高校网络视频公开课低成本摄制方式
“外拍式微课”的拍摄与制作技巧
“外拍式微课”的拍摄与制作技巧微课的制作途径与方式可以多种多样，可以通过DV拍摄教学活动视频，也可以通过录屏软件自动内录在电脑上演示的教学内容与讲解声音，还可以通过动画视频软件合成制作成微课。
教师可根据不同的学习对象和教学内容来有针对性选择。
首届高校教师微课教学应用大赛，只规定参赛微课为课堂真实情景的拍摄式视频，其拍摄制作技术要求与标准为如下表，大家可借鉴参考。
一、录制要求（一）课程时长每门课程总时长20分钟以内。
删除与教学无关的内容。
（二）录制场地录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求（一）片头片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。
（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
关于慕课(MOOC)课程视频拍摄的说明(最新整理)
关于慕课（）课程视频拍摄的说明（电子版请至教务处主页公告栏下载）各学院：学校的慕课（）拍摄工作室已建好，并已投入使用。
下面就慕课的拍摄方法和注意事项进行说明。
一、建议拍摄方式.场景自拍在慕课工作室布置好的场景中，自行拍摄课程。
下面三幅图是我们慕课拍摄工作室的环境。
大家可以选择适合本门课程的环境进行课程拍摄。
工作室提供摄像机、提词机。
下图红色圆圈部分是提词机，教师可以将所要讲述内容整理成文档，在提词机中播放，供讲课时参考。
第三幅是绿幕工作室，拍摄完成之后可以通过抠图技术将讲解画面取出，放到其他背景场景中。
.触屏电视自拍慕课拍摄工作室配有触屏电视（下图），各位老师可以在触屏电视上操作课程进行讲解。
触屏电视可以实现讲解（包括写板书和翻页）的功能。
触屏电视是系统，与操作电脑一样的方式，并装有电子白板软件，教师可以在上面手写或者用专用笔进行板书，实现与传统黑板同样的功能。
.问题讨论式课程需要学生参与的课程可以采用问题讨论的方式进行。
下图是慕课工作室搭建的课程讨论场景。
拍摄课程的老师可以同几个学生进行讨论课程的拍摄。
拍摄过程中所涉及到的可以在后期制作中插入。
如果教师希望更多的展示课堂内容，出现教师本人画面少一些，那么就可以采用录屏软件录制方式。
我们提供相关录屏软件（如下图），可以对教师讲课时在电脑上对的操作过程及讲课声音进行记录。
同样我们也提供手写板，教师可以在电脑上实现与在黑板上写板书同样的效果。
录屏软件还可以实现画中画的效果。
即教师讲课小画面出现在录制视频中的某一处。
二、拍摄注意事项.校级精品视频公开课要以慕课（）的方式拍摄。
即所有课程以知识点为单元进行拍摄。
各位教师需要将所讲课程所有章节按照章节知识点进行划分，每个知识点拍摄成一段视频，每段视频时长控制在分钟以内。
.课程也要按照知识点进行划分。
的制作需简洁大方，每页不要出现大段文字，如果需要请将一段文字拆分成多个条目放在中；每页中元素要排列有序，图片和文字相互关联，字体、颜色、风格保持一致。
国家精品视频公开课拍摄制作要求
国家精品视频公开课拍摄制作要求一、拍摄制作技术要求：1、需拍摄6门课程，每门课程总讲数5讲，每讲时长应在30—50分钟之间；2、根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求；3、后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统；4、所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在CD-R光盘上，并对刻录光盘做封口处理；5、课程其他要求按照“精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）”执行。
6、具体技术要求详见“国家精品视频公开课程拍摄制作技术要求及报价表”。
国家精品视频公开课程拍摄制作技术要求及报价表单位：人民币元序号项目内容方式技术要求数量单位单价金额一、课程拍摄技术要求及报价 6 天前期拍摄要求拍摄场地及方式1、用户根据教育部要求进行场地选择，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
2、在拍摄时针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用3机位拍摄，机位设置满足完整记录课堂全部教学活动的要求；2.录像设备：摄像机使用广播级全高清数字一体化摄录机及摄像机固定脚架等（3机位以上）；3.录音设备：提供专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量；4.800×600像素主讲教师课堂教学照片，单独拍摄，不得使用视频截图。
课程拍摄1、老师的着装：讲课教师不能穿横条或竖条的服装，避免视频画面产生运动条纹，同一讲录制过程中老师不能更换服装。
2、老师讲课的活动范围：老师讲课过程中须避开投影显示范围，避免造成视频画面中老师面部的阴阳脸。
3、老师体态、语言：老师须注意自己的肢体语言不能太过激烈，尽量避免出现口头禅等。
4、多媒体课件的制作及录制：教师在录制前须对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
精品资源共享课教学录像的摄制技巧
精品资源共享课教学录像的摄制技巧【摘要】本文介绍了制作精品资源共享课教学录像的摄制技巧。
在摄制前的准备工作中，需做好场地布置、灯光调整等工作。
摄影技巧方面，应注意镜头的选择和运动的流畅性。
声音处理技巧包括使用高质量的录音设备和合适的录音环境。
剪辑和后期制作技巧则需要注重节奏和故事性。
注意事项包括追求画面稳定和避免环境噪音。
建议提高教学录像质量需注意讲解清晰、内容丰富。
精品资源共享课教学录像的摄制需要综合运用摄影、声音、剪辑等技巧，同时保持专业性和创造性，以提供更好的学习体验。
【关键词】摄制技巧，精品资源共享课，教学录像，摄制前的准备工作，摄影技巧，声音处理技巧，剪辑和后期制作技巧，注意事项，提高教学录像质量的建议，总结。
1. 引言1.1 背景介绍精品资源共享课教学录像是当前教育领域备受关注的一个重要话题。
随着互联网技术的不断发展，视频在教学领域中扮演着越来越重要的角色。
传统的面对面教学模式已经不能完全满足学生多样化的学习需求，而精品资源共享课教学录像的制作和应用，则为教学带来了全新的可能性。
随着精品资源共享课教学录像的普及，越来越多的教育机构和教师开始关注和重视教学录像的制作质量。
一部优质的教学录像不仅可以有效传达知识，激发学生的学习兴趣，还可以提高教学效果，促进学生的学习成绩提升。
掌握精品资源共享课教学录像的摄制技巧，对于提高教学质量具有重要意义。
本文将从摄制前的准备工作、摄影技巧、声音处理技巧、剪辑和后期制作技巧以及注意事项等几个方面，系统介绍精品资源共享课教学录像的摄制技巧，旨在帮助教育工作者和影视专业人士更好地应用这一技术，提高教学录像的质量，推动教育教学的创新与发展。
1.2 研究意义在当前智能化教育的大背景下，越来越多的学校和教育机构开始将精品资源共享课纳入教学内容，这就需要对教学录像的摄制技巧进行深入研究和探讨。
只有通过不断摸索和实践，才能找到最适合教学需要的摄制技巧，并不断提高教学录像的质量。
课程拍摄方案
课程拍摄方案1. 背景介绍随着在线教育的飞速发展，越来越多的机构和个人开始利用互联网架设在线教育平台，提供各类在线学习课程。
拍摄课程视频是在线教育的核心之一，高质量的课程视频不仅可以吸引学生，更能提升学习体验和效果。
因此，建立一套适合自己的课程拍摄方案变得至关重要。
下面将从拍摄器材、拍摄环境、拍摄思路等多个方面，详细阐述课程拍摄方案的设计。
2. 拍摄器材2.1 摄像机摄像机是课程拍摄的核心器材之一，其质量直接影响到视频的清晰度和色彩还原度。
一般来说，选择高清摄像机拍摄效果会更加优秀。
推荐选购品牌：佳能、索尼、松下等。
2.2 麦克风课程拍摄中，声音的重要性不可忽视。
一款高质量的麦克风可以有效避免环境噪声和回音等影响因素，提升声音清晰度，并使得录制的视频更加生动真实。
推荐选购品牌：优思、RODE、森海塞尔等。
2.3 灯光器材拍摄环境的光线是影响视频效果的一个重要因素。
如果光线过暗或者过亮都会影响视频的质量。
因此在拍摄器材中，灯光器材扮演着至关重要的角色。
推荐选购品牌：史密、阿联酋、Falcon Eyes等。
3. 拍摄环境3.1 录音室影响声音的因素有很多，例如：空气流动、声波的反射、噪音等。
为了避免这些影响因素，我们可以选择专业的录音室进行拍摄。
在录音室中，使用高质量的麦克风录制声音，可以达到非常清晰的效果，同时也不会受到外界嘈杂的环境干扰。
3.2 教室对于一些普通的课程视频，我们可以选择在教室中录制。
教室通常比较安静，也比较适合学习教育类视频的拍摄。
3.3 家庭 or 办公环境对于一些简单课程视频，可以选择在家庭或办公环境中进行拍摄。
这种方式基本上不需要投资太多成本，而且比较灵活。
4. 拍摄思路4.1 将整个课程分段将课程分为不同的段落，每个段落中分别进行多次录制。
然后通过剪辑的方式，将最好的镜头合并在一起。
这种方式可以筛选出最佳的镜头，提高课程的整体质量。
4.2 清晰度和表达能力选择清晰简洁的语言表达方式，通过一个个生动的案例或者故事来阐述你想要传达的理念。
精品视频公开课程拍摄制作技术标准
精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。
(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。
(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
浅谈精品视频公开课程的拍摄制作与技巧
科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界精品视频公开课程建设是高校教学质量与教学改革工作的重要组成部分,已受到越来越多人的关注,根据精品视频公开课建设工作的需要,教育部特制定了精品视频公开课拍摄制作技术标准。
该标准对视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范都提出了严格的要求。
精品视频公开课的拍摄制作过程是漫长的,不同类型的课程在拍摄手法和后期编辑内容上都完全不同,这就意味着前期规划要根据实际课程来设计。
如何制作好一个精品视频公开课程,在精品视频公开课程制作过程中需要注意些什么技巧,本文在制作各种不同类别的精品视频公开课程时,不仅能在硬指标上满足教育部所提出的技术标准,同时使其兼具知识性和艺术性,交付优秀的视频作品。
精品视频公开课程是以高校学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。
视频公开课不仅展示了各位教学教师的风采,同时更是网络上学生们了解学校教学模式和文化底蕴的最好途径之一,从拍摄技术的角度看,精品视频公开课程画面是将授课现场讲课的内容通过镜头搜集、整理后呈现给学生的一种镜头组合。
所以对精品视频公开课的制作提出了很高的要求。
整个录制过程分为前期拍摄、采集素材、后期编辑和生成流媒体文件四个阶段。
每个阶段都需要1倍的课时,耗时比较长。
1前期拍摄精品视频公开课程长度一般在30-50分钟之间,在实际拍摄过程中,一般拍摄时会超出规定课长,便后期的剪辑。
在视频后期制作中要删除与课程无关的内容。
录制地点最好选择在演播厅,由于演播厅的特殊功能,录像的声音和图像质量都非常好而且调度起来也方便。
当然还可以选择在授课现场,可以是课堂,也可以选择在礼堂等地。
为了制作出满足精品课程音视频质量要求的录像,我们必须做很多工作。
如果在教室,为满足拍摄的需求,我们的拍摄时尽量安排在光线比较好的白天进行。
“外拍式微课”的拍摄与制作技巧
“外拍式微课”的拍摄与制作技巧微课的制作途径与方式可以多种多样，可以通过DV拍摄教学活动视频，也可以通过录屏软件自动内录在电脑上演示的教学内容与讲解声音，还可以通过动画视频软件合成制作成微课。
教师可根据不同的学习对象和教学内容来有针对性选择。
首届高校教师微课教学应用大赛，只规定参赛微课为课堂真实情景的拍摄式视频，其拍摄制作技术要求与标准为如下表，大家可借鉴参考。
一、录制要求（一）课程时长每门课程总时长20分钟以内。
删除与教学无关的内容。
（二）录制场地录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求（一）片头片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。
（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校网络视频公开课低成本摄制方式
摘 要：2011年11月9日首批20门“中国大学视频公开课”，通
过“爱课程”网和其合作网站“中国网络电视台”“网易”同步向
社会公众免费开放，由此揭开了我国高等学府一股拍摄网络视频公
开课的热潮。
关键词：网络视频公开课；低成本；拍摄
许多大学虽然对此项工作抱以了极大的热情，但是成片的水平却
参差不齐。一大批高校的公开课视频由于无法满足申报公开课的拍
摄要求而被挡在了外围，得不到发布的资格。提高公开课的摄制水
平，是很多高校眼下的迫切要求，而专业演播室高昂的价格却又让
人望而却步。那么，如何才能通过付出较低成本，拍摄出符合教育
部文件要求的公开课视频录像，则是需要探讨的主要问题。
面对近几年来国外著名高校网络公开课不断的升温，我国教育部
做出了回应。2011年7月教育部、财政部作出了规划，在“十二五”
期间制作出1000门优秀的网络视频公开课。2011年建设100门，
2012-2015年建设900门。高校作为网络视频公开课的申报单位，
需要制作一批优秀的公开课视频接受教育部的遴选。然而事实上，
高校在拍摄公开课的过程中，往往会陷入两难的境地，如果选择专
业的摄影棚进行录制，则每个课时需要6000元以上的费用，如果
请专业团队来校进行拍摄，每个课时更需要8000元以上的费用，
而利用学校传统的录播教室进行拍摄的公开课却很难达到教育部
提出的要求。当下需要提出一套低成本的办法，利用必要的设备；
通过合理的现场调度来拍摄精品网络公开课，使更多的优秀教学资
源能够得到教育部的认可。
一、通过少量摄像机进行现场的拍摄
一般的教学现场，3台摄像机足以完整地记录下整个过程。3台
摄像机放置的位置如下图。
■
摄像机位置图
1号机的取景范围较大，一般以拍摄全景为主，中景为辅，主要
是记录教师在讲课时的位置，以及整个行动的路径。2号摄像机全
程跟踪教师的讲课过程，拍摄以中近景为主，在教师写板书或是与
学生交流的过程中可以适当的拍摄特写镜头。3号机的主要作用则
是记录学生的反应状态，可以通过各种景别记录下学生认真听讲、
提问、记录课堂笔记等镜头。在拍摄之前3台摄像机统一进行白平
衡的调节以获得一致的色彩。在拍摄过程中，3台摄像机必须紧密
合作，互相配合，互相补漏，记录下教学过程中的各个细节。现阶
段，高校的多媒体教室内都通过投影仪来展示ppt。在实际拍摄中，
投影幕布与教室内其他人或物的色差相比较大，当教师的面部获得
准确曝光时，投影幕布往往处于曝光过度的状态。基于这样的情况
摄像机在拍摄时调到1/2档光圈才能兼顾。
二、使用小型高清数字摄像机进行录制
在专业的摄影棚内，往往使用高清数字摄像头进行拍摄，将视频
信号进行现场切换，然后再使用高清数字录像机进行录制。这样的
专业配置成本动辄需要几十万元的价格预算，而所使用的设备也仅
限于摄影棚内，一般不能挪作他用。因此，使用一体化的小型数字
摄像机拍摄将获得更高的性价比。以索尼hdr-ax2000e高清摄像机
为例，市场价在28000元左右，即使购买3台，价格也不会超过10
万元，记录载体可以使用较为廉价的sd卡。在公开课录制结束后
还可以将摄像机作为老师或者学生拍摄其他视频节目所用，提高了
设备利用率，降低了成本。
三、使用无线以及有线话筒的组合进行录音
教师在公开课的拍摄过程中，一套无线话筒是必备的，应把信号
发射器藏于教师身上，将话筒夹在教师的衣领上。勿将话筒压在教
师所戴的围巾或领带下，以免将衣物摩擦的声音记录下来。学生回
答问题所采用的话筒则不一定使用无线话筒，有线话筒亦可胜任。
在拍摄过程中，教师指定某位学生回答问题，可以先将摄像机的拍
摄暂停，待到学生将有线话筒拿在手中以后，继续开始拍摄。学生
回答问题结束后，同样暂停拍摄，将有线话筒安放好之后才继续录
制。
将一套无线话筒和有线话筒的信号都记录于1号机上，（见左图）
各占一个声道，由一位摄像师监听即可。
四、利用非线性编辑软件进行制作
由3台小高清数字摄像机拍摄的视频虽然没有在现场进行切换，
但根据现有的非线性编辑软件的技术，可以通过后期的模拟来实现
三机位的切换。以高清非编软件edius为例，将3台摄像机所拍摄
的视频文件同时导入至3条va轨道后，将软件的界面设置成多机
位剪辑模式，一旦开始播放视频，便可通过鼠标点击画面的方法，
进行切换，整段视频播放完之后，3机位剪切的效果即可完成。
五、利用现场灯光进行照明
专业影视灯光价格昂贵，功耗大，热量高，且对于拍摄空间的层
高有苛刻的要求，普通高校即使能够拿出经费来安装影视灯具往往
也很难在校内找到合适的地点。讲台是老师传道授业的地方，并非
五光十色的舞台，在录制公开课时的照明普通的日光灯或是节能灯
足以。在“爱课程”网站上有大量的视频课程均是在普通教室内完
成。
需要注意的是，拍摄过程中尽量要保持光源的单一性，避免日光
等自然光线与人工光源的混合，以免造成色温的混乱，从而引起摄
像机拍摄画面的偏色。
网络视频公开课是高校组织优秀教师向广大群众讲授课程，发布
知识的载体，并非比拼拍摄器材的竞赛。应将注意力更多地放在课
程的趣味性、学生的互动性、群众的认可度上。利用必要的器材，
通过低成本的方式摄制网络视频公开课，能够让更多的高校参与到
整个活动中来，更好地将文化和知识的财富展现给有需要的人民群
众。
（作者单位 中国计量学院）