课题结题汇报材料
课题研究结题工作报告范本5篇
课题研究结题工作报告范本5篇课题研究结题工作报告范本（精选篇1）我校于__年3月承担了全州教育科学“十一五”规划一般课题《初中课间操组织形式及内容改革研究》的研究工作。
本课题于__年3月形成方案，实验时间原计划从__年3月——__年年__月但是由于研究时间短推迟到20__年11月，在整个实验过程中取得了明显成果。
获得了7篇省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。
课题能按计划进行并达到预定研究目标。
一、把握目标，加强培训，保证课题实验工作顺利开展本课题是在对进一步落实全国亿万学生阳光体育运动保证学生每天一小时的体育锻炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。
但随着改革开放、社会经济的不断繁荣，学生的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对学生没有任何的兴趣，学生对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的情绪，更有甚者产生了恐惧心理。
但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提醒我们要转变对课间操的认识，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把学生对课间操的兴趣重新找回来。
__年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。
作为承担全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进学生自我进行体育锻炼的习惯培养终身体育的意识，使学生在校期间掌握几项运动技术和球类规则和简单的裁判规则。
又能通过实验强化教师的科研意识，增强各教研组教研的氛围。
因此我们重视实验教师的学习、培训和课题可行性论证等工作。
__年5月举行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体教师参加了会议，学校领导对课题的立项表示祝贺和支持，对课题实验工作提出了具体要求，并表示将在人力、财力和时间等方面给予大力的支持。
领导的重视给课题组教师增强了实验信心，为课题研究工作顺利开展的奠定了基础。
在开展研究工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和掌握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的知识。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料标题：课题结题汇报材料引言概述：课题结题汇报是研究项目结束时必不可少的环节，通过结题汇报材料可以全面展示项目的研究成果和实施过程，为评估项目的科研价值提供重要参考。
本文将从课题结题汇报材料的准备、内容、形式、展示和效果等方面进行详细阐述。
一、准备阶段1.1 确定结题汇报的时间和地点：提前与评审专家沟通确定结题汇报的时间和地点，确保评审专家的参与。
1.2 梳理研究成果和数据：整理项目研究成果和相关数据，准备清晰、详细的资料。
1.3 确保材料完整性和准确性：核对结题汇报材料的完整性和准确性，确保没有遗漏或错误。
二、内容要点2.1 项目背景和研究目的：简要介绍项目的背景和研究目的，突出项目的科研意义。
2.2 研究方法和实施过程：详细介绍项目的研究方法和实施过程，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
2.3 研究成果和结论：展示项目的研究成果和结论，突出项目的创新性和实用性。
三、形式要求3.1 结题汇报PPT制作：制作结题汇报PPT，内容简洁明了，重点突出。
3.2 结题汇报文稿准备：准备结题汇报的文稿，内容详实，逻辑清晰。
3.3 结题汇报展示：结合PPT和文稿进行结题汇报展示，展示方式生动有趣，引人入胜。
四、展示技巧4.1 自信从容：在结题汇报过程中保持自信从容的态度，展现出专业素养。
4.2 与评审专家互动：与评审专家进行积极互动，回答问题时思路清晰、表达流畅。
4.3 展示重点突出：在结题汇报中突出项目的重点和亮点，吸引评审专家的注意力。
五、效果评估5.1 评审专家意见反馈：及时收集评审专家的意见和建议，做好总结和反思。
5.2 项目成果总结：对项目的整体成果进行总结，总结项目的亮点和不足。
5.3 未来展望规划：展望项目的未来发展方向和规划，为后续研究工作提供参考。
结语：课题结题汇报材料是对项目整体研究工作的总结和展示，准备充分、内容详实、形式生动是成功结题的关键。
通过结题汇报，不仅可以展示项目的研究成果，还可以提升项目的科研价值和影响力，为未来的研究工作奠定基础。
课题结题鉴定汇报交流材料
课题结题鉴定汇报交流材料
尊敬的评委、各位专家、领导，大家好！
我是某某学校某某专业的某某同学，很荣幸能够参加今天的课题结题鉴定汇报交流会。
在经过长时间的研究和努力后，我终于完成了我的课题，现在我将向各位详细介绍我的研究背景、研究目的、研究方法和研究结果。
首先，我研究的课题是关于XX领域的某一具体问题。
这个课题的研究背景是什么，它的研究意义和实践价值是什么？在这里我将会做详细的解释和说明，并引用相关的研究成果和文献支持我的观点。
其次，我会介绍我的研究目的和研究问题。
在这一部分，我将详细解释我研究的目标，以及我在研究中遇到的问题和困难，并提出相应的解决办法。
同时，我还会扩展一些可能的研究方向和拓展，以期能够进一步推动该领域的研究和发展。
接下来，我会介绍我的研究方法。
在这一部分，我将详细阐述我所采用的研究方法和技术，并解释它们的优势和适用性。
同时，对于不足之处，我也会进行自我批评，并提出改进方案。
最后，我将向大家展示我研究的主要结果和发现。
通过图表、数据和实例的呈现，我将详细解释我的研究成果和发现，并对其进行科学的解读和分析。
同时，我也将和大家分享我在研究过程中的心得体会和感受。
通过今天的汇报交流，我希望能够得到各位专家和评委们的宝贵意见和建议。
在这里，我真诚地邀请大家对我的研究进行批评和指导，并提出宝贵的改进建议。
我相信，通过大家的共同努力和智慧，我将能够不断完善我的研究，为学科的发展做出更大的贡献。
最后，再次感谢各位专家和评委们的光临和支持。
我会认真听取大家的意见，并积极改进我的研究。
谢谢大家！。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本文档是对课题进行结题汇报的材料，旨在总结研究过程中的成果和经验，并对课题的研究目标、方法、结果和意义进行详细阐述。
本课题的研究主题为XXXXXXXXX（根据实际情况填写），通过深入研究与分析，我们对XXXXXXXXX（根据实际情况填写）有了更深入的了解，为相关领域的发展提供了有益的参考。
二、研究目标本课题的研究目标是XXXXXXXXX（根据实际情况填写）。
通过对XXXXXXXXX（根据实际情况填写）的研究，我们旨在解决XXXXXXXXX（根据实际情况填写）问题，并为相关领域的发展提供理论和实践上的指导。
三、研究方法在本课题的研究中，我们采用了多种研究方法，包括实地调研、问卷调查、实验研究等。
通过这些方法，我们采集了大量的数据，并进行了系统的分析和比较。
同时，我们还运用了统计学方法对数据进行了处理和验证，确保研究结果的准确性和可靠性。
四、研究结果与分析通过对研究数据的分析和比较，我们得出了以下几个重要的研究结果：1. 结果1根据我们的研究，我们发现XXXXXXXXX（根据实际情况填写）。
这一结果表明XXXXXXXXX（根据实际情况填写），对相关领域的发展具有重要意义。
2. 结果2我们还发现XXXXXXXXX（根据实际情况填写）。
这一结果进一步验证了我们的研究假设，并为相关领域的发展提供了新的思路和方法。
5、研究意义本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 理论意义通过对XXXXXXXXX（根据实际情况填写）的研究，我们对相关理论有了更深入的理解和认识，为相关领域的理论研究提供了新的思路和方法。
2. 实践意义我们的研究结果为相关领域的实践工作提供了有益的参考和指导，有助于解决实际问题和提升相关工作的效率和质量。
3. 社会意义本课题的研究对社会的发展具有重要意义。
通过我们的研究，可以为相关政策的制定和实施提供科学依据，促进社会的进步和发展。
六、结论综上所述，通过对XXXXXXXXX（根据实际情况填写）的研究，我们得出了一系列重要的结论。
研究课题结题报告(5篇)
研究课题结题报告(5篇)研究课题结题报告1一、课题的立题背景。
新课程改革的目标之一就是倡导以“自主、探究、合作”为特征的学习方式。
并通过学习方式的转变，促进学生的个性发展、创新能力的提高以及学生在课堂教学中主体性的发挥。
其中的合作交流，不仅作为一种学习方式，也作为一种教学策略被提出来了。
由于其在改善课堂气氛、提高学生的学习成绩、促进学生良好的心理品质的形成等方面有着独特的优势，且具有易操作性，而成为新课程改革中的热点问题。
可以说，合作交流是新课程实现学生学习方式转变的着力点。
随着课程改革的不断深入，合作交流这一新的学习方式和教学策略被越来越多的教师接受并且运用到课堂教学当中。
活跃的课堂气氛，激烈的讨论，使整个课堂都活跃了起来，改变了原来死气沉沉的“一言堂”现象。
然而，在这看似可毒局面的背后，由于教师对于合作交流缺乏实质性的了解，从而导致合作交流在实施过程中存在诸多问题，如教学目标不明，课堂散乱无序，教学效率低下，学习结果评价不当。
这种所谓的“合作交流”只是流于形式，只注重合作交流的外在形式，而忽视合作交流的实质，从而导致合作交流的低效和无效。
这些问题的存在，严重制约了合作交流的实施，影响教学质里，进而影响了新课改实施的效果。
作为课程的实施者，只有教师对合作交流这一学习方式、教学策略有了清楚的认识和了解才能保证合作交流在课堂教学中的有效实施。
但是，对于在课堂教学中开展有效的合作交流的基本策略，卜匕如如何选择合作的主题和合作时机、如何制定合作的规则、如何激发学生合作交流动机、如何对合作过程实施有效监督和评价等等，大多数教师可能还有误解、困惑，甚至茫然。
因此，认识合作交流实施的现状，对存在的问题进行分析总结，进而提出有效可行的策略，为广大教师在课堂教学中有效地实施合作交流提供借鉴有着积极的意义。
二、课题核心概念的界定。
（一）合作交流的基本涵义。
本研究中的合作交流即指合作交流学习。
合作交流学习自20世纪70年代兴起于美国，至今已有近三十年的研究历史了。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言课题名称：探索新型抗菌药物的研发及应用本次课题旨在研发新型抗菌药物，并探索其在临床应用中的潜力。
本文将对课题的研究背景、目的、方法、结果、讨论和结论等方面进行详细介绍，以期能够全面展示课题的研究成果和意义。
二、研究背景随着抗生素的广泛应用，耐药菌株的浮现已成为全球性的公共卫生问题。
传统抗菌药物已经失去了对某些细菌的杀灭能力，因此迫切需要研发新型抗菌药物来解决这一问题。
本课题旨在利用合成生物学和药物筛选技术，开辟出具有高效杀菌活性的新型抗菌药物，以期提供一种有效的治疗选择。
三、研究目的本次研究的主要目的包括：1. 利用合成生物学技术构建抗菌药物的合成途径；2. 对合成的化合物进行药物筛选，评估其抗菌活性；3. 探索新型抗菌药物在临床应用中的潜力。
四、研究方法1. 合成生物学技术：通过基因工程技术构建抗菌药物的合成途径，包括基因克隆、表达和调控等步骤。
2. 药物筛选：采用高通量筛选技术，对合成的化合物进行抗菌活性的评估，包括最小抑菌浓度（MIC）测定、细菌生长曲线分析等。
3. 临床应用研究：通过体外和体内实验，评估新型抗菌药物在临床应用中的疗效和安全性。
五、研究结果1. 合成生物学技术成功构建了抗菌药物的合成途径，并实现了目标化合物的高效合成。
2. 药物筛选结果显示，目标化合物具有较强的抗菌活性，对多种耐药菌株均表现出优异的抑菌效果。
3. 体外和体内实验结果表明，新型抗菌药物在临床应用中表现出良好的疗效，并且对正常细胞没有明显的毒副作用。
六、讨论本次研究成功地利用合成生物学技术构建了新型抗菌药物的合成途径，并通过药物筛选和临床应用研究验证了其抗菌活性和潜在疗效。
然而，仍需要进一步研究来解决该药物的稳定性、药代动力学和毒性等问题，以实现其临床应用的进一步推广。
七、结论本次课题成功研发了一种新型抗菌药物，并证明其具有较强的抗菌活性和良好的临床应用潜力。
该药物的研发为解决耐药菌株问题提供了新的治疗选择，具有重要的临床应用价值。
课题情况汇报 结题
课题情况汇报结题
尊敬的领导：
根据我所负责的课题情况，现将课题情况进行汇报。
本课题的研究目的是探讨XX问题的解决方案，并最终完成课题结题工作。
首先，我们团队对XX问题进行了深入的调研和分析，明确了研究的重点和难点。
在此基础上，我们制定了详细的研究方案，并进行了实施。
在研究过程中，我们充分利用了各种研究方法和手段，包括实地调查、数据分析、案例研究等，以确保研究结果的科学性和可靠性。
其次，经过团队成员的共同努力，我们取得了一些阶段性的研究成果。
在这个过程中，我们不断总结经验，及时调整研究方向，以确保研究工作能够顺利进行。
同时，我们也积极参加学术交流和讨论，与同行进行深入的交流和合作，以提高研究水平和质量。
最后，在研究的最后阶段，我们对研究成果进行了系统的整理和总结，撰写了相关的研究报告和论文。
在这个过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，确保了研究成果的完整性和准确性。
同时，我们也积极寻求专家和领导的指导和评审，以确保研究成果的学术水平和实用性。
综上所述，经过我们团队的不懈努力，本课题的研究工作已经取得了一定的成果。
我们将继续努力，确保课题的顺利结题，并将研究成果转化为实际应用，为解决实际问题做出更大的贡献。
谢谢！。
课题结题时的交流材料
课题结题时的交流材料尊敬的导师和评委们：大家好！我是XXX，很荣幸能在这里向大家汇报我参与的课题研究并分享我的研究成果。
首先，我要感谢导师在整个研究过程中的悉心指导和支持，没有您的帮助，我无法顺利完成研究工作。
同时，也要感谢评委们在百忙之中抽出时间参加评阅，非常感谢您们的关注和支持。
我研究的课题是XXX。
这个课题的背景是XXX，主要的目的是XXX。
在研究的过程中，我采取了XXX的方法进行调查和分析。
通过XXX的数据收集和处理，我得出了以下几个主要的结论：首先，我发现XXX。
这个结论告诉我们XXX。
这对于XXX 有着重要的启示和指导意义，为今后XXX的决策提供了理论依据。
其次，我发现XXX。
这个结论揭示了XXX。
这对于XXX有着重要的帮助，可以为XXX提供具体的改进建议。
最后，我也发现了一些限制和不足之处。
XXX的限制表明了XXX。
不足之处对我来说是一个很好的学习和改进的机会，我需要进一步加强对XXX的研究和思考。
在撰写交流材料的过程中，我思考了研究的意义和价值，同时也思考了对于未来的展望和建议。
通过这次研究，我对XXX 的理论和实践问题有了更深入的了解，并具备了一定的独立研究的能力。
我也更加明确了未来的研究方向和目标。
在答辩的过程中，我会结合自己的研究成果，展示我的研究方法和结果，以及理论的贡献和实践的价值。
同时，我也希望能够倾听导师和评委们的意见和建议，因为我相信这些意见和建议能够帮助我更好地改进自己的研究工作。
最后，再次感谢导师和评委们的关注和支持，感谢大家的倾听和指导。
我会努力回答大家的问题，并虚心接受批评和建议。
谢谢！。
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《小学语文数学课堂教学中学生自主实践创新学习方式的
研究》课题结题汇报材料
第五小学何瑛姝
尊敬的课题组专家、教研中心的领导们：
大家下午好
今天我代表第五小学《小学语文数学课堂教学中学生自主创新学习方式的研究》课题组中的子课题《小学数学课堂教学中学生自主实践创新学习方式的研究》做一下总结汇报，恳请各位专家给予知道。
一、课题提出的背景
“听了会忘记，看了能记住，做了才理解。
”这话非常深刻地揭示儿童的思维是从动作开始的。
在倡导素质教育和创新教育的今天，我们迫切需要让学生在“做”中求发展，在“做”中求创新。
新颁布的《义务教育数学课程标准》（实验稿）就十分明确地将“实践与综合应用”作为与“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”相并列的学习领域。
在实施课题的过程中，我们发现学生喜欢用数学的眼光去观察现实生活了，能主动参与到实践活动中。
通过实践活动，学生们都真切地体会到数学就在身边，深刻地体验到数学的价值与魅力，增强了他们自主设计实践活动、应用数学的意识。
学生纷纷表示，现在的数学“有意思多了”，比以前“好学多了”……
一、学生在自主参与中体验。
在学习活动中，孩子们或许会相信你告诉他的，但他更愿意相信自己看到的、经历的事，这就是一种“体验”。
体验是最好的教育，只有学生真心感悟、亲身体验到的东西，才能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，
伴其一生，受用一生。
而数学实践活动的最大特点就是让学生自主参与，亲身经历，让学生在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，在尝试探究、解决问题的实践中感受数学的价值，发展实践能力。
如在教学常用面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”时，我们可以开展这样的实践活动：首先告诉学生边长是1分米的正方形的面积就是1平方分米，让学生找一找生活中1平方分米这么大物体。
然后，让学生制作1平方分米的纸片，并用这纸片去量一量课桌的面和教室的面积有多大。
学生跃跃欲试，不一会儿，量出了课桌的面积大概是30平方分米，当他们再用这张纸蹲下身去量教室时，发现这纸太小了，太费事了，就这样在他们自己的亲身体验中得出了要找一个比平方分米大的面积单位“平方米”，学生自然而然地产生了学习和研究“平方米”的欲望。
最后，在地面上画了一个面积是1平方米正方形，请学生们上来站一站，能站几个同学，进一步体验和感受1平方米的大小。
整个活动，学生自主参与，充分发挥了学生的主体作用，让学生置身于活动的全过程，经历之、感受之、考察之，不仅要用“脑”去学习，而且要调用各种感官去体验、感受。
只有这样，学生的学习才会因为体验而真实，因为体验而美妙，因为体验而智慧，从而使学生更深层次地体验到数学活动的价值。
二：学生在回归生活中享受快乐
陶行知说：“生活即教育”，学习应是儿童自己的生活实践活动，小学数学教育应真正地回归到儿童的生活中去，真正去关注儿童关心什么？经历了什么？对什么感兴趣？在生活中发现了什么？也就是用一个整体浸入儿童生活的视野，去充分关注儿童的整个生活的、精神的和科学的世界，将学习与儿童自己的生活充分地融合起来，让他们在自己的生活中去寻求、发现、探究、认识和掌握数学，享受学习所带来的乐趣。
比如，在学习了圆的认识以后，学生们收集了很多生活中的圆，并通过不同大小的车轱辘计算圆的周长，并且还有学
生会问，骑车子还能测量出从学校到家的距离。
三：学生在不断创造中成长。
叶圣陶先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”创造并不神秘，是人在灵感激活的瞬间产生的思维冲动和奇思异想，创造不是天生就有，只不过被狭窄的生活空间、机械重复的模仿训练给扼杀了。
我们要解放孩子的空间，让他们接触大自然，他们的思维会产生出很多创造的火花。
牛顿看见苹果落地，发明了万有引力定律；瓦特因烧水，发明蒸汽机。
可以说，历史上任何一个伟大的发明，都是发明者在实践中，因一些无意识的刺激激活了灵感所发生的。
因此，我们要让学生带着问题走向实践，参加“用数学”的活动，让学生到大千世界中寻找数学问题的原型，用数学知识解决现实世界中的数学问题和非数学问题。
例如在学生学完了有关圆的面积计算后，我让学生设计并参加应用性的实践活动。
学生设计出了多种方案，其中较多的是户外测量和计算面积的。
通过测量，同学们有的算出篮球场的面积15×28=420（平方米）；有的算出了铅球投掷圈（圆形）的面积大约是3.14×1×1=3.14(平方米)；有的算出了篮球场罚球区（半圆+梯形）的面积3.14×1.8×1.8÷2+(3.6+6)×5.8÷2≈33(平方米)；有的算出了篮球场三分线所围成的圈（近似于半圆）的面积大约是 3.14×6.3×6.3÷2≈62 (平方米)；有的还估算出了学校内三个花坛的总面积大约是36平方米；有的还估算了整个校园的面积大概是600平方米……
当各小组交流的气氛非常热烈时，有一名学生突然问：“我想估算我们赤峰市的面积，有什么办法呢？”这一问把大家给难住了，大家都在静静地沉思。
不久，一只小手举起来了：“我想，我们可以运用比例尺的知识，看本市的地图来估算。
”“可是，地图上我们市的形状是不规则的呀！”刚才提问的同学站起来反驳道。
“可以用割补的方法。
”“割补的方法很麻烦，也不精确！”同学们在教
室里争论了起来。
这时我让每个同学回去思考这个问题。
两天后有位同学兴奋地介绍说：“我们可以用厚纸板剪成本市地图的形状，先在硬纸板地图的中间刻一个长和宽都是10厘米的正方形，用天平称出它的重量，再把这块纸板放回原处，称出整个赤峰市这块纸板地图的重量，最后算出整块纸板重量是10厘米正方形纸板重量的几倍，就算出整个地图的面积是了。
”真是绝妙！这位同学从算面积想到估面积，再想到“称面积”，学生在这样的自主实践和交流交往中，迸发出了思维的“火花”。
总之，面对数学实践活动这一新的学习内容和方式，我们应该敞开胸怀，还学生一个自主参与的空间，让他自己去体验；还学生一个回归生活的乐园，让他自己去生活；还学生一个创造的天地，让他自己去成长。
最后，我想说：不管我们的课题研究到了什么地步，我们都在实践都在探索，我们不一定成功，但一定会成长!我们将认真总结这轮课题研究的成败得失，以期今后取得更大的成果。
谢谢大家！。