祝福[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版高中语文

合集下载

12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册
4、小说中常常以第一人称“我”来进行叙述,本文的“我”不是主人公,根据你的阅读体验,“我”是怎样 一个人这样写有什么作用? _____________________________________________________________________________________
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物,但是都间接地与主人公有联系,甚至左右了祥林嫂的命运, 试以“柳妈”为例,联系全文,谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗?
二、剖析悲剧根源,揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素,不杀生”的“善女人”,是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的,她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害,信守“饿死事小,失节事大”的人生信条,所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤,才采取奚落态度,她不同情祥林嫂,却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节,探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的?你能找 到相关的描写语句吗?
一、概括主要情节,探求人物形象
外貌描写:“她仍然头上扎着白头绳子, 乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄, 只是两颊上已消失了血色,顺着眼,眼 角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节,探求人物形象
二、剖析悲剧根源,揭示吃人本质
在事实上,柳妈给祥林嫂出的“妙计”,反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力,加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人,却恰恰给了自己痛苦,这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的,是人吗?
二、剖析悲剧根源,揭示吃人本质

《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt

《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt
高中语文
高中语文 学习任务:细读课文,绘制祥林嫂的人生轨迹图
高中语文
高中语文 探究:小说的叙述方式特点
小说倒叙手法的作用: ①在情节安排上 : 把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬
念,增加了读者阅读故事吸引力。 ②开篇侧重祝福的环境描写,营造一个热闹而又沉闷氛围,为主要人
物祥林嫂出场做铺垫;并以祥林嫂在祝福声中寂然死法,渲染浓厚的悲剧 气氛,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。
③ 利 于 主 旨 表 达 : 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的 对比,有震撼人心的力量,突出小说要表达的主题。
高中语文
高中语文
一个晚清时期离开家乡受到革命思想影响 又回来看到家乡风俗的知识分子。
【知识卡片】小说中的形象,有作者的影子,但不等于作者本人。使用第一人称“我”, 主要是一种叙述角度。
高中语文
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
初到 鲁镇
青黄
红的
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝 虽贫困但还有活力 夹袄,月白背心 对生活抱有希望
再到 鲁镇
临死 前
青黄
黄中 带黑
消失了 血色
顺着眼 有泪痕 无神

白头绳,乌裙,蓝夹
走投无路
袄,月白背心
对生活失去了希望
消尽了 悲哀的 神色
眼珠间 或一轮
破竹篮,空的破碗, 对生活已经绝望 破竹竿
但不久,大家也都听得纯熟了,便是最慈悲的念佛的老 太太们,眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几 乎都能背诵她的话,一听到就烦厌得头痛。
后来大家又都知道了她的脾气,只要有孩子在眼前,便似笑非笑的先问她,道: "祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么?"

12 《祝福 》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修下册

12 《祝福 》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修下册
《祝福》《故乡》《阿Q正传》 第三层楼作品:无枪的战士 《纪念刘和珍君》 《为了忘却的纪念》
五、该展厅还缺展厅名,有人推荐了“可笑的 祝福”,你的意见呢?
1.第一次出现在开头,点出了辛亥革命后,农村封建思想 依旧的情况,交代了故事发生的背景。渲染了沉重的氛围, 奠定全文的基调。
2.第二次出现四婶不让祥林嫂动祭祀用具,这把祥林嫂一 步步推上死亡的道路,推动情节的发展。
“金句”与人物
金句与人物
可恶,然而
真的,我真傻
你放着吧!
梳理文中的重复性话语,感受其作用。
人物自身
重复性语言
作用
叙述者角度
金句与人物 然而,可恶
“然而,可恶”两句反复出现的语言淋漓 尽致地体现人物虚伪冷漠的人物性格。
第一次“可恶”的是婆婆“抢”的 举动,给自己带来了麻烦,有损自己的尊 严和名声。“然而”是书面语重转连词, 后面隐含的意思是:祥林嫂私自逃出,礼 教不容;婆婆作主,理所当然,而且表示 了鲁四老爷的假斯文。
3.第三次出现在结尾。与前两次不同,前者是实写,这里 是虚(“我”的感受)实(爆竹声等)结合。 祥林嫂死的 惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气 氛,形成鲜明的对照,深化了对旧社会杀人本质的揭露。 结构上首尾呼应,使小说结构更完整。
五、该展厅还缺展厅名,有人推荐了“可笑的 祝福”,你的意见呢?
《祝福》
鲁迅作品展
第一层:快乐的小孩 《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》 第二层: 《祝福》
第三层:无枪的战士 《纪念刘和珍君》 《为了忘却的纪念》
命运轨迹图
1.二十六七岁,丈夫病死,逃到鲁镇。 2.二十七八岁,绑回婆家,卖给贺老六。 3.三十一二岁,家破人亡,被大伯赶走,回 到鲁镇。 4.三十三四岁,捐门槛无用,被扫出门,死 在祝福之时。

统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)

统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件  (47页)

现实• 尾声 祝福景象和我的感受
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
思考:本案件用倒叙的方式来叙述有什么作用? 统编版高中语文下册 《祝福》ppt精品课件 (47页)
提示:在情节、主题、气氛三方面的作用。 特点:使用倒叙的手法,将结局放在了文章的头部 作用: 1.在情节安排上,把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置悬念,有一定吸引力。
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
我们一起调查祥林嫂 死亡真相
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
案情分析
1、死 者情况
2、死亡地点
3、死亡时间 4、嫌 疑人情况
5、死亡原因
6、结 案
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
shàn zhèng
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
情节————内容———— 顺序
现• 序幕 祝福景象与鲁四老爷 实• 结局 祥林嫂凄然死去
• 开端 回忆• 发展
• 高潮
祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇
倒 叙
春天,没了丈夫 开春时(新年才过),被迫改嫁 春天快完时,阿毛被狼吃 迎春之际,她死在风雪交加的寒夜
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
统编版高中语文下册 《 祝福》ppt精品课件 (47页)
关于祥林嫂的三次肖像描写
脸色 两颊 眼睛 衣着饰物
精神状态
ห้องสมุดไป่ตู้
初到 鲁镇
再到 鲁镇

12《祝福》 课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册

12《祝福》  课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册

尊崇理学和 孔孟之道, 虚伪迂腐保 守
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去, 那有什么话可说呢。”. “可恶!然而……”
支持她婆家 把她抢回, 自私伪善, 冷酷无情,
自觉维护封
告诫四婶,不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
建制度和封 建礼教。
农村地主阶级的代表人物
善女人,吃素,不杀生
3. 神态、动作描写
“再到鲁镇”,围绕祭祀这一重大事件,作者描写了祥林嫂受到四婶 呵斥时的行为。找出行为表现,分析其心理。
她讪讪的缩了手(74)
难为情
转了几个圆圈,疑惑 的走开(76)
希望破灭
受了炮烙似的缩手, 失神的站着(109)
彻底崩溃
4、行动描写与人物性格
反对再嫁
逃、闹、撞
有 一
暂时做稳奴隶 保全自己的贞洁 定
情节
发展 高潮

结局
(尾声)
环境:自然环境、社会环境
(年末雪景)(祝福景象)
小说答题关键词 (手法)环境,人物,情节,主题,效果
情节—— 内容 —— 顺序倒叙
现 ●序幕 祝福景象与书房 实 ●结局 祥林嫂凄然死去

●开端 祥林嫂初到鲁镇
1.在情节安排上,把悲剧结 局放在前面,巧妙地为读者 设置了一个悬念,有一定吸 引力。
小说主题:
文章通过描写了祥林嫂 悲惨的一生,揭示了封建礼教 和封建迷信对旧中国农民的毒 害,深刻地揭露了封建礼教吃 人的本质。
环境描写
• 环境包括社会环境和自然环境。 社会环境主要交代作品的时代背景; 自然环境主要包括人物活动的时间、 地点、景物,用以烘托气氛,表现 人物感情等。

环境描写

12《祝福》课件(共36张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共36张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

1、文中有几次描写祥林嫂的肖像?从哪些角度描写的?各有什么变化?
三次
脸色 脸颊
第一次
(初到鲁镇) 青黄 红的
第二次
消尽了
(再到鲁镇) 青黄
血色
第三次 (临死前)
黄中 带黑
消尽了先 前悲哀的 神色
眼睛
衣着饰物
心理状态
顺着眼
白头绳,乌裙,蓝 夹袄,月白背心
对生活充满 希望
顺着眼,眼角上带 些泪痕,眼光也没
白头绳子,乌裙, 蓝夹袄,月白背心
有先前那样精神
精神上受到打击, 在生活的重压下, 意志已经动摇
只有拿眼珠间或一 轮,还可以表示她 是一个活物
竹篮,空的破碗, 比她更长的竹竿, 下端开了裂
精神已经完 全麻木
2、比较三次描写的异同,结合祥林嫂不同阶段的生活遭遇, 说说作者写这些变化的目的是什么?
明确:三次描写,写出了祥林嫂悲惨命运 的发展过程,鲜明地表现了人物的遭遇和内 心世界的变化,形象地表现了封建礼教和封 建迷信思想对祥林嫂一次次逼迫、残害。
叁 课文探究
叁 整体感知:梳理文章情节
阅读全文,按故事的“序幕、结局、 开端、发展、高潮、尾声”的顺序把全文 分为六部分;

情节 —— 内容 —— 顺序
• 序幕 祝福景象与鲁四老爷
• 结局 祥林嫂凄然死去
• 开端 祥林嫂初到鲁镇

• 发展 祥林嫂被迫改嫁

• 高潮 祥林嫂再到鲁镇
• 尾声 祝福景象和我的感受
五常


父子之间有尊卑之序,故应孝; 兄弟手足之间乃骨肉至亲,故应悌; 夫妻之间挚爱而又内外有别,故应忍;
善 朋友之间有诚信之ห้องสมุดไป่ตู้,故应善;

12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

(三) 两年后,丈夫患伤寒去世,而两岁的儿子又被狼吃掉。贺家 大伯来收屋,把她赶出家门。走投无路的祥林嫂,只好回到鲁四老爷家 做工。然而,在最初因失去儿子而得到了一些同情之后,祥林嫂却更因 再嫁的耻辱而遭厌弃、被嘲弄,饱受精神折磨。为赎罪,她用尽历年积 存下的工钱捐了门槛,可仍不被允许参与“祝福”祭祀,从此她日渐不 济,最后被打发出鲁四老爷家,沦为了乞丐。
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的 人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,是人家看出 了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的 新月。
作者正是用白描手法,在对比中显示人物的境遇、内 心的痛苦和悲哀。
三处肖像描写
三次惨重打击 祝 三福个不同祥林嫂 三段不同人生境况
整出悲剧的点睛之笔
眼睛的变化
心理
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇 顺着眼,眼角带着泪痕 痛苦
讲阿毛故事 没有神采,直着眼
捐门槛
分外有神
痛悔而麻木 充满希望、喜悦
不让祝福 失神,窈陷下去
特点:使用倒叙的手法,将结局放在了文章的开头。 作用: 1.小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去, 营造了小说悲剧的氛围,突出了小说的主题。
2.在情节安排上,把悲剧结局放在前面,巧妙地为 读者设置了一个悬念,激发读者阅读兴趣。
关于祥林嫂的三次外貌描写:
第一次:“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七脸色青黄,但两颊却还是红的.”
反人性的封建思想、封建礼教
祝福吃人
顽固守旧、自私冷漠的社会

12《祝福》课件(共60张PPT)l 统编版高中语文必修下册

12《祝福》课件(共60张PPT)l 统编版高中语文必修下册

五年前花白的头发,即今已经全白,
第三处:全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,
黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神
色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或 死前 一轮,还可以表示她是一个活物。她
一手提着竹篮,内长中期一的个打破击碗与,折空磨的,; 一手拄着一支比她陷更入长极的度竹悲竿哀,,下内端心
开了裂;她分明已痛经苦纯无乎法是表一露个,乞精丐神
但无论是辛亥革命,还是“五四”运动, 似乎都只是发生在城里的事,对占中国人口绝 大多数的广大农村来说,“革命”好像离他们 很远,或者说他们被“革命”遗忘了。人们恪 守的仍然是封建的思想观念和道德礼教,尤其 是广大妇女,她们更是深受着封建思想和封建 礼教的双重压迫。
右面是本文的 结构导图,请 结合文本填出 空缺处的内容 。
①是文章的线索人物,贯穿全文。 ②推动情节的发展。 (2)人物方面: ①表现次要人物的性格特点或精神品质。 ②侧面衬托主要人物,表现其性格特点或精神品质。 (3)环境方面:渲染气氛,奠定基调。 (4)主题方面:揭示……的主题。
特别提示:小说中的“我” 小说中的“我”是个特殊人物,它不同于散文中的“我”,它是小说中的人物,
前后言语变化
第一次到鲁镇时?
她“不很爱说话,别人问了才回答,答的也不多”。
——坦然
第二次到鲁镇时?
她总是向别人倾诉“我真傻,真的……”,大家厌烦
得头痛。宣泄痛苦、获得同情原谅 不得安慰——无奈
“总是瞪着眼睛,不说一句话,后来连头也不回了。”
你觉得下面哪些人与祥林嫂之死有关?
●鲁四老爷 ●鲁四奶奶 ●祥林嫂婆婆 ●祥林嫂大伯
了。
完全麻木。
三次肖像描写
脸色 第一次 青黄 第二次 青黄 第三次 黄黑
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠
kǎn
门槛
jŭ咀j嚼ué
渣z滓ǐ
páoluò
炮烙
y窈ǎ陷o
kē cù xīn lǐ tuò
草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃
pánshān piē xùn yăn xūn
蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺
不以为然 : 不认为是对的,含有轻 视意。然,对,正确。
不以为意 : 不把它放在心上,表示不重 视,不认真对待。
• 到鲁镇六年 • 到鲁镇七年 • 到鲁镇八年 • 到鲁镇九年 • 到鲁镇十三年
在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚,后来没 有了丈夫 二十六七岁,冬初逃到鲁镇做工,很勤劳。祝 福时很忙 春天改嫁,年底生阿毛。 卫婆子说她交了好运,阿毛两岁。 贺老六死。 春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇,年底祭祀时 很闲。 祝福时柳妈建议她捐门槛。 秋天捐门槛。冬天祭祀,仍不能拿酒杯和筷子 头发花白,记忆尤其坏。 被赶出鲁四老爷家,沦为乞丐。 问我三个问题,死亡。
关于祝福 :
“祝福”也叫“谢年”,是 旧时浙江绍兴一带流行的一种迷信 习俗。每当旧历年底,地主和有钱 人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、 买猪肉,并将三牲煮熟作为“福 礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢 他们保佑当年平安,并祈求来年幸 福。
钝( dùn )响 寒暄( xuān ) 朱拓( tà ) 间( jiàn )或 悚( sǒng )然 踌蹰( chóu )( chú ) 不更( gēng )事 谬( miù )种 淡( dàn )然 俨( yǎn )然 雪褥( rù ) 瑟( sè )瑟有声 尘芥( jiè )堆 形骸( hái ) 脸颊( jiá ) 沸反盈( yíng )天 贺家墺( ào ) 荸荠( bí )( qí ) 絮絮( xù ) 呜咽( yè )

在开头,巧妙地设置了 悬念,使读者寄予探求

事情的原委,有一定的 吸引力;
作 • 把祝福的景象和祥林嫂

的死连在一起,形成强 烈的对比,有震撼人心
的力量,突出反封建的
主题。
第二课时
高尔基曾说:“文学是人学。”
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民 主主义者,还不可能用马克思主义来分析观 察,有时就不免发生怀疑,感到失望。他把 这一时期的小说集叫做《彷徨》,显然是反 映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个 “真的猛士”“敢于直面惨淡的人生,正视 淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是 积极奋斗,正如他在《彷徨》前面的题辞 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
驯( xùn )熟 桌帏( wéi ) 讪讪( shàn ) 咀嚼( jǔ )( jué ) 渣滓( zhā )( zǐ ) 瞥( piē ) 拗( niù )不过 蹙( cù )缩 门槛( kǎn ) 窈( yǎo )陷 惴惴( zhuì )
歆享( xīn )( xiǎng ) 牲醴( shēng )( lǐ ) 蹒跚( pán )( shān )
总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】
祝福
鲁迅
1.学会把握小说的情节结构,理解倒叙手 法的运用。
2.学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写 等塑造人物的方法,准确把握祥林嫂的性格 特征,理解造成人物悲剧的社会原因。
3.理解环境描写的作用。
鲁迅:
(1881__1936)伟大的文学家、思想家、革命家。原 名周树人,字豫才,鲁迅是笔名。1898年离家到南京 学习,1902年留学日本,1909年回国,1918年5月 发表《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。
本文生难字
钝dùn响 悚然sǒng 谬miù种 沸反盈fèi天 呜咽yè 敛liǎn
间jiàn或 踌蹰chóu chú 形骸hái
新正zhēng 桌帏wéi 怔怔zhèng
惴zhuì 不更gēng事 拗niù不过 贺家墺ào 讪讪shàn 咀嚼jǔ jué
课文预习检查:
为下列黑色的字注音:
xuān zào tuán tà bíqí
大快人心 : 坏人坏事受到惩罚或打 击,使大家非常痛快。
大智若愚 :某些有才智有才能的人 露锋芒,表面看来好 像很愚笨。多含褒义。
复述课文内容
围绕祥林嫂的经历,为祥 林嫂编一个年表,请把 “祝福”的故事讲给大家 听。
祥林嫂年表
• 到鲁镇以前
• 到鲁镇元年
• 到鲁镇二年 • 到鲁镇三年 • 到鲁镇四年 • 到鲁镇五年
鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发, 可是,不久就失望了。他看到辛亥革命以后, 帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶 级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有 被彻底摧毁。中国的广大人民,尤其是农民, 日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活。宗法 观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神
观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神 枷锁。鲁迅在《祝福》里,深刻地展示了这 一历史时期中国农村的真实面貌。
主要作品:
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集:《朝花夕拾》; 散文诗集:《野草》
杂文集:《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心 集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边 文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且 介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》
写作背景
《祝福》写于1924年2月7日,是鲁迅短篇 小说集《彷徨》的第一篇。最初发表于1924年3 月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十 一卷第六号。
3、本文的记叙顺序是什么?采用这样的记 叙顺序有什么作用?
情节————内容———— 顺序
现• 序幕 祝福景象与鲁四老爷(典型环境) 实• 结局 祥林嫂凄然死去
• 开端 回忆• 发展
• 高潮
现实• 尾声
祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇
倒 叙
祝福景象和我的感受(深化主题)
• 把祥林嫂悲惨的结局放
研读:
阅读课文,根据年 表,写出祥林嫂人生悲 剧的情节提纲。
情节 (祥林嫂悲惨遭遇)
• 外逃帮佣,初到鲁镇 • 被人劫回,被迫改嫁 • 丧夫失子,再到鲁镇 • 捐献门槛,未能赎罪 • 逐出鲁家,沦为乞丐 • 祝福之夜,凄然死去
整体感知:
1、根据祥林嫂年表,概述故事情节。
2、阅读全文,按故事的“序幕—开端—发 展—高潮—结局—尾声” 六部分,概括 各部分的大意(内容)。
相关文档
最新文档