小学语文五年级上册_第三课_走遍天下书为侣_PPT

三、 再读课文，整体感知
1、作者为什么选择书陪伴自己旅行呢？在 文中画出答案。
A:你总从一本书中发现新东西，不管你看过 多少遍。 B：我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地 读那本书。
C：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。
3、把这三句话连起来有 感情地读一读，加深体会。
1、通过学习，我们了解了作者带上一本书 陪伴自己旅行的原因，谁来说给大家听？
同学们，如果你独自驾舟 环游世界，并且只能带一 样东西供自己娱乐，你会 选择带哪一样呢？
3、走遍天下书为侣
走遍天下书为侣
1、指名读课文题目，回答“侣”是什么意思？ （“侣”就是伴侣、同伴）
2、课文题目是什么意思？ 走遍天下，书都是自己的同伴。
Hale Waihona Puke Baidu
二、初读课文，自学字词
侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某
去，回过头来品味我最欣赏的一些
询问缘由
片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到 再读文章 寻找新知 我以前忽略的东西。做完这些，我
会把从书中学到的东西列个单子。 积累收获
最后，我会想象作者是什么样的， 他会有怎样的生活经历……这真像
想象作者
想象经历
与另一个人同船而行。
作者的读书方法对你有什么启示呢？
4、了解作者的选择，你有什么深刻 的感受？
作者特别爱看书，对书有深厚的感情，而 且作者很会阅读。
作者是怎样以书为侣的？
所以，我愿意坐在自己的船里，
一遍又一遍地读那本书。首先我会
思考，故事中的人为什么这样做， 作家为什么要写这个故事。然后，
思考内容
揣摩目的
我会在脑子里继续把这个故事编下 续编故事 品味片段
阅读链接 神奇的书
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
每一遍读书都有每一遍读书的收获， 常读常新。
一本你喜爱的书就是
，
也是
。
你背过了吗？
所以，我愿意坐在自己的船里，一一遍遍又又一一 遍遍地读那本书。首先我我会思思考考，故故事事中中的的人人为为 什什么么这这样样做做，作作家为为什什么么要要写写这这个个故事故事。然后， 我会在脑子脑里子继里续继把续这把个这故个故事事编编下下去去，回过头 来品味我品最味我欣最赏欣的赏一的些一片些断片断，并问问并自问己问自为己什 么为喜什欢么它喜欢们它。们我还会再读其再他读其部他分部，分并从并中从找 到中我找以到前我忽以略前忽的略东的西东。西做完这些，我会我把会从把书 中从学书到中的学到东的西东列西个列单个子单。子最后，我会想我象会想作象者 是作什者是么什样么的样，的他会有他会怎有样怎的样生的活生经活历经历…………这真 像与另一个人同船而行。
？
1、为什么你总能从一本书中发现新的东西， 不管你看过多少遍？
2、为什么“我”愿意坐在船里，一遍又一 遍地读那本书？又是怎样一遍又一遍地读 那本书的？
3、为什么说“一本你喜爱的书就是一位朋 友，也是一处你随时想去就去的故地”？
1、自由读课文，用“—” 画出文中的反问句。
1、这有什么关系呢？
2、你不会因为以前见过朋友就不愿再 见到他们了吧？
3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家 而去吧？
2、给这三个句子换一种说法。
3、为什么说“一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地”？
A:这句话把什么比喻成了什么？
B：作者为什么这样比喻？
在他心中，书就如同朋友和故地那样亲切。