宇宙和微观世界 教案1
一、宇宙和微观世界
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探究活动
你看不到的世界
课堂上同学们了解到自然界是由物质组成的，物质是各种微小粒子组成的。
那么这些微小的颗粒到底有多大呢？在你看不到的世界里面有什么奥秘呢？
【活动内容】通过查阅资料了解人类对微观世界的认识以及这种认识对人类社会的影响。
【活动形式】先个人收集相关资料再小组汇总，进行组间交流。
【活动内容】内容可以参看“知识拓展”栏目。
学生在完成内容后根据收集到的资料撰写相关论文，并在班级内进行讨论可以加深学生对物质世界的了解。
题目多样。
内容可以涉及世界尖端科技成果的展现，对微观世界研究作出杰出贡献的科学家，我国在微观领域的研究以及与世界现代科技水平的差距等等，这些都可以作为论文的内容。
评出最佳论文。
并让相关学生谈谈自己的感受。
宇宙和微观世界
龙坡中学有效教学讲学稿学科：物理课题：宇宙和微观世界课型：新授课（集体备课）负责老师：授课周次：第二周教学目标：1、知道物质是由分子和原子组成的；2、理解物体三态的微观模型3、了解原子的核式模型。
教学重点：三种物态的微观模型教学难点：物态变化时体积发生变化的原因导入方式：自主阅读有效精讲：知识点1：宇宙的组成阅读教材第4页完成下列题目1．宇宙是由____组成的，地球及其他一切天体都是由组成的．2．银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用____做单位.教师讲述太阳系的结构太阳周围有八大行星绕它运行，在离太阳比较近的第三条轨道上的是知识点2：物质的组成1．物质是由____组成的2．什么叫分子？（教材中划线记忆）（练习）分子是保持___ _的微小粒子。
知识点3：原子及其结构1．物质是由组成，分子是由组成。
2．原子的结构与很相似，它的中心是3．原子核由和组成知识点4：三种物态的微观模型学生猜想：（教材第6页想想议议）1．物质的状态变化时会发生变化，主要是由于学生阅读第6页内容，完成下列填空：2．固态物质中，分子的排列，分子间有强大的。
因而，固体具有一定的和3．液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。
因而，液体没有，具有4．气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力，容易被，具有科学世界（了解）纳米是一个____单位，1纳米=____米，有效精炼：1.一般物质从液态变成固态时，体积变____，粒子间的作用力变____.2．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由于 .配套练习第2页上半部分（3、4、6、7）配套练习第3页（3、4、5）有效拓展：配套练习第2页自主演练（2、4、5、6、8、9）。
宇宙和微观世界
宇宙和微观世界课型新授课课时 1 授课人
重点能描绘固液气三物态的基本特征，理解固液气三物态微观的分子排列。
难点学生对物质世界从宏观到微观尺度的理解
教
学
目
标知识与技能：大致理解人类探索太阳系及宇宙的历程，理解人类对宇宙的探索将持续深入；知道物质是由分子和原子组成的；理解原子的核式模型。
理解人类探索微观世界的历程，并理解这种探索将持续深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的理解；初步理解纳米材料的应用和发展前景。
过程与方法：建立模型、拟人类比法
情感态度与价值观：理解科学家对科学的探索历程的艰辛，培养学生坚持真理、尊重科学的精神。
教学过程
教学步骤教学内容教师活动学生活动媒体显示
引入新课对学生课下的研究性学习实行评价、交流（以知识竞赛的形式）提出问题学生抢答抢答题目
讲授
新课总结刚刚所抢答的题目，得出物质从宏观到微观的尺寸排序。
宇宙、物质、分子、原子、原子核和电子、原子核分为中子和质子、质子和中子又是由夸克组成的。
引导学生
总结谈感受
点？提问学生讨论，完成表格出示表格
讨论猜测：为什么固、液、气三态会具有这样的宏观特点？
猜测：与物质的分子排列情况相关。
为了表示三态物质分子排列情况的不同，需要建立一个模型。
老师引导学生讨论
学生讨论建立模型
并上台展示
设计实验验证模型的准确性老师指导学生实验
得出结论，并让学生完成表格。
总结：
搜集资料→得出结论→提出问题→猜测假设→建立模型→实验验证→得出结论教师引
导
老师总结整节课的程序。
学生讨论
布置作业搜集资料探究纳米材料。
第一节宇宙和微观世界课件1
3、科学家经过长时间研究发现，分子是由 、科学家经过长时间研究发现， 原子 组成的； ＿＿＿ 组成的；原子的结构与太阳系十分相 核外电子 原子核 是由＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿组成的 ＿＿＿＿＿和 组成的； 似，是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿组成的； 质子和中子 原子核是由更小的粒子＿＿＿＿＿＿组成， ＿＿＿＿＿＿组成 原子核是由更小的粒子＿＿＿＿＿＿组成，人 们对微观世界的探究是永无止境的。 们对微观世界的探究是永无止境的。 4、讨论宇宙中例如银河系的大小，我们通 、讨论宇宙中例如银河系的大小， 作为长度单位。 它表示＿＿＿＿＿ 常用 光年作为长度单位。 它表示＿＿＿＿＿ 光一年内通过的路程 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、宇宙是由物质组成的 二、物质是由分子组成的分子又是由原子 组成的 三、固态、液态、气态的微观模型 固态、液态、 和宏观特征 四、纳米科学技术
课堂练习： 课堂练习： 原子核 1、原子由位于中心的 ———— 、 和核外 电子 组成 。 2、多数物质从液态变为固态时体 、 积 变小 ；从液态变为气态时体 积 变大 。
一、宇宙是由什么组成的？ 宇宙是由什么组成亿个星系） （数十亿个星系） 河外星系 如：仙女座星系
银
河
系
异常巨大 太阳系： 太阳系：八大行星 地球： 地球：第三轨道
1、宇宙是非常巨大的，那么宇宙 、宇宙是非常巨大的， 究竟是由什么组成的？ 究竟是由什么组成的？
三、分子又是由原子组成的 ——原子结构 原子结构 质子 原子核 原子 中子 核外电子 夸克
？
四、固态、液态、气态的微观模型和宏观特征 固态、液态、
阅读课本并完成下面表格：
状 态 固 态 液 态 气 态
特
征
分子间 距 很小 较小 很大
《宇宙和微观世界》教学课件18 人教版
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
有 一定
体积
无 一定
形状
练一练：下列说法正确的是：（ B ） A、灰尘是很小的分子，所以分子用人眼可以
看见
B、多数物质由液态变为固态时体积都变小
C、光年是时间单位
D、分子是组成物质的最小微粒，它是不可再 分的
结论6： 物质由 分子 组成，分子由 原子 组 成 ，原子由 原子核 和 电子 组成,原子核又由 质子 和 中子 组成.
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
5m= 5x109 nm, 12nm= 1.2x10-8 m
B组题： 1、某老师在引导学生理解固体、液体和气体 的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状 态类比物体的状态。如下图所示甲、乙、丙三 种情景分别对应的是 D
A．固态、液态、气态 C．液态、气态、固态
B．气态、固态、液态 D．固态、气态、液态
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
九年级物理导学案 11.1 宇宙和微观世界
11.1、宇宙和微观世界课时：1课时【学习目标】1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成和原子组成的。
2．初步了解原子的结构。
3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用。
【重点难点】体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程，认识物质是由分子和原子组成的。
【导学指导】知识链接：同学们看教室外面可以看到什么，看天空可以看到什么，如果在晴朗的夜晚可以看到什么呢？可以说，我们看到了一个丰富多彩的世界，那你想不想从物理学的角度来重新认识你眼前的世界呢？那就让我们从浩瀚的宇宙走进微观世界，共同认识这多姿多彩的世界吧!一、宇宙的组成：1.自学课本第4页，完成下面的问题：宇宙中拥有个星系，地球是太阳周围的大行星之一，地球及其他天体都是由组成的。
2.小组讨论物质是什么，并列举几种?(3种以上)3.由自学我们可以得到一个结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象；宇宙是由组成的。
处于不停的运动和发展之中。
二、物质的组成：我们学过生物都知道生物体都是由很多系统组成的，依次分下去我们知道了细胞是生物体的基本组成部分，那物质呢？它又是由什么组成的呢？1．动手实验：把手中的一片纸，慢慢的对折撕掉，到不能再撕的时候，思考：用高科技还能不能再分，这已经是最小了吗？2．科学研究发现，任何物质都是由组成的，它的大小约为。
三、固态、液态、气态的微观模型：自学课本第5页最下边一段和第6页，回答下面的问题：1.物质一般以、、的形式存在。
2.多数物质从液态变为固态体积变，但除外。
3.小组讨论：固态、液态、气态物质的分子排列有什么特点？分子间的作用力有什么不同？体积和形状有什么特点？分子间的距离有什么不同？哪些具有流动性？四、原子及结构：1.自学这一部分，完成下面的问题：1．完成课本第８页动手动脑学物理的１、４、５题2.完成下边的图表：【要点归纳】1．宇宙是由物质组成的；物质是由分子组成的；分子是由原子组成的；原子是由原子核和核外电子组成的。
11.1宇宙和微观世界
电子
图2
一、宇宙和微观世界
• • • • • • • • • • • • • • • 1、宇宙是由物质组成的 银河系的直径10 21m，合十万光年。 用光年的长度单位表示银河系比较方便。（1光年=9.46×1015m）光速运 动一年所经过的路程即光年，是最大的长度单位。 太阳系是银河系中几千亿颗恒星中的一员，地球是太阳系九大行星中运行 在第三轨道的一员。 2、物质是由分子组成的 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些 粒子保持了物质原来的性质，我们把它叫做分子。 通常我们以纳米做单位来量度分子的大小。（1nm=10-9m） 3、固、液、气三态分子的特点 固态物质分子的排列十分紧密，固体具有一定的形状和体积。 液态物质分子没有固定位置，液体没有确定的形状。具有流动性。 气态物质分子极度散乱，间距很大，容易被压缩，具有流动性。 4、原子及其结构 ①原子由原子核和核外电子组成。 ②原子的结构与太阳系十分相似。 ③原子核是由质子和中子组成的，质子和中子又是由夸克组成的。 5、纳米科学技术 纳米科学技术是在纳米尺度内（0.1～100nm）进行的 科学技术。
伍竹九年制学校 物理教研组
思考：
1、你认识的宇宙是怎样的？ 2、你知道地球处于宇宙的 什么位置吗？
宇宙的结构
卫星 宇宙 行星 星系团 恒星 星系
广阔的宇宙有数十亿个星系
银 河 系 银河系，地球和太阳所在的恒星系统。银河系呈盘状， 银盘的直径约10万光年(1光年相当子950亿公里)， 厚度约为1万光年。银盘由四条巨大的旋臂环绕组成， 太阳就位于人马座旋臂和英仙座旋臂之间的猎户座旋臂 上，离银河系中心约3万光年
1、宇宙是非常巨大的，那么宇宙 究竟是由什么组成的？ 宇宙是由物质组成的
物质如：空气、岩石、高山、大海、树木、花 草、鸟兽、周围的生活用品等。
宇宙和微观世界教学简案
宇宙和微观世界 教学简案课程导入信息 2004年冬季，长江中下游地区出现了多年来少有的低温，连续几天，最低气温都在零下4、5摄氏度，由于这一带大多用户都没有必要的防低温设备和措施，结果很多家庭的水表被冰胀破，也有很多家庭暴露在室外的自来水管被胀破．根据以上信息，你能提出一个你感兴趣的问题吗？_______________________________________．探索新知1 物质的组成1．你对如下结构框架有何认识⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧←←←电子中子质子原子核原子分子物质物体2．图10—1—1甲、乙是关于原子结构的示意图，由此你可分别得出什么样的结论？问题研讨①问题1 宇宙是由什么组成的？物质又是由什么组成的？答：______________________________________________．问题2 能保持物质原有性质的最小粒子是什么？答：______________________________________________．问题3 图10-1-1可以给我们提供哪些信息？答：______________________________________________．知识归纳 物质的组成1．宇宙是由物质组成的地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中．2．物质是由分子组成的物质是由分子组成的，分子又是由原子组成．有的分子由多个原子组成，有的分子只由一个原子组成．3．原子的结构原子是由原子核和核外高速运转的电子组成，原子核又是由质子和中子组成，而质子和中子也有更精细的结构．友情提示宇宙中的一切天体都是由物质组成，即物质构成宇宙．例1 地球位于离太阳较近的第几条轨道上（ ）A．第2条B．第3条C．第4条D．第5条解析阅读教材的第一自然段即第4页的图10.1-2可知，地球在离太阳较近的第三条轨道上．答案B例2如下关于分子的说法中正确的是（）A．分子是保持物质原有性质的最小微粒B．分子一定由多个原子组成C．组成物质的分子数非常多D．人们当前认识到，分子是最小的微粒解析分子是保持物质原有性质的最小微粒，但不是人们目前认识到的最小微粒，分子又是由更小的粒子组成．分子的直径非常小，组成物质的分子数非常多．答案AC解后反思随着人类认识世界能力的提高，人们已认识到比质子、中子更小的微粒，这充分证明质子、中子也还不是最小的微粒，人类认识宏观及微观世界是无止境的．2固态、液态、气态的微观模型实验探究物质从液态变为固态时的体积变化和从液态变为气态时的体积变化实验1将一瓶矿泉水放入冰箱的冷冻室，当瓶内水结冰时拿出，发现塑料瓶明显地向外鼓出．实验2在观察海波熔化时的温度变化情况时，发现全部熔化后的海波，在冷却一段时间完全凝固后，体积明显减小．按教材中图10.1-5所示的方式进行实验，发现液态的蜡在凝固后体积也变小．实验3如图10-1-2，是大家在学习“汽化和液化”的知识时，见到的一个实验．当滴入几滴酒精的挤瘪的塑料袋放入热水中时，出现了如图10-1-2乙所示的现象．问题研讨②问题1水结冰时体积变化情况怎样？其他物体从液态变为固态时体积变化情况怎样？答：______________________________________________．问题2物质从液态变为气态时体积变化情况又是怎样的？答：______________________________________________．问题3你知道物质的状态变化时体积发生变化的原因吗？请做简要的说明．答：______________________________________________．知识归纳物质状态变化时的体积变化及物质在不同的状态下所表现出来的特征1．物质的状态变化时体积的变化水具有反常膨胀的特征，其结冰时体积反而增大，其他物质从液态变为固态时体积变小．物质由液态变为气态时，体积会显著增大．2．物质在不同的三态下所表现出来的特征固体具有一定的体积和形状．液体有一定体积，但没有一定形状，具有流动性．气体没有一定体积，也没有一定形状，但也具有流动性．友情提示物质通常情况下处于三种状态：固态、液态、气态．物质也可在三种状态间发生变化．但是，物质也还有其他的状态．例3小明同小华一道进行了如下实验：用一小茶杯装满水放入冰箱的冷冻室，在另三个完全相同的小茶杯中分别装满液态的蜡、松香和海波．过一段时间后，取出冰箱中的小茶杯，同其他三个小茶杯对比后，发现有如图10-1-3所示的现象．结合他们的实验，分析如下问题：（1）一般的液体凝固后体积要________．（填“变大”或“变小”）（2）下列说法中正确的是（）A．一切固体变为液态时，体积都要变大B．所有物质在任何时候都是受热时膨胀，受冷时收缩C．多数物质从液态变为固态时体积变小（水除外）D．冰棍全部熔化为水后，其体积一定变大解析由图10-1-3提供的信息可以看出，水结冰时体积反而增大，其他三种物质从液态变为固态时，体积变小．实际上，水具有反常膨胀的特性，当水温低于4℃时，温度降低反而膨胀，但当温度在4℃以上时，它同样也会热胀冷缩．答案（1）变小（2）C解题规律这种题的解答，首先要求能正确发现图文信息，能找出对答题有帮助的提示．另外，掌握水这种最常见物质所具有的性质．拓广延伸释疑解难怎样认识物质在不同的常态下所表现出来的性质呢？图10-1-4形象地表示出了固态物质、液态物质和气态物质的内部结构，根据它们内部结构的不同及各自的特点，也就不难理解物质在这三种状态下所表现出来的特点了．固态物质：分子排列规则、紧密，粒子间作用力强→有一定体积和形状．液态物质：分子无固定位置、较自由，粒子间作用力较小→有一定体积、没有确定形状、能流动气态物质：分子间距离很大，粒子间作用力极小→无一定体积、形状，能流动实验设计用“混合法”可检查组成物质的分子间是否存在间隙例4物质是由大量分子构成的．这些分子是一个挨着一个，还是彼此之间有间隙呢？请设计一个合理的实验进行探究．解析酒精与水混合是日常生活中常见的问题，液体混合更容易观察到体积是否发生变化．本探究实验可按如下设计进行：取一定体积的水与酒精相混合，然后观察体积的变化情况，最后通过观察得出结论．答案实验设计示例：（1）用两个量筒各量取50mL的水和酒精．（量筒容积为100mL）（2）将酒精倒入到装水的量筒中，读出混合后的总体积．水的体积V1（cm3）酒精体积V2（cm3）水与酒精混和后总体积V（cm3）不同液体混合后总体积的变化，可充分证明组成物质的分子间存在间隙．设计用不同的液体进行实验，目的是为了便于观察，其实，用不同的固体和气体也可进行相关探究．课时作业★教材习题“动手动脑学物理”1～5题★补充习题1．组成原子核的微粒是（）B．电子和质子C．质子和中子D．质子和夸克A．电子和中子2．下列说法中正确的是（）A．物质在保持原有性质的基础上可无限分割下去B．原子是构成物质的最小微粒C．水变成水蒸气后水分子的个数减少D．化学变化时，物质的原有性质发生变化3．某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态．图10—1—5所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）A．固态、液态、气态B．气态、固态、液态C．固态、气态、液态D．液态、气态、固态4．如图10-1-6所示，是一位同学用一把刻度尺测量一本400页书厚度的实验．则该书厚度是________mm，则每张纸的平均厚度为________μm，合________nm．通过上述实验，你得到的感受是________________________．5．物质在通常情况下处于________态、________态和________态．但物质所处状态远不止这三种，物质还可能处于液晶态、________、________等．请指出日常生活中用到液晶物质的两个事例：①________；②________．6．通常的雷达是通过发射并接收电磁波，来探测可能的方向上有没有敌机来袭及敌机与雷达间的距离．如美国F-117A隐形战斗机，它很难被雷达发现，根据你所学的知识进行猜想：（1）它的雷达反射面具有的特点是：________；（2）它的表面涂层所使用的材料可能是________材料．答案点拨课程导入问题示例：所有物质由液态变为固态体积都是变大吗？问题研讨①问题1宇宙由物质组成，物质又是由分子组成的．问题2能保持物质原有性质的最小微粒是分子．问题3原子由原子核和核外电子组成，原子核又有更精细的结构．问题研讨②问题1水结冰时体积变大，其他物质从液态变为固态时体积变小．问题2物质从液态变为气态时，体积增大非常多．问题3物质状态变化时体积发生变化，主要是构成物质的分子在排列上发生了变化．课时作业教材习题P8“动手动脑学物理”1～5题提示与解答[第1题]提示：比较固体、液体、气体的不同特征时，可以从有没有一定形状、有没有一定体积和是否具有流动性等方面进行比较说明．[第2题]解答：银河系异常巨大，用光年作单位最合适．[第3题]点拨：分子直径很小，以纳米（nm）作单位最合适．[第4题]答案：原因是，固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大作用力，因而，固体具有一定的体积和形状；液态物质的分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小，因而没有确定的形状，又具有流动性，气态物质的分子极度散乱，间距又很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力很小，因而易被压缩，也具有流动性．[第5题]说明：原子由原子核和核外电子组成，原子核又是由质子和中子组成，而质子和中子也还有更小的精细结构．补充习题1．C（点拨：质子和中子共同构成原子核，电子在原子核外）2．D（点拨：水汽化时，分子数量不会改变）3．C（点拨：参照图10-1-4分析）4．15.0；75.0；7.50×104；纸的厚度本身很小，这表明纳米这个长度单位是一个很小的单位5．固、液、气，等离子、超固，液晶显示器；计算器的显示屏等6．（1）（跟一般战斗机比）反射面非常小（2）纳米。
《宇宙和微观世界》说课稿
《宇宙和微观世界》说课稿教材分析：说教学目标：（一）知识与技能：1.知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2.了解固态、液态、气态的微观模型；了解原子的结构；3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；（二）过程与方法：通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可的；通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。
（三）情感、态度与价值观：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的中，宇宙由物质组成。
学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。
说学习重点及难点：正确理解宇宙及其组成、分子、物体的三态变化．说教学方式：分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其一些常见现象说教具与媒体：PPT、视频等说教学过程：一、引入新课（一）宇宙是由物质组成的师：广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度，播放视频展示宇宙空间各星系团的情景，让学生知道银河系只是数十亿个星系中的一个，并且银河系的尺度以一束光从这头走到那头需要十万光年的数据给出，显示了银河系之大，宇宙之大。
（二）物质是由分子组成的广阔无垠的宇宙大得难以想像，它是由物质组成的。
那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？（让学生阅读课文然后回答）师：同学们开动脑筋想一想，现在如果我们把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。
经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。
如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质叫分子。
例如：以分割糖粒为例，保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。
（三）固态、液态、气态的微观模型1.从【想想议议】中讨论物质从液态变为固态时体积变大还是变小？2.结合课本，分析物质处于不同状态时所具有的不同的物理性质。
总结：物体状态发生变化时，体积发生变化是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化，这时分子之间存在的相互作用力也发生改变（四）原子结构继续举出前面分割糖的例子。
1宇宙和微观世界学案.doc
1宇宙和微观世界导学案课时：1编写人:张潇饪学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是山分子和原子组成的；2、了解原子的结构；3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
自主学习一、宇宙的是由物质组成的、物质是由分子组成的和原子及其结构物体和物质的区别：有形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，而物质是构成物 体的材料。
例如：铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料 铁是一种物质；桌子是物体，但制 作桌子的木材是物质。
地球及其他一切天体都是由 组成的。
物质处于不停的 和 之中。
物 质是由 组成的。
分子乂由能组成的。
原子是由处于中心的和 组成的。
研 究发现, 原子核是由更小的粒子和组成的。
保持了物质原來 的性质。
「质于—►夸克---------- ►物质----- ►分子 ------ 原子 --------- ►彳1中子—— —►^克 ---------- ►匚核外电子请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构： 名称 组成旋转性相互作用力的性质 尺度 原子核模型原子核和电子电子绕原子核旋转正负电荷之间的作用力 小 太阳系 太阳和八大行星 行星绕太阳旋转 万有引力大二、宏观世界和微观世界的衡量尺度及纳米技术描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，1光年为 _____________________________ L 光年是距离单位，而不是时间单位。
1光年二 _______________ 干米纳米是一个 ______ 单位，符号是 ______ o 1 nm=10 ' m 那么6m= ___________ nm, 一根头发丝 的直径大约只有7X10-2mm,合 ____________ nm, 一般分子的直径大约是有 ______________ 。
纳米 米尺度是 _______________________ 纳米技术是 ___________________________________ 研究对象是 ___________________________ 二、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以 _________ 、 _________ 、 ________ 的形式存在。
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第一节 宇宙和微观世界
教学三维目标：
一、知识与技能
1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
2、初步了解原子的结构。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
二、过程与方法
1、了解人类认识宏观世界和微观世界的过程。
三、情感态度与价值观
1、通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历
程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世
界观。
教学重点：体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。
教学难点：认识物质是由分子和原子组成的。
教学教具：投影仪、教学课件（录像、课件）、玻璃、蜡烛、冰
教学过程：
一、引入新课：
“章”的引入：（媒体播放）地球是我们居住的家园。
秋天的夜晚，当你抬头仰望繁星满天的夜空，有何遐想？也许，你不
禁在心中自问：宇宙到底有多大？有没有边际？据说宇宙里有神秘的黑
洞，它又是由什么组成的？
（创设情境，引出课题，激发学生学习的兴趣。）
二、新课教学：
<一>、宇宙是由物质组成的
1、宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索。让学生互相谈谈宇
宙里有些什么，它们是同什么组成的？有哪些神秘现象。
（激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像
能力。）
2、指导学生观察插图11.1—1，强调宇宙很大。举例说明物质是运动
的(包括化学生物方面的运动)。强调物质的客观存在性。
（初步建立学生的物质世界观。）
3、指导学生观察插图11.1-2。
（养学生空间想像能力。）
强调银河系很大，穿过也要十万年的时间。强调地球只是太阳的九大
行星之一。
提问：光年哪个物理量的单位？1光年等于多少千米？
<二>、物质是由分子组成的
1、举例：分糖。着重帮助学生构建分子的物理模型和概念。
（培养学生的想像能力和概括能力。）
提出问题：糖的颗粒越分越小，如果不断地分割下去，有没有一个限
度呢？指导学生阅读课本“想想议议”，引导学生推测原因。
（培养学生建立物理模型的能力和推理能力。）
2、阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保
持了物质原来的性质”进行讨论，参照图11.1—4思考。
分子：物质保持原来性质（化学性质）的最小微粒。
<三>、固态、液态、气态的微观模型
1、思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性
质上有那么大的区别呢?
学生思考，讨论，交流。
阅读课本，学生描述插图11.1—6中的类比。
2、物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、
气态的微观模型。
让学生了解它们宏观的区别是由于微观结构不同造成的。知道水的状
态变化的特殊之处。
3、指导学生列表对比固、液、气三态的宏观区别及微观结构的不同。
<四>、原子结构
抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中
找到对应结构吗?
（突出物理学的对称美。）
随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应。用
乒乓球模拟原子的结构。
<五>、纳米及纳米技术
提出问题：纳米指的是什么？
纳米技术又指的是什么？
生活中还遇到哪些与纳米有关的事物？
（了解前沿科技发展状态。了解纳米技术。知道纳米是一个长度单位，
了解纳米技术的应用前景。）
课堂小结：
引导学生回顾本节内容，并在小组内交流。
板书设计：
第一节 宇宙和微观世界
一、宇宙是由物质组成的
二、物质是由分子组成的——分子是保持物质原有性质的最小粒子。
三、固态、液态、气态的微观模型
四、原子结构
五、纳米及纳米技术
作业：P8/1、2、3
教学反思：