教学小故事30篇
妈妈讲胎教故事30篇
胎教对于宝宝的早期发展非常重要，而讲故事是其中一种受欢迎的胎教方式。
以下是为准妈妈们准备的30篇胎教故事，希望你和宝宝都会喜欢：1.《三只小猪》：讲述三只小猪如何用智慧和勤劳抵抗大灰狼的威胁。
2.《小红帽》：经典童话故事，讲述小红帽给生病的奶奶送食物，途中遇到狼的经历。
3.《丑小鸭》：讲述一只被误解的小鸭子最终变成美丽的天鹅的故事。
4.《金发女孩》：关于一个勇敢、善良的女孩如何在森林中遇到各种奇遇的故事。
5.《阿里巴巴和四十大盗》：阿里巴巴凭借智慧和勇气战胜四十大盗的故事。
6.《睡美人》：一个被诅咒的公主在勇敢的王子的帮助下苏醒的故事。
7.《灰姑娘》：讲述一个被家人忽视的女孩如何在仙女的帮助下参加王子的舞会，并最终成为王子的爱人。
8.《海的女儿》：美人鱼公主为了追求真爱而做出牺牲的故事。
9.《糖果屋》：两兄妹在森林中遇到巫婆，凭借机智逃脱的故事。
10.《白雪公主》：白雪公主在七个小矮人的帮助下逃脱恶毒皇后的迫害，最终获得幸福。
11.《拇指姑娘》：一个只有拇指大小的女孩如何在各种困境中保持乐观和勇敢。
12.《卖火柴的小女孩》：讲述一个贫穷的小女孩在寒冷的冬夜中划亮火柴，看到美好幻象的故事。
13.《狼和小羊》：狼无理地欺负小羊，但最终得到应有的惩罚。
14.《龟兔赛跑》：骄傲的兔子在比赛中输给了稳重的乌龟。
15.《农夫和蛇》：农夫好心救了冻僵的蛇，却被蛇咬伤，告诉我们要警惕坏人的伪装。
16.《小猫钓鱼》：小猫在钓鱼时三心二意，最终一无所获，告诉我们要专心致志。
17.《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐成长为青蛙。
18.《猴子捞月》：猴子看到水中的月亮，以为可以捞起来，结果只是竹篮打水一场空。
19.《小马过河》：小马在妈妈的鼓励下勇敢地过河，告诉我们面对困难要勇敢尝试。
20.《孔融让梨》：孔融把大梨让给哥哥和弟弟，自己吃小梨，展现了谦让的美德。
21.《孟母三迁》：孟母为了给孩子提供良好的成长环境，三次搬家。
三分钟童话故事(精选30篇)
三分钟童话故事（精选30篇）1.三分钟童话故事篇一小刺猬的瓜田里，结了很多大西瓜。
小刺猬挑了一只最熟的西瓜，准备把它运回家，招待朋友们。
西瓜很大很沉，可是这一点都难不到小刺猬。
他使劲一推，大西瓜就在地上滚了起来。
滚啊，滚啊，小刺猬把西瓜从瓜田里滚到了大路上。
小兔和小松鼠经过这里，他们说：“小刺猬，你的西瓜真大啊！”“我的西瓜是最棒的，我要用它来招待大伙呢！”小刺猬高兴地说。
“谢谢！”小兔子把耳朵贴在西瓜上，他用手敲了一下想听听西瓜熟不熟。
突然，他叫了起来：“小刺猬，你的西瓜好像在说话呢！”小松鼠一听，马上把自己的耳朵也贴在西瓜上，他招招手，请小刺猬一起来听，那西瓜真的在叽喳叽喳地讲话呢！“这是一只有魔法的西瓜！”小松鼠吃惊地说。
“我们要是把它吃了，没准它还会在我们肚子里唱歌呢！”兔子也惊慌地说着。
“怎么办呢？”小刺猬吓得离西瓜远远的。
这时，有一只小猫走过这里，她把耳朵贴在西瓜上听了一会说：“西瓜告诉我，这里面有个贼呢！”小猫把西瓜转了一圈，发现西瓜上有一个洞，她用爪子伸进去一摸，抓出了一只正在叽叽叫的小老鼠。
小刺猬和小兔、刺猬一起拍手喊叫起来：“好啊，好啊，小猫帮瓜田抓走了一个小偷！”2.三分钟童话故事篇二最近，小象总是闷闷不乐的，这是为什么呢？小麻雀看见了，关心的问：“小象，你怎么不开心啊？”小象耷拉着脸说：“唉！别提啦！小鸭会游泳，小兔子会长跑，你会飞翔，而我呢？啥也不会，我真没用啊！”小麻雀安慰它说：“别这么说，每个人都有它的长处，只要你用心，一定会找到！”小象摇摇头，难过的走了。
走着走着，突然，不远处响起了呼救声和哭泣声，小象赶紧跑过去看，呀！糟糕！原来是熊博士的实验室着火啦！熊博士又是哭又是叫，非常着急。
大家也纷纷望着熊熊燃烧的大火，没了辙。
这时候，小象赶紧跑到池塘边，用鼻子汲水，然后把水喷在大火上，几个来回之后，大火终于被浇灭了。
熊博士感激的说：“多亏了你呀！不然我的实验室就全完啦！”一旁的小猴子说：“小象真厉害，你可以去做消防员啦！”小象一听，高兴的说：“原来我也很有用呢！赶明儿我就去当个森林消防员！哈哈！3.三分钟童话故事篇三春天来了，野猪妈妈生了一只小野猪。
教师的教学小故事（通用14篇）
教师的教学小故事（通用14篇）教师的教学小故事（通用14篇）教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，下面是小编为大家整理的教师的教学小故事，快一起来看看吧!教师的教学小故事篇1“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。
为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。
当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。
甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。
一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。
”听到这质朴的答案，我被震撼了。
接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。
”“我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美好的前程。
”听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。
”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。
身边的教育教学小故事我教育教学小故事
身边的教育教学小故事我教育教学小故事故事一：小草成长记从前有一片草地，上面生着许多小草。
有一棵小草，它长得十分瘦弱，总是被其他强壮的草推挤、踩踏。
一天，一位园丁来到草地上，他看到了这棵小草，决定给它一点特殊的关注。
园丁每天都给小草浇水、施肥，还轻轻地为它铺上一层保护网。
从此，小草开始变得茁壮起来，在阳光、雨水和园丁的呵护下，它的身高越来越高，绿叶也越来越茂盛。
渐渐地，其他草都看到了小草的长势，也开始竞相向它学习。
小草见到这种情况，心存感激，决定帮助其他草。
于是，小草告诉其他草要怎样保养自己，如何吸收阳光和雨水，如何坚持不懈地成长。
大家相互帮助，共同成长。
教育寓意：这个故事告诉我们，每个人都有自己的特长和潜力，在受到关注和帮助的时候，我们可以茁壮成长，并可以将所学的知识分享给他人，共同进步。
故事二：勤奋的蚂蚁从前有一只勤奋的蚂蚁，它是整个蚁群中最勇敢、最勤劳的。
每天，它不辞辛苦地搬运食物，为整个蚁群贡献自己的力量。
一天，蚂蚁在回家的路上遇到了一只蝗虫，蝗虫问道：“蚂蚁，你为什么每天这么努力地工作？你不觉得很辛苦吗？”蚂蚁停下来，认真思考了一下，然后回答道：“我努力工作是为了保障蚁群的生存，为了我们的家园。
虽然辛苦，但我知道只有通过努力，才能有收获。
”蝗虫听完蚂蚁的回答，触动了内心。
它也开始努力起来，不再懒散。
蝗虫变得勤奋起来，帮助蚂蚁搬运食物，并且告诉其他昆虫们也要像蚂蚁一样勤奋工作。
教育寓意：这个故事告诉我们，勤奋是成功的关键。
只有通过辛勤努力，我们才能取得成果。
同时，我们也应该向他人传递正能量，帮助他们改变，共同进步。
教学趣味小故事
教学趣味小故事教学趣味小故事1：黑雨点的朋友下雨了。
刚开始，雨点打在湖面上，出现了一个个的小水坑，接着，雨下得越来越大，越来越大，湖面上就雾蒙蒙的，什么也看不清了。
野鸭黑雨点躲在岸边的芦苇丛里，盼着雨快点停下来，那样，他就可以出去玩儿了。
可是雨依然没有停下来的意思，随着风势下起来没个完。
黑雨点心想，独立生活的第一天就赶上下雨，这么倒霉吗?不远处传来一阵劈里啪啦的响声，接着是芦苇折断的声音，接着就是“噗通”一声，什么东西掉进了湖水里。
凭经验，黑雨点知道，这一定是哪个倒霉的邻居，在风雨来临的时候没来得及躲避，淋湿了翅膀掉进了湖水里。
黑雨点向发出声响的方向游去，他可不是去看热闹，他觉得自己有义务帮帮这个倒霉的邻居。
风雨搅浑了岸边的河水，折断的芦苇，飘落的树叶，随着黑雨点的游动，在他的身边晃来晃去。
他看到在一堆折断的芦苇当中，有一只年轻的白天鹅，正慌慌张张地在寻找躲避风雨的场所。
黑雨点向她打招呼：“漂亮的小姑娘，你找什么哪?”“关你什么事!”白天鹅看来心情不是太好，黑雨点差点被她这句话噎得沉到水底下去。
“脾气还挺大，其实，我知道你要找什么。
”“找什么?”“找一个能躲避风雨的地方，对吗?跟我来吧!”“跟你去?叫一只白天鹅跟着一只野鸭子走?你想什么哪?”白天鹅样子虽然狼狈，却是一脸的高傲。
不远处开来一条快艇，从他们身边飞快驶过，船头将水面切开，卷起两堆高高的浪花，浪花汹涌地向岸边冲去。
“小心!”黑雨点喊着，连忙潜入水下。
浪花从他的头顶冲了过去。
等他从水底在探出头来，白天鹅已经无影无踪了。
教学趣味小故事2:馅饼里包着一块天从前在一个很冷的国家里住着一对老夫妻。
在一个寒冷的冬天，老头对老太太说：“天气真冷啊，要是能吃上一个又香又甜又热乎的苹果馅饼那就好了!”“好啊，老头子，我来为你做一个苹果馅饼!”老太太把白糖、作料和切碎的苹果放进一个盘子里，然后开始用面粉、油和水和面。
她正在擀面，老头子说：“你瞧窗外，开始下雪了。
教学小故事
教学小故事教学小故事精选15篇教学小故事1我怀着简单而纯真的信念，近十年如一日，做着美术教师的教育教学工作。
望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画，看着那变幻的线条、缤纷的色彩，我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将倾其所有，让他们的世界美丽如画……”在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。
课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。
每当有人问我教什么学科，我说教美术。
一听是教美术的，便会接着说：“那好啊！美术课很轻松，好上，随便让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。
”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。
可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不能同日而语了。
现在的美术课堂，打破了传统美术教学的知识框架，提倡新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的学习，引导学生主动探求，自主创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验其中的愉悦，享受创作所带来的成就感。
那么教师就不可是按以前的教学模式上课。
所以在别人眼中看似轻松，但我并不这样认为。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是近十个春秋。
它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。
在这近十年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……为促进学生们提高，我在班里推行了一系列奖励措施：在作业本上画五角星、评选绘画创意之星、评选小画家等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，作为一名一线美术教师，我们在教学工作中，每个美术教师都可能遇到一个共同的问题：那就是，不管你教哪个班，每节美术课只要是留有美术作业的课堂，总有那么几个学生不带用具材料，不画画，一问，总有这样那样的理由，他们坐在自己的座位上，并且垂头丧气，当与老师的目光相遇时，总是那种忐忑不安的心情……如果这时候大声训斥等，可能会导致他们对美术课更加厌恶。
教学小故事
教学小故事教学小故事(汇编15篇)教学小故事1说到我的信息技术教学故事，简单的说：信息技术成就了我的成长，我努力使它在我的生活，特别是我的工作中美到及至！其他的我暂且饶开不表，单记录我在信息技术教学过程中发生的几个课堂故事及点滴体会：在课堂导入上，如何利用丰富多彩的教学语言使信息技术课堂教学变的不再枯燥无味是我们教师一直苦苦追求的，俗话说：好的开始是成功的一半。
教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
”信息技术教师语言要避免平淡的说教，要化平淡为诙谐，增强语言的幽默感，使自己教得轻松，学生学得愉快，使教学过程处处闪烁着智慧的光芒。
记得曾听过一堂信息技术课是关于盲打练习的，老师在评价学生时设立了“打字能手”、“打字高手”、“打字高高手”三个荣誉，哄得学生争着成为“打字高高手”。
当时听了那堂课，我非常欣赏这位老师的幽默，他不但给学生带来了快乐，而且提高了课堂的学习效果。
在讲授word中的使用文本框插入竖排文字时，我是这样引入的：今天老师给大家讲一则小幽默。
有一个英国人到中国来学习中国的古典文学。
学了一段时间以后，他颇有感触地说：“你们中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边看边点头，而我们的祖先写的书边看边摇头。
”请大家说说看，为什么我们古人的书是边看边点头呢？学生回答“因为古书中的字是竖排的”。
我接着说“前几节课，我们输入的文档都是横排文字。
在我们编辑中国古代的文学作品时，如果我们采用竖排文字，将会产生一些特殊的效果，给文档增添古朴典雅的韵味。
这节课，我们先一起来学习如何使文字竖排。
”我发现通过这个幽默风趣的小故事激发了学生的学习兴趣，调动了课堂的气氛。
信息技术本身缺少一种幽默，如果我们不注意这方面的语言，很容易将课上得平淡无味，就像在读软件的使用说明一样。
当然，幽默的语言、灵活的课堂导入是老师灵感的发挥和智慧的结晶，是要经过长久的实践经验积累的，也是我们教学中努力的方向。
在课堂教学中，我真切地感受到结合学生日常生活的教学设计在激发学生学习信息技术的兴趣，增强学生使用信息技术的意识有重要作用。
我的教育教学故事20篇
我的教育教学故事20篇第一篇：我的教育教学故事 20篇我的教育教学故事 20篇启迪人生的20个教育故事第一个故事：困境即是赐予有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。
”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！” 狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。
因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。
神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。
”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。
狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。
” 狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
这样想来，我可比他幸运多了。
”狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。
既然如此，那我只好*自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？”温馨提示：一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。
在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。
但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。
第二个故事：成功并不像你想像的那么难1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
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教学小故事30篇教学小故事30篇教学小故事〔一〕：精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，可是教师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
优秀的教师就是一团火，一座丰碑。
能给人以示范，给人以热情，给人以动力!。
我自我也遇到过很多鼓舞我的教师和朋友。
小时候，我转学到一个陌生的学校，异常自卑，可是班主任刘教师给了我热情的帮助和真诚的关怀，经常鼓舞我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。
就是在我中考之前没有信心的时候也鼓舞我：;哀兵必胜!你会成功的!结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓舞和很高的评价!;你是个优秀的教师!;你有一颗真诚的爱心!;我的孩子放在你的班里很放心!我听了真的十分欣慰和自豪!记得有人曾说过：;我曾想做一个伟人，但没有成功;之后我又想做伟人的妻子，业已失败;此刻我想通了，我要做伟人的教师。
看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓舞和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用完美的语言鼓舞他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!我以往讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。
二年级时，丽娜进了教师伦纳德夫人的班级。
教师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。
但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。
因为那里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后教师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。
可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。
她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。
早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。
这次同往常一样，丽娜又是最终一个。
她心想：教师会说什么呢以前，教师一般会说;天是蓝色的或者;你有没有一双新鞋等。
最终轮到丽娜了。
她把左耳对着伦纳德教师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清教师的话了。
她静静地等待着，然后，伦纳德教师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。
这位美丽而亲切的教师轻轻地说：;我期望你是我女儿!这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑;因为她明白自我最爱的教师也爱自我!乌申斯基说：;教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
每一个孩子都是祖国的期望，民族的未来。
对每一个孩子我们都应当耐心、细心。
对于每一个孩子我们都应对他们充满期望，真诚地爱着他们，把他们当作是自我的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，必须会有更多的奇迹和惊喜。
人生因为事业才显示生命价值。
我没有大方激昂的豪言壮语，我将继续的在自我的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好教师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。
这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
教学小故事〔二〕：有人说过这样的一句话：;教师不经意的一句话，可能会制造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的开展也许产生不可估量的影响。
作为一名教师应当经常回忆自我以往的教育历程，反思一下：有哪些成功的教育教学经验，还有哪些在今后工作中需要改善的地方。
反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。
毕业之后，我荣耀的成为了一名教师，还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是教师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的教师他们都觉得很放松吧，可是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至成心与教师做对这种恐惧故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。
于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
于是我会在课堂上高声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等教师讲授下一课，他们很好奇的资料的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，可能是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？在最近这一、两年我经常反思我的教育教学工作。
尤其去年在我生病期间，有件事对我感触很大的。
那天我脸色煞白地走进教室上课，班长站在讲台前对我说：;教师，你怎样啦，脸色很难看的，不是上数学吗？我对他们说：;调课了，教师上完课去看病。
同学们听了立刻安静下来，都睁大眼睛望着我。
有的说：;教师，你休息吧，我们自习。
有的说：;教师，你去看病吧，我们不会吵的。
连平时最淘气的学生也对我说：;教师，你不要上了，我们做练习册上的作业。
尽管那节课我的声音很小，是力不从心地上完那节课。
但同学们给我的印象太深了，这是我教他们一年多来纪律最好的一节课，平时那几个上课自我约束本领较差的同学也在认真地听课，做笔记。
看着这一幕，我的眼睛湿润了，我深深地体会到了同学们对教师的爱。
从那以后，我懂得了要宽容地对待自我的学生。
孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。
我们做教师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
从这些教育教学的故事中，我深刻领会到教育教学是一门艺术！只要我们心中充满阳光，把学生的行为都往好的方面想，同时把自我的想法跟学生和家长进行交流沟通，绝对会到达好的教育效果的。
有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，那是一道多么亮丽的风景啊！教学小故事〔三〕：营造和谐的师生关系记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。
第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。
突然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，之后往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。
我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎样可能是她，一向乖巧可爱的她怎样会做出这样的事情我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。
我害怕伤到她，以询问的口吻问：;试卷的分数是不是你改的还是同学改的只见她低着头不敢看我，默不做声。
我又说：;你说实话，教师不会责怪你的。
她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：;是我自我改的。
我没有批评她，反而抚慰她：;你别怕，教师明白你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：;王教师，我明白自我错了，您原谅我吧我以后再也不会这样了!;要明白一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，能够经过自我的努力耐劳学习，我相信经过你的努力，能取得优异成绩的。
这次的事教师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学明白的。
可是你父母那里你自我明白应当怎样做吗我仍是柔和地说，;只要你能真正改正错误，在王教师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。
她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。
之后遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正明白自我做错了，并且一向在努力学习，争取优异的成绩。
之后的日子里，她的表现一向很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好似有所感悟：一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育;亲和力，师生适当的沟通足能够改变教育。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践证明，教师对学生的信任是经过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任教师，亲近教师。
学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。
所以多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自我，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。
自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓舞，赞美学生。
教师要善于发现学生身上的"闪光点"，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用进取的心态克服消极的心态。
往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开发了另一片天地。
教学小故事〔四〕：著名教育改革家魏书生曾说过：;教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而是应当在这个心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。
可见，培养自强自立的进取精神和经受成功与失败考验的健康心理素质是何等重要，作为英语尤其需要用爱心鼓舞学生在英语文化世界中扬起自信的风帆，做自我生命航船的主人。
恰如其分的表扬、满怀期望的鼓舞，能够帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，给学生制造出一个认识自我、建立自信的空间，促使学生构成进取向上的人生态度与情感体验，从而为我们的教育教学制造出一方充满和谐、感情融洽的空间。
;发学豆与抽奖是我这一学期教学过程中最欢乐，最甜蜜的时刻。
学豆是一齐作业上经过努力得来的奖励，孩子能够用积攒的学豆进行礼品兑换。
有一次，班级里的一些同学换来了一些定制的书签、足球、鼠标垫，其他同学异常羡慕。
之后连续两个月很多同学兑换了礼品，各人对于兑换的热情逐渐高涨。
有一天，有孩子发现学豆奖励没有以前的多了，并且礼品需要的学豆也越来越多，很多孩子对于网络作业的兴趣也逐渐减淡。
但，网络作业是预习功课的好帮手，能够减轻教师很多课堂教学压力。
于是，我决定把教师的金币兑换成学豆奖励给各位同学，这样不仅仅能够满足孩子对礼品兑换的需求，还能够激发孩子的学习兴趣。
刚开始只要是完成网络作业就奖励。
有一天，我突然想到;是否把学豆奖励与课堂教学治理联系起来呢？于是，我开始了尝试，为了让我班上的每一个孩子能够在课堂上进取表现，在小组活动体验团体荣誉感；在课堂纪律上能够自我克制进取表现；在作业上实现自我约束，独立、主动、工整地完成；在知识过关上能够进取主动完成。
我把我的教学要求进行了详细的分类，每一类进行分值量化表达，经过表现每周一评比，作业每月一积分的方式进行整体评价。