全国高校英语教师网络培训心得
英语教师网络学习心得体会
英语教师网络学习心得体会英语教师网络学习心得体会「篇一」结合英语学科的特点，教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源，把现有教学和多媒体网络教学有机地结合起来，注重培养学生获取新知识的能力，切实提高学生的英语水平和用英语进行交际的能力。
一、网络环境下英语教学环境的设计网络化的英语教学环境不同于传统的英语教学环境，它对教学环境提出了更高的要求。
1、要有丰富的英语教学资源库。
建立起一个以校园英语网站搜索为主的参考资料收集、查询系统，用于网上搜索和更新英语信息资源，并按一定的规则进行分类整理存入库中，形成一个快速高效的英语专题资料库。
2、要有一个现代网络教育平台。
网络平台应包括完善的多媒体网络实施环境、学生站及向学生提供实时通信软件。
现代网络教育平台是师生网络互动和实现网上教育的主要场所。
它为学生提供集成的交互式的学习环境，为教师提供多种有效的教学工具。
此外，它还应具有教学管理评价的功能。
3、要有娴熟的计算机操作能力。
无论是教师还是学生，必须具备相当的操作能力，能随心所欲，运用自如。
二、网络环境下英语阅读教学的特点1、利用网上资源，创设阅读教学情景。
网络环境下，信息源不仅丰富多彩，同时还提供了最先进的信息组织方式，它可以根据人们的不同要求将文本、图形、图像、视频、声音、动画等多媒体信息有机地组合起来，创设情景，让教学更具直观性。
2、利用网络环境拓宽英语阅读教学的空间。
在网络环境下的英语教学中，教师可通过多媒体计算机，利用各种精彩的画面和图形、优美的音乐、录像带、VCD、丰富的多媒体教学软件等进行教学。
3、利用网络技术，发展学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
现代教育技术进入英语课堂教学，使课堂教学的容量成倍地增加，有利于开阔学生的视野，网络技术的交互性在课堂教学中的运用，使学生的独立思考意识明显提高，参与机会明显增多，由原来的被动接受变为独立思考，在获取知识的同时，提高了运用知识分析解决问题的能力。
英语老师网络培训感想
在这个信息爆炸的时代，网络培训作为一种便捷的学习方式，越来越受到教育工作者的青睐。
近期，我有幸参加了线上英语教师培训，通过这次培训，我收获颇丰，不仅提升了自身的教学能力，也对英语教育有了更深刻的认识。
以下是我的一些感想。
首先，网络培训让我感受到了学习的便利性。
作为一位英语教师，平时工作繁忙，很难抽出时间参加线下培训。
而网络培训打破了地域和时间的限制，让我足不出户就能接触到优质的教育资源。
这种灵活的学习方式，使我能够根据自身需求选择学习内容，提高了学习效率。
其次，培训内容丰富，实用性强。
此次培训涵盖了英语教学的理论与实践，包括教学设计、教学方法、教学评价等多个方面。
专家们深入浅出地讲解了教学过程中的疑难问题，并结合实际案例进行分析，使我受益匪浅。
特别是在教学设计方面，我学会了如何根据学生的需求，设计出更具吸引力和针对性的课程。
此外，网络培训让我认识到了自身存在的不足。
在培训过程中，我发现自己在某些教学环节的处理上还有待提高，如课堂互动、学生评价等方面。
通过与同行们的交流，我了解到了更多的教学方法和技巧，这对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
培训过程中，我还感受到了团队协作的力量。
在讨论区，我与其他教师就教学中的问题进行交流，互相借鉴经验，共同探讨解决方案。
这种团队协作的学习方式，不仅丰富了我的知识储备，也使我更加懂得了如何与他人沟通、合作。
以下是我在培训中的一些具体感悟：1. 教学要以学生为中心。
在英语教学中，我们要关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学方法要多样化。
根据学生的特点，运用多种教学方法，如游戏、情景模拟、小组讨论等，提高学生的学习效果。
3. 注重教学评价。
通过科学、合理的评价体系，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生全面发展。
4. 不断学习，提升自身素质。
作为一名英语教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境。
大学英语教师网络在线培训心得体会
大学英语教师网络在线培训心得体会英语教在线培训1阳春三月，春光明媚，像久旱的大地迎来甘霖，英语教们迎来了自己的盛事，根据等司的通知（教司函[xxx]10号），为进一步推进英语教学，促进英语教学成果的广泛应用，不断提英语教教学水，全面提英语教学质量，等司于xxx年3月21-22日远程培训系统开展了英语教在线培训工作。
作为本次参加培训的100所等的教之一，能够参加培训，聆听几位专家、的讲座，本人感到十分荣幸。
此次培训通过英语教学新模式的与实施，英语教学系统应用，英语四、六级及《英语课程教学》解读四个分，深入的对本学科教学探讨、互动，和参加培训的分享了课程的教学成果和内容建设经验，指导了参训教教学实践中的一些本学科的教学。
本人在承担的是英语课程的教学任务，在教学过程中，对如何解读《英语课程教学》，如何将该中的各项新指导和内容落实、贯彻到实际教学活动中，以及如何使用合的新教材有着种种。
按照该，如何转换自己的角色，如何从教为中心转换到为中心也是自己一直感到较难把握的。
作为承担课程教学任务的在职教，本人十分幸运，能够带着教学工作中的种种疑惑，在坐落于秦岭山脚下的我校新校区，参加这次已久的培训。
教司杨志坚的足以说明这次培训的重要性，同时，也说明了教司对英语教学的重视。
虽然只有短短的两天时间，但是，能够听到几位的，与来自全国各地其他等院校的从事外语教学一线的同仁分享交流，本人感到万分的幸运。
在十几年的教涯中，还是与全国这么多讲授英语课程的切磋交流，感受良多。
亲耳聆听英语教学指导会主任守仁《解读英语课程教学》，使自己对该有了进一步深入了解。
开始的新一轮英语教学，以提的英语听说和交流为主，以长期被社会的“聋子英语”、“哑巴英语”，的英语与交流的可持续发展，能使能够在走向社会后自我发展完善，从而变“活到老，学到老，就是用不了”的状况。
在我国，基和等阶段应该怎样划分英语的重点和怎样衔接，一直存在较大的。
许多英语的教、专家认为应在中阶段的英语听说。
2024年英语教师培训心得体会（7篇）
2024年英语教师培训心得体会作为一位英语教育工作者，我一直致力于提升教学能力和教学质量的提升。
为了实现这一目标，我参与了一项为期____天的英语教师专业发展课程，该课程内容广泛，涉及教学策略、教学手段及教学材料等多个方面。
此次培训让我收获颇丰，积累了诸多宝贵的见解和启示。
在此文中，我将分享在培训中所学习到的一些关键教学理念和策略。
关于教学策略，我认识到灵活运用多种策略的必要性。
以往，我倾向于采用传统的教学模式，如直接讲解和板书。
通过培训，我了解到任务导向教学、情境教学和协作学习等创新策略。
这些方法能激发学生的学习热情，促进他们的积极参与，并提升他们的英语语言技能。
因此，我将在未来的教学实践中积极采用这些策略，以使课堂更具活力，激发学生更积极地参与。
教学方法方面，我深刻体会到教学方法多样化的价值。
在课程中，我学习了以学生为中心的方法，如任务型教学、探究式学习和小组讨论等。
这些方法使学生能在实际语言环境中学习英语，通过合作和交流提升语言表达能力。
我也认识到教师应成为学生的指导者和促进者，而不仅仅是知识的传递者。
因此，我将在以后的教学中更加注重培养学生的自主学习能力，通过多元化的教学方法激发他们的学习兴趣，创造愉快的学习氛围。
对于教学材料，我理解到选择适宜材料的重要性。
培训使我掌握了如何选择符合学生需求和水平的教材及教学资源。
教材应激发学生的学习兴趣，我学习了如何创建真实的语言环境，如利用多媒体技术及实地考察等手段。
因此，未来我将积极寻找适合学生的教材和资源，创造更真实、生动的语言环境，以提升他们的语言表达能力和综合应用能力。
这次英语教师培训对我产生了深远影响。
在教学策略、教学方法和教学材料等多个层面，我积累了丰富的经验和启示。
我深信，通过灵活运用各种教学策略、采用多元化的教学方法以及选择恰当的教学材料，我将能提升教学质量，使学生在学习英语的过程中享受更多乐趣和成长。
我期待将所学知识和经验付诸实践，并不断反思和改进教学。
2024年英语教师培训心得体会范文（七篇）
2024年英语教师培训心得体会范文随着时代的进步，全球化和信息化的进程日益加速，英语的全球影响力与日俱增，被广大人群视为至关重要的学习对象。
我作为一名英语教育工作者，对____年参与的英语教师培训有着深刻的感悟和丰富的收获。
在此文中，我将分享我在培训中的主要体会。
培训强调了教师专业素养的提升。
英语教学的理论与实践不断演进，掌握最新的教学理念和策略对于提升教学质量至关重要。
在培训期间，我学习了多种创新的教学方法和工具，如以学生为主体的教学模式以及运用信息技术辅助教学等。
这些新方法使我的课堂更具活力和吸引力，也提升了学生的学习成效。
培训使我认识到如何更有效地进行学生评估与反馈。
以往，我主要依赖考试和作业来衡量学生的学习表现。
培训中我学习了多元化的评价策略，如结合自我评价、同伴评价和教师评价，使学生能更全面地了解自己的学习过程和成果。
这种评价方式不仅激发了学生的学习动力，也使我的评估更为公正和精确。
培训还教会了我如何更高效地利用和开发教学资源。
以往，我主要依赖教科书和教师讲义进行教学。
通过培训，我掌握了如何利用互联网和多媒体技术拓宽教学资源，如运用视频、音频和图像等增强教学的趣味性和实用性。
我也学会了设计和制作教学材料及课件，以更好地满足学生的学习需求，提升教学效果。
培训还关注教师的个人发展和专业成长。
作为教师，我们不仅要关注学生的学习，也要持续提升自身的教学能力和专业素养。
在培训中，我学习了自我反思和自我评估的策略，这些工具帮助我发现并改进自身的不足，同时积极寻求自我提升的途径。
培训还提供了许多专业发展机会，如参与学术研讨会和教学交流活动，这些机会促进了我与其他教育工作者的互动学习，提升了我的专业水平。
____年的英语教师培训对我产生了深远影响。
通过培训，我不仅更新了教学知识和技能，也学会了如何更有效地利用资源和进行教学评估。
它还促进了我的个人发展，提供了提升专业能力的平台。
我深信，通过持续学习和自我提升，我将能成为一名更优秀的英语教师，为学生的学习进步和全面发展做出更大的贡献。
英语教师网络学习心得体会（精选6篇）
英语教师网络学习心得体会（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的英语教师网络学习心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
英语教师网络学习心得体会1九月二十三日我有幸参加了市里组织的小学英语青年教师培训，这次培训使我受益匪浅。
通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
下面我就本次培训内容谈谈自己的体会。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，积累，研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持在教学中反思，在总结中进步。
其中尤其要扎实课堂用语。
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语。
只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
其次就是PPT课件的制作与应用。
运用多媒体教学是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率，所以在以后的教学工作中要学会合理运用。
总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次培训学到的知识。
让自己的教学水平更上一个新台阶!英语教师网络学习心得体会2本次网络培训形式新颖，内容丰富，令我受益匪浅。
我一共学习了6门课程：《初中英语文化意识与情感态度教学建议》、《初中英语语言技能教学建议》、《初中英语语言知识教学建议》、《国家英语课程标准的基本概念》、《师生关系中的师德》和《义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍》。
课程的内容详实，涉及到英语教学的专业知识技术、语言文化和情感教学对英语教师教学的帮助讲授形式也很多种多样，PPT和视频讲解结合，还有提供教师交流的平台。
大学英语网络教学培训的心得体会
大学英语网络教学培训的心得体会大学英语网络教学培训的心得体会当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的大学英语网络教学培训的心得体会，欢迎阅读与收藏。
大学英语网络教学培训的心得体会1春暖花开之季，我们大学英语教师通过网络这个平台进行大学英语教学改革进行培训。
作为一线的大学英语教师，我感受颇深，受益匪浅。
从信念上更加坚定英语教学改革的必要性、可行性和有效性。
王守仁教授的报告使我对于《大学英语教学要求》有了全面深刻的理解。
《大学英语教学要求》是我们非英语专业本科生英语教学的主要依据。
只有真正领会其中内容，才能更好地实施教学。
《教学要求》关于教学模式的描述中，提出基于课堂、基于计算机的“双基”以及以学生为主体、以教师为主导“双主”的教学模式。
使我更加清楚计算机不再是教学的辅助工具，而应该是教学的有机体。
《大学英语教学要求》还让我进一步认识到教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。
全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。
教学评估既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率和取得良好学习效果的有效手段。
对学生学习的评估分为形成性评估和终结性评估两种。
我们在今后的教学中应该重视形成性评估和终结性评估的有机结合，适当增加性成性评估的比例。
形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估，即根据教学目标，采用多种评估手段和形式，跟踪教学过程，反馈教学信息，促进学生全面发展。
形成性评估特别有利于我们对学生自主学习的过程进行有效监控，在实施基于计算机和课堂的教学模式中尤为重要。
夏纪梅教授讲座对教学模式的转变进行具体形象的解析，提出新的教学模式中要“求真实、求才干”。
作为大学英语教师，我深切感受到教师所面临的严峻挑战。
应对挑战，我们要及时调整自己的角色，要从传统的知识的传授着转变为语言交际环境的营造者、学生自主学习的促进者和学生学习过程中的指导者。
英语教师网络研修总结(精选4篇)
英语教师网络研修总结（精选4篇）英语教师网络研修总结篇1陶行知认为：在教学过程中，先生的责任不在教，而在教学生学。
先生如果只“教”或只“教学”，这是把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性，也不能启发学生独立思考。
先生只有“教学生学”，交给学生学习方法和钥匙，启发他们的思维，培养他们的自学能力，才能“探知识的本源，求知识的归宿”。
“因为先生不能一生一世跟着学生，热心的先生固然想将他的所有传给学生，然而世界上新理无穷，先生安能把天地间折奥妙为学生一齐发明？”因此，从这个意义上讲，学生在学校里获得一种学习能力比学习知识本身更重要。
有了这种能力，即使离开了老师，离开了课堂，他们照样能获取知识。
当今时代知识更新非常快，过去那种在学校里十几年所学到的知识毕业后受用一辈子的时代已经一去不复返了。
教师要在传授文化知识的同时指导学生学会学习。
“授之以鱼，不如授之以渔”。
学生只有不断地充电、加油、完善、更新才能适应不断变化的社会。
这也是当今社会所提倡的素质教育的真正内涵。
“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。
陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。
“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。
“爱学生”是教师人格的灵魂。
爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷。
1、播下爱的种子作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
为了教好每位学生，让每位家长放心，我认真完成家长拜托的任何事。
有时家长出门在外，托我多多关心他们的孩子，我就会在工作之余找那些孩子聊天，为他们分忧解愁，有时还辅导他们的学习，并定期与身在外地的孩子家长联系。
虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦，但一想到他们还是孩子，我就努力地克制自己心中的不满。
大学英语教师网络在线培训体会
大学英语教师网络在线培训体会在当今数字化时代，网络在线培训为大学英语教师提供了便捷、高效且丰富多样的学习途径。
作为一名参与了此类培训的大学英语教师，我收获颇丰，也有了许多深刻的体会。
网络在线培训的最大优势之一在于其突破了时间和空间的限制。
以往的线下培训，我们往往需要在特定的时间前往特定的地点，这不仅可能会与日常的教学工作产生冲突，还会因为路途奔波而消耗大量的时间和精力。
而网络在线培训则让我们能够根据自己的时间安排，灵活地选择学习的时段。
无论是在周末的清晨，还是工作日的夜晚，只要有一段相对安静的时间和稳定的网络环境，就可以开启学习之旅。
这使得我们能够更好地平衡工作与学习，充分利用碎片化的时间提升自己。
培训内容的丰富性和针对性是另一个令我印象深刻的方面。
课程涵盖了英语教学的各个领域，从基础的语法词汇教学，到高级的口语听力训练；从传统的课堂教学方法，到现代化的多媒体教学手段；从对学生的学习评估，到自身的专业发展规划等等。
无论我们在教学中遇到何种问题，或者希望在哪个方面有所提升，都能在培训课程中找到对应的内容。
而且，这些课程不是泛泛而谈，而是具有很强的针对性，能够结合大学英语教学的实际情况和需求，提供切实可行的解决方案和建议。
在培训过程中，专家们的精彩讲解和分享让我受益匪浅。
他们不仅具有深厚的学术造诣，更有着丰富的教学实践经验。
通过聆听他们的讲座，我仿佛打开了一扇扇新的窗户，看到了英语教学的广阔天地和无限可能。
他们分享的成功案例和教学心得，让我对自己的教学有了更多的反思和改进的方向。
比如，在词汇教学方面，专家提出了通过语境创设和词汇联想的方法来帮助学生记忆和理解单词，这让我意识到自己以往单纯讲解词义和用法的教学方式存在的不足。
同时，网络在线培训中的互动交流环节也非常有价值。
与来自全国各地的大学英语教师们在线交流，让我了解到不同地区、不同院校的教学情况和特点。
我们分享彼此的教学经验和困惑，互相学习、互相启发。
2023英语网络培训心得体会范文（精选20篇）
2023英语网络培训心得体会范文（精选20篇）2023英语网络范文篇1一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯两位老师在讲话过程中都重点强调了对三年级初始学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。
良好的开端是成功的一半，作为一个小学英语教师，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，要知道每一个字母的笔画、笔顺以及书写格式。
其次，兴趣和喜欢是最好的老师。
我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。
亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。
二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳等基本功。
一实小的王老师在演示中给我们出示了几首她创作的“旧曲新唱”，并且演示了她为了吸引学生的注意力创编的几个行之有效的“小动作”，让我们这些学习者眼前一亮，感觉耳目一新，的确值得我们学习。
二实小的栾老师有丰富的教学经验，也是我特别敬佩的一位老师，她的课堂教学轻松愉快，老师富有激情，有自己独特的教学风格，她的很多教学手段和教学方法一直都是我所追求的'。
她重点讲了字母、单词、话题等的教学处理。
在她的讲话过程中，我不时被其中的教学火花所触动，所启发。
特别是她对单词的处理。
为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生根据单词的音标找出相应的单词，既渗透了音标教学，又帮助学生认读了新单词，使学生无意识中学习了音标。
三、了解了最新的英语新课程改革理念教科院赵老师最后给我们综合讲解了新旧教材的不同。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。
所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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全国高校英语教师网络培训心得
作为公共英语教研部的教师，参加了大学英语教师培训
网举办的远程培训后感触颇多。这是一次网络培训，培训方
法新颖别致又科学现实，体现了信息时代的时代特点与教学
优势，拉近了各个学校教师之间的距离，第一时间在线聆听
大纲变化的指导思想，跟随四六级机考的设置思想，同步更
新知识体系，这对我们在大学英语教学过程中，有极其重要
的指导意义。
首先，通过听讲座，深刻体会了多媒体教学手段的应用，
享受了远程教育的便捷，体会了时空的交错，又感受到了论
坛交流的互动，有来有往，在线交流。在这些交流方法体验
的同时，深深的切身的感受到当代多媒体的应用的力量，转
而思考如何在大学英语教学的课堂上，如何恰当使用这种工
具，教授的内容教授的方法都是一种全方面的变革。外语不
是大学老师教出来的，而是教师引导出来的，教会同学可以
可持续的自学的方法。教学模式应该以现代信息技术，特别
是网络技术为支撑，使英语教学可以在一定程度上不受时间
和地点的限制，超个性化和自主式学习的方向努力。培训后
的讨论，热烈而深刻，皆因培训给我们深深的触动。
其次，了解了大学英语大纲的变化，摸清四六级考试的
机考改革的方向，可以指导我们日常的教学工作。大纲对于
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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听力能力的要求变化，是同学自主学习能力的努力方向，也
是我们教学引导的方向。能从根本上促进教师加大对学生的
实用听力训练，促进同学们的根本听力水平提高。机考有其
不可忽视的优势。可以不受一年两次的时间限制，也可以避
免试卷运输过程中的漏题可能，以大量的题库试题做支撑，
科学的考察同学的实际英语水平。因此，平时的外语教学就
要为此方向进行努力。
再次，了解了高校教学面临的挑战，根据现代90后学
生的兴趣性格特点，深入思考其对策。教师要营造出语言交
际环境，使管理模式与管理机制的协调，教与学相互作用，
起到科学的指导教学的作用。适当调整管理机制，采取灵活
多样的教学方式。要调整教学观念，完善自身知识结构和专
业技能，了解人文氛围和环境，迅速适应外部环境。在教师
的发展问题上要做到适时调整和更新自身知识结构、终身学
习的做法。
此外，还有很多的问题仍需思考。我希望，今后多开展
这样的培训，在全国范围内促进各高校英语教师的交流与互
动，互相借鉴参考别人的经验教训，正视自己的优势与不足，
共同解决好英语教学的根本问题。
作为一名大学英语教师，深知教师这项工作也如逆水行
船，不进则退，在日后工作中要不断学习，有新的竞争力，
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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适应社会适应学生，适应新的科学的教学方法。只有通过反
复地研究和领悟，在教学中实现自身价值，利用自身优势，
沿着教师培训为我们指引的方向前进。
高蕊