课题结题汇报
课题结题报告怎么写6篇
课题结题报告怎么写6篇课题结题报告怎么写 (1)一、谈感想1、我们参观了几处水库和水电站，看到了很多未来可能要接触到的东西。
2、这次实习，给我的第一感觉就是一个字——累，确实，在这么热的天戴着一个不散热的安全头盔在太阳下看这些水工建筑确实很辛苦，不够，我们更能想象，那些工作人员是何等的辛苦了，我们未来的路并不是那么一路平坦，还是要很大的付出。
我们现在大二刚结束，还没有学习到什么专业方面的知识，对于本专业所涉及到的很多东西都很迷茫，也对这方面的东西感到新奇。
3、在刚实习的时候，我一直在想一个问题，就是为什么这实习工作要放到我们开专业课以前进行，要是学习了专业知识以后再进行那不是更好吗。
经过两天的实习，我大概明白了这样做的理由，这样做可以让我们先看到一些实质性的东西，对以后学习的书本知识有一个更深刻的印象和感知，学习起来也不再那么迷茫。
4、水库，电站等这些地方前段时间搞专业探索实地调查的时候，我们也去过，但是，那次去那里最多也只是和几个同学到处参观一下，拍几张相片，对于那些水利设施没有多少实质性的认识和了解;这次就不一样，有专业的老师带队，还有厂方的工作人员作详细的解答，我们还可以参观那些内部的机器设备，大开眼界。
5、对于一个基础水工建筑物来说，主要有以下四个部分组成：A、挡水建筑物，即大坝;B、取水建筑物，就是指取水口;C、发电建筑物;二、参观过程1、还有就是泄水建筑物，即溢洪道。
对于坝体本身来说，这三个大坝坝体各不一样。
山水库大坝采取的是双曲拱坝，也就是指其坝体的立面和剖面都呈曲线的坝(若是仅其立面呈曲线的，则称为单曲拱坝)，这样的设计可以将荷载很好的转移到周围的山体上，不过如果水库较宽的话，一般不采取这样的坝体，因为要是坝体两侧与山体的夹角太小的话，会影响到坝体的稳定性与安全性，这种情况一般采用重力坝;而水库的就是重力坝，通过自身重力来承受水的荷载;水库的是堆石坝，大坝整体是由石块堆砌而成，石堆砌的坝体，这在全国还是唯一一个，它的前面镶了一层木板，由于这样的结构比较复杂，在防渗时，采用的是砂浆灌注，这样的施工在全国也是首例，所以，也可以是一种成功的大胆创新。
学校课题结题发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校课题组的负责人，今天非常荣幸能在这里向大家汇报我们课题的研究成果。
首先，请允许我代表课题组全体成员，向关心和支持我们课题研究的领导和老师们表示衷心的感谢！一、课题背景及研究意义随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战。
如何提高教育教学质量，培养学生的综合素质，成为教育工作者共同关注的问题。
本课题以“提升学生综合素质，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研究，探索出一条适合我校学生发展的教育教学模式，为学校教育教学改革提供理论依据和实践指导。
二、课题研究目标及内容1. 研究目标（1）全面了解我校学生的综合素质现状，分析存在的问题。
（2）探索适合我校学生发展的教育教学模式，提高教育教学质量。
（3）为学校教育教学改革提供理论依据和实践指导。
2. 研究内容（1）调查分析我校学生的综合素质现状，找出存在的问题。
（2）结合国内外教育改革经验，探索适合我校学生发展的教育教学模式。
（3）针对存在问题，提出相应的改进措施，并在实践中加以验证。
三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解教育教学改革的理论和实践经验。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解我校学生的综合素质现状。
3. 经验总结法：总结我校教育教学改革的成功经验，为课题研究提供借鉴。
4. 实验研究法：在部分班级进行教育教学模式的实验，验证其可行性和有效性。
四、课题研究成果1. 发现了我校学生在综合素质方面存在的问题，如：自主学习能力不足、团队合作意识不强、创新意识缺乏等。
2. 探索出了一套适合我校学生发展的教育教学模式，主要包括以下几个方面：（1）创新教学模式：以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新意识。
（2）优化课程设置：结合我校学生特点，调整课程结构，增加实践性、创新性课程。
（3）加强师资队伍建设：提高教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
（4）营造良好校园文化：开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。
课题研究结题汇报
传播学视野
信息DIY时代的到来 如今的大学生受众不再是被动的角色， 而是新闻的参与者和创造者。活跃的大学 生受众作为主角，参与到新闻和信息的收 集、报道、分析和传播过程中，即会造成 不实传播，也会澄清事实。
从众心理
如果人们觉得自己的观点无人或很少人理会，是 公众中的少数派，他们将不愿意传播自己的看法，并 保持沉默；而如果他们觉得自己的看法与大多数人一 致，并且受到广泛欢迎，他们就会积极参与进来，勇 敢地说出来，这类观点越发大胆地得到发表和扩散。 意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循 环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来 越沉默下去的螺旋发展过程。信息的不实对各种价值 观念尚处于形成时期的大学生有着重要影响，思想政 治教育工作同样受到影响。
高教课题 结题汇报
汇报内容
课题介绍 研究内容 研究成果
一 课题介绍
1 2 3
课题批文
研究背景
研究方法
课题批文
研究背景
信息化 互联网技术
新传播媒介
受众：大学生特殊群体
研究背景
前期研究：（名称：校园网络亚传播 圈在大学生思想政治教育中的应用研究， 编号：2009B288，来源：湖北省教育厅 人文社会科学研究项目） 前期沉淀： 校园网络亚传播圈对大学 生负面影响及可控性探究，该项目获得 2008年湖北省教学科研成果三等奖
发表文章 2
发表文章 3
湖北汽院高教研究
2012年 2期，总第50期
发表文章 4
课题结题后,以结题报告的形式汇报调研成果。
结题报告通常包括以下内容：
1. 研究背景和意义：介绍研究的背景和重要性，说明研究的目的和意义。
2. 研究方法和过程：说明研究的方法和过程，包括调查问卷设计、样本选择、数据收集、分析和处理等内容。
3. 调研结果分析：对调研结果进行分析，包括对数据进行统计描述、图表展示和数据解释等内容，并对结果进行讨论。
4. 结论和建议：总结研究结果，得出结论，并提出相应的建议和措施。
5. 参考文献：列出研究中所引用的参考文献。
6. 附录：包括调研问卷、原始数据、相关图表等内容。
在撰写结题报告时，需要注意以下几点：
1. 报告内容应简洁明了，语言流畅，重点突出，逻辑清晰。
2. 报告中所使用的数据应真实可靠，需要给出数据来源和处理方法。
3. 对于结论和建议，需要根据研究结果提出可行性强的建议，同时需要注意合理性和可操作性。
4. 在撰写参考文献时，需要按照规范的格式列出，并注明引用的出处。
5. 在附录中，需要将涉及到的原始数据和调研问卷等资料整理清晰，并给出相关解释和说明。
结题报告是调研成果的重要呈现形式，需要全面、准确地呈现调研结果，突出调研的价值和意义，以期获得更好的效果和应用。
课题研究报告和结题报告的区别
课题研究报告和结题报告的区别
课题研究报告和结题报告都是研究项目的必备元素，但两者在目的、内容和形式上有所不同。
首先，课题研究报告是一个较为初步和综合性的研究成果汇报，其目的是介绍研究项目的背景、研究的重点、问题和方法、已经得到的初步结果以及下一步的研究计划。
课题研究报告的主要内容包括研究的背景和目的、问题的提出和分析、研究方法和实施步骤、初步结果展示、存在的问题和困难以及下一步的研究计划等。
研究报告一般是一个阶段性的成果，用于向相关研究人员和决策者展示研究的进展情况，以便得到反馈和指导。
而结题报告则是对整个研究项目进行总结、分析和评价的正式报告，其目的是总结研究项目的所有成果，回答课题的研究问题，并对研究的意义和局限性进行深入的讨论。
结题报告的主要内容包括研究项目的背景和目的、研究问题和重要性的再论证、研究方法和实施过程的详细描述、实验结果和数据的分析和解释、结论和对研究的展望等。
结题报告通常是一份全面、系统、详细且完整的研究成果报告，用于向相关机构、领导和决策者展示研究项目的整体成果和价值，以支持决策和实施。
另外，课题研究报告和结题报告在形式上也有所不同。
课题研究报告可以是一份短篇的简要报告，用于展示研究的初步成果和计划。
而结题报告通常是一份长篇的综合报告，包含更为详细和全面的研究内容和分析。
总而言之，课题研究报告和结题报告在目的、内容和形式上都
有所不同。
课题研究报告是研究项目的初步成果汇报，用于介绍研究的背景、目的、方法和初步结果；而结题报告是对整个研究项目进行总结、分析和评价的报告，用于回答研究问题、总结研究成果、讨论研究的意义和展望。
研究课题结题报告(5篇)
研究课题结题报告(5篇)研究课题结题报告1一、课题的立题背景。
新课程改革的目标之一就是倡导以“自主、探究、合作”为特征的学习方式。
并通过学习方式的转变，促进学生的个性发展、创新能力的提高以及学生在课堂教学中主体性的发挥。
其中的合作交流，不仅作为一种学习方式，也作为一种教学策略被提出来了。
由于其在改善课堂气氛、提高学生的学习成绩、促进学生良好的心理品质的形成等方面有着独特的优势，且具有易操作性，而成为新课程改革中的热点问题。
可以说，合作交流是新课程实现学生学习方式转变的着力点。
随着课程改革的不断深入，合作交流这一新的学习方式和教学策略被越来越多的教师接受并且运用到课堂教学当中。
活跃的课堂气氛，激烈的讨论，使整个课堂都活跃了起来，改变了原来死气沉沉的“一言堂”现象。
然而，在这看似可毒局面的背后，由于教师对于合作交流缺乏实质性的了解，从而导致合作交流在实施过程中存在诸多问题，如教学目标不明，课堂散乱无序，教学效率低下，学习结果评价不当。
这种所谓的“合作交流”只是流于形式，只注重合作交流的外在形式，而忽视合作交流的实质，从而导致合作交流的低效和无效。
这些问题的存在，严重制约了合作交流的实施，影响教学质里，进而影响了新课改实施的效果。
作为课程的实施者，只有教师对合作交流这一学习方式、教学策略有了清楚的认识和了解才能保证合作交流在课堂教学中的有效实施。
但是，对于在课堂教学中开展有效的合作交流的基本策略，卜匕如如何选择合作的主题和合作时机、如何制定合作的规则、如何激发学生合作交流动机、如何对合作过程实施有效监督和评价等等，大多数教师可能还有误解、困惑，甚至茫然。
因此，认识合作交流实施的现状，对存在的问题进行分析总结，进而提出有效可行的策略，为广大教师在课堂教学中有效地实施合作交流提供借鉴有着积极的意义。
二、课题核心概念的界定。
（一）合作交流的基本涵义。
本研究中的合作交流即指合作交流学习。
合作交流学习自20世纪70年代兴起于美国，至今已有近三十年的研究历史了。
课题研究结题工作报告范文集合7篇
课题研究结题工作报告范文集合7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学课题结题报告一等奖
教育教学课题结题报告一等奖摘要：一、引言1.教育教学课题背景2.结题报告目的与意义二、课题研究内容与方法1.研究内容概述2.研究方法与技术路线三、课题成果分析与评价1.教育教学策略与方法创新2.学生成果与评价指标四、课题推广与应用1.成果在学校教育教学中的应用2.成果在区域内推广与应用五、课题研究不足与展望1.研究过程中存在的问题2.后续研究展望六、结语1.课题研究总结2.对未来教育教学的启示正文：尊敬的评审专家、各位领导、同仁们：大家好！我非常荣幸能站在这里，向大家汇报我主持的教育教学课题的研究成果。
在此，首先要感谢评审专家们的辛勤工作，感谢领导们的关怀与支持，感谢同仁们的合作与帮助。
一、引言随着我国教育改革的深入推进，教育教学课题研究越来越受到广泛关注。
在此背景下，我们团队立项开展了“教育教学课题”研究，旨在探索创新教育教学策略与方法，提高教育教学质量。
如今，课题研究已圆满完成，特此提交结题报告，以期总结经验、分享成果、促进交流。
二、课题研究内容与方法本课题研究内容主要包括教育教学策略与方法的创新、学生学习成果的评估等方面。
在研究过程中，我们采用文献分析、实证研究、案例分析等方法，结合教育理论与实践，探索符合我国国情的教育教学改革路径。
三、课题成果分析与评价通过课题研究，我们取得了丰硕的成果。
创新了教育教学策略与方法，提升了学生的学习兴趣和动力。
在学生成果方面，课题研究期间，学生成绩显著提高，综合素质得到全面发展。
根据课题研究成果，我们制定了一套科学、合理的评价体系，对学生的知识、能力、素养进行全面评估。
四、课题推广与应用为确保课题研究成果的实用性和推广性，我们积极将研究成果应用于学校教育教学实践。
在区域内，我们与多所学校开展合作，推广研究成果，取得了良好的效果。
此外，我们还编写了专著，为我国教育教学改革提供理论支持。
五、课题研究不足与展望在课题研究过程中，我们充分认识到存在的不足，如研究方法有待进一步完善、研究成果的普适性有待提高等。