【精选】八年级下期物理教学案9.2《磁场》-物理知识点总结
电与磁---9.2磁场5.22
②蹄形磁铁的磁感线
２、方向：从磁体N极出发，回到 磁体Ｓ极（总之： N极磁感线指向 外，Ｓ极磁感线指向内）
磁感线是 闭合曲线：
磁体周围N 磁体内部S S N
磁感线实际上并不是真实存在的曲线。但 它能直观、形象的反映磁场的分布情况。
3、某点磁感线描述磁场情况的：
二、磁场知识点介绍
１、定义：磁体周围产生一种看不见， 摸不着的特殊物质，我们叫作磁场．
２、磁场性质：对放入磁场中的磁 体有力的作用．
3、磁场的方向
当小磁针静止在磁场中的某一点时， 北极所指的方向就是该点的磁场方向。
强调：磁场是客观存在的一种物质。
三、磁感线知识点归纳
１、定义：沿小磁针北极所指的方向 画的一条带箭头的曲线就叫磁感线。
①磁体的极性： “箭头”的指向 。 ②磁力的强弱： 磁感线的疏密程度 。 ③磁场的方向：沿曲线某点切线的方向。
·
△指南针为何总是指向地球的南北方向？
四、地磁场
2、地磁极的位置：
地磁南极
地理北极
1、地球是一个磁体
⑴“磁北地南”
“磁南地北” ⑵地理两极与 地磁两极并不重合 （我国宋代沈括发现） 地理南极
4．南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》一诗中写 下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句。这 里磁针石的南极指向地理位置的 方，是因为 它受到 的作用。 5．关于磁场，下列说法中正确的是（ ） Ａ．小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围 空间存在着磁场 Ｂ．磁感线是磁场本身所具有的 Ｃ．磁铁周围的磁感线都是从磁铁南极出来，回到 磁铁的北极 Ｄ．以上说法都不对
磁场随堂课时练习
6．图15-1中，磁感线的方向、磁极名称标注 正确的是（ ）
人教版-物理-九年级全一册-八年级物理下9.2《磁场》
课课练Biblioteka 3．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状 完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线 的分布情况如图9-5甲所示．将XY两端对调以后， 磁感线分布情况未发生改变，如图9-5乙所 示．则棒状物体XY可能是( A )
A．软铁棒
B．条形磁铁，其中X端为N极
C．铜棒
D．条形磁铁，其中Y端为N极
图9-5
二、地磁场
地球，我 们美丽的 家园.让 我们研究 她、爱护 她，让她 变得更加 美丽
1、地磁场的存在
演示实验： 一根支起的磁针，如果附近没有磁体
或铁器的影响，磁针静止后总指南 北方向。为什么？
说明：磁针受到磁场 的作用
但是在磁针附近并未放置磁 体，为什么又有磁场存在呢？
答案：
地球本身就是一个巨大的磁体， 其周围存在着磁场，叫地磁场， 磁针指向南、北方向，显然是受 到地磁场的磁力作用。
把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带 箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁 场，这样的曲线叫做磁感线。
磁感线的特点：
1）在磁体外部，磁感线由磁体的
北极（N极）到磁体的南极（S
极）。 2）磁感线密的地方表示该点磁场
强，即磁感线的疏密表示磁场的 强弱。
3）磁场是真实存在的，而磁 感线是不存在的。
动动手
课课练
1．下列关于磁感线的说法中，正确的是( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线 之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布 而假想出来的，实际并不存在
课课练
2．关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是 （D） A．磁场是有方向的 B．磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线 C．地球的磁场叫做地磁场 D．地理的北极就是地磁场的北极
物理磁学知识点总结初中
物理磁学知识点总结初中磁学是物理学的一个分支，主要研究磁场和磁性物质的性质和相互作用。
在初中物理课程中，学生将学习关于磁场、磁性物质和电磁感应等内容。
下面就是初中物理磁学知识点的总结。
一、磁场1. 磁场的产生：当电流通过一根导线时，周围就会产生一个磁场。
磁场会使周围的磁性物质受到吸引或排斥的作用。
这种磁场的存在叫做电流磁场。
2. 磁场的特点：磁场有方向和大小。
磁场的方向是按照磁力线的方向来表示的，而磁场的大小则可以通过磁场线的稠密程度来表示。
3. 磁场中的磁力：在磁场中，磁性物质会受到磁力的作用。
根据磁性物质的相互作用，可以确定磁场中的磁力的方向和大小。
4. 磁感线：为了方便表示磁场的方向和大小，人们引入了磁感线的概念。
磁感线是用来表示磁场方向的曲线，而磁感线的密度则表示磁场的大小。
二、磁性物质1. 磁性物质的分类：磁性物质可以分为铁、镍、钴等永磁性材料和铁磁性材料，以及一些对外磁场也会产生反应的顺磁性和抗磁性材料。
2. 磁性物质的磁化：磁性物质在外磁场的作用下，会产生磁化现象。
磁化会使磁性物质内部的微观结构发生变化，使其成为一个磁体。
3. 磁性物质的磁性相互作用：在磁场中，不同的磁性物质之间会产生磁力的相互作用。
根据磁性物质的相互作用，可以确定磁场中的磁力的方向和大小。
三、电磁感应1. 定义：当磁场的强度发生变化时，会在电磁感应电路中产生感应电动势。
这种现象叫做电磁感应。
2. 法拉第电磁感应定律：对于一个闭合导线圈，当磁通量发生变化时，电磁感应电动势的大小与磁通量变化率成正比。
这就是法拉第电磁感应定律。
3. 电磁感应的应用：电磁感应现象在生活中有很多应用，比如发电机、变压器等。
这些装置都是利用电磁感应现象来实现能量的转换和传输。
四、交流电1. 定义：在交流电路中，电源的极性和电流的方向都会定期发生变化。
这就是交流电。
2. 交流电的产生：交流电可以通过电磁感应的原理来产生。
当导线在磁场中运动或磁场的强度发生变化时，就会产生交流电。
磁场知识点总结
磁场知识点总结磁场是物理学中的重要概念，用于描述磁力的作用和性质。
下面是磁场的一些知识点总结。
1. 磁场的基本定义磁场是一种物理现象，由磁性物体或运动电荷产生，并对其周围的物体施加力。
2. 磁场的来源磁场可以是静态的，由永久磁体等物体产生；也可以是动态的，由电流或变化的磁场产生。
3. 磁场的单位和表示磁场的单位是特斯拉（T），通常用磁感应强度B表示。
磁感应强度的方向表示磁场线的方向，磁感应强度的大小表示磁场的强度。
4. 磁场的特性磁场具有方向性和垂直性，磁场线是一条闭合的曲线，沿着磁场线的方向有一定的规则。
5. 磁场的磁力磁场对运动的电荷或磁性物体施加力，这个力称为磁力。
磁力的大小和方向取决于电荷或物体的速度和磁场的性质。
6. 洛伦兹力定律洛伦兹力定律描述了电荷在磁场中受力的规律，它表达为F =q(v × B)，其中F表示受力，q表示电荷的大小，v表示速度，B表示磁感应强度。
7. 磁场的磁通量磁通量是描述磁场通过某个曲面的情况的物理量。
磁通量的单位是韦伯（Wb），表示为Φ。
磁通量的大小取决于磁场的强度和曲面的方向垂直度。
8. 高斯定律高斯定律描述了磁场的闭合性，它表达为∮B·dA = 0。
这意味着磁场的所有通量都是来自闭合磁场线的源头，没有磁单极子存在。
9. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律描述了磁场改变时感应电动势的产生，从而导致电流的流动。
它表达为ε = -d(Φ)/dt，其中ε表示电动势，d(Φ)/dt表示磁通量的变化率。
10. 磁场的应用磁场在生活中有许多应用，如磁铁、电动机、电磁铁、磁共振成像等。
磁场还在科学研究领域有广泛的应用，如磁性材料的研究、磁导电等。
以上是对磁场的一些基本知识点的总结，其中包括磁场的基本定义、磁场的来源、磁场的单位和表示、磁场的特性、磁场的磁力、洛伦兹力定律、磁场的磁通量、高斯定律、法拉第电磁感应定律和磁场的应用等。
磁场是物理学中重要的研究对象，对于了解物质世界的本质和相关技术的应用都具有重要意义。
磁场知识点总结
磁场知识点总结磁场是物理学中一个重要的概念，用来描述磁性物体所产生的力和影响。
本文将对磁场的基本概念、磁场的性质、磁场的作用以及磁场的应用进行总结。
1. 磁场的基本概念：磁场是物质周围的一种物理现象，是一种力的表现形式。
它是通过电流或磁石等磁性物体所产生的，并且可以在空间中传递力和能量。
磁场可以用磁感线来表示，磁感线是垂直于磁场方向的曲线，它们趋向于从磁南极到磁北极。
2. 磁场的性质：磁场具有以下几个重要的性质：(1) 磁场是无源场，即不存在磁单极子。
每个磁体都有一个南极和一个北极，它们总是以成对的形式出现。
(2) 磁场是矢量场，具有大小、方向和方向性。
磁场的大小可以通过磁感应强度来表示，方向则由南极指向北极。
(3) 磁场具有叠加性，在空间中的磁场可以由多个独立的磁场叠加而成。
这意味着可以通过相应的磁体或电流分布来产生所需的磁场。
3. 磁场的作用：磁场对电荷、电流和磁性物体都有作用，主要表现为以下几个方面：(1) 对电荷和电流的作用：磁场可以对运动中的电荷和电流产生力的作用，这种力称为洛伦兹力。
电子在磁场中会受到洛伦兹力的作用，产生磁场力线。
洛伦兹力是电流表面电流的基础。
(2) 对电流的作用：磁场可以通过电流产生力矩的作用，使得电流线产生扭转。
这种受力矩的现象称为磁力偶，并且是电动力学中的基本原理之一。
(3) 对磁性物体的作用：磁场可以对磁性物体产生力的作用，使磁性物体受到吸引或排斥。
当一个磁性物体进入一个磁场时，它会受到一个力的作用，这种力称为磁场力。
4. 磁场的应用：磁场的应用广泛，不仅在日常生活中有很多应用，还在科学研究和工程技术领域发挥着重要的作用。
(1) 电磁感应和发电：磁场和电磁感应的理论基础上建立了电动机、发电机和变压器等电气设备，这些设备在我们的生活中起着重要的作用。
(2) 磁共振成像：核磁共振成像是一种医学成像技术，利用磁场对人体内部的水分子核磁共振进行成像，用于检查和诊断人体的疾病。
物理：9.2 磁场 课件
地磁场
• 地球的周围存在着磁场——地磁场。
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地磁场的特点
• 1、地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。 • 2、地理的两极和地磁的两极相反。 • 3、地理的两极和地磁的两极并不重合，磁 针所指的南北方向与地理的南北方向稍有 偏离。（磁偏角，这是我国宋代学者沈括 在世界上最早记述这一现象）
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磁感线
• 把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带 箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描 述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
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磁感线的特点：
• 1、磁感线是不存在、不相交的闭合曲 线。 • 2、磁感线某点的切线方向表示该点的 磁场方向。 • 3、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 • 4 、磁感线都是从磁体的 N 极出发，回 到S极。
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认识磁场
• 磁场：磁体周围存在着一种物质，能使磁针 偏转，这种物质我们把它叫做磁场。
需要更完整的资源请到 新世场中的磁体产生磁 力的作用。 • 磁体间是通过磁场发生相互作用 的。
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磁体间的相互作用
N
S S
S
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
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磁场的方向
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磁场的方向
• 在物理学中规定：在磁场中的任意一点，小 磁针静止时N极所指的方向就是那一点的磁 场方向．
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初二下册物理知识点：磁场
初二下册物理知识点：磁场初二下册物理知识点：磁场一、磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
安培是最早揭示磁现象的电本质的。
一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
3.磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。
二、磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。
三、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。
磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
四、磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。
2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S极到N极(2)磁感线是闭合曲线(3)磁感线不相交(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强3.几种典型磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)通电直导线a.安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;b.其磁感线是内密外疏的同心圆(3)环形电流磁场a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。
【初中物理】初中物理电学知识点总结之磁场
【初中物理】初中物理电学知识点总结之磁场【—初中总结之磁场】下面是老师对磁场知识点的总结，希望同学们认真学习。
磁场
1.磁性：物体吸引铁,镍,钴等物质的性质。
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体.它有指
向性：指南北。
3.磁极：磁铁上磁性最强的部分称为磁极。
4.任何磁体都有两个磁极：一个是北极(n极)；另一个是南极(s极)
5.磁极之间的作用：同名磁极相互排斥，同名磁极相互吸引。
6.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
7.磁铁周围有磁场，磁极之间的相互作用通过磁场发生。
8.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
9.磁场方向：当小磁针静止时，北极指示的方向就是该点的磁场方向。
10.磁感线：描述磁场的强弱，方向的假想曲线，不存在且不相交，用虚线表示，在
磁体外部北出南进。
11.磁场中某一点的磁场方向与小磁针静止时磁感应线的方向和北极的方向相同。
12.地磁北极在地理位置的南极附近；而地磁南极则在地理的北极附近。
但并不重合，它们的交角称磁偏角，我国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记述这一现象。
以上老师对磁场知识点的总结和学习已被学生们很好地掌握。
我祝学生们考试成功。
磁场知识点总结
磁场知识点总结磁场是一种物理现象，指能够使磁铁或带有电荷的物体受到力的场。
它可以由运动电荷产生，比如电流、原子核自旋等。
在磁场中，物质会受到力的作用，因此磁场对于研究物质的运动和相互作用起着重要的作用。
磁场的基本概念磁场的基本特征是向外沉降磁力线，磁力线有两个方向，从磁南极向磁北极和相反方向。
磁力线的密集程度表示磁场的强度，单位是特斯拉(T)。
磁力线越密，磁场就越强。
磁场的方向是用箭头表示，箭头指向南极，反之指向北极。
磁场的分类磁场可以分为恒定磁场和变化磁场。
恒定磁场是指在一段时间内不发生改变的磁场。
变化磁场可以分为旋转磁场和交变磁场。
旋转磁场是由旋转体产生的磁场，比如电动机、发电机。
交变磁场是指磁场强度和磁场方向都是随时间变化的。
磁场的作用和应用磁场对于物质的运动和相互作用有很大的影响。
比如在电动机中，电流产生的磁场可以让导体受到力的作用，驱动电动机的旋转。
磁场的应用也非常广泛，比如在MRI (磁共振成像) 中，利用磁场对人体产生的影响来对人体进行成像。
另外，磁铁、电磁铁、变压器等电器中都利用了磁场的特性。
磁学是现代物理学的基础之一，对于了解物理学的基本概念和应用有很大的帮助。
磁场和电场的关系磁场和电场是密不可分的，它们共同构成了电磁场。
电场是指电荷的空间电场状态，而磁场是指磁场中存在的磁力线。
当有电子在电场中运动时，就会产生磁场，当有电荷在磁场中运动时，就会产生电场。
电场和磁场之间存在着密切的相互作用，这种相互作用被统一称为电磁场，是描述电磁现象的基本理论。
总结：磁场是一种物理现象，是由运动电荷产生的。
磁场可以分为恒定磁场和变化磁场，磁场的特征是向外沉降磁力线。
磁场对于物质的运动和相互作用非常重要，在电器、成像技术等领域有着广泛的应用。
磁场和电场密不可分，构成了电磁场，是描述电磁现象的基本理论。
初二下册物理知识点——磁场
初二下册物理知识点：磁场初二下册物理知识点：磁场一、磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
安培是最早揭示磁现象的电本质的。
一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
3.磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。
二、磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。
三、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。
磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
四、磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。
2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S极到N极(2)磁感线是闭合曲线(3)磁感线不相交(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强几种典型磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)通电直导线a.安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;b.其磁感线是内密外疏的同心圆(3)环形电流磁场a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。
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高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
八年级下期 物理 教学案
课题 9．2 磁场
课型 新授 时间
主备
协备 年级 8 审核 物理组
三维目标 知识与技能：1、知道磁体周围存在磁场。2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
过程与方法：观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。
情感态度与价值观：使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。
重点
磁场、磁感线的含义。
难点
知道磁场间的作用。
教学流程 学生活动
一、【情景导入】 演示：在条形磁体的旁边放一个小磁针，观察小磁针的指向会怎样？说明了什么？ 二、【合作展示】 （1）小组学习 （2）交流汇报 （3）寻疑解疑 三、【归纳整理】 四、【检测评估 与拓展】 【我预习】我会学
阅读课本与动手操作，并观察、分析和思考，完成提问和习题
一、 磁场
1、放在磁体附近的小铁钉在没有直接接触磁体时就会被磁体吸引，你能说一
说磁体是靠什么作用于小铁钉的呢？
2、把一个小磁针放在条形磁体的附近也会发现 ，说明了
，这种物质 ， ，我们把它叫 。
3、把几只小磁针放在条形磁体的周围不同的地方，观察小磁针北极的指向，
回答：
1）小磁针的北极指向一样吗？
2）每一个小磁针的北极的指向 ，物理学中，把小磁针静止时
定为磁场 。
3）磁场中各点的方向 ，但按小磁针的北极指向，我们可以大致认为是
一条条从北极出来，回到南极的曲线，这样我们就可以用
画出来，这样可以更 、 地描述磁场，这样的曲线叫
做 。4
4）课本65页图9.2-3是根据条形磁体和蹄形磁体的磁场分布情况的磁感线，
从图上可以看出在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从 ，回
到 。
二、地磁场
1、把一个小磁针的指向用手拔动，使其改变方向，放开手后会怎样？说明了
什么？
2、 叫地磁场。
3、观察图9.2-5回答： 的两极和 的两极并不 ，而是稍
有 ；
地磁南极在地理 附近，地磁北极在地理 附近。
4、阅读课本66页科学世界了解动物罗盘。
【我困惑】我求解
通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？
【我展示】我探究
1、在课本65页图9．2-4中标出磁感线的方向箭头（画在下面空白处）
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2、在你的生活中能不能找到这样的情况：在什么地方装上一个磁体后，便会
给你带来方便或提高工作的质量？把你的发现写下来，和同学们讨论。
3、和你同组合作制一个课本67页图9．2-7的指南针。
【我整理】我明了
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内
交流完善
【我自测】我敢比
完成课本67页动手动脑学物理将答案填在空白处：
1题答案：
2题答案：
3、举出第4题的实例。
4、磁场的基本性质是 （ ）
A.能磁化铁屑 B.能吸引铁、钴、镍等物质
C.能产生磁感线 D.对放入其中的磁体产生磁力作用
5．关于磁场，下列说法中错误的是 （ ）
A.磁体的周围空间存在着磁场 B.磁体间的相互作用是通过磁场而发生的
C.磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同 D.磁场的方向就是小磁针的受力方向
6．关于磁感线，正确的说法是 （ ）
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁铁周围存在的磁感线都是从磁铁的南极出发，到北极终止
C.小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向相同
D.磁感线都是从N极出发到S极终止
7．如图表示两个同名磁极间的磁场分布情况，请根据图中小磁针静止时的指向，标出磁极的极性，并在
代表磁感线的虚线上画出磁感线的方向。
8．画出下列各图中的磁体的磁感线并标明其方向。
教
学
反
思
八年级下期 物理 预学案
年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ）
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内容 9．2 磁场 课型 新授 主讲人 时间
一．学习目标：
1． 课标告诉我们：1、知道磁体周围存在磁场。2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知
道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
2． 本节课我们要做到：观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在
二．学习过程：
【我预习】我会学
阅读课本与动手操作，并观察、分析和思考，完成提问和习题
一、磁场
1、放在磁体附近的小铁钉在没有直接接触磁体时就会被磁体吸引，你能说一说磁体是靠什
么作用于小铁钉的呢？
2、把一个小磁针放在条形磁体的附近也会发现 ，说明了
，这种物质 ， ，我们把它叫 。
3、把几只小磁针放在条形磁体的周围不同的地方，观察小磁针北极的指向，回答：
1）小磁针的北极指向一样吗？
2）每一个小磁针的北极的指向 ，物理学中，把小磁针静止时 定为磁
场 。
3）磁场中各点的方向 ，但按小磁针的北极指向，我们可以大致认为是一条条从北极
出来，回到南极的曲线，这样我们就可以用 画出来，这样可以
更 、 地描述磁场，这样的曲线叫做 。4
4）课本65页图9.2-3是根据条形磁体和蹄形磁体的磁场分布情况的磁感线，从图上可以看
出在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从 ，回到 。
二、地磁场
1、把一个小磁针的指向用手拔动，使其改变方向，放开手后会怎样？说明了什么？
2、 叫地磁场。
3、观察图9.2-5回答： 的两极和 的两极并不 ，而是稍有 ；
地磁南极在地理 附近，地磁北极在地理 附近。
4、阅读课本66页科学世界了解动物罗盘。
【我困惑】我求解
通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？
【我展示】我探究
1、在课本65页图9．2-4中标出磁感线的方向箭头（画在下面空白处）
2、在你的生活中能不能找到这样的情况：在什么地方装上一个磁体后，便会给你带来方便
或提高工作的质量？把你的发现写下来，和同学们讨论。
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
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3、和你同组合作制一个课本67页图9．2-7的指南针。
【我整理】我明了
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善
【我自测】我敢比
完成课本67页动手动脑学物理将答案填在空白处，并完成下列练习。
1题答案： 2题答案：
3、举出第4题的实例。
4、磁场的基本性质是 （ ）
A.能磁化铁屑 B.能吸引铁、钴、镍等物质
C.能产生磁感线 D.对放入其中的磁体产生磁力作用
5．关于磁场，下列说法中错误的是 （ ）
A.磁体的周围空间存在着磁场 B.磁体间的相互作用是通过磁场而发生的
C.磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同 D.磁场的方向就是小磁针的受力方向
6．关于磁感线，正确的说法是 （ ）
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁铁周围存在的磁感线都是从磁铁的南极出发，到北极终止
C.小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向相同
D.磁感线都是从N极出发到S极终止
7．如图表示两个同名磁极间的磁场分布情况，请根据图中小磁针静止时的指向，标出磁极的极
性，并在代表磁感线的虚线上画出磁感线的方向。
8．画出下列各图中的磁体的磁感线并标明其方向。
【我反思】我颖悟