小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit 4 Numbers教案第1课时
一年级上册英语教案-unit4Numbers第1课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第1课时∣人教新起点教学内容：本节课是一年级上册英语Unit 4 Numbers的第一课时。
教学内容包括数字110的英文表达，以及相关的简单句型和日常用语。
学生将通过本节课学习如何用英语表达数字，并能进行简单的数字交流。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握数字110的英文表达。
2. 学生能够运用所学的数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语的兴趣和学习的积极性。
教学难点：1. 学生对数字110的英文表达的记忆。
2. 学生对英语数字的发音和口语表达的准确性。
教具学具准备：1. 教师准备数字卡片110。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过出示数字卡片，引导学生用中文说出对应的数字，并引出本节课的主题——数字110的英文表达。
2. 新课内容：教师通过出示数字卡片，引导学生用英语说出对应的数字，并教授相关的句型和日常用语。
学生跟读并模仿。
3. 练习：学生通过练习题，巩固对数字110的英文表达的记忆，并提高口语表达的准确性。
4. 交流：学生分组进行角色扮演，用英语进行数字交流，教师给予指导和建议。
板书设计：1. 数字110的英文表达。
2. 相关的句型和日常用语。
作业设计：1. 学生完成练习题，巩固对数字110的英文表达的记忆。
2. 学生用英语进行数字交流，并记录下来。
课后反思：通过本节课的教学，学生对数字110的英文表达有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，学生对英语数字的发音和口语表达存在一些困难，需要进一步加强练习和指导。
在交流环节，学生能够积极参与，并能够用英语进行简单的数字交流，达到了教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，我将继续培养学生的英语兴趣和学习积极性，为他们的英语学习打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学难点学生对数字110的英文表达的记忆：1. 教师可以通过设计丰富的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，帮助学生记忆数字110的英文表达。
Unit 4 Numbers Lesson 1(教案)-2022-2023学年英语一年级上册-人教新
Unit 4 Numbers Lesson 1（教案）-2022-2023学年英语一年级上册-人教新起点版一、教学目标1.学会数字0-10的发音及书写；2.学会简单的问答方式；3.配合故事学习数字。
二、教学重点1.数字0-10的发音及书写；2.简单的问答方式。
三、教学难点1.配合故事学习数字。
四、教学内容及时间安排时间教学内容10分钟数字0-10的发音及书写10分钟简单的问答方式20分钟配合故事学习数字五、教学步骤1. 数字0-10的发音及书写1.教师出示数字0-10的卡片，让学生大声跟读；2.教师出示数字卡片，询问学生数字是什么，并要求学生书写该数字。
2. 简单的问答方式1.教师出示两个数字卡片，询问学生哪个数字比较大，并要求学生用汉语口头回答；2.教师反复练习，直到学生掌握为止。
3. 配合故事学习数字1.教师出示一张故事图片，并讲述故事背景；2.教师引导学生用英语口语表述故事，特别是紧扣数字部分；3.教师反复练习，直到学生掌握为止。
六、课堂练习1.圈选数字，填入对应的空格中；2.选择数字对应的单词，并用汉语口头回答。
七、作业布置1.听英语数字音频，跟读数字并书写数字；2.用汉语口头回答教师提问。
八、教学反思在教学过程中，学生们表现积极主动，故事也很吸引人。
在难度方面，学生们都能掌握基本的数字发音和书写、简单的问答方式，但有部分学生在选择数字对应的单词上存在困难，需要加强练习。
为了提高学生的英语语感和口语表达能力，下一步教学将适当增加英语口语训练的时间。
一年级上册英语教学设计-unit 4 Numbers第1课时∣人教新起点
一年级上册英语教学设计-unit 4 Numbers第1课时∣人教新起点一、教学目标1.能够听、说、认读数字1-10。
2.能够用英语问候和告别。
3.能够用英语问候并自我介绍。
4.能够利用数字进行简单的数学运算。
二、教学重点1.认读数字1-10。
2.用英语问候和告别。
3.用英语问候并自我介绍。
三、教学难点1.用英语进行简单数学运算。
四、教学内容与进度安排第一部分：数字认读1.师生问候，热身活动。
2.给学生展示数字卡片1-10，并发音让学生听，学生跟读。
3.将数字卡片混合后抛出，学生抓住卡片，说出卡片上数字。
4.学生自由排列数字卡片，老师检查并纠正。
第二部分：问候与自我介绍1.让学生听一段英语问候和自我介绍的录音，学生跟读并模仿录音。
2.给学生分成两个小组，让学生自由对话，用英语互相问候并自我介绍。
3.两个小组交换代表进行互相介绍。
第三部分：简单数学运算1.师生问候，热身活动。
2.用数字卡牌进行简单数学运算练习，例如加减法。
3.小组内进行对战，比较答案，根据对错给予奖惩。
五、教学方法1.任务型教学法。
2.面对面交流法。
3.情景教学法。
4.游戏教学法。
六、教学资源1.活动卡片 1-10.2.音乐与录音机。
3.数学游戏卡牌。
4.学生作业纸。
七、教学评估1.以课堂练习、作业和小组活动为主要评估手段。
2.对于个别困难学生可用一对一辅导方式。
八、教学反思该教案中所选的任务型教学法和情景教学法更容易引发学生的学习兴趣，但需要教师耐心的辅导和指导，确保学生能顺利掌握学习内容。
而游戏教学法虽然让学生更加活跃和积极，但也容易导致学生的注意力分散，教师应注意把握适当的游戏时间和严格的游戏规则。
同时，针对个别困难学生，教师应采取更加个性化的辅导方式，确保学生能够顺利通过学习。
人教新起点版一年级上册英语Unit 4 Numbers lesson 1教案
教学流程图4.Playtime （7min ）3.Listen and chant （3min ）1.Warming up （5min ）2.Learn the numbers （14min ）5.Story time （7min ）预留2min 机动Unit4 Numbers Lesson16.Summary （2 min ）Unit 4 Numbers Lesson1Unit 4 Numbers Lesson1eight: 与学生一起模仿小鸟飞并数数，呈现并学习数字生用手指表示数字eight；再请学生观察图片中飞来的另一只小鸟并请学生数一数现在图片中小鸟的个数。
nine: 呈现苹果树的图片，请学生思考并回答：How many apples can再让学生自己数一数苹果的个数。
之后与学生讨论喜爱吃的水果并告诉学生自己喜欢的水果是banana 同时请学生从购物袋中拿出准备好的生数一数香蕉的个数（nine bananas）。
：请学生猜一猜谁喜欢吃香蕉，揭晓答案出示10片，请学生数一数一共有几个印第安男孩；再请学生欣赏歌曲《Read the numbers: six, seven, eight, nine, ten设计意图：通过对学生听觉、视觉、动觉、触觉等不同感觉通道的刺激，学习数ten，以满足不同感官偏好学生的学习需要，又一次完成了学生在数Unit 4 Numbers Lesson15. Read a counting book:《1,2,3 to the Zoo》1) Look at the pictures of story together.2) Count the numbers of animals in story book课堂总结，布置任务总结：对课堂评价结果进行总结。
Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit4 Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要学习人教新起点版英语一年级上册的Unit4 Numbers，教学内容包括数字010的英语表达，以及简单的数学加减法运算。
学生将通过学习，掌握数字的基本英语表达，并能够运用英语进行简单的数学运算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字010的英语表达，并能用英语进行简单的数学加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 数字010的英语表达：对于一年级的学生来说，英语是一门新的语言，他们可能需要一定的时间来熟悉和掌握数字的英语表达。
2. 简单的数学加减法运算：学生需要将所学的数字知识运用到数学运算中，这可能需要一定的思维转换和逻辑推理能力。
教具学具准备1. 数字卡片：用于展示和复习数字010的英语表达。
2. 数学运算卡片：用于进行简单的数学加减法运算练习。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写关键词和例句。
4. 录音机：用于播放英语歌曲和录音，帮助学生提高英语听力。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Numbers Song》来吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入：使用数字卡片，引导学生学习数字010的英语表达，并通过游戏活动巩固记忆。
3. 数学运算：使用数学运算卡片，引导学生用英语进行简单的加减法运算，并鼓励他们用英语表达运算结果。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字接龙游戏，提高他们的团队合作精神和英语口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上书写关键词和例句，如数字010的英语表达、简单的数学加减法运算等。
2. 使用彩色粉笔突出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。
3. 在黑板的一角设置一个“Word Wall”，用于展示本节课所学的新词汇，方便学生随时查阅。
人教版新起点1年级上unit 4 教案(推荐)第1课时
Unit 4 《Numbers》教案——第一课时教学目标1．能够听懂录音，并能用英语数数1-10。
2．能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。
3．能够用手势表示数字1-10。
4．能够听懂和理解句型Show me five，并且做出相应反应。
教学重点能够听懂并说出英语数字1-10教学难点能够听懂并说出英语数字1-10教学方法实物教学法，游戏教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)通过chant引入英语数字1-10Step 2 呈现新课(Presentation)1．复习动物单词tiger、monkey教师出示图片：Who are they？How many monkeys can you see？Let’s count.One，two，three…教师边说边做手势，学生边说边模仿。
学习新单词1,2,3 …用英语单词图片教。
2.教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。
a. 欣赏b．教师领读歌词d．教师示范唱歌，要求学生小声哼调3．要求学生用英语数自己的文具。
教师反复重:复数字单词，加强记忆。
Step3趣味操练(Practice)1. 用准备的工具做star。
教师先示范，学生自己动手做。
2．数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，做的好,同时播放chant。
3. 学生边说chant，教师边把one star，two stars…贴在黑板上并贴出相应的单词。
并带领学生读几遍。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.Step 4课堂评价（Assessment）1.听录音，根据录音内容和要求做出相应的反应。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。
Step 5.课堂小结（Summary）这堂课主要学习了英文数字 1 —10 和句型Show me five。
一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 1 教案3 人教新起点
Unit 4 NumbersLesson 1教案3教学目标通过学习让学生熟练掌握十以内的数字的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关数字的问答，并能培养学生在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。
教学重难点学会并能听说读写one to ten这十个数字。
教学过程一、齐唱歌曲，复习热身1.师生问好并进行日常对话交流。
T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Hello, Kathy. Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.（创造亲切、自然的学习氛围，使学生快速进入到英语学习状态）2.师生齐唱歌曲Who’s she?T & Ss: Who’s she? Who’s he? Who are you? She’s my mom. He’s my dad. I am Jack.(活跃课堂气氛，复习旧知的同时为新课的导入做铺垫)二、利用歌谣，导出新知教师拿出一张Tutu的卡片展示给学生看，在复习句型的同时用歌谣导出本课的教学重点。
T: Who’s he?Ss: He’s Tutu.T: Right. Do you know“1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎没打到，看到小兔兔，蹦蹦，蹦蹦蹦，快来快来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
”（教师一边和学生数数，一边将十张兔子的卡片贴在黑板上。
）T: Can you count the rabbits in English?Ss: No.T: It doesn’t matter. Today let’s learn the numbers. Now, open your books. Listen to the cha nt,OK?Ss: OK. (Look and listen)（此处用学生熟悉的歌谣导入新课，增强了学生的好奇心，激发了学生进一步学习英语的兴趣，并在传授新知之前巧妙地为学生布置了本节课的学习任务。
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
Step1：Warm-up
1 .Greetings
Good morning!
the chant.
（播放第四单元A项的歌谣，一遍）
2.通过数字（图片）的呈现，让学生通过直观感受理解numbers的含义；引出本单元的主题，为后面单词学习做好铺垫。
Step 3:
Presentation
1.Words to learn.
one two three four five six seven eight nine ten
出示one的单词、数字图片（1）、代表对应数量的物（一头大象）。
二、教材分析
本课选自人教版小学英语（一年级起点）一年级上册Unit4 Numbers Lesson1。本课是本单元的第一课时，词汇课。学习词汇为数字one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
三、学生分析
学生经过一个多月的英语学习，学习习惯得到培养，能较好的学会倾听，模仿，朗读词汇和句型。在第一单元的学习中，学生已初步接触Show me...句式，在巩固环节可以借助旧功能句操练，帮助学生在恰当的情境中学会运用词汇。
3. Group work课文活动B。
告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。老师说学生做，再与一名学生配合示范，学生两人一组练习展示。
A: Show me one.
B:做动作
4.让学生了解有中西方的幸运数字和寓意，了解文化的差异。
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小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 4 《Numbers》教案
——第一课时
教学目标
1．能够听懂录音，并能用英语数数1-10。
2．能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。
3．能够用手势表示数字1-10。
4．能够听懂和理解句型Show me five，并且做出相应反应。
教学重点
能够听懂并说出英语数字1-10
教学难点
能够听懂并说出英语数字1-10
教学方法
实物教学法，游戏教学法
课前准备
录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片
课时安排
1课时
教学过程
Step 1热身(Warm-up)
通过chant引入英语数字1-10
Step 2 呈现新课(Presentation)
1．复习动物单词tiger、monkey
教师出示图片：
Who are they？
How many monkeys can you see？
Let’s count.
One，two，three…
教师边说边做手势，学生边说边模仿。
学习新单词1,2,3 …用英语单词图片教。
2. 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。
a. 欣赏
b．教师领读歌词
d．教师示范唱歌，要求学生小声哼调
3．要求学生用英语数自己的文具。
教师反复重:复数字单词，加强记忆。
Step 3趣味操练(Practice)
1. 用准备的工具做star。
教师先示范，学生自己动手做。
2．数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，做的好, 同时播放chant。
3. 学生边说chant，教师边把one star，two stars…贴在黑板上并贴出相应的单词。
并带领学生读几遍。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.
Step 4课堂评价（Assessment）
1.听录音，根据录音内容和要求做出相应的反应。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)
2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。
Step 5.课堂小结（Summary）
这堂课主要学习了英文数字1 —10 和句型Show me five。
Step 5家庭作业（Exercises）
1.抄写单词（英语三遍，中文意思一遍）
2.用英语说出家具的数量
3.将学的英语数字歌唱给家人听(家长给予鼓励，并将评价写在作业本上)
板书设计
Unit 4 Numbers
Lesson 1
one two three four five
six seven eight nine ten。