小说中环境描写的作用
小说中环境描写的作用
小说中环境描写的作用环境描写在小说中扮演着重要的角色。
它包括了社会和自然环境的描写，能够交代事情发生的地点和背景，增加故事的真实性。
同时，环境描写还能够渲染气氛，营造特定的情感基调，感染读者。
最重要的是，环境描写还能够烘托人物的心情，凸显人物心理活动，起到画龙点晴的作用。
例如，在XXX的《故乡》中，作者通过描写深冬时节的苍黄天空和荒村，营造了一种悲凉的氛围，烘托了主人公的心情。
同样，在《孔乙己》中，XXX的描写为主人公XXX的出场作了铺垫，同时也描绘了当时黑暗社会的缩影，增加了故事的真实性。
综上所述，环境描写在小说中具有重要的作用，它能够增加故事的真实性，渲染气氛，烘托人物的心情，使作品更加生动有趣。
在小说中，环境描写不仅仅是为了美化文字，更是为了推动情节的发展和深化作品主题。
例如在《平凡的世界》中，XXX的做客经历，通过细致的环境描写，展现了他内心的扰动和精神历练，深刻揭示了人物的心理变化和成长。
同样，在《祝福》中，特定的景物描写推动了情节的发展，揭示了封建宗法思想和封建礼教的淫威对人的摧残和破坏。
而在《骆驼祥子》中，日烈雨暴的环境描写，则深刻揭示了旧社会劳动人民的生活疾苦和悲惨命运。
因此，环境描写在小说中的作用不可小觑，它不仅仅是为了丰富作品的艺术性，更是为了深刻揭示人物心理、推动情节发展和深化作品主题。
只有通过精细的环境描写，才能更好地展现人物的性格特点和情感变化，让读者更加深入地理解小说的内涵和意义。
对于《水浒传》中风雪的描写，虽然用词不多，但是“风大雪紧”的描写暗示了XXX所处的危险境地逐渐加剧，情势变得更加严峻。
然而，XXX却毫不知情，这让读者不得不跟随着雪花越来越密而感到紧张，为XXX捏了一把汗。
更重要的是，风雪的变化推动了情节的发展。
正因为风雪交加，XXX才会喝酒御寒，才会在沽酒途中发现山神庙；正因为风雪交加，草厅才被摇撼、压倒，XXX才被迫到山神庙寻求庇护；正因为风雪交加，XXX才进入山神庙，用巨石顶住大门……直到在暗中听到仇人XXX等人的谈话，XXX才奋起杀敌复仇，性格也随之发生了质的飞跃。
小说环境描写的作用
Байду номын сангаас
小说中的环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。不管 是自然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作 用。一般说来，环境描写有以下一些作用： 一、烘托人物心情。小说中的景物描写对于烘 托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如小 说《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是 “轮船在一片平静的像大理石桌面的大海上向前驶 去”，此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛 游玩的愉快兴奋的心情;另一处是“不远处有一片紫 色的阴影仿佛从海里钻了出来，那就是哲尔赛岛 了”，“紫色的阴影”则烘托了人物心情的阴郁， 表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之 不去的阴影，对于勒由热切的盼望成为心里的阴霾 噩梦，有力的表现菲利普夫妇嫌贫爱富、唯钱是亲 的势力嘴脸。
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五、交代时代背景。小说中的环境描写，常常会点 明故事发生的时间，交代人物活动的社会历史背景。 如阅读法国小说家都德的《最后一课》，开头写道： “天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”其中 “普鲁士兵正在操练” 点明故事发生的时代背景：普 法战争中法国惨败，被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普 鲁士，因此法国的土地上才有“普鲁士兵正在操练”。 • 小说中的环境描写，其作用并非以上五个方面。 我们教师在指导学生阅读小说时要注意引导，分析其 作用，从而更全面深刻地理解小说的思想内容，提高 阅读欣赏的能力。 •
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小说中的环境描写 小说中的环境包括自然环境和社会环境。不管是自然环境描写还是社会环境描写，都有一定的作用。一般 说来，环境描写有以下一些作用： 一、烘托人物心情。小说中的景物描写对于烘托人物心情、表现人物形象有着重要的作用。如小说 《我的叔叔于勒》中有两处景物描写：一处是“轮船在一片平静的像大理石桌面的大海上向前驶去”，此 处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩的愉快兴奋的心情;另一处是“不远处有一片紫色的阴影仿佛 从海里钻了出来，那就是哲尔赛岛了”，“紫色的阴影”则烘托了人物心情的阴郁，表明于勒的再次出现 已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影，对于勒由热切的盼望成为心里的阴霾噩梦，有力的表现菲利普 夫妇嫌贫爱富、唯钱是亲的势力嘴脸。 二、渲染故事气氛。小说中的景物描写能够渲染故事气氛，营造一定的氛围。如小说《故乡》中开头 的景物描写便给我们渲染一种悲凉凄切的气氛，让我们感受到鲁迅先生写作此文时心情的凝重。 三、推动情节发展。小说中的环境描写，有时也能推动故事情节的发展，为下文做铺垫，埋伏笔。如 小说《最后一课》中前后两次写到普鲁士兵的军号声，既点明故事发生的时代背景，也推动着故事情节向 前发展发展，使得故事情节完整。如果没有前面的“普鲁士兵正在操练”的铺垫，就没有后面的普鲁士兵 的军号声响了最后一课结束了的高潮的到来。 四、突出小说主题。。小说中的环境描写，有时也能突出小说主题，点明作品的意旨。仍如小说《最 后一课》中描写小弗朗士在上学路上所见的景象，正反映他无忧无虑天真幼稚的心理状态，为以后小弗朗 士思想感情的转变作了铺垫形成鲜明的对比，从而更加突出小说爱国主义的主题。 五、交代时代背景。小说中的环境描写，常常会点明故事发生的时间，交代人物活动的社会历史背景。 如阅读法国小说家都德的《最后一课》，开头写道：“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱 歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”其中“普鲁士兵正在操练” 点明故事发生的时代背景：普 法战争中法国惨败，被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士，因此法国的土地上才有“普鲁士兵正在操练”。 小说中的环境描写，其作用并非以上五个方面。我们教师在指导学生阅读小说时要注意引导，分析其 作用，从而更全面深刻地理解小说的思想内容，提高阅读欣赏的能力。
浅谈小说环境描写的作用
备课参考１２㊀２０１８ ３中的受害者赫留金说得这么认真ꎬ把法律当作自己的护身符ꎬ就是一个被法律所愚弄的典型代表ꎮ他竟然还天真的认为有法律的保障ꎬ大家都应该平等ꎬ从他的语言中我们发现ꎬ他居然把他当宪兵的兄弟搬出来ꎬ仿佛他对法律十分清楚并且把握十足ꎬ他有兄弟在他们的阶层中ꎬ同时又将自己向这个阶层靠近了一层ꎮ但是我们又从他的语言中可以看出这样的话 法律是调解法官的法律 ꎬ法律怎么可能是某个人的呢?这又充分说明了当时法律的虚伪ꎮ四㊁民众麻木ꎬ变色自然很容易那么短的时间之内ꎬ警官奥楚蔑洛夫作了六次判定ꎬ五次变色ꎬ当着那么多的民众ꎬ居然表演得如此轻松ꎬ民众没有一个人站出来对他的行为提出质疑ꎬ全都被他玩弄于鼓掌ꎮ课文开头有这样的句子 带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来ꎬ不久木柴场门口就聚上一群人ꎬ像是从地底下钻出来的一样ꎮ 人群一下子从地底下钻出来ꎬ作者用很夸张的笔法为我们描绘出一群极其无聊的看客ꎬ他们唯恐天下不乱ꎬ只要稍有一丝风吹草动ꎬ就会立刻像潮水涌过来ꎬ他们却忘了自己也是受害者ꎬ竟然和所谓的执法者 警官奥楚蔑洛夫一起来欺侮同样是受害者的赫留金ꎮ正所谓 可怜之人必有可恨之处 ꎮ更可恨的是ꎬ居然还有人出来指证赫留金: 他ꎬ长官ꎬ把他的雪茄烟戳到他脸上去ꎬ拿他开心ꎮ他呢ꎬ不肯做傻瓜ꎬ就咬了他一口ꎮ 他是个无聊的人ꎬ长官! 为了看到赫留金受到惩罚ꎬ竟胡乱编出这样的理由ꎮ到此ꎬ我们终于可以明白ꎬ为什么警官奥楚蔑洛夫可以在民众面前随意耍威风ꎬ随意翻手为云覆手为雨了ꎬ那是因为民众的愚昧和麻木ꎮ总之ꎬ奥楚蔑洛夫的变色 表演 催人深思ꎬ发人深省ꎮ如此丑恶嘴脸㊁卑劣灵魂ꎬ怎不叫人痛恨?可究其因由ꎬ他又何尝不是黑暗时代的受害者?作者单位:江苏省东台实验中学城东校区(２２４２００)浅谈小说环境描写的作用韩㊀青㊀㊀小说的环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写ꎮ其中ꎬ社会环境是指能反映社会㊁时代特征的建筑㊁场所㊁陈设等景物以及民俗民风等ꎮ自然环境是指自然界的景物ꎬ如季节变化㊁风霜雨雪㊁山川湖海㊁森林原野等ꎮ在小说中环境描写有以下作用:一㊁㊀交代时代背景小说中的环境描写ꎬ常常会点明故事发生的时间ꎬ交代人物活动的社会背景ꎮ比如ꎬ«孔乙己»中开头对鲁镇酒店的格局的描写: 鲁镇的酒店的格局ꎬ是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台ꎬ柜里面预备着热水ꎬ可以随时温酒ꎮ做工的人ꎬ傍午傍晚散了工ꎬ每每花四文铜钱ꎬ买一碗酒ꎬ 这是二十多年前的事ꎬ现在每碗要涨到十文ꎬ 靠柜外站着ꎬ热热地喝了休息ꎻ倘肯多花一文ꎬ便可以买一碟盐煮笋ꎬ或者茴香豆ꎬ做下酒物了ꎬ如果出到十几文ꎬ那就能买一样荤菜ꎬ但这些顾客ꎬ多是短衣帮ꎬ大抵没有这样阔绰ꎮ只有穿长衫的ꎬ才踱进店面隔壁的房子里ꎬ要酒要菜ꎬ慢慢地坐喝ꎮ 这段环境描写赋予人物活动以特定的空间ꎬ就像一幅清末江南小镇的世俗画ꎮ顾客贫富悬殊ꎬ阶级明显对立ꎮ这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影ꎬ具有鲜明的时代特色ꎮ这样的描写为主人公孔备课参考１３㊀２０１８３乙己的出场做铺垫ꎮ孔乙己生活在这样的社会环境里ꎬ因而会遭逼迫㊁受侮辱㊁得不到温饱㊁没有人同情与怜悯ꎬ最后悲惨的死去ꎮ二㊁烘托人物心情小说中的景物描写对于烘托人物心情㊁表现人物形象有着重要的作用ꎮ如ꎬ莫泊桑«我的叔叔于勒»中有两处景物描写:一处是 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 ꎬ此处景物描写烘托出菲利普一家去哲尔赛岛游玩时愉快兴奋的心情ꎻ另一处是 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来ꎮ那就是哲尔赛岛了 ꎬ 紫色的阴影 烘托了人物的失落㊁沮丧ꎬ表明于勒的再次出现已经成了菲利普夫妇心头挥之不去的阴影ꎬ有力地表现出菲利普夫妇嫌贫爱富的势利嘴脸ꎮ三㊁渲染故事气氛小说中的景物描写能够渲染故事气氛ꎬ营造一定的氛围ꎮ如ꎬ鲁迅«故乡»一文中ꎬ作者进行了许多有针对性的景物描写ꎬ这些描写ꎬ对于推动故事情节的发展ꎬ烘托人物的心情ꎬ揭示社会现实等方面ꎬ都起到了积极的作用ꎮ在文中ꎬ作者眼中的景物都是灰暗阴沉的ꎬ死气沉沉的ꎬ没有一点活气ꎮ这些景物描写ꎬ既是当时社会现实的反应ꎬ也是作者当时沉重心情的反应ꎮ这些景物描写ꎬ凸显了社会的破败和荒凉ꎬ使读者对当时农村的社会现状留下了深刻的印象ꎬ也引起了读者对如何改变当时社会现状的深层次的思考ꎮ在第２自然段中ꎬ作者对眼前故乡的景物进行了描写: 苍黄的天底下ꎬ远近横着几个萧索的荒村ꎬ没有一些活气ꎮ 这一描写ꎬ充分显示了故乡萧条㊁破败的景象ꎮ家乡在每一个游子的心中都是美好而明丽的ꎬ在许多的文章中ꎬ我们看到的都是对自己家乡的赞美ꎮ那么ꎬ鲁迅先生为什么一反常态的这么写呢ꎬ这正是给读者的警醒之处ꎮ这一段中的景物描写ꎬ既烘托了 我 的悲凉心情ꎬ又揭示了帝国主义㊁封建主义的统治给中国农村经济带来的深重灾难ꎮ再如ꎬ鲁迅的«孔乙己»寥寥数十字ꎬ为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷㊁悲凉的气氛ꎬ也让读者自然而然地联想到社会的冷漠ꎬ从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性ꎬ激起了人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情ꎮ四㊁推动故事情节的发展小说的环境描写ꎬ有时也能推动故事情节的发展ꎬ为下文做铺垫ꎬ埋伏笔ꎮ如ꎬ«最后一课»中 天气那么暖和ꎬ那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌ꎻ锯木厂后边草地上ꎬ普鲁士士兵正在操练ꎮ 最近两年来ꎬ我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦ꎬ征发啦ꎬ司令部的各种命令啦ꎮ 这些环境描写的作用是:写了上学途中的情景ꎬ交代故事发生的背景ꎮ普鲁士士兵操练和两年来一直有坏消息ꎬ这就巧妙地暗示了时代背景ꎮ许多人围观新的布告ꎬ但究竟出了什么事却未直接写出ꎻ这让读者产生悬念ꎬ吸引读者急于读下去ꎬ推动了故事情节的发展ꎮ五㊁突出小说主题小说的环境描写ꎬ有时也能突出小说主题ꎬ点明作品的意旨ꎮ如ꎬ小说«最后一课»中描写小弗朗士在上学路上所见的景象ꎬ反映了他无忧无虑㊁天真幼稚的心理状态ꎬ为以后小弗朗士思想感情的转变形成鲜明的对比ꎬ从而更加突出小说爱国主义的主题ꎮ再如ꎬ曹文轩的«孤独之旅»中描写芦荡的暴风雨是极其可怕的ꎬ雷声 如万辆战车从天边滚动过来 ꎬ暴风雨 歇斯底里 天昏地暗 ꎬ 仿佛世界已到了末日 ꎮ暴风雨冲垮了鸭栏ꎬ惊散了鸭群ꎮ杜小康表现了成人般的勇气与坚强ꎬ在暴风雨中搏斗ꎮ暴风雨给了他一个成长的机会和舞台ꎬ为人物成长提供了广阔的背景ꎬ烘托了人物的心理ꎬ衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格ꎬ还有文中的渲染气氛ꎬ具有推动情节发展ꎬ突出主题的作用ꎮ除此之外ꎬ自然环境描写还有交代故事发生的时间㊁地点的作用ꎬ社会环境描写还有衬托人物性格㊁深化主题的作用ꎮ作者单位:甘肃省武威市天祝县第三中学(７３３２０６)。
小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法
小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法一、小说环境描写的作用全归纳环境描写可分自然环境和自然环境，以下分别归纳一下它们在文章中可能起到的作用，可以熟记在心，使用时逐一对照。
（以下为教师归纳，仅供大家学习参考。
虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬）自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2. 推动情节发展；3.渲染故事气氛；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6. 暗示社会环境。
社会环境描写的作用：提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）开篇的环境描写对后文的发展作用：提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;2、烘托人物的心情;3、渲染气氛;4、暗示人物命运，推动情节发展.答题格式：提示：要结合具体环境描写说作用。
①渲染……气氛；②烘托……心理；③交待……时代背景；④揭示……地域风貌特征；⑤突出了……主题；⑥为XXX人物的出场安排典型环境；⑦推动故事情节的发展；⑧彰显了XXX人物的性格。
环境描写的四种作用
环境描写的四种作用环境描写是文学作品中常用的手法之一，它能够通过对环境的描写来传达作品的主题、氛围和情感。
下面将介绍环境描写的四种作用，并且拓展这些作用的具体内容。
1. 背景铺垫：环境描写可以用来为故事或情节铺垫背景。
通过描写环境的自然特征、地理位置、社会背景等，可以帮助读者更好地理解和融入故事情节。
例如，在一个写实主义小说中，作者可以通过描绘下雨的城市街道和湿漉漉的天空来创造出一个悲伤、沮丧的氛围，为故事的发展做好铺垫。
2. 情感交代：环境描写可以通过运用形容词、比喻和象征等修辞手法来表达人物的情感状态。
例如，在一篇写爱情的散文中，作者可以通过描写美丽的海滩、温暖的阳光和轻柔的海风来表达主人公的幸福和快乐。
同时，作者也可以通过描绘阴暗的森林、狂风暴雨和急剧下降的温度来传达主人公的孤独和绝望。
3. 主题强调：环境描写可以用来加强作品的主题。
作者可以通过描绘环境中的细节来展示作品所探讨的主题或思想。
例如，在一篇关于环境保护的文章中，作者可以通过描绘污染的河流、破败的工厂和逐渐消失的自然景观来强调环境破坏的严重性，并呼吁读者积极参与保护环境。
4. 展现人物性格：环境描写可以通过与人物形象的对比来展示人物的性格特点。
例如，在一部小说中，一个守旧保守的人物可能居住在一个陈旧、拥挤的房子中，而一个开放进取的人物可能居住在一个现代、宽敞的公寓中。
通过环境的描写，读者可以更好地理解和把握人物的性格特点。
总之，环境描写在文学作品中具有重要的作用。
它可以为故事铺垫背景、表达人物的情感、强调作品的主题以及展现人物的性格特点。
通过巧妙运用环境描写，作家能够让读者更深入地体验和理解作品中所要表达的情感和思想。
小说阅读中环境描写的作用
“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是
当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随
时温酒。做工的人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜饯，
买一碗酒……面隔壁的房子里，要酒
要菜，慢慢地坐喝。〞
环境描写交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会
背景，展示了孔乙己生活的社会环境，为下文孔乙己悲
自然环境的描写交代了故土正是深冬季节， 渲染了一种阴暗、凄凉的气氛，为写“我〞对故 土的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化埋下伏 笔。
作用二：渲染××气氛，衬托人物××心情，衬托人物 ××性格
环境描写有时可以渲染一种特定的气氛，衬托人 物的情趣、心境，表现人物的心理，或衬托人物性 格。
例1：?爸爸的花儿落了?一文中，“我〞参加完毕业典 礼回到家后的一段环境描写：
解答此类问题时，我们要从两个角度思考:先从环境描写的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或衬托作用以及对文章中心的
作我用的等 心因方禁面不为解住答悲爸。凉起来爸。 今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气， 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的一个水世界。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸 杜小康甚至觉得风也是黑的。
写 “迁客骚人〞登楼时一悲一喜的情怀，情景交融，为后文张本，引出议论，阐述作者抱负。
爸去!〞 交代了故事背景，为下文××做铺垫，或推动故事情节开展。
解答此类问题时，我们要从两个角度思考:先从环境描写的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或衬托作用以及对文章中心的 作用等方面解答。
环境描写的作用
环境描写的作用环境描写是文学作品中常见的手法之一，它通过对周围环境的描述和描绘，将读者带入到故事的场景中。
环境描写的作用不仅可以增强作品的艺术感受，还可以为情节和人物塑造提供背景和支持。
本文将分析环境描写在文学作品中的重要作用。
一、增强阅读体验环境描写可以丰富作品的画面感，使读者能够身临其境地感受故事中的环境。
比如，在一部以秋天为背景的小说中，作者可以描写树叶的金黄色、秋风的清爽和日渐凉爽的天气，这些描写不仅能够让读者感受到秋天的美丽，还能够引发读者对季节变迁的思考和联想。
通过环境描写，读者能够更加深入地理解作品，从而增强阅读的体验。
二、烘托氛围环境描写可以烘托作品中的氛围，为情节的发展营造合适的背景。
例如，在一部恐怖小说中，作者可以利用描写阴森的树林、黑暗的夜晚和风声呼啸的山谷来渲染紧张的气氛，将读者带入到紧张刺激的故事中去。
通过烘托氛围，环境描写可以增强作品的悬疑、惊悚或者其他情绪的表达，使读者更好地投入到故事情节中。
三、塑造人物环境描写的作用还体现在塑造人物方面。
通过对人物所处环境的描写，读者不仅可以了解人物所处的社会、家庭和生活状态，还可以通过环境与人物的互动，揭示人物的内心世界和性格特点。
比如，在一部以都市生活为背景的小说中，作者可以描写高楼大厦林立的城市、熙熙攘攘的人群和车水马龙的街道，这些环境的描写可以突出主人公的孤独感、忙碌和疲惫，进而更好地塑造人物形象。
四、传递主题环境描写也可以通过描绘特定环境中的景象、气氛和细节，传递作品中的主题和思想。
比如，在一部描写大自然美的散文中，作者可以通过对大自然的描写，强调人与自然的和谐与奇妙，传递出保护环境、尊重自然的主题。
环境描写可以通过直接或者间接的方式，将主题与环境联系在一起，使读者更好地理解作品的意义和深层次的思考。
综上所述，环境描写在文学作品中具有重要作用。
它可以增强阅读体验，烘托氛围，塑造人物形象以及传递主题和思想。
通过精心的环境描写，作品可以更好地吸引读者，使读者更好地沉浸在故事中，感受作品的美妙和内涵。
环境描写的六个作用是什么
环境描写的六个作用是什么
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。
接下来分享环境描写的作用，供参考。
环境描写的作用
(1)突出社会背景;
(2)表明心理暗示;
(3)衬托活动;
(4)揭示人物性格;
(5)反衬人物形象;
(6)增加故事的真实性;
(7)渲染气氛;
(8)烘托心情;
(9)推动情节发展;
(10)深化文章主题。
什么是环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境描写是最基本的环境描述。
包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境描写特征，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
细节环境描写是比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。
描写感觉上更加真实。
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“小说中环境描写的作用”考点精讲精练一、考点说明此一考点属于现代文阅读2.分析综合C（3）分析作品基本特征和主要表现手法中的“分析作品基本特征”这一方面。
二、考题回顾2015·安徽卷《蓑衣》月光下，河湾的浅水处一片油绿。
那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。
“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。
小说最后两个自然段颇耐人寻味。
请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
（8分）2014·重庆卷《东坛井的陈皮匠》古城就是这样一个地方。
当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）2011·江苏卷《这是你的战争》请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
（6分）1.命题特点：（1）环境描写分自然环境描写和社会环境描写，重点考查自然环境描写。
（2）环境描写题选材的切入口较小，一般为一段文字，有时对散见于小说的环境描写文字作综合性考查。
（3）环境描写题题型具有综合性，它往往将描写手法和作用，或者描写的环境特点、寓意和作用综合考查，重点是分析环境描写的作用。
2.丢分原因：（1）回答问题比较片面，不少学生只是回答环境的自身作用，不能联系人物、情节、主题、表达效果等综合思考。
（2）即使联系人物、情节、主题、表达效果等，但只答术语，没有针对此篇文章具体分析，泛泛而谈，过于笼统。
（3）没有认真审题，若已提示只从人物等方面思考，那一定只围绕此方面从不同角度详加分析，但有学生还是联系人物、情节、主题、表达效果等，什么都答。
3.应试策略：（1）读懂题目。
把握环境描写题的三个关键词：特点、手法、作用，清楚考哪一类型；以及是整体上考作用还是对某一方面如人物上的作用。
（2）综合思考。
把环境与人物、情节、主题、表达效果等内容放在一起考虑。
（3）具体分析。
如对人物的作用，要明确指出是映衬某人的某样心情还是烘托某人的某样性格抑或暗示某人的某样命运。
4.答案详解：《蓑衣》答案：（此列出的是有关倒数第二段的环境描写）（1）审美意蕴上，使小说充满诗情画意。
油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具有画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。
（2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。
（3）思想内容上，使小说主题得到深化。
通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。
《东坛井的陈皮匠》答案：（1）突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。
（2）为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
《这是你的战争》答案：（1）雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。
腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。
（2）表现人物：孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。
萧子蔚、澹台玮面对雪已消化大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。
澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。
（以梅衬人）三、典题精讲【例1】江苏省南京市六校2016届高三联考调研测试《鬼姜花》小岑和小汤两口子，来我温榆斋书房所在的村子，开了家小饭馆。
从饭馆窗户望出去，就是田地，晚玉米收割尽了，地边上一丛丛高高的黄花，在秋阳照耀下灿烂悦目。
简析小说第二段景物描写在文中的作用。
（4分）参考答案：（1）交代故事发生的背景（时间、地点）：秋日农村；（2）渲染愉悦的气氛；（3）烘托人物如小岑美好的心灵；（4）推动故事情节的发展，为下文写小岑的善良、满虎的转变等作铺垫；（5）衬托赞扬乐于助人的精神的主题。
考情分析：此题选材的切入口较小，为一段文字，属于最常规的考法。
学情分析：学生已明白解答环境作用题要联系环境本身、人物、情节、主题、表达效果等；但解答时往往过于笼统，如只答交代故事发生的时间、地点，却不指出具体的时间、地点。
【例2】启东市2015年暑假作业检测高三语文试题）《玉米的馨香》小说多次提到那片玉米葱葱郁郁，有什么作用？（6分）参考答案：（1）说明那片玉米长势喜人，丰收在望。
渲染和乐的气氛。
（2）推动情节的发展，让三儿、老乡、乡长、县长在玉米面前表现出自己的思想情感。
（3）烘托人物如三儿美好的心灵。
考情分析：此题是对散见于小说的环境描写文字作综合性考查，难度有所提高。
学情分析：有学生看到多次就一处处找，每一都细加分析，不能综合联系环境本身、人物、情节、主题、表达效果等来作答。
2011·江苏卷《这是你的战争》请探究文中自然景物对表现人物的作用。
（答案见上）考情分析：不是一般的问作用，而是具体考察只对人物的作用。
此题设置得较为细致，要具体分析作答。
学情分析：学生会不认真审题，反而会联系人物、情节、主题、表达效果等，什么都答。
方法指导：关注三要素，这点很重要。
此外连主旨，千万不要忘。
社会和效果，再把点来凑。
多思多琢磨，来把高分拿。
自然环境作用：（1）环境本身：描写景色，点明时间地点，提供活动背景，渲染气氛，奠定基调。
（2）人物：烘托性格，映衬心情，暗示命运（3）情节：推动发展，铺垫照应使结构完整，线索（4）主题：揭示，深化，衬托（5）暗示或象征社会环境及其表达效果社会环境作用：（1）环境本身：概括本身写作内容，提供活动背景，揭示社会关系（2）人物：交代身份、表现影响性格（3）情节：同上（4）主题：同上（5）表达效果难点突破：1.解答环境作用这类题，首先要掌握环境描写的相关知识，其次看它属哪类描写(一般考景物描写)，最后认真阅读相关文字，再联系人物、情节、主题作全面而准确的解说。
2.做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨清描写手法或不清楚其具体作用外，更多的是在“内容”与具体文本的有机融合上折戟沉沙，只是干瘪地、机械地背写上该描写的概括作用，结果成了油与水的关系。
如景物的渲染气氛作用，只写出渲染作用，而不知与具体文段联系写出“它渲染了什么样的气氛”。
另外，景物描写的作用很多，作答时遗漏要点。
四．典型例题2013·山东卷《活着》炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。
慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（4分）2011·江西卷《晚秋》秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。
温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。
请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。
（4分）2010·江苏卷《溜索》自编题万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
简析小说第二段景物描写在文中的作用。
（4分）2016高考语文核按钮单元集训21《定风珠》小镇多吊脚楼，旧称干阑。
此屋沿溪而建，时传为避毒豸虫蛇而筑，人居其上，可眺山水岚雾，倒也有十分情趣。
且房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。
镇口岩头上的老藤粗枝，盘虬错节。
小镇位于深山之中，极少人来往的。
村野田埂之中，常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月，仿佛日子也凝固了；只有小路上日子覆盖着日子，脚印覆盖着脚印。
连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圆百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。
小说开头描写了“小镇”的哪些特点?在文中有什么作用?（4分）参考答案：《活着》（1）点出了老人的乡间生活环境；（2）透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；（3）以此结尾深化主题，增添了小说的意味；（4）照应开头使文章结构完整。
《晚秋》（1）点明季节：秋季，渲染了美好的氛围反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。
（2）推动情节发展；照应标题，与结尾呼应，使文章结构严谨。
设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
《溜索》（1）写出了怒江峡谷的险峻气势,渲染了雄浑的气氛；（2）衬托领队和汉子们的勇敢无畏;（3）推动情节发展，为后文“我”由软弱退缩到战胜艰险的成长张本；（4）暗含了对大自然雄奇壮美的赞美之情。
《定风珠》（1）特点：景色秀美（或“山水十分有情趣”）；街道古朴（古色古香）；偏僻闭塞。
（2分）（2）作用：为人物活动提供背景。
影响屠夫的古朴性情。
推动情节发展，为下文的民风淳朴作了伏笔。
衬托赞美淳朴民风、古朴性情的主题。
五、补充知识点1.在对情节作用的这个点上，要注意若是一段景物描写，倘在开头或中间要答推动情节发展以及结构上的作用；倘在结尾只答结构上的作用。
若是散见于小说的环境描写，倘多次出现，要考虑可能是线索。
2.表达效果这个点不要遗漏，有可能是得分点。
如吸引读者阅读兴趣（常在开头），引人深思、含蓄蕴藉（常在结尾）。