材料作文优质课件PPT
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优秀作文分析课件(59张PPT)
002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 1、小郭团队以在校中学生的身份取得科 研成果、摘获国际大奖，令人敬佩。这 之中必有他们不懈的努力和扎实的科学 知识功底，但我认为最重要的还是宽容 的环境。
002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 2、诚然，若非小郭注意生活细节，这个 课题就很难提出；若非有志同道合的同 学、自学而来的大学理科知识和反复实 验的毅力，研究便很难取得进展。但 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。”若无父母的理解 支持和学校的宽容与设备支撑，得不到 伯乐赏识的“千里马”，小郭们终将无 法施展才华，再好的研究计划也逃不开 “骈死于槽枥”的结果。
001.告别印象主义（原55分，调为58分）
2、读小郭团队的故事，不难发现诸多 可圈可点的成功因素：关注生活细节， 是明察秋毫、细致敏锐的观察力；一年 的自学和实验，是攻艰克难、持之以恒 的坚韧力；实验的分工合作，是各司其 职、团结协作的凝聚力……加之父母与 校方的理解支持，内外因的叠加，都为 团队的成功起到推波助澜的作用。然而， 究其成功原因之根本，则在于小郭团队 反复实验、上下求索的实证精神。
2、开头在名言引入观点 之后，能对材料中小郭团 队的成功元素进行列举和 初步肯定，体现出思维的 全面性。段尾以“然而” 为转折词，突出“上下求 索”的实证精神，再次表 明了自己的态度。
001.告别印象主义（原55分，调为58分） 3、试想，若无实证，而只是注意到了旁人 遗落的细节，那么小郭便将遗憾地囿“天才 的微光”；若无实证，只是在书本中“证实” 脑海里的微光，小郭便止步于象牙塔内；若 无实证，只是赖着学校给予的实验资源草草 了事，则实验成果何以具有说服力，何以用 于指导生产实践，何以增添教师的福祉呢？ 由此可见，如果缺少实证精神，则团队的优 秀特质，地利人和的外部条件都将如一指流 沙，洒落在地。
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
材料作文写作指导PPT课件
材料作文写作指导
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生 依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成： • 1．材料：作文所依据的文字信息。 • 2．指令：作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型： • 1．故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3．事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4．情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5．图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性，即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所 选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏
•
诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心，引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆 工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时，她心里想的并非个 人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生 依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成： • 1．材料：作文所依据的文字信息。 • 2．指令：作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型： • 1．故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3．事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4．情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5．图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性，即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所 选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏
•
诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心，引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆 工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时，她心里想的并非个 人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
材料作文公开课ppt课件
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言表达效果。
逻辑严密
注意句子之间的逻辑关系，使文章条理清晰，易于理解。
06
材料作文的范文解析
范文一解析
总结词
内容深刻，语言优美
详细描述
范文一选取了具有深刻内涵的材料，通过精炼的语言和生动的描绘，展示了作 者对材料的独到见解和深入分析。文章结构严谨，逻辑清晰，论点鲜明，论据 有力，是一篇优秀的材料作文。
在结尾处提出具体的建议或措施， 引导读者思考与实践。
03
02
呼应开头法
结尾与开头呼应，使文章结构更加 完整。
展望未来法
对未来进行展望，引导读者关注未 来的发展趋势。
04
语言表达技巧
准确用词
选择恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
句式多变
运用不同的句式，如长句、短句、反问句、排比句等，使文章更加生动有力。
关键词。
提炼中心思想
在阅读材料的基础上，提炼出 材料的中心思想，明确写作重
点。
确定立意
根据中心思想，结合自己的理 解和思考，确定文章的立意和
观点。
搜集素材
根据立意和观点，搜集相关素 材，为写作做好准备。
审题的方法
关键词分析法
通过分析材料中的关键词和短 语，把握材料的主题和重点。
段落分析法
通过分析材料的段落结构和逻 辑关系，理解材料的中心思想 和观点。
行文
根据主题和中心思想，拟定文章的提纲和 结构，安排好段落和布局。
按照提纲行文，注意语言表达的准确性和 流畅性，同时注意文章的逻辑性和说服力 。
立意的方法
因果分析法
分析材料中事物的因果关系，从原因入手，探究事物的本质和发展趋 势，从而确定立意。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言表达效果。
逻辑严密
注意句子之间的逻辑关系，使文章条理清晰，易于理解。
06
材料作文的范文解析
范文一解析
总结词
内容深刻，语言优美
详细描述
范文一选取了具有深刻内涵的材料，通过精炼的语言和生动的描绘，展示了作 者对材料的独到见解和深入分析。文章结构严谨，逻辑清晰，论点鲜明，论据 有力，是一篇优秀的材料作文。
在结尾处提出具体的建议或措施， 引导读者思考与实践。
03
02
呼应开头法
结尾与开头呼应，使文章结构更加 完整。
展望未来法
对未来进行展望，引导读者关注未 来的发展趋势。
04
语言表达技巧
准确用词
选择恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
句式多变
运用不同的句式，如长句、短句、反问句、排比句等，使文章更加生动有力。
关键词。
提炼中心思想
在阅读材料的基础上，提炼出 材料的中心思想，明确写作重
点。
确定立意
根据中心思想，结合自己的理 解和思考，确定文章的立意和
观点。
搜集素材
根据立意和观点，搜集相关素 材，为写作做好准备。
审题的方法
关键词分析法
通过分析材料中的关键词和短 语，把握材料的主题和重点。
段落分析法
通过分析材料的段落结构和逻 辑关系，理解材料的中心思想 和观点。
行文
根据主题和中心思想，拟定文章的提纲和 结构，安排好段落和布局。
按照提纲行文，注意语言表达的准确性和 流畅性，同时注意文章的逻辑性和说服力 。
立意的方法
因果分析法
分析材料中事物的因果关系，从原因入手，探究事物的本质和发展趋 势，从而确定立意。
材料作文讲解完整ppt课件
穿石，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：
“凭我，那怎么可能呢?”—一株老树听到它们的对话，慈爱
地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏
滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单?
那我就试一试!”
Hale Waihona Puke 小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异
地发现，岩石上多了一个洞。
• 要求：
.
5
提炼下列材料的主旨
•
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，
认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一
位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的
苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大的，是因为
上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看
作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若
体自选（诗歌、戏剧除外） 3。不少于600字 4文中不
得出现真实的人名，校名。
.
6
•
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众
所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地
从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强
大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被
一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄
干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除
了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。
这
件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自
己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看
问题。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要
求： 1。所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要
对材料扩写、续写和改写 2。立意自定，题目自拟，文
材料作文课件PPT
12
2020/3/26
是为自己还是为别人？哪一种人生更有意 义？
13
2020/3/26
①近朱者赤 , 近墨者黑。
②出污泥而不染 , 濯清涟而不妖。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题 目，写一篇不少于600字的作文。
14
2020/3/26
材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对 人产生巨大影响；
17
材料作文的写作
2020/3/26
１、写议论文：
（１）选择某一角度，从材料中概括出写作 的论题或论点。
（２）作文中最好出现材料。
（３）提供的材料可以作为写作中的论据。
（４）对材料要进行概述；不能照抄材料。
18
２、写记叙文：
2020/3/26
（１）从材料中概括出写作的中心。
（２）围绕中心，拟定文章的标题。
（３）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中 心。
（４）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目
（ 中心 ），点题目（ 中心 ）。
（ 5 ）文章中一般不需要出现材料。
19
2020/3/26
一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的 健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。
但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起
三、辨关系 三个要素之间是因果关系。
四、拟中心 （ l ）只有依靠自己的努力 , 才 能成功。（ 2 ）人应该正确对待荣誉。（ 3 ）正 确教育下一代的重要性
8
2020/3/26
材料二 读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意， 自 选 文 体 、 自 定 题 目 ， 写 一 篇 不 少 于 600 字 的 作 文 。 多角度立意
自选角度，自定立意，自选文体、自定题 目，写一篇不少于600字的作文。
2020/3/26
是为自己还是为别人？哪一种人生更有意 义？
13
2020/3/26
①近朱者赤 , 近墨者黑。
②出污泥而不染 , 濯清涟而不妖。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题 目，写一篇不少于600字的作文。
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2020/3/26
材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对 人产生巨大影响；
17
材料作文的写作
2020/3/26
１、写议论文：
（１）选择某一角度，从材料中概括出写作 的论题或论点。
（２）作文中最好出现材料。
（３）提供的材料可以作为写作中的论据。
（４）对材料要进行概述；不能照抄材料。
18
２、写记叙文：
2020/3/26
（１）从材料中概括出写作的中心。
（２）围绕中心，拟定文章的标题。
（３）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中 心。
（４）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目
（ 中心 ），点题目（ 中心 ）。
（ 5 ）文章中一般不需要出现材料。
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2020/3/26
一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的 健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。
但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起
三、辨关系 三个要素之间是因果关系。
四、拟中心 （ l ）只有依靠自己的努力 , 才 能成功。（ 2 ）人应该正确对待荣誉。（ 3 ）正 确教育下一代的重要性
8
2020/3/26
材料二 读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意， 自 选 文 体 、 自 定 题 目 ， 写 一 篇 不 少 于 600 字 的 作 文 。 多角度立意
自选角度，自定立意，自选文体、自定题 目，写一篇不少于600字的作文。
材料作文写作必备指导(ppt 64页)PPT学习课件
从下列选项中选出最佳的立意( C )
A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底
C.放弃,明智的选择 D.不要一意孤行
2006年12月深圳市七校联考作文 题
阅读下面这句黄永玉给自己的 画作《螃蟹》所写的解说，写篇 不少于800字的文章。
螃蟹：可也怪！人怎么是直着 走的？
1、对象：
2、主次：
螃蟹、人。
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？ 通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的 语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的 重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立 意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度 来写，就不够贴切了。
审题立意之方法 2.因果分析法
原因
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大
小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其
中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃
多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大
杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮
而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪
结果
审题立意之方法
2.因果分析法
• 材料：
• 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大
鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么
也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
空白
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底
C.放弃,明智的选择 D.不要一意孤行
2006年12月深圳市七校联考作文 题
阅读下面这句黄永玉给自己的 画作《螃蟹》所写的解说，写篇 不少于800字的文章。
螃蟹：可也怪！人怎么是直着 走的？
1、对象：
2、主次：
螃蟹、人。
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？ 通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的 语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的 重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立 意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度 来写，就不够贴切了。
审题立意之方法 2.因果分析法
原因
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大
小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其
中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃
多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大
杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮
而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪
结果
审题立意之方法
2.因果分析法
• 材料：
• 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大
鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么
也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
空白
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
《材料作文写作指导》课件
详细描述
句子结构要灵活多变，避免过多的重复和单调。可以通过使用不同的句型、修辞 手法等，使语言更加生动、形象，增强文章的表现力和感染力。
表达逻辑严密
总结词
条理清晰、符合逻辑
详细描述
在写作时，要注意表达的逻辑性，做到条理清晰、层次分明。要注意句子与句子之间、段落与段落之间的衔接和 过渡，确保文章内容连贯、符合逻辑，避免出现跳跃和断裂的现象。
感谢您的观看
THANKS
03
审题立意的方法
明确材料主旨
总结材料内容
首先需要仔细阅读材料， 理解其核心内容，把握主 要观点。
提炼中心思想
从材料中提炼出中心思想 ，明确作者的观点、态度 和情感。
抓住关键词句
关注材料中的关键词句， 这些词句往往暗示了材料 的主旨。
多个角度立意
分析材料的多重含义
从不同的角度分析材料，挖掘其多重含义。
材料作文的写作要求
01
02
03
准确理解材料
在写作之前，考生需要对 所提供的材料进行深入理 解，把握材料的中心思想 。
紧扣材料要求
考生在写作过程中，需要 紧扣材料要求，不能脱离 材料内容随意发挥。
表达清晰、准确
考生在写作时，需要用清 晰、准确的语言表达自己 的观点和想法，避免出现 歧义或误解。
材料作文的常见类型
避免逐字逐句阅读， 以免浪费时间。
注意开头和结尾，往 往包含文章的主题和 结论，有助于把握全 文。
细心研读，筛选关键
仔细阅读材料，筛选出重要信息 和关键内容，包括重要的观点、
事实和数据等。
注意区分主要信息和次要信息， 重点把握主要观点和核心内容。
记录关键信息，方便后续写作时 引用和回顾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/02/01
17
看图作文写作程序：
读懂图画内容
读出作文点
确定作文点
2021/02/01
18
读懂图画内容： 明确要求 看清题目及研究图中有关说明文字 析图
2021/02/01
19
析图：
观察、思考一般从三个方面入手： 看背景（有的画面无背景，则略）
看画面上的人和物。
看关系——人与人之间，人与物之间， 物与物之间，人（物）与背景之间的 关系。
2021/02/01
28
审话题 1．抓住关键词
2021/02/01
29
1．抓住关键词
“成长的烦恼” “名人效应”
2021/02/01
30
2看限定语
2021/02/01
31
2看限定语
我们这一代”
“文化遗产”
“心灵的距离”
2021/02/01
汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的
樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，
游人如织。于是，总见一些青年朋友
穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，
一位在武汉留学的韩国青年见此大为
不解，她对她的导师说：“他们为什
么要穿着和服去照像呢？我们韩国也
有樱花，但从没有人穿着和服去同樱
花照像。”她的导师苦笑了一下，无
言以对。 2021/02/01
同～主题下大幅度跳跃，加深文章
的深度与广度。 2021/02/01
15
著名主持人崔永元曾经说过：“朋友是
那么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦
时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢
的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你
走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高
升后对你称呼从不改变的人。”根据以上材
料，自拟题目，写一篇作文。
流。但经过了无数九曲十八弯，汇
合了许多细流之后，不管遇到了怎
样的险峻的悬崖陡壁，狰狞怪石，
峭立悬岩，他都绝不停止前进，它
冲击岩石，发出震耳的轰鸣。他有
时被摔得粉碎，可是又在山岩下聚
合起来，继续滚滚向前。
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看清要求：
材料作文的要求是考生作文 应遵循的法则，如果对相关要求 把握不准，理解不透，就会给审 题和作文带来影响。要同读材料 一样，逐字逐条细细品味，把握 其精神实质并据此作文。
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选角度
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精心布局
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例如话题“感动”，如果要表
现父爱这一主题，就可以把父亲关
心爱护“我”的几个场景拼贴起来：
父亲关心“我”的具体行为，父亲
给“我”的留言条，父亲的目光给
“我”的感受，父亲与“我”的对
话或来往的书信等等。这样可以省
去考虑起承转合的麻烦，可以在
情景型：设置一个特定的情景（生活场
面，特别的细节）。
图表型：一幅漫画或一个图表等。
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材料作文的审题
材料作文审题侧重于两个方 面：一是要弄清题意；二是要明 确要求。可采用下列步骤：
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读懂材料 看清要求 选好角度
精心布局
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读懂材料：
针对不同类型材料，找 出你感受最深的细节，抓住 材料的中心，把握题旨。
好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没
当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还
是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念
章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了
也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少
赔点。” 2021/02/01
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从地下冒出来的清泉，或是在山
涧流淌的清水，开始不过是涓涓细
联2021系/02/01社会实际，弄懂“画外音”
2001
这是2008年北京奥运会 会徽。读图，写一篇不 少于600字的作文。题目 自拟，文体自选，立意 自定。
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根据漫画内容，自选角度，自拟题 目，自选文体，写一篇文章。
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材料作文和给材料话题作文 的区别：
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三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一
次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”
吗？
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣
地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：
“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看
皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”。从上海
来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。
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选好角度： 明确角度 选角度
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明确角度
角度即材料表现出来的看问题 的出发点。在不同的材料中，角 度有时表现为材料所涉及的不同 对象，有时表现为联系实际的立 足点……有的材料只有一个角度， 有的却有两个或两个以上的角度。
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武汉市东湖之滨的珞珈山，是武
要求：（1）不少于600字（2）除诗歌、戏
剧外；文体不限。（3）作文中不要出现真
实姓名、校名以及附近地名。（4）书写工
整、卷面整洁。
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一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩 子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙 伴接触。 但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上 学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男 孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多， 他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒 小男孩，小男孩回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是 不怕传染的！” 果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。 他说：“如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人， 我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。” 要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中 引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于６００字。
提供材料的目的不同
处理材料的方式不同
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话题作文的审题与构思
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话题作文常见的形式有： 直接给一个话题 先有个提示语，再给话题 先给段材料，再给话题 有的话题就是题目
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一、如何审题
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一、如何审题
审话题 审材料（提示语） 审要求
材料作文的审题与构思
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写材料作文的注意事项：
不能抛开所给的材料，注意把 握其中所含的信息，立意表达要切 合材料，不能抛开所给材料任意发 挥。
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材料作文的材料类型。
故事型：它包括梗概故事和片断故事、
寓言故事。
论说型：它包括名言警句、哲理语段、
议论文段。
事例型：名人事例，凡人小事。