2007年高考语文作文(江西卷)评析

点评精彩语段之
猪肚篇
从语文中读到了那孟郊的《游子吟》，深记得理解亲情 的可贵；读到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ”的忠贞；读到了顾城“黑夜给了我双黑色的眼睛，我却用 它来寻找光明”的希望……（刘岚） 唐朝的鼎盛见证了中国的强大，不平等条约的签订也标 志着中国的衰弱。从唐朝的各国前来朝拜到清朝的割地赔款 ，中国人心中的绿洲正变成一片片沙漠。但人们心中依然有 一泓清泉在流淌。在四大文名古国中的其它古国灭亡，语言 被它国语言所取代，文化上也灭亡的时候，汉语依旧是我们 的母语。 语文，见证了中国的繁荣也见证了衰败。千年前有甲古 文告诉我们发生了什么，千年后在联合国的大会上，汉语告 诉世界中国的经济怎样以年GDP增长率超过10%的速度猛增 。同样，在丧权辱国的条约上有着它的印记。在枯燥无味的 历史上，语文像清泉一样滋润着它。
•--------张楷昕
点评精彩语段之
豹尾篇
• 语文如画，有微笑的画便添了亮的色彩； 语文如酒，有微笑的酒便飘着诱人的醇香； 语文如歌，有微笑的歌便多动人的旋律； 语文，心中的一泓清泉。（宋子利） • 生命在不断飞逝，死亡在不断面临，面对死亡，我将 毫不俱怕，这可能是谎话，但只要有它，我心中就会 有源源不断地力量，它把我带到童年，带到心中的圣 地，使我在那无限生命的长河中漂泊，这就是你—— 语文！（邹子龙）
“罗卿”的烦恼
停驻在寂静地天空下，月亮微笑着向你 打着招呼，星星不时的和你眨着眼，一轮 月光被不远处平静的湖泊所吸收。此时此 刻，心中正泛起一番诗意，想用几句话来 粗略地描绘下这无与伦比的景色，然而我 却无能为力…… ---------罗 卿
一、文题展示
• 阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你 记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关 于语文的诸多感慨。 请在下列题目中任选一题作文。 （1）语文，心中的一泓清泉 （2）语文，想说爱你不容易 要求： （1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3 ）立意自定。（4）文体自选。（5）不少于800字。（6） 不得抄袭或套作。
（4）点评精彩语段之 凤头篇
每个人从呱呱落地开始，便开始与语文 接触，到了去上学读书时，语文便在人的心中 形成，随着时间的流逝，心中的“语文”不断 地壮大，让人对这个世界也不断了解，犹如一 泓清泉。使人更清晰的了解世界、了解自己， 使人活在多姿多彩，奥妙无穷的语文世界里。 -------简艳萍
语文，无时不刻地围绕着我，簇拥着我，可是， 语文，想说爱你却不容易。 我被你“风萧萧今易水寒，壮士一去兮不复还” 的悲壮所吸引，是这个让我对你(原文缺) 我被你“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的 豪放所燃起，是这个让我对你矢志不渝。 我被你“落红不是无情物，化做春泥更护花”的 豪情所感动，让我更加地爱你。 从古至今，语文给我留下多少历史的沧桑，多少 迷失的年华，多少迷惘的春秋，而它却依然还有着不 逝的青春，陪伴着我们，教育着我们。难道，我们不 该攀登攀登这偌大的“春山”不用想，花季王朝里的 我们怎么不会对这座“春山”产生一种喜爱，眷恋。 ---------张敏霞
东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦 难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？”；屈原因遭奸人陷害 ，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌声 鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作 响，使我思绪翻飞。 “问君何能尔，心远地自偏”陶渊明道出了人生泛静的 选择；“安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动 安如山！”杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹写出一个政治家天下 兴亡，匹夫有责的责任感；“数风流人物，还看今朝”更是 一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情 怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。 语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。 语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情， 却在心中永不停歇地流淌。
• 点评2007江西高考优秀作文
语文，心中的一泓清泉
语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静 ，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。 语文，是心灵的天堂。 “采菊东南下，悠然见南山”，陶渊明用一句话， 描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺 争暖树，谁家新燕啄春泥”仿佛眼前见到盎然春意，“ 日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里”体现出曹 操博大胸襟，“乡书何处达，归雁洛阳边”“我寄愁心 与明月，随风直到夜郎西”表达出诗人满怀的相思愁绪 。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心 中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。 "力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下 数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶 的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患， 使他自毁前程；"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"
我的评价
• “看来功夫不负有心人”，每天早读课的辛苦没 有白费。我终于看到了这些文字的珠玑闪烁在你们 的作文中，引用这些诗句，让你们的文章更富有了 诗情画意，也更充满了古典文化底蕴。 • 你们在作文中有意或无意的文采相关的运用写法 ，让我的信心百倍-----你们一定能写好作文，学好语 文。
-----我的批后感
被他的《背影》所感动的我们初次踏入中学，在那 简练短小的几句话中仿佛看到了父亲的背影：那充满爱 的背影，无声的抽泣在心中荡起，无形的眼泪在内心滴 落；在他的《春日》里呼吸着天空的尉蓝和绿草的轻香 ，聆听鸟儿的欢声歌唱和孩子们的嬉戏打闹；在他的《 荷塘月色》中沿着荷花，池边杨柳树下石子路上又是沉 重又是清醒的轻声漫步，在物与我相融的境地品味着荷 塘月色；在他的阵阵墨香中品味着那语言的自然与美好 ，仿佛行走在字里行间品味着作者的情感与幻象中。 -----------（曾志平） 朱熹曾仰天长问：“问渠那得清如许”，李白曾傲 漫地问道：“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫曾深沉向天问： “安得广夏千万间”，而我，却面对内心一弯皎洁的月 亮一遍又一遍地问道：“内心的一泓清泉，你在何方？ ” 语文，心中的一泓清泉，我将继续把你寻找。 ------------（刘春桃）
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二、审题、立意、构思
1、认真审题，选好题材和切入的角度. 2 、按自己的特长选定文体. 3、列好提纲，“磨”好开头，清通为文,完 整成篇.
三、合作鉴赏
（1）例举作文中出现的诗句及古典意象
（2）例举作文中出现的文学作品、文人
（3）引用诗句、文学作品等文段欣赏 （4）点评精彩语段、优秀范文
（3）文段欣赏