小说中环境描写的作用
小说中环境描写的作用ppt课件
目录
• 引言 • 环境描写在小说中的重要性 • 环境描写的技巧与方法 • 环境描写与人物塑造的关系
目录
• 环境描写在情节发展中的作用 • 环境描写的艺术效果与读者体验 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生了解环境描写在小说中的重要性 提高学生的阅读和写作能力 通过案例分析，让学生掌握环境描写的技巧和方法
增强小说审美价值
环境描写是小说艺术的重要组 成部分，通过细腻的描绘和独 特的视角，为小说增添了丰富 的审美元素。
环境描写可以展现作者的语言 功底和文学才华，使读者在欣 赏美景的同时，也能感受到作 者的文学魅力。
环境描写还可以与其他文学手 法相结合，如象征、隐喻等， 共同构建小说的深层含义和艺 术价值。
07
总结与展望
环境描写在小说中的独特价值
塑造人物形象
环境描写能够凸显人物的性格、身份和 情绪，使读者更加深入地理解人物形象 。
营造氛围
不同的环境描写能够营造出不同的氛围 ，如恐怖、温馨、紧张等，使读者更加 沉浸于故事中。
推动情节发展
环境描写可以作为情节发展的重要线索 ，引导读者猜测接下来的情节走向。
反映人物内心世界
01
环境描写可以展现人物的内心情 感和心理状态，如孤独、压抑、 兴奋等。
02
通过对环境的细致描绘，可以让 读者更加深入地了解人物的内心 世界，增强人物形象的立体感。
衬托人物性格特点
不同的环境可以衬托出人物不 同的性格特点，如勇敢、懦弱
、开朗、内向等。
02
01
环境描写可以与人物的性格特点 相互呼应，加深读者对人物性格
环境描写定义及分类
01
小说环境描写的作用
Байду номын сангаас
小说中的环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。不管 是自然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作 用。一般说来，环境描写有以下一些作用： 一、烘托人物心情。小说中的景物描写对于烘 托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如小 说《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是 “轮船在一片平静的像大理石桌面的大海上向前驶 去”，此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛 游玩的愉快兴奋的心情;另一处是“不远处有一片紫 色的阴影仿佛从海里钻了出来，那就是哲尔赛岛 了”，“紫色的阴影”则烘托了人物心情的阴郁， 表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之 不去的阴影，对于勒由热切的盼望成为心里的阴霾 噩梦，有力的表现菲利普夫妇嫌贫爱富、唯钱是亲 的势力嘴脸。
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五、交代时代背景。小说中的环境描写，常常会点 明故事发生的时间，交代人物活动的社会历史背景。 如阅读法国小说家都德的《最后一课》，开头写道： “天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”其中 “普鲁士兵正在操练” 点明故事发生的时代背景：普 法战争中法国惨败，被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普 鲁士，因此法国的土地上才有“普鲁士兵正在操练”。 • 小说中的环境描写，其作用并非以上五个方面。 我们教师在指导学生阅读小说时要注意引导，分析其 作用，从而更全面深刻地理解小说的思想内容，提高 阅读欣赏的能力。 •
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小说中的环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。不管是自然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作用。一般 说来，环境描写有以下一些作用： 一、烘托人物心情。小说中的景物描写对于烘托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如小说 《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是“轮船在一片平静的像大理石桌面的大海上向前驶去”，此 处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩的愉快兴奋的心情;另一处是“不远处有一片紫色的阴影仿佛 从海里钻了出来，那就是哲尔赛岛了”，“紫色的阴影”则烘托了人物心情的阴郁，表明于勒的再次出现 已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影，对于勒由热切的盼望成为心里的阴霾噩梦，有力的表现菲利普 夫妇嫌贫爱富、唯钱是亲的势力嘴脸。 二、渲染故事气氛。小说中的景物描写能够渲染故事气氛，营造一定的氛围。如小说《故乡》中开头 的景物描写便给我们渲染一种悲凉凄切的气氛，让我们感受到鲁迅先生写作此文时心情的凝重。 三、推动情节发展。小说中的环境描写，有时也能推动故事情节的发展，为下文做铺垫，埋伏笔。如 小说《最后一课》中前后两次写到普鲁士兵的军号声，既点明故事发生的时代背景，也推动着故事情节向 前发展发展，使得故事情节完整。如果没有前面的“普鲁士兵正在操练”的铺垫，就没有后面的普鲁士兵 的军号声响了最后一课结束了的高潮的到来。 四、突出小说主题。。小说中的环境描写，有时也能突出小说主题，点明作品的意旨。仍如小说《最 后一课》中描写小弗朗士在上学路上所见的景象，正反映他无忧无虑天真幼稚的心理状态，为以后小弗朗 士思想感情的转变作了铺垫形成鲜明的对比，从而更加突出小说爱国主义的主题。 五、交代时代背景。小说中的环境描写，常常会点明故事发生的时间，交代人物活动的社会历史背景。 如阅读法国小说家都德的《最后一课》，开头写道：“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”其中“普鲁士兵正在操练” 点明故事发生的时代背景：普 法战争中法国惨败，被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士，因此法国的土地上才有“普鲁士兵正在操练”。 小说中的环境描写，其作用并非以上五个方面。我们教师在指导学生阅读小说时要注意引导，分析其 作用，从而更全面深刻地理解小说的思想内容，提高阅读欣赏的能力。
小说阅读中环境描写的作用课件
• 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦 尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我 连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外 去玩玩吧。
• 天气那么暖和，那么晴朗！
• 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上， 普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣 多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
• 这段环境描写有什么作用呢？ • 作用： • （1）渲染气氛，烘托人物；这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一
种凄冷、悲凉的气氛，很好的烘托了人物浓郁的心情和危机四伏 的处境。
• 第四步：分析环境描写与主题的关系
• （环境描写有时是为表现主题作铺垫，有 时就直接深化了文章的主题）
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似 的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边 远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是 利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的去了， 只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上， 白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。 几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。 又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下 落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一 切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱， 全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的， 有时又白亮亮的，一个水世界。 这段环境描写有什么作用？
• 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告 牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从 那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种 命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出
浅谈《祝福》中环境描写的作用
在小说《祝福》中，鲁迅先生细致地描写了鲁镇的自然环境与社会环境。
这些环境描写，有力地推动了故事情节的发展。
本文将简要分析一下小说中环境描写的作用。
一、自然环境：营造氛围在小说的开篇，作者为读者呈现了一个非常沉闷、压抑的环境氛围。
虽然新年将至，但是“天空是灰白色的”，给人一种沉闷的感觉，丝毫没有节日的氛围。
这样压抑沉闷的氛围为主人公祥林嫂的出场作了准备。
最先出场的是见证了如今落魄不堪的祥林嫂的“我”。
“我”是一名读书人，在祥林嫂的眼里自然是一位见多识广的知识分子。
因此，她才会不断地追着我问：“人死后究竟有没有魂灵？”“我”虽然是回故乡，但其实已经没有家了，只是住在“与我话不投机的鲁四老爷家”。
“我”唤他为“四叔”。
在鲁镇，“我”没家，也没有说得上话的人，心情自然好不到哪里去。
当然，那里的天气也没好到哪里去。
“天色阴暗了下来，还下起了大雪，使鲁镇显得乱糟糟的。
”“我”在四叔的书房看到了“事理通达，心气和平”这几个大字，觉得这些词跟四叔本人并不搭。
这一切都让“我”感觉到压抑和不安。
这些细节直接点明了鲁镇环境的恶劣，道出了气氛的紧张和沉闷。
当“我”听说祥林嫂死了时，作者也描写了鲁镇的自然环境：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
”孤独寂寞的祥林嫂死在了寒冷的冬天，恐怕在“活得有趣的人们看来”，她早就不该存在了。
因此，就算大家听到了她的死讯，依然“都在灯下忙”，并没有因此而停下手头的工作。
“我”看不惯鲁镇人的冷漠，却又无可奈何。
句中的“沉寂”不仅仅是在形容自然环境，也是在形容“我”的心情。
“我”难以想象，死在祝福前夜的祥林嫂依然被“我的四叔”诟病，说她是“谬种”。
就连和祥林嫂同处一个阶层的人也对她漠不关心。
“我”问短工祥林嫂是什么时候死的，短工的回答是“说不清”；“我”问短工祥林嫂是怎么死的，短工用特别淡然的语气回答道“还不是穷死的”。
就连“我”这个与祥林嫂只有过短暂接触的人在听闻她的死讯后都会觉得同情与不安，这些与她朝夕相处的人却是如此的冷漠。
小说中环境描写的作用
文学作品中 环境描写的作用
关于文学作品中环境的定义
1.自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 日月星辰、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、 花草树木、鸟兽虫鱼等。 2.社会环境是指一定历史时期的社会风情、 社会风尚、风土人情等。在具体作品中常表 现为建筑、场所、陈设等景物以及阶级关系、 人际关系、民俗民风等。
文学作品中社会环境描写的作用：
1、交代故事发生的时间、地点、场所，增强故事
真实性。
2、渲染气氛。
3、 烘托人物心情、性格、形，暗示社会环境，深化主题。
文学作品中自然环境描写的作用：
1、交代人物活动及成长的生存环境和时代特征，
揭示社会关系。
2、交代人物身份，表现人物性格。
高考小说环境描写的作用
高考小说环境描写的作用高考小说是以高考作为背景的文学作品，通过描写高考环境能够反映社会现实、展现人物形象、塑造情感氛围等，具有丰富的作用。
首先，高考小说的环境描写能够反映社会现实。
高考是中国社会高度关注的事件，其背后涉及到教育制度、家庭教育、社会竞争等一系列问题。
通过描写高考环境，作家可以展现高考对学生和家庭的影响，探讨教育对个人成长的作用，折射社会价值观念和制度缺陷等。
通过高考环境的描写，读者可以更加深入地了解和思考高考对个人和社会的意义。
其次，高考环境的描写可以帮助塑造人物形象。
高考是一个检验学生智慧和能力的关键时刻，也是人物性格和命运的转折点。
通过描写高考环境，作家可以展现主人公在高考中的表现和思考，透露主人公的性格特点和人生态度。
有些主人公在高考中表现出才华横溢和临危不乱的品质，有些主人公则因压力和困境而彰显出坚韧与不屈的精神。
高考环境的描写能够通过主人公在高考中的表现来塑造人物形象，使人物更加鲜活生动。
另外，高考环境描写可以营造紧张的情感氛围。
高考本身就是一个充满紧张和焦虑的时刻，学生们为了取得好成绩付出了极大的努力，家长们也焦虑地为孩子祈祷，整个社会都笼罩在高考的氛围中。
通过环境描写，作家可以将紧张的氛围传递给读者，让读者能够更加直观地感受到主人公们的压力和困境，产生共鸣。
这种紧张的情感氛围也能够引发读者的思考和反省，使读者对教育和社会问题产生更深入的思考。
此外，高考环境描写还能够体现作家的文学艺术表现力。
高考是一个极具戏剧性和张力的事件，作家通过精心的描写和叙述，可以展现自己的文学才华和表达能力。
通过巧妙地运用描写手法和修辞技巧，作家可以将高考场景描绘得栩栩如生，让读者身临其境，感受到主人公的喜悲哀乐。
高考环境描写是作家展示自己写作风格和感染力的重要途径，也是作品的精华所在。
总之，高考小说中环境描写的作用是多方面的。
通过描写高考环境，作家可以反映社会现实、塑造人物形象、营造情感氛围等，展现出高考对个人和社会的影响。
小说环境描写的作用全归纳
小说环境描写的作用全归纳导读：环境描写可分自然环境和自然环境，以下分别归纳一下它们在文章中可能起到的作用，可以熟记在心，使用时逐一对照。
（以下为教师归纳，仅供大家学习参考。
虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬）1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2.推动情节发展；3.渲染故事气氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6.暗示社会环境。
提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;2、烘托人物的心情;3、渲染气氛;4、暗示人物命运，推动情节发展.①渲染……气氛；②烘托……心理；③交待……时代背景；④揭示……地域风貌特征；⑤突出了……主题；⑥为XXX人物的出场安排典型环境；⑦推动故事情节的发展；⑧彰显了XXX人物的性格。
（1）为人物活动提供了环境和背景。
（2）映衬出人物的心情。
（3）突显人物形象。
（4）推动故事情节的发展。
环境描写感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
小说中环境描写的作用
小说中环境描写的作用环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
小说中环境描写有以下作用：一、交代事情发生的时间、地点或背景如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
”这段环境描写赋予人物活动以特定的空间——咸亨酒店，这里顾客贫富悬殊，阶级明显对立。
孔乙己生活在这样的社会环境里，注定下文中他不被人同情，而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。
二、渲染气氛如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这段环境描写，描绘了故乡深冬萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。
而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、凄冷的气氛。
三、烘托人物的心情《我的叔叔于勒》——“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”——烘托出“我们”出行时“欢快、骄傲”之情。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
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小说中环境描写的作用
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境
是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。在小说中环境描写有
以下作用：
一、交代事情发生的地点或背景。
在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代事情发生的地点或背景,
增加故事的真实性。
比如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，
是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工
的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗
要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或
者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，
大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”
这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像一幅清末江南小镇的
世俗画。顾客贫富悬殊，阶级明显对立。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的
时代特色。这样的描写为主人公孔乙己的出场作了铺垫。孔乙己生活在这样的社会环境里，
遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去。
二、渲染气氛。
一般来讲，每篇小说都有一种感情基调，每篇作品也有一种特定的氛
围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，从而增强故事的真实性，感染读
者。
例如，鲁迅先生的《故乡》开篇这样写道：“时候既然是深冬，渐近故
乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近
横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”“苍黄的天底下，远近横
着几个萧索的荒村，没有一些活气”的环境描写，一下子就将小说悲凉的气氛烘托了出来。
三、烘托人物的心情。
小说中的环境描写有时候也能烘托人物丰富的心理，凸显人物心理活
动，起到画龙点晴的作用。
例如小说《平凡的世界》中，孙少平做客回来，作者巧妙地插了这样
一段景物描写：“天开始模模糊糊地黑起来了。城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和
地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！”这段
景物描写当来自孙少平的目光，似乎暗示了一个下午的经历如此地紧张，让人喘不过气来，
现在终于可以长舒一口气了。因此，这司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道竟然也这么美好。
这里的环境描写成为人物心理活动的契机，并映衬着人物的心理——从最初的惶恐，到后来
的紧张，再到最后的心情舒畅，其中既有物质的富足带来的威压，又有超越地位阶层的无微
不至的关怀，作者细致地描绘了孙少平内心的扰动，把他的敏感、自尊而又自卑的心理描绘
得淋漓尽致。孙少平的这次做客经历，是一次精神的历练，既丰富了他的人生阅历，又使他
感受到了人间的温情。
四、推动情节的发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写
以情节为依据，而情节发展又离不开环境描写。
例如例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会
最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。
在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求
取这点权力，用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛，但得到的仍是“你放着罢，祥
林嫂”这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希
望都在这一声喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的
淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描写推动了情节的发展。
五、深化作品主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境
的认真考察。
如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社
会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还
不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境
描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的
主题。
自然环境不仅仅是交代人物活动的场所，还能孕育人的气质，涵养人
的精神，从而揭示出人物性格形成的原因，进而深化小说的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据
具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
一 社会环境描写的主要作用：
交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。在回答其
作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会
现实。
二 自然环境描写作用
反映（暗示）社会背景
渲染气氛
烘托人物形象
揭示人物心境（展示人物心理）,表现人物性格（展示人物的精神世界）。
推动情节发展
深化作品主题
自然环境描写作用
1、渲染故事气氛:作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特
定氛围，从而增强故事的真实性。
2、烘托人物形象:环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而
自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复
杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，
从而显露其性格。
3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：
环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
4、暗示社会环境:优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，
来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都
带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。
5、深化作品主题:分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，
也离不开对环境的认真考察。
训练：阅读下面自然环境的描写例文，分析其作用。
1、鲁迅的《药》
开头对时令的描写：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只
剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍
身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
作用：勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几
分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。（渲染故事气氛）
2、鲁迅的《药》
结尾： 这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明
未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面??微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝
发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰
面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
作用：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路
旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；
这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。通过景物描写
展现了一幅凄凉的画面，渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。（渲染故事气氛）
3、《十里长街送总理》：天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道
上挤满了男女老少。
作用：渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（渲染故事气氛）
4、《党员登记表》有一段文字是写黄淑英走向刑场时黎明前山野的景
色和人物的感受：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大地是一片寂静。淑英深深地吸了一
口清晨的新鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着
将熄的光芒。啊！妈妈，天晴啦！”
作用：黄淑英此刻正走向刑场，眼前是一个粉妆的世界——黎明前的
雪野。她为这无限美好的江山而献身，这个景物描写烘托了黄淑英对革命胜利的信念无比坚
定，所以她看到寥落的晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！”多么崇高的精神境界！
（烘托人物形象）
5、《林教头风雪山神庙》：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了
条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，
却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。
须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，
仿佛填平玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
??老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生
些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又
被朔风吹撼，摇振得动。
作用：（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了
一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
（２）暗示情节，推动发展：