小学英语数字1-20教学PPT详解
小学英语数字1-10教学课件_0
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小学英语数字1-10教学课件
小学英语数字 1-10 教学课件小学英语数字 1-10 教学课件
篇一：
小学英语 1-10 的数字卡片 篇二：
小学英语数字 英文数字 From Wikibooks Jump to:
navigation, search 英文数字和中文一样都是十进数（decimal）：
有一到十十个形式（）：
有一到十十个形式（pattern），十一到二十形式重复，二十一到三十再重复。
），十一到二十形式重复，二十一到三十再重复。
目录 [ 隐藏] 1 基数（Cardinal numbers ） 1.1 一到十（One to ten 1.2 十几（Teens ） 1.3 几十（Tens ）
1.4 不规则 1.5 二十几、三十几 1.6 大的数字 1.7
复杂数字 2 序数（Ordinal numbers ） 2.1 例外 2.2 练习 2.3 参见 [ 编辑] 基数（Cardinal numbers ） [ 编辑] 一到十（One to ten 一到十都是单个音节：
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six
7 seven 8 eight 9 nine 10 ten [ 编辑] 十几（Teens ） 十几 （teens ）在数字后加个teen ，代表＋10
小学英语数词讲解
小学英语数词讲解
数词：
1.0---100 1000 1，000，000一个写一遍
2.序数词1---30
3.背会冠词的所有条款和例子
数词：num.
分为基数词和序数词。
基数词口诀：thirteen
基数词须注意，0—12逐个记，
13-19有规律，teen加后面，
13 ir把ree替，thirteen
15 f把ve 替，fifteen
18之中少个t. eighteen
20—90 后面紧跟ty.
20 en 把o替。two—twenty
30 ir 把ree替。thirty
40去u. four—forty
50 f把ve替。fifty
80少t. eighty
怎样拼写几十几，ty后面紧跟-.
21 twenty-one
100—one hundred
100姓hu的把nd打成red.
1,000---one thousand
thou—太后san—3 d—弟
1,000,000---one million
mi—米l—1 lion—狮子
billion ---十亿
序数词口诀： 123全变，first, second, third
4以上加th,
8去t, 9去e, eighth ninth
5, 12 f 要把ve替，fifth twelfth
几十，ty---tieth
第1 ---第31---缩写留词尾2字母first 1st second 2nd
third 3rd
fourth 4th fifth 5th sixth 6th seventh 7th eighth 8th ninth 9th
tenth eleventh twelfth
thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth ……eighteenth
twentieth 20th twenty-first 21st twenty-second 22nd
twenty-third 23rd
幼儿英语数字教学课件
幼儿英语数字教学课件
幼儿英语数字教学课件
幼儿英语数字教学课件篇一
活动设计背景
1、现在英语在全球不断的升温，英语教育不断的低龄化，甚至是在一些幼儿园老师就已经开始教英语了，所以，为了适应教育的发展和扩大幼儿的学习兴趣，对大班的孩子普及一些简单的英语知识。
2、孩子已经学会了二十六个英文字母和一些基本的`打招呼英语。比如，hello, good morning等等。
活动目标
1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。
2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。
教学重点、难点
教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。
活动准备
五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。
活动过程
开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词；
第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文；
第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思；
第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字；
第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子都拿过卡片； 第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，再三个……
第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；
第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。
结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。
教学反思
在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。
(外研版 三起)四年级英语上册Module8《Sports Day》第一课时Unit 1教学设计
#（外研版 三起）四年级英语上册Module8《Sports Day》第一课时Unit 1教学设计
一、教学目标
1. 能够听懂、会读、会说运动项目单词和数字0-20
2. 能够通过练习和游戏巩固所学内容
3. 提高学生的听说能力
二、教学重难点
重点：
1. 运动项目单词
2. 数字0-20
难点：
当季运动项目单词：比如，一些传统的冬季运动项目
三、教学准备
1. 教师准备的PPT课件
2. 运动器材（比如，篮球、足球、跳绳等）
3. 一些简单的小游戏和练习题
四、教学过程
1. Warming-up / Revision (5 minutes)
– 教师向学生们介绍当天要学习的内容：关于运动项目和数字0-20的相关词汇
– 通过游戏和问答的方式，复习和巩固学生们已经掌握的英语知识，比如询问学生们熟悉的运动项目单词和数字0-10
2. Introduction (10 minutes)
– 教师通过图片和PPT等教具，向学生们介绍一些当季的运动项目的单词，并向学生们展示一些比赛场馆和运动场馆的图片，通过这些应用情景让学生们了解这些单词的应用场景和它们的用法（通过以人物为载体的教学，对运动项目的单词一一进行介绍）
3. Reading and Speaking (15 minutes) – 教师将运动项目单词和数字0-20一一呈现出来，并通过教师的朗读和学生的模仿让学生们跟读这些词汇
– 设计相应的互动让学生们积极参与，每个学生都可以说出自己最喜欢的运动项目，并将这个运动项目所对应的英语词汇说出来，以此课程的效果
4. Listening and Writing (20 minutes)
– 教师通过听写练习，让学生们巩固数字0-20的听说能力，同时还能让他们的笔顺英文数字的顺序练习到位，也能加深数字的印象
– 运用数字图案、字母图案、图片图案等形式，布置不同的搭配练习，让学生所学和积累当中的数字做到生动鲜明的表现
小学序数词课件
小学序数词课件
小学序数词课件
小学序数词课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的.授课思路哦！
教学目标：
1.让学生了解基数词与序数词的作用。
2.让学生掌握如何将基数词变成序数词，理解并记忆口决。
教学重点及难点
1.让学生了解基数词与序数词的作用。
2.让学生掌握如何将基数词变成序数词，理解并记忆口决。
教学过程：
一.热身：用大西瓜小西瓜热身。
二导入：用自编chant导入，配合手指动作（i am first ,you are
second ,she is third）引出一二三和第一第二第三（基数词序数词）
三.新授课：
1.复习基数词的作用（表示事物的编号表示“加减乘除”
表示时间….）教学活动：抢答
2.认识序数词的作用（用来表示时间 ，用来表示楼层，用来表示顺序）教学活动 ：小组比赛
3.基数词变序数词的规律 :教学活动（记忆大王pk）：
口诀背诵比赛：
基变序，有规律。
一、二、三、特殊记，词尾字母t,d,d.(first, second, third)。
八减t,九去e,（eighth, ninth）, f 来把ve替。（twelfth）.
单词ty作结尾，ty变成tie(twentieth).
若是碰到几十几，只变个位就可以。（twenty-first）
四．拓展练习：1-30的基数词变序数词
第1 first 1st
第2 second 2nd 第3 third 3rd
第4 fourth 4th
第5 fifth 5th
第6 sixth 6th
第7 seventh 7th
第8 eighth 8th
第9 ninth 9th
第10 tenth 10th
第11 eleventh 11th
第12 twelfth 12th
第13 thirteenth 13th
第14 fourteenth 14th
第15 fifteenth 15th
小学英语12-基数词
一、基数词
表示数目多少顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
1.基数词表示数量的多少
one apple —个苹果
ten rabbits 十只兔子
I am thirteen years old.我十二岁。
2.基数词写法和读法
1)基数词1〜12是独立单词，需逐个记忆
1(one),2(two),3(three),4(four),5(five),6(six),
7(seven),8(eight),9(nine),10(ten),11(eleven),12(twelve)
2)基数词13-19是个位数词的词干后加-teen构成。其中thirteen,
fifteen,eighteen,变化不规则
13(thirteen),14(fourteen),15(fifteen),16(sixteen),
17(seventeen),18(eighteen),19(nineteen)
3)基数词20-90是在十位数词后面加-ty构成
20(twenty),30(thirty),40(forty),50(fifty), 60(sixty),70(seventy),80(eighty),90(ninety)
4)基数词21〜99是在十位数词后面加上个位数词合成，中间加上连字符"-"
21(twenty-one),95(ninety-five)
5)基数词三位以上的数词，在百位和十位之间，一般要用连词and
132(one hundred and thirty-two)
1,340(one thousand three hundred and forty)
另外，表示"方"的词英语中没有，如1万可用10千来表示：ten thousand;
30万可用three hundred thousand来表示。
100 1,000 1,000,000 1,000,000,000
小学英语数词专题讲解教案
小学英语数词专题讲解教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 小学英语数词专题讲解教案
数词（一）
(一)基数词（表示几）：表示数目多少的词叫基数词
1、1—12的基数词是独立的单词，
即：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。
2、13—19的基数词以-teen结尾，但13，15，18较特殊， 13—thirteen 15—fifteen 18—eighteen。
3、20—90的整十位均以-ty结尾。但20，30，40，50，80较特殊， 20—twenty， 30—thirty， 40—forty ，50—fifty ，80—eighty。
4、十位数与个位数之间要加连字符号“-”，
如：28 twenty-eight，96 ninety-six。
5、百位和十位(若无十位则和个位)之间加and，
如：148—one hundred and forty-eight ，406—four hundred and six。
6、hundred(百)，thousand(千)，等前面即使有具体的数词，也不能在它们的后面加s。
如：600—six hundred，
专项练习：
一、请写出以下基数词。
12_________ 14__________ 18_________ 19__________ 21__________
25_________ 37__________ 58_________ 88__________ 700_________
二、根据句意或中文提示写出合适的英语数字。（不能用阿拉伯数字）
1. There are __________ days in a week.
2. There are ________________ or ________________ days in a year.
小学英语数字教案
小学英语数字教案
教案标题：小学英语数字教案
教案目标：
1. 学习数字1-10的英文表达。
2. 学习如何正确书写和拼读数字1-10。
3. 学会运用数字进行简单的数学运算。
4. 提高学生的听、说、读、写英语数字的能力。
教学资源：
1. 数字卡片或图片。
2. 黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 练习册或工作纸。
教学步骤：
引入：
1. 向学生展示数字卡片或图片，依次介绍数字1-10，并教授其英文表达。
2. 与学生一起大声朗读数字并模仿发音。
示范与实践：
1. 将数字1写在黑板上，并要求学生模仿正确的书写方式。
2. 逐个介绍数字2-10的正确书写方式，并让学生跟随书写。
3. 与学生一起重复朗读每个数字的英文表达，并进行口头练习。
巩固与拓展：
1. 将数字卡片或图片混合放置在桌面上，要求学生快速辨认并说出每个数字的英文表达。
2. 分发练习册或工作纸，让学生完成数字书写和拼读的练习。
3. 引导学生进行简单的数学运算，例如：将数字卡片组合成不同的数字，然后要求学生用英文表达出组合后的数字。
总结：
1. 复习所学的数字1-10的英文表达。
2. 检查学生在书写和拼读数字方面的掌握程度。
3. 鼓励学生在日常生活中多使用英文数字进行交流。
教学延伸：
1. 给学生提供更多数字的拓展练习，包括11-20、30、40等。
2. 制作数字卡片或图片的配套游戏，让学生通过游戏巩固数字的学习。
评估方式：
1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 检查学生在练习册或工作纸上的书写和拼读情况。
3. 进行口头测试，要求学生说出指定数字的英文表达。
注意事项：
1. 确保教学资源的充足性和质量。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度。
小学英语数词
小学英语数词
在小学英语的学习中，数词是一个重要的组成部分。数词不仅在日常生活中被频繁使用，也是英语学习的基础之一。让我们一起来深入了解小学英语数词吧。
一、数词的分类
小学英语中的数词主要分为基数词和序数词两大类。
基数词表示数量，比如 one（1）、two（2）、three（3）等等。从
1 到 12 的基数词，需要我们牢牢记住，它们分别是：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve。13 到 19 的基数词则是在个位数词后面加上 teen，比如 thirteen（13）、fourteen（14）、fifteen（15）等等。20 到 90 的整十数词，是在个位数词后面加上 ty，像 twenty（20）、thirty（30）、forty（40）等等。
序数词表示顺序，比如 first（第一）、second（第二）、third（第三）等等。从第一到第三，分别是 first、second、third。从第四到第十九，通常是在基数词的后面加上 th，例如 fourth（第四）、fifth（第五）、sixth（第六）等等。但要注意， fifth（第五）、eighth（第八）、ninth（第九）、twelfth（第十二）的拼写是有变化的。整十的序数词，是把基数词词尾的 y 变成 i ，再加 eth，比如 twentieth（第二十）、thirtieth（第三十）。
二、数词的用法 1、 表示年龄
例如：I'm ten years old（我十岁了。）
2、 表示时间
在表达时间时，我们会用到数词。比如：It's six o'clock （现在六点钟。）
3、 表示楼层
如：We live on the fifth floor （我们住在五楼。）
4、 表示顺序
比如：She is the first to come （她是第一个来的。）
小学英语教案 数字
小学英语教案 数字
教案标题：小学英语教案 - 数字
教学目标：
1. 学生能够听、说、认读英语数字1-10。
2. 学生能够运用数字进行简单的问答和对话。
3. 学生能够在日常生活中运用数字进行简单的交流。
教学重点：
1. 英语数字1-10的听、说、认读。
2. 运用数字进行简单的问答和对话。
教学准备：
1. 数字卡片或图片。
2. 彩色粉笔或白板笔。
3. 学生练习册或活动册。
教学过程：
步骤1: 引入
1. 使用数字卡片或图片展示数字1-10，并大声读出每个数字，让学生跟读。
2. 通过问答的方式，复习之前学过的数字1-5，例如：Teacher: How many
fingers do you have? Student: I have five fingers.
3. 引导学生思考并回答：What do you think we will learn today?（你认为我们今天会学什么？）
步骤2: 学习新知
1. 将数字卡片或图片贴在黑板上或展示给学生，让学生观察并跟读数字1-10。 2. 教师逐个读出数字，学生跟读，并进行反复练习，确保学生正确发音并掌握每个数字的写法。
3. 通过数指定数量的物品（如书、铅笔等）来巩固数字的概念，例如：Teacher:
Give me three pencils. Student: Here you are.（老师：给我三支铅笔。学生：给你。）
步骤3: 运用数字进行问答和对话
1. 教师示范使用数字进行问答和对话，例如：
Teacher: How old are you?（你多大了？）
Student: I am eight years old.（我八岁。）
Teacher: How many brothers do you have?（你有几个兄弟？）
Student: I have two brothers.（我有两个兄弟。）