八年级上册道德与法治第三单元思维导图
八年级上册-道德与法治知识点清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(33页)(第3套)
（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第一单元走进社会生活【思维导图】第二单元遵守社会规则【思维导图】第三单元勇担社会责任【思维导图】第四单元维护国家利益【思维导图】第一单元走进社会生活【核心观点】1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。
4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
【考点梳理】1.1 我与社会1．我们通过哪些方式感受社会生活？①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2．感受社会生活有哪些意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。
3．★个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1．什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2．为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
教科版八上思品第三单元结构图
U3 走自己的路<1>.从众种种L6 从众与自主L7 偶像与自我<2>.从众是与非（why）对待偶像理性和成熟的态度（what）（1）有助于我们遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，提高团队的活动效率。
（2）获得一种安全感和自信心。
（3）有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。
1.透视“追星”2.超越崇拜总之，让心中有原则，不盲目从众。
2.走向自主1.剖析从众A 含义B 现象A 积极作用B 消极影响A缺乏独立思考和明辨是非的能力。
B社会群体的压力和影响。
C缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
（1）独立思考，明辨是非。
努力学习知识，积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
（2）自主选择，勇于负责。
全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力。
（3）增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良诱惑。
“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。
利：“追星”可以是一种成长的动力。
它悄然的改变着我们，使我们发生一系列的变化。
弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。
从众现象主要表现为心理从众和行为从众。
大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
（1）扼杀创新精神和创造力等。
（2）阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。
（3）不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
<2>.做法（how）<1>.原因（why）<1>.“追星”溯源<2>.“追星”利与弊（1）要全面地评价偶像，既要看到他的优点与长处，也要看到他的缺点与不足。
（2）要用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
（3）追星的同时，要追寻自己的理想，选择自己的道路。
相信自己、成为自己。
_知识点思维导图 部编版道德与法治八年级上册
①通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等， ②我们的知识不断丰富，能力不断提高,规则意识不断增强，价值观念日渐养成， ③我们逐步成长为一名合格的社会成员。
★个人成长与 社会的关系? P7
①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第 三
★社会规则 （1）社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，各安其位，各尽其责， 的作用? (规 各得其所。 则与秩序的 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当人破坏秩序时该如何
课
关系) P25 处罚，从而保障社会的良性运行。
社 会
★自由与规 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 则的关系是 法律等社会规则的约束。
★如何养成亲 社会行为? P8
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。
★网络对我们日常 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
生活有哪些积极影 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
①我们还可以通过哪些方式了解社会生活?
我们可以通过哪些 ②到农村、社区、厂参与社会实践活动; ③‚到社区进行社会调
方式了解社会生活? 查;
个人阅是读社报会纸的、有收机看组电成视部;分④。上如网果查把询个;等人等看。成点，把人与人的关系看成
★个人与社会 线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社
第三单元 勇担社会责任(思维导图+易错易混+默写清单 )-2022-2023学年八年级道德与法治上
第三单元勇担社会责任【思维导图】【易错易混】【易错易混1】社会中的每个人都扮演着相同的角色。
解答：这个观点是错误的。
在社会舞台上，每个人扮演不同的角色。
随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，每一种角色也意味着相应的责任。
【例题解析】例1：下图漫画表明( )①每个人都扮演着不同的角色②角色不同意味着责任也不同③责任产生于与社会关系中的相互承诺④人的角色可以变换但是责任不会改变A．①③ B．②④C．②③ D．①②答案：D解析：此题旨在考查学生对角色与责任的关系。
每个人在社会中扮演着不同的角色，也就承担不同的责任。
图中的公务员、企业管理者、父母都承担着不同的责任。
【易错易混2】承担着责任是成年人的事，我们中学生就不必对自己负责了。
解答：根据所学，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
青少年作为社会的一员，首先要对自己负责。
很多人为我们的成长和幸福承担责任，所以我们要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人和社会负责【例题解析】例1：上学途中，小寒不小心碰坏了路边一小车的后视镜。
在车主不在的情况下，他等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”，事后，该车主很感动，主动放弃了赔偿要求。
小寒的做法告诉我们要（）A．学会换位思考B．掌握维权方式C．主动关心他人D．敢于承担责任答案：D解析：此题旨在考查学生对敢于负责任的理解。
材料中小寒的行为是一种主动担责的行为，没有隐瞒自己的过失。
例2：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。
”这段话启示我们（）①要认识到国家兴亡，是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力③应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会④共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：此题旨在考查学生对承担责任的理解。
八年级 上 政治 道德与法治 思维导图 总复习 知识点.pdf
知识结构图 生命的独特
一、 心理健康1
珍爱生命 生命的价值，意义 如何珍爱生命 新自我 青春期 注意转移法 生理和心理变化 合理发泄法 自我评价 处理好青春期烦恼 理智控制法
全面发展的眼光 认识自我 认识自我的途径 多样性 完善自我 情绪
作用
意义 乐观身上，
新自我(生活高品位)
调节和控制
特点 培养
含义、表现作用 情趣 高雅情趣 选战 知耻与自尊 庸俗情趣
虚荣和自尊 自尊 危害
尊重他人的必要性 含义、作用
热爱生活
自信、自卑与自信 学会尊重他人 自信 自信者的心理品质 树立和增强自编
含义、表现、必要性
新自我(培养高品质)
自立 做到自立
含义、表现、意义
自强 意志坚强的表现 应对 挫折的普遍性 做到自强
意志
意志坚强的作用 挫折的两面性 磨炼坚强意志
挫折
应对挫折的方法。
最新【部编版】初二政治上册《全册框架》八年级人教版道德与法治--思维导图
任
1 如何对待生活中不可推卸的责任？
我承担 2 社会上，有许许多多履行社会责任
人 我无悔 却不计代价和回报的人（无私奉献）
3 提升自身素质，增强履行责任的能力， 勇于承担责任
7.1本课小结
关爱 他人
关爱他人 是
一种幸福
关爱他人 是
一门艺术
关爱：就是关心爱护。表现：
关爱无处不在，无时不在
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福
国 家 好
家识 利 益
国家利益的组成：人口、领土、主权、政权 国家利益涉及：政、经、文、社、安、 国家核心利益的组成：
主权、安全、领土、统一、政治制度、稳定、可持续发展
大
家
才 国家利益
会 是人民利
好
益的集中 表现
1 国家利益是人民利益实现的前提
2 人民利益与国家利益息息相关
3 国家利益的实现需要人民艰苦奋斗
4 国家利益与人民利益一致， 是实现中国梦最鲜明的特点
8.2本课小结
树立维护国家 利益意识
要心怀爱国之情 要树立和增强危机意识和防范意识 要增强维护国家利益的责任感和使命感
坚持国家利益至上
国家利益与个人利益在根本上是一致的
扮演着…… 承担着…… 变换—调节 承担—和谐
责
任 1.对自己负责的表现和作用 责任心
你 我
2.他人对我负责
成长
他 3.我对他人负责
感恩、体验
6.2本课小结
时间、精力、金钱、
责备甚至受到处罚
1承担责任的代价
做
不言代价 2承担责任的回报 物质方面、精神方面
与回报
负
3 我们一旦作出选择，
就应该义无反顾地担当起应负的责任
最新【部编版】初二政治上册《全册框架》八年级人教版道德与法治--思维导图
在
中成长
人的生存和发展离不开社会
社
会 中
1什么是亲社会行为?
成
长
2为什么要养成亲社会行为
养成亲社会行为
3如何养成亲社会行为
2020/7/22
4参与社会生活的重要意义
在社会中进步，实现自身价值
网络丰富： 日常生活
1.让信息 传递和交流 方便迅捷 2.打破 时空限制，促进人际交。往
2.1
3.网络让生活便利和丰富多彩
网 积极影响
络
1.为经济发展 注入新的活力。
改 变
网络推动 社会 进步
2.促进民主政治 的进步
3.为文化传播和科技创新搭建新平台
生
活
网络是把 1.网络信息 良莠不齐 。
双刃剑
2.沉迷网络影响工作、学习和生活
消极影响
2020/7/22
3.个人 隐私 容易被侵犯
2.2课堂小结
1.提高“媒介素养”
合 理
犯
罪
预防违法犯罪，绝不掉入犯罪陷阱
加强自 防微杜渐，杜绝不良行为。
我防范
依法自律，自觉守法
2020/7/22
5.3课堂小结
5.3
依遇 法到 求侵
善 助害
用
法
律
应 对有
违勇
法有
犯谋
罪
2020/7/22
1.善用法律武器保护自己 2.寻求法律救助的途径有哪些？
A遇到侵害，及时寻求法律救助（法律服务机构：ABCD） B非法侵害，国家的法律救济—控告、举报、起诉、诉讼
4 国家利益与人民利益一致， 是实现中国梦最鲜明的特点
8.2本课小结
树立维护国家 利益意识
要心怀爱国之情 要树立和增强危机意识和防范意识 要增强维护国家利益的责任感和使命感