最新幼儿园教师感恩节教学随笔
感恩节教育随笔幼儿园
感恩节教育随笔幼儿园感恩节是西方国家非常重要的节日，也逐渐在全球范围内得到关注和庆祝。
而在幼儿园教育中，感恩节也扮演着重要的角色。
本文将从感恩节的起源与传统，感恩节在幼儿园中的教育意义和相关活动，以及感恩节对幼儿园孩子的影响等方面进行深入探讨。
一、感恩节的起源与传统感恩节起源于美国，是为了纪念最早的移民在北美定居并度过了第一个艰难的冬季后，向上帝表示感谢并庆祝丰收的日子。
感恩节的传统是家人聚在一起，共进丰盛的晚餐，并互相表达对彼此的感激之情。
此外，很多人在感恩节期间也会表达对朋友、社区和社会的感恩之情。
二、感恩节在幼儿园中的教育意义和相关活动1. 培养感恩之心：在幼儿园中，感恩节是一次让孩子们真正意识到感恩重要性的机会。
通过感恩节的教育，孩子们能够明白应该感激家人、老师、朋友以及其他人的帮助和付出。
2. 培养合作意识：感恩节期间，幼儿园通常会组织孩子们一起为感恩节晚餐做准备。
这样的活动能够促使孩子们学会合作，理解每个人的付出都是为了共同的目标。
3. 学习制作感恩节手工：幼儿园老师可以引导孩子们制作感恩节主题的手工作品，例如制作感恩卡片、装饰感恩树等。
通过亲手制作礼物来表示感激之情，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还增加了他们对感恩节的理解和参与感。
4. 参与慈善活动：感恩节也是一次让幼儿园孩子参与慈善活动的机会。
孩子们可以参观当地的慈善机构，了解更多有需要人群的生活情况，携带自己的捐赠物品，并亲身参与志愿活动。
这样的经历能够培养孩子们的同情心和关爱他人的意识。
三、感恩节对幼儿园孩子的影响1. 增进亲子关系：感恩节的家庭聚会可以让孩子和父母、兄弟姐妹共同度过一个美好的时光。
亲子之间的情感交流可以得到增进，并且孩子也能从家庭中感受到关爱和温暖。
2. 培养孩子们的谦虚与感激之心：感恩节让孩子学会感恩、懂得感激自己所拥有的一切，从而更加谦虚、珍惜。
3. 培养孩子们的社交能力：感恩节的活动能够促使孩子与他人进行合作和交流，增强他们的社交能力和沟通能力。
感恩节教育随笔幼儿园
感恩节教育随笔幼儿园在幼儿园的教育中，每一个节日都是一次珍贵的教育契机，而感恩节更是一个充满温暖与感动的时刻。
在这个特别的日子里，我们为孩子们精心策划了一系列的活动，希望能在他们幼小的心灵中播下感恩的种子。
活动开始前，我们先和孩子们一起讨论了什么是感恩。
孩子们的回答天真而又充满童趣，有的说感恩就是谢谢，有的说感恩是爱，还有的说感恩是要对别人好。
虽然他们的表述简单，但那一双双明亮的眼睛里充满了对这个话题的好奇和探索的欲望。
为了让孩子们更深刻地理解感恩的含义，我们给他们讲了一些关于感恩的小故事。
比如《小熊的感恩之旅》，小熊在森林里得到了许多小动物的帮助，最后它用自己的方式表达了对朋友们的感谢。
故事讲完后，孩子们纷纷表示要像小熊一样学会感恩。
接下来，我们组织了一场“感恩卡片制作”活动。
每个孩子都拿到了一张彩色的卡纸，他们用稚嫩的小手，画出自己心中想要感谢的人或事物。
有的画了爸爸妈妈，有的画了老师，还有的画了自己喜欢的玩具。
在画画的过程中，孩子们的神情专注而认真，仿佛在进行一项无比重要的任务。
画完后，他们又在卡片上歪歪扭扭地写上了“谢谢”两个字，虽然字迹并不工整，但每一笔每一划都充满了真诚。
除了制作感恩卡片，我们还让孩子们进行了一场“感恩分享会”。
孩子们一个接一个地站到前面，大声地说出自己想要感谢的人以及原因。
有个小朋友说：“我要感谢妈妈，因为妈妈每天都给我做好吃的。
”另一个小朋友说：“我要感谢老师，老师教我唱歌跳舞。
”听着孩子们真挚的话语，我的心里暖暖的，仿佛有一股暖流在流淌。
在感恩节当天，我们鼓励孩子们把自己制作的感恩卡片送给想要感谢的人，并亲口说出感谢的话。
看着孩子们勇敢地迈出这一步，用小小的身躯传递着大大的温暖，我感到无比欣慰。
通过这次感恩节的活动，我看到了孩子们的成长和变化。
他们学会了用语言和行动表达自己的感谢之情，不再像以前那样只是被动地接受别人的关爱。
而且，在这个过程中，孩子们之间的关系也变得更加亲密了，他们懂得了互相帮助、互相关爱。
幼儿园教师感恩节随笔大班
幼儿园教师感恩节随笔大班导语：感恩教育是培养健康心理的基本要求。
感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园教师感恩节随笔大班》，欢迎阅读。
幼儿园教师感恩节随笔大班【第一篇】：“感恩节”有感感恩是一种美德，古人云：‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’；俗话说：‘受人滴水之恩，当以涌泉相报’；‘谁言寸草心，报得三春晖’。
这些名言诗句告诉我们要以恩报德，饮水思源。
凡是帮助过我们的人，我们都应该铭记在心，时刻不忘。
有人说善良的人都有一颗感恩的心；有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。
自古以来，中华民族就有着“乐于助人、知恩图报”的传统美德。
在现代文明的社会里，怀有一颗感恩之心也是一个公民的一种基本素质。
今天是感恩节，我在这里也感谢所有关心、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢。
感恩节快乐！在现在社会里，我认为没有多少人知道感恩节，多忘记了感恩是传统的美德。
也很少人做到感激别人。
今天我很庆幸我选择对了职业——幼师，我也热爱我的职业，将走得更远。
让深深的感受到感恩依然是存在的。
今天园里组织感恩节活动，孩子们一路唱歌，带领孩子去感恩，逢人就说感恩节快乐。
在开始我也是很别扭，这是我第一次过感恩节，看孩子们的热情，也感染了我，我也跟孩子们一样带着感恩的心去感恩别人。
当中遇到很多感人的事。
其中印象让我最感人的事：我们的队伍穿越马路的时候，刚好有的士开过来，他停下车让我们过，当中老师也多次让司机师傅先开过去，反复多次让对方先过马路，穿越马路时，老师和孩子就朝司机叔叔：谢谢叔叔，祝叔叔感恩节快乐。
司机也伸出手竖起大拇指，来表示感谢。
人无完人，人与人之间要互相体谅、互相关爱。
每个人的能力也不同，只要都能将自己那颗感恩的心，自己那点微薄的力量，奉献与他人，奉献于社会。
那生活就美好。
如果每个人都让出那么一小步，世界就更美好。
穿过马路，看到骑三轮车收废品的老爷爷，他停下来把车往里推，孩子们看到就说老爷爷感恩节快乐，老人很开心的笑了。
幼儿园关于感恩节教育随笔作文
幼儿园关于感恩节教育随笔作文感恩节是西方的传统节日，每年11月的第四个星期四都会庆祝。
在这个节日里，人们会表达对他人的感激之情，分享和传递爱心。
对于幼儿园来说，感恩节是一个重要的教育时机，可以通过教育活动和随笔作文等形式，引导幼儿学习感恩的重要性。
下面是一篇关于幼儿园感恩节教育的随笔作文。
感恩节教育随笔感恩节是一个特殊的节日，它提醒我们要感谢生活中给予我们帮助和关爱的人们。
在幼儿园里，老师们通过各种活动和故事，向我们讲述了感恩的故事和意义。
我也在这个感恩节中学到了很多，我想把我的一些感悟与大家分享。
首先，感恩意味着要懂得感谢。
在幼儿园里，老师们是我们的恩师，他们教会我们知识、陪伴我们成长。
感恩节是我们表达感谢之情的好时机。
我还记得，我们在感恩节时给老师们送上了自己亲手制作的小礼物，老师们笑得很开心，我也感到非常开心和满足。
通过这样的经历，我明白了感恩的真谛，要懂得感谢他人的关爱和付出。
其次，感恩意味着要回报。
在感恩节时，我们不仅要感谢老师们，还要感谢爸爸妈妈、朋友和其他人对我们的关心和爱护。
感恩过后，我们应该思考如何回报这些爱和关怀。
比如，我决定要更加用功学习，争取在考试中取得好成绩，这样可以让爸爸妈妈更加开心。
我还计划在下个周末带一些小礼物给我的朋友们，感谢他们在我困难时伸出援助之手。
通过这样的回报，我相信我能让他们感受到我的感激之情。
最后，感恩意味着要分享。
感恩节是一个家庭团聚的日子，人们会一起享用丰盛的晚餐，分享彼此的快乐和喜悦。
在幼儿园里，老师们也鼓励我们分享自己的快乐和感悟。
我还记得，我们在感恩节时一起唱了一首歌，跳了一支舞，大家都很开心。
在我们的班级中，我还邀请了几个好朋友一起制作了一本感恩小册子，其中记录了我们对彼此的感激之情。
通过这样的分享，我们建立了更加紧密的联系，也感受到了更多的快乐和收获。
通过这次感恩节的教育，我真切地感受到了感恩的重要性。
感恩是一种美德，它能让我们更加关心他人，善待他人。
感恩节教育随笔幼儿园
感恩节教育随笔幼儿园在幼儿园的教育活动中，感恩节是一个特别有意义的节日。
它为我们提供了一个绝佳的机会，让孩子们从小就懂得感恩，学会珍惜身边的一切。
每年到了感恩节，幼儿园里总是充满了温馨和欢乐的氛围。
我们会精心策划一系列的活动，让孩子们在欢乐中感受感恩的力量。
记得有一次，我们组织了一场“感恩之心，从家开始”的活动。
让孩子们回家后，为爸爸妈妈做一件小事，比如帮忙拿一双拖鞋、递一杯水、给一个拥抱。
第二天，孩子们来到幼儿园，兴奋地分享着他们的经历。
有的孩子说：“我给妈妈捶背，妈妈夸我懂事了。
”有的孩子说：“爸爸工作很辛苦，我给他讲了一个故事，爸爸笑得很开心。
”从他们天真无邪的笑容和充满自豪的眼神中，我看到了感恩的种子在他们心中开始发芽。
为了让孩子们更深刻地理解感恩的意义，我们还邀请了家长们来到幼儿园，一起参与“感恩有你”的亲子活动。
活动中，孩子们为家长表演了精心准备的节目，用稚嫩的歌声和舞蹈表达着对家长的爱。
家长们则感动得热泪盈眶，纷纷表示这是他们收到的最珍贵的礼物。
在日常的教学中，我们也会通过故事、儿歌等形式，向孩子们传递感恩的理念。
比如《小熊的感恩节》这个故事，讲述了小熊在感恩节这一天，为朋友们准备了美味的食物，朋友们也都带来了礼物，大家一起度过了快乐的时光。
通过这个故事，孩子们明白了感恩是相互的，要学会关心和照顾身边的人。
除了对家人和朋友的感恩，我们还引导孩子们对身边的环境和事物表示感恩。
在一次户外活动中，我们带着孩子们来到花园里，让他们观察花朵、小草和树木。
孩子们发现，美丽的花朵需要阳光和雨水的滋润，小草在微风中轻轻摇曳，树木为我们提供了清新的氧气。
他们意识到，大自然给予了我们这么多美好的东西，我们应该感恩大自然的恩赐。
在幼儿园的感恩节活动中，孩子们不仅学会了表达感恩之情，还培养了他们的爱心和责任感。
有个小朋友看到教室里的垃圾桶满了，主动去倒掉垃圾，他说：“老师每天很辛苦，我要为班级做一点事情。
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幼儿园教师感恩节教学随笔感恩，自古以来便是人们所推崇的美德，古有“滴水之恩，当涌泉相报”，这是陌生人之间的感恩，而对于每天都能见面的父母老师，我们更需要学会感恩。
所以感恩教育应从小就贯彻。
以下是随笔网小编整理编辑的有关幼儿园教师感恩节教学随笔，欢迎大家阅读和鉴赏。
幼儿园教师感恩节教学随笔【第一篇】：让孩子学会感恩西方感恩节这一天，我们吸收感恩节积极成分，开展“感恩节”主题活动，通过通俗易懂的方式让孩子简单了解感恩节的由来，在讨论时，很多孩子都知道自己的爸爸妈妈和老师都很辛苦在照顾和帮助小朋友们成长。
富翔说：我要谢谢爸爸妈妈，还有谢谢老师；艺婕说：我要给奶奶和老师吃果冻；能干的书帆说：我们要听话爸爸妈妈和老师的话，不要惹他们生气。
星宇接着说：给他们送礼物，祝他们感恩节快乐！我让孩子亲手通过自己能做的方式制作了一张“爱心”感恩节贺卡，用来感恩自己的亲人，在做感恩卡时，孩子们都特别的用心，交流也很活跃，个别平时动手不主动的孩子也愿意动手做贺卡了；为了让孩子不但懂得感恩自己的亲人，还要懂得感恩身边帮助自己、爱护自己的人，我让孩子们一起集体制作了大的“爱心”感恩节贺卡，用来感恩老师和身边帮助自己的人。
最后，让孩子在家长来接园时，亲自送给自己的家人，并说上祝福的话。
在制作“爱心”感恩节贺卡为爱自己的和自己所爱的亲人做一件事、说句祝福的话等系列活动中体会感恩节的意义！培养孩子感恩的心：感谢爸爸妈妈、老师呵护我们健康成长，感谢我们想要感谢的亲人。
反思：现代家庭中的孩子大多数是独生子女，在生活中，家长把所有的爱都倾注在孩子身上，只知付出，不求回报。
这种单向的爱使孩子形成了“众人为我”的自我中心的心理，他们知道到享受，不懂感恩。
在重视孩子们的感恩教育中，要让孩子拥有一颗感恩的心，光靠说教是远远不够的，在日常的教育教学的活动中，我们要抓住各种时机向幼儿进行爱的教育，让孩子从一些具体的活动中体验，在生活中实践。
相信在我们的重视下，通过各种渗入式的感恩实践活动，孩子一定会学会感恩。
幼儿园教师感恩节教学随笔【第二篇】：心怀感恩古人有云：滴水之，当涌泉相报。
花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感恩。
等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；感恩，就像阳光雨露，滋润着我们的生活.无论你是贫穷或富有，是卑微或尊贵，只要有这种阳光雨露相伴，就会令你笑语欢歌.无论何时何地，都会使你成为一道亮丽的风景.世界上有太多的温暖需要传递，需要我们每个人的参与！现在的世界发展得太快，生活也变得匆匆。
生活的安定与幸福使我们缺乏了很多珍贵的品质，使我们变得以自我为中心，让我们忽略了一直站在我们身旁的人，忽略了蕴藏在心底最真挚的情感。
现在很多人尽情地过着情人节、愚人节、圣诞节，却有几个人真正的过过感恩节？他们视今天的幸福为理所当然，却不知道幸福的背后有着太多帮助过我们的人，那么就请你暂停一下匆忙的脚步，好好看看曾经走过的路和将来要走的路，认真想想该去如何面对那些帮助过我们的人，才能无愧于心。
感恩，是人的一种本性，一种良知。
在人的一生中，有很多事值得我们去记忆、去感激。
铭记并回报他们，是每个人都要做的事，没有感恩之心的人必定是个冷酷的人。
感恩，是一种生活态度，缺乏感恩的心，必然会使人际关系变得冷淡“我们要感恩什么？怎样去感恩？”这是一个值得我们每个人去反思和探索并实践的问题，也是我们每个人应该有的一种生活态度和人生价值。
感恩是一种不能旁贷的责任，也是需要铭记并履行的义务。
对生养我们的父母，教育我们的老师，给我们生存和发展的一切都应充满感恩之心，感恩之情！毕淑敏有这样几句话：有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，却已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补。
当我们成功时，不要忘了，是那些温情和关切的目光，给了我们鼓励，给了我们信念，给我们开辟了一条人生的坦途。
“一朵花，一个世界；一滴泪，一个天堂”。
在我们生活中那些看似不起眼的细节里，处处都藏着值得我们感恩的情愫，感恩往往是转化成了一个个自发的充满爱意的行为，播撒在每个平凡而实在的日子里。
如果我们的心中培植出一颗感恩的心，我们的生活就会沉淀出许多的浮躁和不安，消融掉许多的不满和不幸。
拥有一颗感恩的心，生活就会处处充满阳光。
只要去发掘，事事可感恩，时时有感恩。
心中存有感恩，便会意识到个人离不开他人、离不开社会。
在处理与社会和他人的关系时，将会产生源动力，去驱动自已尽力履行应有的职责，倾已之能奉献社会。
拥有一颗感恩之心，就拥有了一颗包容天下的心，不管外界环境如何，都让我们坚定自己的信念。
从小事做起，学会感恩，懂得感恩，用最纯洁的心净化心灵，用更加积极的人生态度来面对这个世界。
感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。
看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩一草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色，缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。
我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。
让我们一起怀着感恩的心去生活吧！在构建和谐社会的今天，感恩意识是和谐家庭关系、人际关系、社会关系的一种重要“润滑剂”。
对亲人、对他人、对社会、对祖国，我们需要有心存感激的意识，需要有知恩必报的良知。
让我们共创和谐的人际关系：以关怀消弥对立，以互助取代竞争，主动参与人际的互动，真心关怀别人，时时代人着想，感恩别人的付出，自己为善，也帮助别人为善.彼此扶持，共同构建和谐的良善社会。
人世间只有真情能够永恒，学会感恩，构建和谐，诚信互助、心怀感恩，让我们在行动中争做和谐家庭的好孩子，和谐学校的好学生，和谐社会的好公民。
幼儿园教师感恩节教学随笔【第三篇】：感恩孩子看了冯骥才先生写的《秋天的音乐》，很喜欢其中的一句话--每个生命都在创造了另一个生命后离去。
我想，读着这样的句子，没有人的心灵不会产生悲壮的震颤。
悲，生命最终如一颗流星消失在无边的苍穹；壮，你创造的生命毕竟在延续你的血脉。
于是，掩卷沉思，你会情不自禁地涌起对孩子的感恩。
从某种意义上讲，孩子应该是我们此生最大的恩人。
因为他们的延续（不管他们脆弱的生命是否承载得了，是否愿意承载），使得在我们离开这个世界后的很长一段时间里人们还会记得我们。
人们会指着我们的晚辈说，这是某某的儿子，这是某某的孙子。
如果有人会问，你这些年最大的收获是什么？我会毫不犹豫的说：“养大了一个孩子，是我最大的成就。
”我一直很纳闷，为什么现在的很多年轻人动不动就想“丁克”，难道他们不明白，他们会错过人生最华彩的乐章吗。
我更纳闷，那么多的家长，出于虚荣和自己的面子，总要求孩子有出息，替他们去实现人生理想。
他们的人生又会抹去多少天伦之乐。
其实，有了孩子你便收获了许多经历，获得了许多快乐，实现了许多理想。
纵使你的孩子长的不可人，小嘴巴不乖巧，性格不温顺，上学以后成绩不优秀，考不上好大学，找不到令人羡慕的工作，给你领不回家境好长相俊学历高收入多的好姑爷（好儿媳），那又有什么关系呢。
只要他是你的孩子，哪怕不是亲生的，是你亲手养育大的就行。
不做父母，你体验不了十月怀胎一日分娩的期待，体验不了九死一生换取一个生命的兴奋，体验不了被冠以爸爸妈妈之称谓的自豪，体验不了与孩子一起成长的乐趣，体验不了升为老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，体验不了被尊为爷爷奶奶（外公外婆）的骄傲。
孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸妈妈，第一次迈步走路，说第一句完整的话，背第一句完整的儿歌，第一次上幼儿园，第一次写作业，第一次考满分，第一次得奖状，第一次上台表演，第一次长小胡须，第一次来例假，第一次与你发生争执，第一次用日记写小心思还有他们的工作，恋爱，结婚，生子，多少快乐可供你享受啊。
没有孩子，我们的生活能如此丰富多彩！我们的人生能如此光彩照人！所以，让我们怀揣一颗感恩的心面对我们的孩子吧。
幼儿园教师感恩节教学随笔【第四篇】：让孩子拥有一颗感恩的心“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。
在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。
年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。
”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。
我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。
培养孩子的感恩之心也不例外。
而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。
那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。
1.利用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。
例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。
阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。
户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮；花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激；动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。
因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。
2.利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。
所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。
首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。
例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情；经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。
这样，孩子的感恩之情更自然；最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。
再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。
让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧！你看这些简单而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。