear?
不，它不是。
No, it isn’t.
9.他是矮的吗？Is he short?
是的，他是。
Yes, he is .
10.她是矮的吗？Is she short?
不，她不是。
No, she isn’t.
11.他是一个高个男孩吗？Is he a tall boy?
是的。
他是。
Yes, he is.
12.她是一个矮个女孩吗？Is she a short girl?
不，她不是。
No, she isn’t.
一、课文：要求每天听磁带，背诵课文。
英语课上抽查背诵情况。
二、单词：要求会听说读写,每单元进行单词测试。
饥饿hungry 渴thirsty 牛奶milk 凉的cold 汤soup
碗bowl 最喜欢的favorite 热的hot 一些some 甜的sweet 酸的sour 米饭rice 水water 新鲜的fresh 鱼fish
家庭family 柠檬lemon 水果fruit 录像带video 小提琴violin
背心vest 货车van 瀑布waterfall 桔子orange 冰激淋ice cream
三、句型: 要求会读，会写，知道中文意思，能看中文写出英文。
会问句答句进行连线。
1.我渴了。
I’m thirsty.
2.来一些桔子汁。
Have some orange juice.
3.我要一些水。
I want some water.
4.我饿了。
I’m hungry.
5.来一些水果。
Have some fruit.
6.我要一个汉堡包。
I want a hamburger.
7.它是新鲜的吗？Is it fresh?
是的，它是。
Yes. it is.
8. 它是酸的吗？Is it sour?
不，它不是。
No, it isn’t.
9.那个牛奶是凉的吗？Is that milk cold?
是的，它是。
Yes, it is.
10.这个汤是烫的吗？Is this soup hot?
11.汤是我最喜欢的食物。
Soup is my favorite food.
一、课文：要求每天听磁带，背诵课文，。
英语课上抽查背诵情况。
二、单词：要求会听说读写,每单元进行单词测试。
商店store 想要want 一个one 礼帽hat
新的new 时钟clock 杂志magazine 出售sell
物品thing 谁的whose 制服帽cap 报纸newapaper
连环画comic T恤衫T-shirt 女用钱包purse 手表watch
雨伞umbrella 旧的old 吉普车jeep 夹克衫jacket
果酱jam 皇后queen 被子quilt 问题question
三、句型: 要求会读，会写，知道中文意思，能看中文写出英文。
会问句答句进行连线。
1.我想要一本书。
I want a book .
2.我想要一只钢笔。
I want a pen.
3.我有一件T恤衫。
I have a T-shirt.
4. 我们有帽子。
We have caps .
5.你有书吗？Do you have a book?
是的，我有。
Yes, I do.
6.她有一顶蓝色的帽子。
She has a blue cap.
7.你有一支钢笔吗？Do you have a pen?
不，我没有。
No, I don’t.
8.他有一本杂志。
He has a magazine.
9. 我能要那个蓝色的？Can I have the blue one?
10. 给你。
Here you are.
一、课文：要求每天听磁带，背诵课文。
英语课上抽查背诵情况。
二、单词：要求会听说读写,每单元进行单词测试。
脚趾toe 脚foot 腿leg 膝knee
手指finger 手hand 手臂arm 脸face
肩should 耳ear 胸chest 舌tongue
嘴mouth 鼻子nose 眼eye 头head
毛发hair 好一些better 今天today 喝drink
说say 疼hurt 肚子stomach 身体健康的well
浆果berry 票ticket 火车train 手表watch
走walk 钱包wallet 酸奶yogurt 院子yard
三、句型: 要求会读，会写，知道中文意思，能看中文写出英文。
会问句答句进行连线。
1.你今天好吗？How are you today?
不好。
I’m not well.
2. 怎么了？What’s the matter?
我的头疼。
My head hurts.
3..怎么了？What’s the matter?
我腿疼。
My leg hurts.
4.怎么了？What’s the matter?
我嘴疼。
My mouth hurts.
5．他的舌头疼。
His tongue hurts.
6. 他的胸疼。
His chest hurts.
7. 她的肚子疼. Her stomach hurts.
8．她的耳朵疼。
Her ear hurts.。