初中英语状语从句归纳
初中英语知识点归纳让步状语从句的引导词和结构
初中英语知识点归纳让步状语从句的引导词和结构引导词:1. Although （尽管）2. Even though （即使）3. Though （虽然）4. Despite （尽管）5. In spite of （尽管）结构:让步状语从句在句子中起到让步、转折的作用，常常出现在主句之前或之后。
1. Although/Even though/Though + 从句, + 主句例如：Although it was raining, we still went for a walk.尽管下雨，我们还是去散了个步。
2. 主句 + although/though + 从句例如：He failed the exam, although he studied hard.虽然他学习很努力，但还是考砸了。
3. Despite/In spite of + 名词/动名词/代词, + 从句例如：Despite the heavy rain, they managed to finish the race.尽管下着大雨，他们还是成功完成了比赛。
4. 从句 + despite/in spite of + 名词/动名词/代词例如：She passed the test, despite the fact that she didn't study much.尽管她没怎么学习，她还是通过了考试。
5. In spite of the fact that + 从句, + 主句例如：In spite of the fact that she was tired, she continued working.尽管她很累，她还是继续工作。
6. Though + 倒装句例如：Though tired they were, they still kept going.尽管他们很疲惫，他们还是坚持下去。
7. However + adj/adv, + 句子例如：However difficult the task is, we will do our best.无论任务多么困难，我们会尽力而为。
初中英语知识点归纳目的状语从句的引导词和构成
初中英语知识点归纳目的状语从句的引导词和构成目的状语从句是在复合句中用来表达主句中所述行为、动作的目的或目标的从句。
在英语中，目的状语从句通常由引导词来引导，而这些引导词具有一定的构成方式和用法。
本文将对初中英语中的目的状语从句的引导词和构成进行归纳总结。
一、主要引导词1. so that：so that是目的状语从句中最常用的引导词，常放在从句的开头，用来表示目的或目标。
例如：I study hard so that I can enter a good university.（我努力学习，以便能够进入一所好的大学。
）2. in order that：in order that与so that的意义相似，也用于表示目的或目标，但其语气略微正式一些。
例如：We need to work hard in order that we can achieve success.（我们需要努力工作，以便能够取得成功。
）3. in order to：in order to也表示目的或目标，但它后面接动词原形，而不是完整的从句。
例如：I'm learning English in order to communicate with people from different countries.（我正在学习英语，以便能够与来自不同国家的人交流。
）4. for the purpose of：for the purpose of表示为了...的目的，用于正式场合，语气较为严肃。
例如：He is studying hard for the purpose of entering a prestigious university.（他正在努力学习，以便能够进入一所名牌大学。
）5. so as to：so as to与in order to用法类似，用于表示目的或目标，后面接动词原形。
例如：She saved money carefully so as to buy a new car.（她仔细储蓄钱款，以便能够买一辆新车。
初中英语知识点归纳目的状语从句的引导词和结构
初中英语知识点归纳目的状语从句的引导词和结构目的状语从句是英语中一种重要的从句类型，用于表示主句中动作的目的或原因。
在初中英语学习中，掌握目的状语从句的引导词和结构是非常关键的。
本文将对初中英语知识点进行归纳总结，以便帮助同学们更好地理解和运用目的状语从句。
一、目的状语从句的引导词目的状语从句通常由以下引导词引导：1. so that: 表示目的，意为“为了”。
通常放在句末或句中，后面接完整的句子。
例如：- I study hard so that I can get good grades.- He spoke slowly so that everyone could understand him.2. in order that: 同样表示目的，可以与so that互换使用。
例如：- They arrived early in order that they could find good seats.- She gave him her phone number so that he could contact her if necessary.3. to: 表示目的，常与动词不定式连用，后面接动词不定式。
例如：- I bought a new laptop to study more efficiently.- He exercises every day to keep fit.4. in order to: 和to具有相同的功能，在正式场合中使用较多。
例如：- We need to save money in order to buy a new car.- He practices playing the piano every day in order to become a great pianist.5. lest: 表示免得、以免，常用于句首。
例如：- Be careful, lest you fall down.- She studied hard, lest she should fail the exam.二、目的状语从句的结构目的状语从句的结构通常由主句和从句构成。
初中英语语法---状语从句小结
初中英语语法—-—状语从句小结状语从句是一种作状语用的从句，修饰主句的动词、形容词、副词或修饰全句，补充说明时间、地点、原因、条件、方式、程度、状态等。
根据它表达的意思的不同，可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、比较状语从句、目的状语从句、结果状语从句等.时间状语从句、条件状语从句、结果状语从句、原因状语从句都是中考的重点。
一、时间状语从句时间状语从句表示主句动作发生的时间，引导时间状语从句的连词有when，as, while, before, after，as soon as，till，until，since等。
until 用于肯定句中，表示句子的动作一直持续到until短语所表示的时间为止，即表示动作的终点。
一般可译为“直到……时（为止)”或“在……以前”。
在这种用法中,句子的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词），如live，wait，last, love，like，stay, work, continue等。
until 用于否定句中,表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。
一般译为“直到……才”或“直到……之前(……还不）”eg. It may last until Friday。
这可能要延续到星期五.用于否定句中：eg。
The secret was never told until after the old man’s death.这个秘密在老人去世后才说出来。
连词until以同样的方式分析作连词的until的用法。
作连词用的until的英文释义是up to the time when(直到……时为止)。
作连词的until用于肯定句中，表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止。
一般可译为“……直到……为止”。
在这种用法中，主句的谓语动词必须是持续动词（非瞬间动词），如live, wait , last, love, like，stay, work, continue 等。
初中英语知识点归纳结果状语从句的常见错误用法
初中英语知识点归纳结果状语从句的常见错误用法结果状语从句是英语中一种常见的从句类型，用来表示某个行为或情况的结果。
在使用结果状语从句时，我们需要注意一些常见的错误用法。
本文将对初中英语学习中结果状语从句的常见错误用法进行归纳总结，并提供正确的用法示例。
1. 使用错误的连词在引导结果状语从句时，常用的连词有“so that”和“such that”。
然而，很多学生在使用过程中容易混淆这两个连词。
错误用法：I studied hard such that I could pass the exam.正确用法：I studied hard so that I could pass the exam.2. 结果状语从句缺少主语结果状语从句需要包含一个主语和谓语动词，但有时学生会忽略主语，导致句子结构不完整。
错误用法：Opened the door, the cat ran out.正确用法：I opened the door, and the cat ran out.3. 错误使用动词形式在结果状语从句中，动词形式要根据句子的主语和时态进行合理搭配。
有些学生在这方面容易出现错误。
错误用法：He works hard to win the game.正确用法：He worked hard to win the game.4. 不使用适当的标点符号正确使用标点符号对于句子的表达和理解都非常重要。
在结果状语从句中，逗号和句号的使用要注意。
错误用法：She ran quickly so that she could catch the bus正确用法：She ran quickly, so that she could catch the bus.5. 语序错误在结果状语从句中，主句和从句的语序要正确搭配，否则会导致句子结构混乱。
错误用法：You need to work hard that you can achieve your goals.正确用法：You need to work hard so that you can achieve your goals.通过对结果状语从句的常见错误用法进行总结，我们可以更准确地运用这一语法知识点，避免在写作和口语表达中犯类似的错误。
初中英语语法之状语从句类型及考点讲义
初中英语语法之状语从句类型及考点讲义状语从句概念解析状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子，可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子，可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句，是英语复合句学习的一个重点，在各类考试中都会经常出现，这次就来给大家讲解一下什么是状语从句。
1. 时间状语从句：常用引导词：when, as, while, as soon as, before, after, since , till, until特殊引导词：the minute, the moment, the second, every time, the day，the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when instantlyI ran into the classroom as soon as the bell rang.2. 地点状语从句:常用引导词：where特殊引导词：wherever, anywhere, everywhereWherever the sea is , you will find seamen.3. 原因状语从句:常用引导词：because=in that, since=now that, as, for特殊引导词：seeing that, now that, in that, considering that, given thatI 'm late because I didn't caught the bus.4. 目的状语从句：常用引导词：so that, in order that特殊引导词： for fear that（唯恐/生怕），in the hope that, for the purpose that, to the end thatYou should book the hotel in advance so that the travel will be more easy.5.结果状语从句：常用引导词：so … that, such … that特殊引导词：such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree thatHe is so young that he can't have meal by himself.6. 条件状语从句：常用引导词：if, unless,特殊引导词：as/so long as（只要）, only if, providing/provided that（倘若）, supposing that（倘若）, in case that（以防）, on condition thatYou can go to London as long as you have passport.7.让步状语从句：常用引导词：though, although, even if, even though特殊引导词： as(用在让步状语从句中必须要倒装)，while，no matter …， in spite of the fact that, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever, as if=as thoughThough we are old, we still can do these by ourselves.8. 比较状语从句：常用引导词：as(同级比较), than(不同程度的比较)特殊引导词：the more …the more …; just as …，so…,no … more than; not A so much as BShe is as pretty as her mother.9. 方式状语从句：常用引导词：as, as if, how特殊引导词：the wayHe didn't so it the way his brother did.辨析：while，when，as三者引导的时间状语从句时间状语从句算是状语从句中最简单的一类，也是我们日常生活交流中最常用的一类，虽然难度不大，但引导词也不少，仍然有不少同学会弄混那几个常见引导词的用法，这次就为大家带来as，when，while这几个词的辨析方法，一起看看吧。
初中英语状语从句知识点总结
初中英语状语从句知识点总结状语从句是英语语法中的一个重要部分，它用来修饰或限定主句中的动作或状态。
以下是初中英语状语从句的知识点总结：1. 时间状语从句（Time clauses）：用来表示动作发生的时间，常用的连词有when, while, before, after, until, as soon as等。
2. 地点状语从句（Place clauses）：用来表示动作发生的地点，常用的连词有where, wherever等。
例如：I will go wherever you go.（无论你去哪儿我都会跟随。
）3. 原因状语从句（Cause clauses）：用来表示动作发生的原因，常用的连词有because, since, as等。
4. 结果状语从句（Result clauses）：用来表示动作的结果，常用的连词有so, such...that等。
例如：The movie was so interesting that I couldn't stop watching.（这部电影太有趣了，我看得停不下来。
）5. 条件状语从句（Condition clauses）：用来表示动作发生的条件，常用的连词有if, unless, provided that等。
例如：If it rains, we will stay at home.（如果下雨，我们会呆在家里。
6. 目的状语从句（Purpose clauses）：用来表示动作的目的，常用的连词有in order that, so that等。
例如：I bought a new notebook so that I can take notes in class.（我买了一个新笔记本，这样我可以在课堂上记笔记。
）7. 方式状语从句（Manner clauses）：用来表示动作发生的方式，常用的连词有as, as if, as though等。
例如：He speaks as if he knows everything.（他说话的样子就像他什么都知道。
初中英语知识点归纳比较状语从句的引导词和用法
初中英语知识点归纳比较状语从句的引导词和用法比较状语从句是英语中的一个重要语法结构，它可以用来对比两个或多个事物的相似与不同。
在初中英语中，学习并掌握比较状语从句的引导词和用法对于提高语言表达能力非常重要。
本文将对初中英语中的比较状语从句的引导词和用法进行归纳总结。
一、引导词在比较状语从句中，常用的引导词有以下几种：1. as...as这是最常用的比较状语从句的引导词，表示两者之间的相等关系。
其结构为：“as + 形容词/副词原级+ as”。
例如：- He is as tall as his brother.（他和他哥哥一样高。
）- I can run as fast as you.（我跑得和你一样快。
）2. not as/so...as这种引导词表示两者之间的不相等关系，结构为：“not as/so + 形容词/副词原级+ as”。
例如：- It's not as hot today as yesterday.（今天不如昨天热。
）- She doesn't study as hard as her classmates.（她不如她的同学们学习努力。
）3. more...than这种引导词表示一方与另一方在程度上的不同，结构为：“more + 形容词原级+ than”。
例如：- He is more patient than his sister.（他比他妹妹更有耐心。
）- This book is more interesting than that one.（这本书比那本书更有趣。
）4. less...than这种引导词表示一方与另一方在程度上的不同，结构为：“less + 形容词原级+ than”。
例如：- The movie is less exciting than I expected.（这部电影没有我期望中那么精彩。
）- He speaks less fluently than his friend.（他说话没有他朋友那么流利。
初中英语知识点归纳结果状语从句的引导词
初中英语知识点归纳结果状语从句的引导词结果状语从句的引导词是初中英语的重要知识点之一。
在学习英语的过程中，学生们需要掌握这些引导词的用法和特点。
本文将从什么是结果状语从句以及常见的引导词入手，详细介绍结果状语从句的用法和例句，并通过实例展示其在实际应用中的情况，帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。
一、引导词的概念和特点结果状语从句是指表示结果的状语从句，在句子中作状语，用来说明某个动作或状态所产生的结果。
常见的引导词有：so that, such...that, that 等。
这些引导词通常位于句子的开头或中间，引导后面的从句表示某个动作或状态所导致的结果。
二、引导词的用法解析1. So that"So that" 的意思是“以便”，用于表示目的或目标。
它将前面的动作或状态和后面的结果联系起来。
常见的句型为：主句 + so that + 从句。
例如：- He studies hard so that he can get good grades.他努力学习以便能取得好成绩。
2. Such...that"Such...that" 的意思是“如此...以至于”，用于表示结果的程度或强调。
其中“such”用于修饰名词，"that"引导结果状语从句。
常见的句型为：such + 形容词 + 名词 + that + 从句。
例如：- She is such a good singer that she won the first prize.她是如此出色的歌手，以至于她赢得了第一名。
3. That"That"在结果状语从句中的用法比较灵活，可以引导多种类型的句子。
它用于表示结果、程度、原因等。
常见的句型包括：主句 + that +从句，too + 形容词/副词 + that + 从句，enough + 形容词/副词 + that +从句等。
初中英语知识点归纳目的状语从句的引导词
初中英语知识点归纳目的状语从句的引导词目的状语从句是英语语法中的重要概念，它用来表示目的或原因。
在句子中作为状语，起到补充说明的作用。
正确认识和灵活运用目的状语从句的引导词对于提高英语语言的表达能力至关重要。
本文将对初中英语中目的状语从句的引导词进行归纳总结，并提供相关例句进行解释和说明。
1. 为了 (In order to)表示目的或原因，引导目的状语从句。
例：- Lily got up early today in order to catch the first bus to the park.- 今天Lily早起是为了赶上去公园的第一班车。
2. 为了不 (So as not to)表示为避免某种不良后果或者为了实现某种目标，引导目的状语从句。
例：- Tom kept his voice down so as not to wake up the baby.- Tom压低嗓音是为了不吵醒宝宝。
3. 为此 (So that)表示目的、结果或原因，引导目的状语从句。
例：- David studied hard so that he could get a good grade in the exam.- David努力学习是为了在考试中取得好成绩。
4. 以便 (So that)表示目的或原因，引导目的状语从句。
例：- I will buy some groceries on my way home so that we won't run out of food.- 我在回家的路上会买些食品，以便我们不会断粮。
5. 以免 (Lest)表示为了避免某种不良后果，引导目的状语从句。
例：- She walked slowly lest she should slip on the wet pavement.- 她走得很慢以免在湿滑的人行道上滑倒。
6. 为了给…一个机会 (For fear that)表示担忧或对某种情况的忧虑，引导目的状语从句。
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(3)“祈使句 + and (or)+ 陈述句” 在意思上相当 于一个带有条件状语从句的复合句。例如： Hurry up, or you’ll be late. =If you don’t hurry up, you’ll be late. Study hard and you will pass the exam. =If you study hard, you will pass the exam.
• (3)如果名词前由many, much, little, few等词 修饰时，只能用so, 不用such。例如： • Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses. • He has so little time that he can’t go to the cinema（去看电影） with you.
3. 原因状语从句
• (1)原因状语从句通常由because, since, as 引导。例如： • He didn’t come to school because he was ill. • As it is raining, we shall not （不得；不应 该）go the zoo. • Since you can’t answer the question, I’ll ask someone else.
6. 目的状语从句
7. 让步状语从句
• (1)让步状语从句通常由although, though等连词 引导。例如： • Though he is young, he knows a lot. • Although I am tired, I must go on working. • (2)although(though)不能用在同一个句子中。例 如： • 我们不能说：Though it was raining hard, but he still went out. • 应该说：Though it was raining hard, he still went out.或It was raining hard, but he still went out.
2. 条件状语从句
• (1)条件状语从句通常由if, unless引导。例 如： • What shall we do if it snows tomorrow? • Don’t leave the building unless I tell you to. • (2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现 在时态表示将来的动作或状态。例如： • I’ll help you with your English if am free tomorrow. • He won’t be late unless he is ill.
• 一. 单项填空 • 1. _______ he’s old, he can still carry this heavy bag. A • A. Though B. Since C. For D. So • 2. ---Do you know if he _______ to play basket ball with C us? • ---I think he will come if he ______ free tomorrow. • A. comes; is B. comes; will be C. will come; is D. will come; will be B into the water and can’t • 3. In the zoo if a child _____ swim, the dolphins may come up ______ him. • A. will fall; to help B. falls; to help C. will fall; help D. falls; helping C • 4. I don’t remember ________ he worked in that city when he was young. • A. what B. which C. where D. who • 5. We will stay at home if my aunt ________ to visit us A tomorrow. • A. comes B. come C. will come D. is coming
• （副词）+ that + 从句”。例如： • He was so glad that he couldn’t say a word. • The hall is so big that it can hold 2,000 people. • Mother lives so far away that we hardly ever （几乎不，从来不） see her. • 在由such…that引导的结果状语从句中，such 是形容词，它修饰的可以是单数或复数可数名 词，也可以是不可数名词；名词前面可以带形 容词，也可不带。如果是单数可数名词，前面 需加不定冠词a或an。例如：
5. 比较状语从句
• 比较状语从句通常由as…as, 比较级 + than…等连词引导。例如： • Tom runs faster than John does. • This classroom is as big as that one.
• (1)目的状语从句通常由 so that, in order that（为了， 以便）引导。例如： • We started early so that we could catch the first train. • He studies hard so that he could work better in the future. • (2)so that既可引导目的状语从句，又可引导结果状 语从句。区别这两种从句的办法有两个：1)目的状语 从句里往往带有情态动词can, could, may, might等。 2)从意思上看，目的状语从句往往表示的目的很明确。 例如： • Speak clearly so that they may understand you. (目 的状语从句) • Jack is badly ill so that he has to rest. (结果状 语从句)
状语从句归纳
• 状语从句 用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从 句叫状语从句。 根据其含义状语从句可分为 时间状语从句， 地点状语从句， 条件状语从句， 原因状语从句， 结果状语从句， 比较状语从句， 目的状语从句， 让步状语从句。
1. 时间状语从句
• (1)时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等 连词来引导。例如： • It was raining hard（rain hard 下大雨） when got to school yesterday. •elephone rang. • As he walked along（沿着走） the lake, he sang happily.
【Till是指直到某一特定事件发生的时候，而在 那个时刻之后，该事情或状况仍将持续。 Until是指直到某一特定事件发生的时候，而讲 话的人在自己心里认为，在那个时刻之后，该 事情或该状况将中止（不怎么可能持续）。固 定组合里from morning till night，till/until是不 能替换的，】
4. 结果状语从句
• (1)结果状语从句由so…that, such…that, so that 引导。例如： • He is so poor that he can’t buy a bike for his son. • She is such a good teacher that everybody likes her. • My pencil fell under the desk, so that I couldn’t see it. • (2)so…that语such...that可以互换。例如： • 在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词， 与形容词连用。其结构是: “...so + 形容词
• (3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从 复合句里，如果主句用肯定式，其含义是“一 直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。 如果主句用否定式，其含义是“直到…… 才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用 瞬间动词。例如： • The young man read till the light went out （熄灭）. • Let’s wait until the rain stops. • We won’t start until Bob comes. • Don’t get off（从下来） until the bus stops.
• (2)because表示直接原因，语气最强。 Because引导的原因状语从句多放在主句之后。 回答由why提出的问题，只能用because。As 和since语气较弱，一般用来表示明显的原因。 由as和since引导的原因状语从居多放在句首。 例如： ------Why aren’t going there? ------Because I don’t want to. As he has no car, he can’t get there easily. Since we have no money, we can’t buy it. because和so不能同用在一个句子里。
• (2)在时间状语从句里，通常不用将来时态， 用现在时态表示将来的动作或状态。例如： • I’ll ring you up as soon as I get to New York. • I will tell him everything when he comes back. • He won’t believe it until he sees it with his own eyes.