《三顾茅庐》《祁黄羊》同步练习
《祁黄羊》同步练习3
祁黄羊一、细读课文深感悟。
1.课文描写祁黄羊能够推荐自己的仇人去当中军尉，可以看出祁黄羊是一个的人。
2.你在生活中发现过像祁黄羊这样的人吗？请举一个实例。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。
“看来只有祁午能担当此任了。
”祁黄羊想了想，又郑重地说。
悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。
我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
”悼公于是决定由祁午继任中军尉。
当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！1.在文中找出下列词语的近义词。
庄重——（）惊奇——（）2.文中画线句说明了什么？________________________________________________________________________3.请用“”画出文中的一个反问句，并将它改成不带问号的句子，意思不变。
________________________________________________________________________4.如何理解“外举不避仇，内举不避亲”的意思？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课外类文阅读。
四年级下册语文一课一练-第三单元习题-苏教版(含答案)
四年级下册语文一课一练-第三单元习题-苏教版（含答案）《三顾茅庐》能力检测一、先把词语补充完整，并完成练习。
青翠（）（）茅塞（）（）（）（）宜人（）（）起伏1.画“______”词语的近义词是___________。
2.跟画“ ”词语一样表示“绿“的四字词语有__________、___________。
3.任选一个词语造句。
二、在括号里填上恰当的关联词语。
1.他（）不来，我（）用一根麻绳把他捆来。
2.刘备（）把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，（）一起商讨国家大事。
三、根据课文内容填空。
1.课文中，刘备________次请诸葛亮，让我们看到了刘备的___________________和诸葛亮的_____________________。
2.本文节选自《__________》，它与《_________》《__________》《__________》并称为中国古代四大名著。
《祁黄羊》能力检测一、写出下面句中加点词语的近义词。
1.祁黄羊请求晋悼公准许他辞职。
（）2.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（）3.晋悼公立即派使者去召解狐。
（）二、按要求完成句子练习。
1.主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。
（改为反问句）2.祁黄羊要告老退休。
祁黄羊请求辞去中军尉。
（用恰当的关联词语合并句子）三、根据课文内容填空。
春秋时期，晋国中军尉_____________因病主动请求辞职，_____________要求他推荐贤才，他先推荐他的仇人解狐任中军尉。
解狐死后，他后又推荐自己的儿子_____________任中军尉。
让我们看到了他________________、_________________的高尚品格。
阅读蹦极忽必烈慧眼识英才元世祖忽必烈统一全中国，建立了元朝，是一个不输于成吉思汗的杰出帝王。
元世祖的杰出才能不仅体现在他打出了中国历史上最大的版图，还体现在他在用人上能慧眼识才，唯才是用。
《三顾茅庐》同步练习(含答案)
《三顾茅庐》同步练习单选题1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A. 猝然（cù）绽放（zhàn）炫耀（xuàn）妄自菲薄（fēi）B. 粘贴（zhān）附和（hè）翘首（qiào）茅塞顿开（sè）C. 剔除（tì）脸颊（jiá）游弋（yì）不屑置辩（xiè）D. 联袂（mèi）贮藏（zhù）静谧（mì）断壁残垣（yuán）2. 下列词语书写正确的一项是（）A. 不二法门断章取意荡然无存一义孤行B. 娇揉造作相得益章衣衫褴褛郑重其事C. 置之不理前仆后继墨守成规持之以恒D. 自曝自弃面面斯觑茅塞顿开如雷贯耳3. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A. 愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。
(启发)B. 已书贱名于文几，未审得入览否(审问)C. 挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
(确实)D. 今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。
(富庶)4. 下列说法不正确的一项是（）A. 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
B. 《三国演义》是我国第一部编年体长篇历史演义小说。
C. 《三国演义》记叙了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变。
D. 本文主要记叙刘备三顾茅庐的故事，表现了诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”的政治才华。
5. 对文章《三顾茅庐》理解或分析有误的一项是（）A. 文章隆中对策，层次清晰。
先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述见解。
B. 谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
C. 本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
(初中精品)第24课《三顾茅庐》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册
部编版语文九年级上册三顾茅庐同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.从分句间语义关系看，下列分类正确的一项是（ ）①今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。
②诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
③先生不出，如苍生何！④亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④2.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的下联是( )A. 千古仰威仪B. 功定属元勋C. 宁静而致远D. 一对足千秋3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 是殆天所以．．资将军 B. 南阳野人．． ， 疏懒性成 C. 刘璋非立业．．之主 D. 身未升腾思退步．．4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）只有完善集聚人才、发挥人才作用的体制，才能寻觅人才________，发现人才________，举荐人才________，使用人才________。
A. 求贤若渴 如获至宝 不拘一格 各尽其能B. 如获至宝 求贤若渴 各尽其能 不拘一格C. 不拘一格 各尽其能 求贤若渴 如获至宝D. 各尽其能 不拘一格 如获至宝 求贤若渴5.下列划线成语使用完全正确的一项是（ ）A. 王校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B. 小明同学在学习中遇到问题经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C. 一会儿，天空中就黑云密布，如雷贯耳 ， 闪电霍霍，一场大雨即将来临。
D. 老师的一席话，让我顿开茅塞 ， 长久以来困扰着我的问题都迎刃而解。
6.下列句子翻译有误的一项是（ ）A. 欲伸大义于天下。
译文：想要在天下人面前伸张大义。
B. 挟天子以令诸侯。
译文：挟持皇帝来号令诸侯。
C. 此可用为援而不可图也。
译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D. 是殆天所以资将军。
译文：这是懈怠的天拿来资助将军的。
二、填空题7.读《三顾茅庐》，诸葛亮在隆中为刘备提出了________的策略。
《三顾茅庐》同步练习及答案
《三顾茅庐》同步练习及答案《三顾茅庐》同步练习①益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。
2.一日,曹操邀刘备至相府小亭中,青梅煮酒,对饮聊天。
忽然天空乌云密布,似有龙在云间翻腾。
曹操便由龙的变化谈到当世的英雄。
3.刘备称袁术、刘表等为英雄。
曹操听后皆摇头大笑,说那些人都算不得英雄。
刘备便问:“那何人堪称英雄?” 4.曹操用手指指刘备,又指指自己道:“当世英雄,只你我二人。
”刘备听言,?。
? 5.当此时,天空雷声大作,刘备趁机拾起筷子,道:“这雷响得真怕人。
”曹操道:“大丈夫还怕雷吗?”刘备言:“这样响的雷,怎么不怕?”6.曹操见刘备这等胆小,便把满腹疑忌打消了,与之开怀畅饮起来。
(1)(★★☆)这组连环画讲述的是曹操“青梅煮酒论英雄”的故事。
根据故事前后内容,为第4幅画补上描写刘备心理与动作的语句。
(2分)答:(2)(★★☆)《三国演义》中,曹操说:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
”请从曹操、刘备中任选一人,概括一个能够体现他“胸怀大志,腹有良谋”的英雄事迹。
(2分)人物:事迹:3.(2018北京十五中期中,4,★☆☆)曹操是我国历史上著名的军事家、文学家。
他胸襟开阔,志向远大。
在古典小说《三国演义》中,曹操善于笼络人才,但十分多疑,对对手残酷无情。
刘备曾为曹操所困,只好每日在后园种菜以消除曹操的疑忌。
有一次,曹操与刘备喝酒讨论谁是当世英雄,说“今天下英雄,惟使君与操耳”,吓得刘备跌落了筷子,这就是著名的①(情节)。
后来刘备在两位义弟②和张飞等人的帮助下建立了蜀国,从侧面证明曹操确有识人的智慧。
《三国演义》中曹操的形象部分源于史实,部分源于该书作者③(人名)的艺术虚构,他始终以刘备为皇室正宗,而曹操则是其对立面。
随着《三国演义》的广泛流传,曹操的奸雄形象也逐渐定格,所以在京剧中,扮演曹操的人往往画着④色的脸谱。
(4分)?拓展训练四1.(2018四川绵阳中考,5,★☆☆)下列各项中,表述有误的一项是()A.“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是《水浒传》中的一个回目,其中“花和尚”是指鲁智深,“豹子头”是武艺高强的八十万禁军总教头杨志的绰号。
《祁黄羊》同步练习
祁黄羊？同步练习第一局部：根底知识一、给加点字选择正确的读音。
解（jidnxiè；）M召（Zhdozhà；o）开（1à；o1uò；1à；）下毛病H（yà；yd）根儿兴（Xingxì；ng）⅛上当（dà；ngdαng）二、看拼音，写汉字。
jì；nshì；jià；nbì；（）级合（）推（）躲（）（）步表（）看（）关（）（）力解（）宝（）隐（）（）止教（）修（）墙（）三、写出以下词语的近、反义词。
近义词反义词近义词反义词慎重（）（）准许（）（）强大（）（）郑重（）（）四、按要求写句子。
在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，便请求晋悼公准许他辞职。
用“因为……所以〃的句式说一说祁黄羊辞职的原因：第二局部：阅读理解一、阅读课文片段，答复以下问题。
A“我看解狐就很不错。
〃祁黄羊想了想，郑重地说。
B“看来只有祁午才能担当此任了。
〃祁黄羊想了想，又郑重地说。
C"……我压根儿就没有去想他(解狐)是不是我的仇人或亲人。
〃1、祁黄羊外举的是，内举的是。
晋悼公对他的评价是。
2、从上面三句话中的几个“想〃字，你体会到什么？二、阅读短文，答复以下问题。
阳桥和鲂(fá；ng)鱼子贱任单父县令，赴任之前拜访阳昼，对阳昼说：“您有什么鉴别赠言给我吗？〃阳昼说：“我地位卑贱，不懂得管理百姓的方略。
只有钓鱼的两条经验，请让我送给您。
〃子贱问：“这钓鱼经验是怎么样的？〃阳昼说：“你把钓丝和钓饵刚刚安放好，那立即就迎上来吞食钓饵的鱼，名叫&1squo；阳桥&rsquo；,它的肉很少而且味道不美；那一会儿来一会儿去，对钓饺子要吞不吞的，是鲂鱼，它的肉厚而且味道香美。
《三顾茅庐》同步配套练习及答案
《三顾茅庐》一、其他（本大题共4小题，共20.0分）1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
拜谒( ) 纶巾( ) 末胄( ) 愧赧( )倾tuí( ) 存xù( ) 殆尽( ) 疏lǎn( )bǐ( )贱如雷guàn( )耳顿开máo( )塞2.根据提示，写出恰当的成语。
(1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人。
(原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了，形容忽然理解、领会。
)(2)刘备，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
(想寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。
)(3)达·芬奇这个名字500多年来，最初是因为他是绘画大师，到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。
(像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。
)(4)当军队凯旋时，老百姓都，热情地犒劳他们。
(用箪盛饭，用壶盛浆。
指百姓欢迎犒劳军队。
)3.学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。
《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。
关羽是《三国演义》中忠义的化身。
有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。
其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里、华容道义释、过五关、水淹、败走麦城。
4.文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《》，作者，名，号，人，该小说以为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
二、选择题（本大题共1小题，共2.0分）5.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的下联是( )A. 千古仰威仪B. 功定属元勋C. 宁静而致远D. 一对足千秋三、文言文阅读（本大题共5小题，共75.0分）6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
部编版2019年秋九年级语文上册：第23课《三顾茅庐》同步练习(含答案)
23*三顾茅庐01 积累运用1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
拜谒．(yè) 纶．巾(guān) 末胄．(hòu)愧赧．(nǎn) 倾tuí(颓) 存ù(恤)殆．尽(dài) 疏lǎn(懒) bǐ(鄙)贱如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞2．解释下列加点的词。
迟迟：太阳缓慢落山的样子(1)窗外日迟迟．．(2)未审．得入览否审：明白，知道(3)不胜愧赧愧赧：因羞惭而脸红．．(4)屏人促．席促：靠近窃命：篡夺国家权力(5)奸臣窃命．．(6)而不知存恤存恤：爱惜，体恤．．英雄总览：广为延揽(7)总揽．．(8)惟将军图．之图：考虑3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(C)。
A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开．．．．，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
B．刘备思贤若渴．．．．C．他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身，瞅准时机，越窗逃走。
．．．．，热情地犒劳他们。
D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆．．．．(解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。
)4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝号令诸侯，这的确不能与他争高低。
(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
5．文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。
苏教版语文四年级下册第三单元第9课《祁黄羊》同步练习C卷
苏教版语文四年级下册第三单元第9课《祁黄羊》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共96分)1. （6分）给下列加下划线字选择正确的读音征伐________（zhēn zhēng）担任________（dān dàn）落下毛病________（lào luò）方便________（biàn p ián）解狐________（xièjiě）兴亡________（xìng xīng）2. （6分）读拼音，写词语jiān jiǎpīn bókū wěi lún fān duàn liàn yī lài________________________________________________3. （4分）写出下列词语的近义词慎重________ 推荐________接替________ 担当________4. （6分）乱句成段________一阵风吹过，桃花瓣像一对对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬地飘落下来。
________那半个断开的小花蕊扣在小桃子的头上，多像一个个戴花冠的小王子呀。
________我们来到果园里。
________桃花开得早，已经开始凋谢了。
________我走过去仔细一看，只见几个已经落光了花瓣的花蕊被一个个幼桃从中间顶开了，露出了毛茸茸的小脑袋。
________苹果花似雪，桃花似霞。
5. （8分）比一比，再组词晋________伐________悼________荐________普________代________掉________存________6. （12分）写出下列词语的反义词兴________ 强大________内________ 慎重________公________ 准许________争________ 郑重________明________ 漂亮________成________ 错误________7. （5分）小朋友，你一定有自己得意的小制作吧，那就赶快写一写它的制作过程，再和同学们分享一下吧！8. （4分）按要求改写句子①决定人选的事关系着国家的兴亡。
四年级下册语文素材-第五周《三顾茅庐》《祁黄羊》辅导及习题丨苏教版(PDF 含答案)
本周涉及的课文：《三顾茅庐》《祁黄羊》1.进一步学习比喻句，感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
2.在历史故事的学习中，理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。
3.弄明白为什么祁黄羊推荐自己的仇人和亲人，以及由此而理解他办事出于公心。
《祁黄羊》是一篇历史故事，主要赞扬祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，做事出以公心的品质。
祁黄羊对外举荐杀父仇人解狐，这让人难以想象。
俗话说，“杀父之仇，不共戴天”。
他这样做，在一般人看来是无法理解的。
他不担心家族安危吗？他的家人会怎么想？解狐又会怎么想？朝中大臣又会怎么想，怎么说？文中没有说，给读者留下无限想象的空间。
可是解狐没有福分，大病在身，不久就去世了。
祁黄羊于是举荐自己的儿子祁午。
这势必又会引起轩然大波：祁黄羊推荐自己的儿子，会不会是偏心眼？大家会怎么看这件事？君主又会怎么看？故事充满悬疑。
课文没有对事件作过多描述，而是用简练的语言，巧妙地消解了大家的疑惑、顾虑。
“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。
我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
”文中这两段话非常值得推敲。
中军尉职责事大，推荐合适的人选事关国家安危，不能不慎重，说明祁黄羊知道推荐人选的责任重大，他考虑的只是哪个有军事才能，能担当重任，压根儿没有考虑这个人是仇人还是亲人（根本没想过个人恩怨）。
这是两个角度，一个是国家角度，一个是个人角度。
很显然，祁黄羊是站在国家角度考虑问题的，根本没有考虑到个人恩怨。
这就是出以公心，以大局为重，不计较个人恩怨。
一个“外举不避仇”，一个“内举不避亲”，两个事例充分说明祁黄羊确实是出以公心，实在难得呀！《三顾茅庐》中，刘备尊重人才、礼贤下士的态度不仅赢得了诸葛亮的“芳心”，而且也赢得了历史和后人的肯定。
其实，中国历史上这样的人很多，如：蔡邕倒履相迎东汉献帝时，左中郎将蔡邕是一位博学多闻的文学家、书法家，很受朝廷器重，在当时很有名气，家里经常高朋满座。
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《三顾茅庐》《祁黄羊》同步练习
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，我们要在经典阅读中与古人交流，向历史学习。
相信大家会在灿烂的文化中找到你们想要的东西。
加油吧！
一、为黑体字选择正确的读音，用“√”标出。
（3分）
没有见着(zháo zhe) 慎重（shânɡ shân）时辰（cân chân）
茅塞顿开(sâ sāi) 解狐（ jiě xiâ）半晌 (shǎnɡ xiǎnɡ)
二、读拼音，写汉字。
（11分）
1.刘备三ɡù( )máo( )庐，请zhū ɡě（）亮出山，共同讨lùn( )天下大事，
成就了自己的一番bà( )业。
2.祁黄羊为jìn( )dào( )公推jiàn( )人才非常shân( )重，不bì( )
个人亲仇，得到了人们的赞誉。
三、词语城堡。
（13分）
1.写出下面带点词的近义词。
（3分）
（1）祁黄羊想了想，郑重
．．地说。
（）
（2）悼公只好让祁黄羊再举荐
．．一个能接替的人。
（）
（3）几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐
．．别的国家。
（）
2．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）
尊遵
（1）我们出行一定要（）交通规则，做一名文明的小学生。
（2）李丽是一个（）师长，团结同学的好孩子。
冈岗
（3）李叔叔工作认真，在自己的工作（）上一干就是20年。
（4）隆中的（）蜿蜒起伏，好像一条等待起飞的卧龙。
3. 读下面句子想想可用什么成语来概括。
（6分）
（1）刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山。
( )
（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
( )
（3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。
( )
四、句子拷贝。
（12分）
１. 照样子，写句子。
（6分）
（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像
．．一条等待时机腾飞的卧龙。
，好像。
（2）刘备决定再去隆中，可是
．．关羽和张飞都不同意。
，可是。
2.仿照课文，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
（6分）
五、课内阅读吧。
（20分）
1．晋悼公赞叹祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后推荐了和。
由此可见，祁黄羊做事确实是出以，为着想。
要用一个成语来赞扬祁黄羊的话，你会用：。
（5分）
2.他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，溽潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
（1）读课文填空。
这段文字选自我国古典名著《》，作者是。
（4分）
（2）第一自然段写。
我们从文中“生气地说”、“轻轻敲门”、“恭恭敬敬地站着”、“快步走”等词中，可以体会出刘备的特点。
（4分）（3）作者把蜿蜒起伏的山冈比作卧龙除了因为山冈的形状像卧龙，还因为什么？（4分）
（4）“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
”从刘备的反应也可以看出诸葛
亮。
（3分）
六、课外阅读轩。
（16分）
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。
先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。
诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。
于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。
小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。
二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。
三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。
水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。