小学科学一年级：《猫和兔》教案1
《猫和兔》 教学设计
《猫和兔》教学设计一、教学目标1、让学生了解猫和兔的外形特征、生活习性等方面的知识。
2、培养学生的观察能力和比较分析能力。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握猫和兔的身体结构、外貌特点。
（2）区分猫和兔在生活习性上的异同。
2、难点（1）理解猫和兔的运动方式与身体结构的关系。
（2）引导学生形成关爱动物、尊重生命的价值观。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、猫和兔的图片、视频资料。
2、猫和兔的模型或标本。
3、记录表格。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一段猫和兔在一起玩耍的有趣视频，引起学生的兴趣，提问学生对猫和兔的初步印象，从而导入本节课的主题。
2、观察与比较（15 分钟）（1）分别展示猫和兔的图片，引导学生观察它们的外形特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，并让学生描述所观察到的特点。
（2）将猫和兔的模型或标本发放给学生，让学生近距离观察，进一步感受它们身体结构的差异。
（3）组织学生进行小组讨论，比较猫和兔在外形上的相同点和不同点，并填写记录表格。
3、生活习性探究（15 分钟）（1）播放猫和兔日常生活的视频，让学生观察它们的行为，如饮食、睡眠、活动等。
（2）引导学生思考猫和兔在生活习性上的差异，例如猫喜欢独自活动，而兔更倾向于群体生活。
（3）请学生分享自己所知道的关于猫和兔生活习性的小故事或经验。
4、运动方式分析（10 分钟）（1）再次观看视频，重点关注猫和兔的运动方式，如奔跑、跳跃、攀爬等。
（2）结合之前观察到的身体结构特点，分析它们不同运动方式的原因，例如猫的灵活爪子和矫健的四肢使其擅长攀爬。
5、总结与拓展（7 分钟）（1）与学生一起回顾本节课所学内容，总结猫和兔在外形特征、生活习性和运动方式上的特点。
（2）提问学生：我们应该如何对待猫和兔等动物？引导学生树立保护动物的意识。
6、作业布置（5 分钟）让学生回家观察自己身边的猫或兔，或者通过书籍、网络等途径了解更多关于它们的知识，并记录下来，下节课与同学们分享。
科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)
科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)下面是收集的科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)，供大家赏析。
科学猫和兔教案1活动目标1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。
活动过程1.探索发现粗细。
(1)玩一玩，发现粗细。
师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
(2)讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。
要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。
你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。
第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3.粗细差异排序。
教师出示课件。
(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
猫和兔科学课教案参考5篇
猫和兔科学课教案参考5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，教案的内容是能够看出一个教师的综合能力的，我们一定要认真准备，下面是作者为您分享的猫和兔科学课教案参考5篇，感谢您的参阅。
猫和兔科学课教案篇1一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。
教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。
教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。
长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较) 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图(三)、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)猫和兔科学课教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
《猫和兔》 教学设计
《猫和兔》教学设计一、教学目标1、让学生了解猫和兔的外形特征、生活习性和生长特点。
2、培养学生的观察能力和比较分析能力。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握猫和兔的身体结构、外貌特点。
（2）理解猫和兔的生活习性与环境的关系。
2、难点（1）比较猫和兔的相同点和不同点。
（2）引导学生从观察中总结归纳动物的特征。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、猫和兔的图片、视频资料。
2、猫和兔的实体模型或标本。
3、记录表格、绘画工具。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一些可爱的猫和兔的图片或视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们喜欢猫和兔吗？那你们对它们了解多少呢？”从而导入新课。
（二）观察猫和兔的外形1、展示猫和兔的图片，让学生仔细观察它们的身体结构、头部、四肢、尾巴、毛发等。
2、请学生描述所观察到的猫和兔的外形特征，教师在黑板上记录。
（三）了解猫和兔的生活习性1、播放猫和兔的生活视频，让学生观察它们的活动、饮食、睡眠等方面。
2、组织学生分组讨论，交流猫和兔在生活习性上的异同点。
3、每组派代表发言，教师进行总结和补充。
（四）比较猫和兔的相同点和不同点1、发放记录表格，让学生从身体结构、生活习性、繁殖方式等方面比较猫和兔的相同点和不同点。
2、学生填写表格后，进行小组内交流和讨论。
3、教师引导学生总结归纳，将相同点和不同点展示在黑板上。
（五）探究猫和兔与环境的关系1、提问：“猫和兔的身体特征和生活习性是如何适应它们所生活的环境的？”2、学生思考并回答问题，教师进行点评和引导。
（六）绘画活动让学生选择自己喜欢的猫或兔，用绘画的方式表现出来，并在旁边标注出其特点。
（七）课堂总结1、回顾本节课所学内容，包括猫和兔的外形特征、生活习性、相同点和不同点以及与环境的关系。
2、强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中爱护动物。
（八）布置作业1、让学生回家观察身边的猫或兔，进一步了解它们的行为。
《猫和兔》 教学设计
《猫和兔》教学设计一、教学目标1、让学生了解猫和兔的外形特征、生活习性和行为特点。
2、培养学生的观察能力和比较分析能力。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握猫和兔的身体结构、外貌特点。
（2）理解猫和兔的生活习性差异。
2、难点（1）通过观察和比较，准确区分猫和兔的相似与不同之处。
（2）引导学生树立正确的动物保护观念。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、猫和兔的图片、视频资料。
2、猫和兔的模型或标本。
3、相关的教学 PPT。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段猫和兔一起玩耍的有趣视频，引起学生的兴趣，提问学生：“同学们，你们看了这段视频，觉得猫和兔有什么特别的地方吗？”从而引出本节课的主题——猫和兔。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示猫和兔的图片，让学生观察它们的外形，包括头部、身体、四肢、尾巴等，引导学生描述它们的外貌特征。
（2）利用 PPT 展示猫和兔的身体结构示意图，讲解它们的内部器官，如心脏、肺、胃等的位置和功能。
3、比较分析（15 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放猫和兔的图片或模型，让学生对比观察，讨论猫和兔在外形、生活习性上的相同点和不同点。
（2）每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。
相同点：都有柔软的毛。
都有四肢和尾巴。
都是哺乳动物，繁殖方式为胎生。
不同点：猫的爪子可以伸缩，兔的爪子不能伸缩。
猫的尾巴较细长，兔的尾巴短而圆。
猫擅长攀爬和跳跃，兔擅长奔跑和跳跃。
4、生活习性探讨（15 分钟）（1）播放猫和兔的生活视频，让学生观察它们的日常行为，如进食、睡觉、玩耍等。
（2）引导学生思考并讨论猫和兔的饮食习惯、活动时间、居住环境等方面的特点。
猫的生活习性：猫是夜行动物，喜欢在夜晚活动。
猫是肉食性动物，喜欢吃鱼、肉等食物。
猫喜欢独立生活，有自己的领地意识。
兔的生活习性：兔是晨昏活动的动物，在清晨和傍晚比较活跃。
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的基本特征和生活习性。
激发学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点：猫和兔子的特征和生活习性。
1.3 教学难点：学生对猫和兔子的保护意识的培养。
1.4 教学准备：图片或实物of cats and rabbits投影片或视频of cats and rabbits1.5 教学过程：1.5.1 导入：利用图片或实物，引导学生观察猫和兔子的特征。
提问学生对猫和兔子的了解，激发学生的兴趣。
第二章：猫的特征和习性2.1 教学目标：让学生了解猫的特征和习性。
2.2 教学重点：猫的特征和习性。
2.3 教学难点：学生对猫的特征和习性的理解。
2.4 教学准备：图片或实物of cats投影片或视频of cats2.5 教学过程：2.5.1 教学内容：展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征。
介绍猫的特征和习性，如独立、捕猎等。
第三章：兔子的特征和习性3.1 教学目标：让学生了解兔子的特征和习性。
3.2 教学重点：兔子的特征和习性。
3.3 教学难点：学生对兔子的特征和习性的理解。
3.4 教学准备：图片或实物of rabbits投影片或视频of rabbits3.5 教学过程：3.5.1 教学内容：展示兔子的图片或实物，引导学生观察兔子的特征。
介绍兔子的特征和习性，如群居、跳跃等。
第四章：猫和兔子的保护4.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的保护意义和方法。
4.2 教学重点：猫和兔子的保护意义和方法。
4.3 教学难点：学生对猫和兔子保护意识的培养。
4.4 教学准备：相关资料of cat and rabbit protection4.5 教学过程：4.5.1 教学内容：介绍猫和兔子的保护意义，如生态平衡、生物多样性等。
教授学生猫和兔子的保护方法，如不伤害、保护栖息地等。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生巩固对猫和兔子的认识，并激发学生对动物的兴趣。
小学科学《猫和兔》教案(优秀版)word资料
小学科学《猫和兔》教案（优秀版）word资料青岛版小学科学《猫和兔》精品教案【教学目标】1．能利用各种感官观察和分析动物；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
2．培养学生合作与交流、珍爱生命、热爱大自然的情感态度。
3．认识常见的哺乳动物；了解哺乳动物的共同特征。
案例背景分析：活动准备有图文两部分。
提示了本课要探究的问题：“它们有什么共同特征？”准备了猫和兔的图片，做好了探究交流的准备。
本节课有三个活动。
活动一：交流我们对猫和兔的认识。
活动二:观察猫和兔，把观察结果记录下来。
在这个活动中分两个环节，一是观察猫和兔；二是归纳猫和兔的共同特征。
活动三：观察各种各样的动物，与猫和兔的共同特征进行比较、分类，从而归纳出哺乳动物的共同特征是什么？自由活动中，由一个问题引出：“人类是不是哺乳动物?”通过同学们研究得出“人是哺乳动物，是有智慧的高级哺乳动物”，进一步让同学们巩固了哺乳动物的特征。
拓展活动中，提出“观察、了解更多的哺乳动物”为主题，让同学们继续观察，了解更多的哺乳动物，让学生课下进一步了解哺乳动物的有关知识。
教学过程描述：一、导入新课方案一：同学们，你们家养过小动物吗？都是养的什么呀？喜欢吗？（同学们自由回答）看来，同学们都很喜欢小动物，其实我也很喜欢小动物的，因为它们是我们人类的好朋友，我们应该爱护它们。
同学们想不想进一步研究小动物的一些特征呢？今天我们就一块来研究人类的一对朋友：猫和兔。
方案二：(出示猫和兔的视频资料)同学们们喜欢它们吗？你知道小猫和小兔有什么特征吗？它们有什么共同的特征吗？今天我们就一块来研究一下这一对可爱的小动物。
（同学们自由回答）二、探究新知1．交流我们对猫和兔的认识。
根据同学们的已有经验和课前搜集的资料，交流一下猫和兔有什么特征呢？（同学们自由回答，教师及时表扬鼓励）2.观察猫和兔，把观察结果记录下来。
（出示猫和兔的有关图片，视频资料）看来同学们在平时的生活中非常善于观察，那么现在同学们结合自己的已有经验和猫兔的图片、视频资料，进一步观察猫和兔的特征，并找一找他们有什么共同特征。
猫和兔科学课教案通用6篇
猫和兔科学课教案通用6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标1、了解图形与颜色之间的关系。
2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼区分能力与对应能力。
活动准备情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。
活动过程1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。
2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色(1)这座房子是谁的家(小猪说：不是我家。
我家要装修，请你们帮帮助吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。
幼儿用水彩笔给房子涂色。
(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。
幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。
老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢 4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。
(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀(开门的是小绿人)同时出示“小绿人〞问：小绿人你的衣服哪去了(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。
(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。
(3)游戏：“变魔术“a) 师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：“大风把衣服刮乱了〞 (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮助衣服。
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小学科学一年级资料
5、猫和兔
一、教学目标
1.热爱小动物，乐于去研究它们的生活习性。
2.能用比较的方法，找出猫和兔的相同点和不同点。
二、教学准备
1.教师准备：多媒体课件。
2.学生准备：收集有关猫和兔的资料。
三、教学过程
（一）观察猫和兔的身体特点。
多媒体出示猫。
多媒体出示兔。
学生汇报其各自的特点。
（二）学生汇报。
你对猫和兔还有哪些了解。
教师将学生的汇报板书到黑板上。
（三）比较猫和兔的异同。
1.将兔的特点和猫比较，有哪些相同点，有哪些不同点？学生分
小组讨论交流。
2.研讨.汇报。
3.教师小结。
像兔和猫这样的动物，身体分为头.颈.躯干.四肢.尾五部分，身
上长毛，胎生，小动物吃它妈妈的奶长大，叫做哺乳动物。
（四）猫和兔有哪些本领。
猫：眼睛的变化
会抓老鼠
兔：大耳朵
……
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