书法进校园活动总结
关于书法进校园活动总结范文【5篇】
关于书法进校园活动总结范文【5篇】关于书法进校园活动总结范文（篇1）为了培养学生学习书法兴趣，写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的认识、理解和传承，增添学校浓厚的文化氛围，特举办这次书法进校园活动。
在现场书法艺术家代表__向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的技巧。
之后__等几位书法家现场挥毫泼墨，在为同学们留下墨宝的同时，也现场教授同学们书写技巧。
书法家的现场指导吸引了众多老师和同学前来观摩。
__说，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民主的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
在中小学加强写字教学，普及书法艺术知识，提高学生的书写技能，对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有十分重要的作用。
书法教育渊源久，重视程度高，学生学书法热情高涨!关于书法进校园活动总结范文（篇2）为了弘扬中华民族传统文化让更多的领略到我国传统文化书画的魅力，从小培养小学生学习书画知识的兴趣爱好，同时提高他们的写字水平。
利元社区挂职小组联合我协会于20__年_月_日下午在__小学举办“书画进校园”活动。
当天下午，我们从书法协会出发，拿了书画作品、笔墨及其他要用到的工具。
到达__小学受到了他们校长和老师热情接待，他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍了一些学校的相关情况。
我们分为两组，一组负责作品展。
另外一组负责在教师进行书画知识相关教学。
在活动中大家都认真负责，为了不让风以及小朋友损坏作品，负责作品展的同学想方设法的保护作品，与此同时，我们还要向同学们介绍作品以及耐心的回答他们的问题。
在下课期间，为了让小朋友们给好的学习书画知识，有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看，并邀请我们部分工作人员当场讲解。
负责现场教学的人员也尽心尽力，向同学们讲授书画知识。
为了让课堂学习氛围更好，我们还增加了互动环节—知识抢答活动。
对于那些积极参加活动的小朋友我们还赠送了小礼品。
开展书法进校园活动总结_书法进校园活动总结
开展书法进校园活动总结_书法进校园活动总结书法进校园活动总结一、活动背景为了弘扬中国传统文化，提高学生对于中国书法艺术的认识和理解，激发学生的书法学习兴趣，我校决定开展书法进校园活动。
通过这次活动，学校希望能够引导学生尊重传统文化，培养学生的审美情趣和文化自信心。
二、活动内容1. 书法大赛我们邀请了学校内部的学生自愿报名参加书法大赛，比赛分为小学部、初中部和高中部三个组别。
比赛内容包括楷书、行书、草书等多种字体，每个组别均设有一、二、三等奖，并为优秀选手颁发奖状和奖品。
2. 书法展览在活动进行期间，我们将校园的一块墙面用于书法展览，展出了学生和老师的书法作品。
通过这次展览，学生可以欣赏到不同年龄层次的书法作品，了解书法艺术的魅力和魄力。
3. 书法讲座我们邀请了一位资深的书法老师来给学生们进行书法讲座，讲座内容包括书法的起源、发展和技巧等方面，学生们能够从中学习到更多书法知识和技巧。
4. 书法体验在书法进校园活动中，我们还为学生们设置了书法体验的环节，让他们可以在专业老师的指导下亲自体验书法的魅力，感受中国传统文化的魅力。
三、活动效果1. 提高学生对于书法的认识和理解通过书法大赛和书法展览，学生们对于书法艺术的认识和理解有了更深入的了解，他们更加明白了书法不仅是一种艺术，更是一种文化的传承和积淀。
2. 激发学生的书法学习兴趣通过书法体验环节和书法讲座，学生们对于书法学习产生了浓厚的兴趣，有的学生还表示希望能够报名参加书法班学习。
3. 增强学生的文化自信心书法是中国传统文化的精髓之一，通过这次活动，学生们更加深刻地感受到了中国传统文化的博大精深，增强了他们的文化自信心。
四、活动反思在这次书法进校园活动中，我们取得了一定的成效，但也有一些不足之处。
比如活动准备时间过短，导致活动宣传不够到位，学生参与度不高；书法大赛评选过程中有些争议，需要更加公正和透明；书法讲座内容过于简单，不能够满足学生的学习需求。
小学书法进校园活动总结范文
小学书法进校园活动总结范文【标题】小学书法进校园活动总结【引言】近年来，小学书法进校园活动逐渐受到教育界的关注与推崇。
为了提高学生们的书法水平，培养他们的艺术修养，我们学校举办了一次小学书法进校园活动。
在这次活动中，学生们积极参与，取得了很好的成果，给学生们带来了一次难忘的艺术盛宴。
【活动背景】此次小学书法进校园活动是为了丰富学生们的课余生活，提高他们的审美能力和艺术修养。
通过参与书法活动，学生们能够感受到中国传统文化的魅力，培养自己的耐心和专注力，提高自己的字写功底。
【活动过程】本次活动分为两个环节，分别是书法讲座和书法比赛。
首先，在书法讲座上，我们邀请了一位著名的书法家给学生们做了一场精彩的书法讲座。
书法家通过讲解传统的字体结构和笔画，教授了一些基本的书法知识和技巧。
学生们认真听讲，积极参与，对书法产生了浓厚的兴趣。
在讲座结束后，学生们纷纷表示希望能够亲自尝试一下。
接下来是书法比赛环节。
我们为全校的学生们举办了一场书法比赛，比赛内容包括字帖临摹和自由创作两部分。
学生们可以根据自己的水平选择参与，不分年级和班级。
参赛的学生们经过一周的备战，竞争激烈而友好。
比赛过程中，学生们用心描摹每一笔每一画，展示了自己的才华和努力。
书法比赛在全校师生的参与下顺利进行，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖等各个奖项。
此外，为了进一步推广小学书法进校园活动，在活动期间还开设了书法展览。
学生们将自己的优秀作品展示出来，让更多的人欣赏到他们的努力和成果。
同时，学校还组织了一次家长开放日活动，让家长们了解孩子们在书法活动中的表现，并与孩子们一同参观书法展览。
【活动成果】通过小学书法进校园活动，学生们的书法水平得到了显著提升。
他们在书法讲座中学到了基本的书法知识和技巧，通过比赛和展览的形式展示了自己的才华和努力。
同时，学生们的审美能力和艺术修养也得到了提高，增强了他们对中国传统文化的认同感和自豪感。
在此次活动中，学生们还培养了耐心和专注力。
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】书法进校园工作总结汇报精选篇1为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：一、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深化，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，老师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3-6班级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素质教育的深化发展。
二、加强领导组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，乐观筹备组织工作。
详细工作有教导处分工布置，书法老师牵头组织，班级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法老师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。
另外班级组结合语文老师是本班兼职的书法老师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效1、抓好老师基本功学校特地印制老师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了老师软笔书法兴趣小组，定时、定点对老师进行培训，大大提高了老师书写基本，提升了老师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
2024小学书法进校园活动总结
2024小学书法进校园活动总结
2024年，我们在小学开展了一次书法进校园活动，旨在提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
活动的组织和实施得到了全体师生的积极参与和支持。
首先，我们在活动开始前进行了广泛的宣传，通过校园广播、海报、班级通知等方式向全体师生宣传活动的意义和目的。
这使得同学们对活动充满了期待和热情。
活动的第一阶段是书法比赛。
全校每个年级都设置了不同的题目和要求，使得同学们可以根据自己的水平和兴趣进行选择。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都有专业的评委进行评分和点评。
通过比赛，我们发现了一批书法方面的优秀学生，并给予了他们适当的奖励和鼓励。
活动的第二阶段是书法展览。
决赛结束后，我们在校园内设置了书法展览区域，展示了同学们的作品。
展览期间，我们邀请了一些有丰富经验的书法家来学校进行指导和讲解，让同学们更好地了解和欣赏书法艺术。
除了比赛和展览，我们还组织了一些书法培训班和讲座，让同学们能够学习到更多的书法知识和技巧。
我们鼓励学生积极参与，通过实践和交流不断提高自己的书法水平。
同时，我们还鼓励同学们多读书，提高自己的修养和思想境界。
通过这次书法进校园活动，我们不仅提高了学生的书法水平，培养了学生的审美能力和文化素养，还加强了学生与书法艺
术的联系，激发了他们对书法的兴趣和热爱。
希望通过这次活动，能够培养更多对书法感兴趣的学生，为中华优秀传统文化的传承贡献自己的力量。
书法传统文化进校园活动总结
书法传统文化进校园活动总结一、活动背景：为了增强学生对传统文化的认识和了解，提高学生的审美意识和文化素养，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，我校在某月某日举办了“书法传统文化进校园”活动。
二、活动准备：本次活动的组织者提前做了详细的准备工作。
首先，在活动前联系了一位资深书法家，邀请他来我校为学生做书法讲座，并示范书写。
其次，为了提高学生的参与度，组织者还设计了书法作品展、书法比赛等活动，并在校内进行了相关宣传，确保学生知道并积极参与。
三、活动内容：活动当天，首先进行了书法讲座。
书法家详细讲解了书法的历史渊源、技法要点和艺术价值等方面的知识，激发了学生对书法的兴趣。
随后，书法家现场示范了楷书、行书和草书的写法，并给学生一些实践指导，让学生亲自尝试。
接着，举行了书法作品展。
学生们纷纷展示自己的书法作品，包括楷书、行书、草书等各类字体。
通过展览，学生们互相交流，相互学习，共同进步。
同时，组织者还邀请了一些家长和校外的书法爱好者参观，增加了活动的影响力。
为了增加竞赛的趣味性和紧凑性，组织者设计了书法比赛。
比赛设置了初赛和决赛两个环节，学生们通过初赛的选拔后，进入决赛，最终评选出一、二、三等奖。
这样的比赛形式激发了学生们的积极性，也给他们提供了一个展示自己才华和交流学习的机会。
活动结束后，组织者还举行了颁奖仪式，为获奖学生颁发奖状和奖品。
同时，还希望通过这些奖励能够激励更多的学生对书法感兴趣，坚持下去。
四、活动效果：通过这次活动，学生们对书法的认识和理解得到了提高，对传统文化有了更深入的感悟。
他们了解到书法不仅是一种艺术形式，还是一种传递情感、修身养性的方式。
同时，学生们通过观摩他人的作品和与书法家的交流，不仅学到了书法技巧，还提高了自己的艺术修养。
此外，通过书法比赛的形式，学生们的参与度得到了大大提高。
比赛激发了学生们的学习兴趣，培养了他们的耐心、坚持和团队合作精神。
同时，比赛也增加了学生们对书法的实践机会，促进了他们的艺术创作能力的提升。
书法进校园活动总结范文【5篇】
书法进校园活动总结范文【5篇】（最新）书法进校园活动总结范文精选篇120__年_期间，40位_委员提交了题为《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案;20__年_期间，著名雕塑家去年，教育部正式下发意见，要求中小学推进书法教育，在全社会引起巨大关注。
越来越多的人意识到，随着电脑的普及，学校、家长对学生书写的忽略，很多孩子的基本书写能力不断削弱，甚至到了提笔忘字的地步。
书法进课堂，可谓刻不容缓，它不仅需要教育行政部门的强力推动，也需要各界人士的关注，一年多的时间过去了，书法开始进入中小学的课堂，但在一些地方、一些学校，书法还只是一种“门面”和“装饰”。
字如其人，这不仅仅是在写字，是在练习书法，更是在保留我们文化的根，民族的根。
书法教育有三大功能：其一，提高文化教育水平。
一切学习，从语文开始;语文学习，从文字开始。
识字和写字，是文字学习与应用的两个内容。
准确的识别与熟练的书写，是文字学习的目的。
中国汉字的特殊形式，决定了书法教育的作用。
众所周知，汉字难写难认，为此古人写了许多方法，比如把“六书”造字法列入教育的内容，以使学字者不仅知其然，更知其所以然，达到触类旁通，举一反三，容易熟识文字的目的。
所以书法教育是文化教育的重要内容。
其二，提高艺术欣赏水平。
书法教育包含两个方面的内容，一个是汉字识别和书写法则;一个是汉字书写技巧艺术。
前者属于文化教育，后者属于艺术教育。
随着时代的发展，书法已经不仅仅体现在“工具性”上，更有强烈的“艺术性”。
越来越多的人不仅仅把书法看作识别的工具，更看成一种艺术。
比如有唐一代，真草篆隶行，可谓是群星熠熠，绘就了中国书法史上最为辉煌的图卷。
比如今天我们走进历史博物馆，看到靑铜器上的铭文，不仅仅是把它当作文字说明，更将其看成是一个艺术品。
其三，提高思想道德水平。
青少年学习书法的意义，不仅是书写整齐的汉字，更重要的是在书写的过程中了解中国文字的历史、中国文字的独特构造，体会汉字的美感，从而真正热爱上民族语言文字。
开展书法进校园活动总结6篇
开展书法进校园活动总结6篇篇1一、引言书法，作为中华民族传统文化的重要组成部分，不仅是一种艺术表现形式，更是一种精神文化的传承。
近年来，随着科技的发展和电子产品的普及，越来越多的人忽视了书法这一传统文化的价值。
为了弘扬中华文化，传承书法艺术，我校积极开展了书法进校园活动，旨在通过书法教学和比赛，提高学生的书法水平和文化素养。
二、活动开展情况1. 书法教学常态化我校将书法课程纳入教学计划，每周安排一节课时进行书法教学。
通过系统的教学，学生能够全面了解书法的历史、流派和基本技法，为进一步深入学习打下基础。
此外，学校还聘请了多位书法家和资深教师担任书法课程的教学工作，他们的专业指导和严谨教风，为学生提供了良好的学习氛围。
2. 书法比赛机制化为了检验学生的学习成果，学校每年举办一次书法比赛。
比赛采用多种形式，包括楷书、行书、草书等不同书体的书写，以及诗词、散文等不同内容的创作。
通过比赛，学生的书法技巧和创作能力得到了锻炼和提高。
同时，学校还设立了书法比赛奖学金，以资鼓励在比赛中表现突出的学生。
3. 书法文化节庆典为了进一步营造书法学习的氛围，学校每年举办一次书法文化节。
在文化节期间，学校会组织书法展览、书法表演、书法讲座等一系列活动。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示自己才华的平台。
此外，学校还会邀请校外书法家和学者前来交流和指导，进一步提升了书法节的品质和影响力。
三、活动成效与收获1. 学生书法水平显著提高通过书法进校园活动的开展，学生的书法水平得到了显著提高。
在每年的书法比赛中，学生的作品不仅在技巧上有所提升，在创作力和表现力上也取得了长足的进步。
许多学生的作品不仅在校内展览中展出，还有的在全国性的书法比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
2. 学生文化素养得到提升书法学习不仅锻炼了学生的技艺，更提升了他们的文化素养。
通过学习书法历史和欣赏优秀书法作品，学生对中华文化的理解和热爱得到了加深。
2024年小学书法进校园活动总结样本（二篇）
2024年小学书法进校园活动总结样本一、活动开展概况与成效总结在本学期为期四个多月的书法兴趣小组活动中，参与学生已初步掌握书法基础知识，包括基本笔画的写法与部分汉字的书写技巧，同时在书写技能上实现了显著进步。
尤为重要的是，学生们对书法学习的兴趣得到了显著提升。
尽管每周仅有两节短暂的课程，但学生们均能充分利用这段时间，积极培养兴趣，逐渐形成了“认真、耐心”的良好学习态度。
以下为本学期兴趣活动的小结：1. 活动开展与成效本学年暑假期间，我有幸参加了____市首期小学教师硬笔书法培训，在____老师的悉心指导下，不仅重温了书法知识，还掌握了书法教学的一些实用技巧。
本学期，我秉持“以人为本”的教学理念，采用多样化的教学手段与方法，成功开展了书法兴趣小组的教学活动，并取得了可喜的成绩，为我校第二课堂的丰富与发展贡献了力量。
鉴于学生报名的随机性，小组内学生水平参差不齐，既有书写基础较好的学生，也有曾系统学习过的学生，更有从未接触过书法的学生。
面对这一现状，我坚持从基础抓起，严格要求学生，及时给予书写指导与示范。
通过训练学生掌握正确的执笔、运笔、书写方法，特别是起笔、运笔、顿笔、收笔等要领，有效提升了学生的书写能力。
我还利用培训材料与影音资料，如庞中华老师的教学录像，激发学生的学习兴趣，并引导学生欣赏优秀书法作品，感受其意境与魅力。
为评估教学效果，我在学期初与期末分别让学生书写了相同内容的书法作业进行对比。
结果显示，学生在书写能力上均有所进步，能够注意起笔与收笔的细节，合理安排笔画位置，掌握轻重变化，形成了良好的书写习惯。
2. 存在的困难与不足书法学习需要持之以恒的精神与充足的练习时间。
仅凭每周两节课的时间难以满足学生的实际需求。
书法学习进展相对缓慢且效果不易立即显现，导致部分学生缺乏学习动力与自觉性，难以长时间集中注意力进行练习。
在课后，学生也未能积极主动地进行复习与练习。
3. 改进方向与努力目标针对上述问题，我将在未来的教学中采取以下措施：一是针对不同水平的学生开展个性化辅导与差异化作业布置；二是鼓励学生进行日常练习以弥补课堂时间的不足；三是注重学生个性特长的培养与发展；四是探索新的教学方法与手段以激发学生的学习兴趣与积极性。
2024年小学书法进校园活动总结(2篇)
2024年小学书法进校园活动总结时间过得真快，转眼间2024年的小学书法进校园活动即将结束。
在这一年里，我们经历了许多精彩的活动和无数个孩子们对书法的热爱，让我对这项活动充满了无限的期待和希望。
今年的小学书法进校园活动是在各地小学共同努力下展开的，整个活动时间为三个月。
活动的宗旨是通过书法艺术的学习和传承，培养孩子们对文化传统的尊重和热爱，提高他们的文字表达能力，让书法成为他们身心成长不可或缺的一部分。
活动的第一步是在各校选拔书法爱好者进行初赛，通过比赛专业评委的评审，机构根据学生的书写水平和书法创意选择出优秀的学生代表。
这些学生代表是我们进展活动的宝贵资源，他们有着热情、才华和创造力，将会是小学书法活动的亮点。
接下来的一段时间里，我们组织了一系列的书法教学和交流活动。
第一阶段是学生们的常规课程，他们将在学校里进行书法课的学习。
由于学生们的兴趣和专注，课堂上时常能看到孩子们认真握笔、仔细临摹的情景，他们渴望学习更多的字帖，掌握更多的技巧。
教师们也用心教诲，有针对性地指导孩子们，让他们在书法的海洋中不断进步。
第二阶段是比赛准备和辅导。
活动组织方精心挑选了专业的书法老师，他们给予学生们一对一的指导，为他们提供更多的创作灵感和改进建议，帮助他们更好地准备比赛。
同时，我们还举办了书法交流活动，让学生们互相学习借鉴，相互竞争，共同进步。
在活动的最后阶段，我们举办了一场盛大的书法比赛。
来自各个学校的学生代表通过激烈的角逐，展示了他们的书法才华。
每个人都有自己独特的风格和创作思路，他们的作品充分展示了他们的专注力和对书法的热爱。
评委们对每个作品进行了评分和点评，他们从中选择出了最具潜力和创意的作品，并颁发了奖项。
通过这一年的小学书法进校园活动，我收获了许多。
首先，我看到了孩子们对书法的热爱和专注力。
书法不只是一种写字技巧，更是一种艺术和修养的表现。
在学习书法的过程中，孩子们不仅提高了自己的写字水平，还培养了耐心和专注力。
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实验小学书法进校园活动总结
为继承与弘扬中华民族传统文化,提高我校师生书法艺术素质,促进我校书法教学,我校在市相关文件精神的引领下,在全校范围内开展了“书法进校园”活动,并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下:
一、营造氛围传承经典
汉字就是中华民族智慧的结晶,作为中国传统文化艺术的优秀代表,书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展与深入,我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮,整个校园里满就是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都就是书法艺术作品,教师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效,学校不惜自己找字帖,3-6年级学生人手一张毛笔字帖,回家自行练习。
通过活动的开展,不仅继承与弘扬书法艺术这一优秀传统文化,对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用,推进我校学生素质教育的深入发展。
二、加强领导组织到位
从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组,积极筹备组织工作。
具体工作有教导处分工布置,书法教师牵头组织,年级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作,确保活动推进与师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量
我校将书法纳入课程,有专职的书法教师,要求制定书法课的教学计划,明确教学内容与进度,以集体备课的方式备好书法教案,在教学研讨活动中,增加书法的示范课、研究课,探究书法课的教学模式,不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课,确保软笔书法100%的开课率。
另外年级组结合语文教师就是本班兼职的书法教师,结合于语文教材配套《写字》教材,指导与督促学生进行硬笔书法练习,提高学生的书写水平与能力。
四、活动多样颇显成效
1、抓好教师基本功
活动中,我校不仅重视书法教师的培训,还为全体教师搭建平台。
学
校专门印制教师硬笔书法练习本,要求每周练写一页钢笔字。
还成立了教师软笔书法兴趣小组,定时、定点对教师进行培训,大大提高了教师书写基本,提升了教师的书法素养,对活动的开展起到了很好的促进作用。
学校书法兴趣小组在活动
2、做好特长生培养
书法教学不仅抓好“普及”,还要抓好“提高”。
对各班的优秀书法苗子指定专人辅导,成立学生书法兴趣小组,促进学生进一步的提升,积极组织学生参加各类书法比赛活动。
五、通过比赛调动学生积极性
为调动师生练习书法的兴趣,我校组织了形式多样的书法比赛。
利用班会时间,在班级里组织了“我就是小小书法家”比赛,班与班之间设置“书法墙”比赛,大大提高学生练习书法的兴趣。
学校举行硬笔书法比赛:
语文教师指导低年级写字:
各班进行书法展示:
软笔书法进课堂:
在今后的工作中,我校将继续抓好、抓实此项活动,通过书法艺术的熏陶,推进学校的素质教育,提升全校师生的素养。
修武县实验小学
2014、4。