初一数学上期末总结
2024年初中数学教师个人期末工作总结样本（四篇）
2024年初中数学教师个人期末工作总结样本进入学习的状态。
如此，后进生的转化便能从原先的简单粗暴和强制性学习转变为自觉的求知行为，使学习成为他们自我意识的重要组成部分。
在此基础上，再传授给他们有效的学习方法，提升他们的技能。
要细致入微地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在许多知识断层，这些是他们转化过程中的主要障碍，因此在进行后进生转化时，特别要注意为他们补课，填补知识的断层，使他们能够学得轻松，进步更快，学习的兴趣和求知欲也会随之增强。
七、精心设计教学流程，改革课堂教学方式，适应生理和心理特点学生的学习心理状态往往直接受课堂氛围的影响，因此，务必激发学生的学习内在动力，备课时要依据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，确保每个层次的学生都能有所收获。
考虑到学生注意力难以长时间集中的生理特点，每节课的授课时间不超过____分钟，剩余时间用于阅读或做练习。
练习设计要精心，形式多样，结合口算和笔算；有时通过同一题目的不同解法引导学生进行不同方式的计算；有时让不同水平的学生在黑板上完成难度不一的练习，使他们都能体验到成功的喜悦，实现不同层次学生的心理平衡。
八、积极推动素质教育当前的考试模式依然较为传统，这在一定程度上决定了教师的教学模式仍停留在应试教育层面。
因此，在教学中，我注重培养学生的实际能力，将传授知识、技能与提升智力、能力相结合，同时在知识层面融入思想情感教育的元素，激发学生的创新意识和创新能力，促进他们各种素质的全面发展和培养。
九、在课堂教学中融入数学思想数学观念、思想和方法是数学科学的核心组成部分，是数学的灵魂。
在传授知识的我注重将数学思想方法适时适度地传授给学生，这有助于提高他们的主动性和分析问题、解决问题的能力。
例如，在有理数这一章中，我强调数型结合的思想，借助数轴逐步介绍数a与a 的对应关系，启发学生从数与形两方面去理解和解决问题。
在练习中引导学生思考一般情况下的结论，渗透归纳的思想方法，以促进他们思维能力的形成。
七年级数学工作总结(精选5篇)
七年级数学工作总结(精选5篇)七年级数学工作总结（篇1）一学期来，担任七年级的数学教学，顺利完成教育教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作做出总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。
教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
数学期末考试总结感悟（精选10篇）
数学期末考试总结感悟(精选10篇)期末考试已经结束了,相信对于考试结果必定是有人欢喜有人愁,想要在下学期提高成绩,同学们首先得对这次考试进行反思。
下面小编给大家带来数学期末考试总结感悟，可以点击“期末总结”查看更多相关的期末总结。
数学期末考试总结感悟1这周三，我们终于考完了试，这次期末考试，我自我感觉良好，这不，数学试卷一发下来，我就高兴的“灰”上了天。
一发下卷子，我就拼了老命的做，一开始十分顺利，就是遇到了一个对我比较难的选择题，我愣了一会儿，最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案，接着就装作什么也不知道的样子继续做，好像忘了我是蒙的，接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦，我直到最后一个字写完后，才松了一口气，在这一刹那，老师竟然同时说道：“来，最后一个把卷子收起来，没做完的先不收。
”顿时，我的人生观崩塌了，难道我就这么慢吗?“你就这么慢，就只有几个没做完的了”同桌说道。
好吧，我承认我这么慢。
苦苦等待了两天，总算数学卷子发了下来，一发下卷子，我就看正面醒目的红数字：96。
妈妈呀!96分，上帝不会又宽恕我了吧，竟然比上次多五分，哦!又有炸鸡吃了。
我好开心啊。
我在发下卷子后仔细的看了一遍错题，发现有的是因为粗心，但是殷老师的名言是：粗心就是不会!所以我就有的是不会，例如一道填空题：右图是一个()，它的右面是()，这个长方体的正面的长是()，宽是()，它的表面积是()。
我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽，所以就填错了。
这次大家的成绩都不错，我的成绩也不错，希望大家一起努力，改掉错误!数学期末考试总结感悟2一、从卷面分析学生，具体表现如下：1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头脑中建立不清晰、不扎实。
2、没有形成良好的学习习惯。
表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。
二、存在的问题1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。
初一数学教学总结十篇
初一数学教学总结十篇初一数学教学总结十篇初一数学教学总结篇1一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
七年级上册数学期末知识点总结
七年级上册数学期末知识点总结学习从来无捷径。
每一门科目都有自己的学习方法, 但其实都是万变不离其中的, 数学作为主科之一, 和语文英语一样, 也是要记、要背、要讲练的。
下面是我给大家整理的一些七年级上册数学期末的学问点, 盼望对大家有所协助。
初一上学期数学学问点归纳(一)正负数1.正数：大于0的数。
2.负数：小于0的数。
3.0即不是正数也不是负数。
4.正数大于0, 负数小于0, 正数大于负数。
(二)有理数1.有理数：由整数和分数组成的数。
包括：正整数、0、负整数, 正分数、负分数。
可以写成两个整之比的形式。
(无理数是不能写成两个整数之比的形式, 它写成小数形式, 小数点后的数字是无限不循环的。
如：π)2.整数：正整数、0、负整数, 统称整数。
3.分数：正分数、负分数。
(三)数轴1.数轴：用直线上的点表示数, 这条直线叫做数轴。
(画一条直线, 在直线上任取一点表示数0, 这个零点叫做原点, 规定直线上从原点向右或向上为正方向;选取适当的长度为单位长度, 以便在数轴上取点。
)2.数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。
3.相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
0的相反数还是0。
4.肯定值：正数的肯定值是它本身, 负数的肯定值是它的相反数;0的肯定值是0, 两个负数, 肯定值大的反而小。
初一年级上册数学学问点总结整式的加减2.1整式1、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。
系数, 单项式的次数.单项式指的是数或字母的积的代数式.单独一个数或一个字母也是单项式.因此, 判定代数式是否是单项式, 关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系, 即分母中不含有字母, 假设式子中含有加、减运算关系, 其也不是单项式.2、单项式的系数：是指单项式中的数字因数;3、单项数的次数：是指单项式中全部字母的指数的和.4、多项式：几个单项式的和。
判定代数式是否是多项式, 关键要看代数式中的每一项为哪一项否是单项式.每个单项式称项, 常数项, 多项式的次数就是多项式中次数的次数。
数学期末考试总结(精选10篇)
数学期末考试总结（精选10篇）数学期末考试总结1就在上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
很多同学被填空题和操作题难住了。
有的人这边问问、那边问问，还有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。
我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快发现他也不会做。
做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，心想，快要交卷了！于是就把角的顶点画弯了。
最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白地丢掉了0.5分。
我做错的原因就只有一：心很急。
因为我心急，把定义忘记了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，经过这次经验总结过后，以后我们还会拿到全年级第一的！数学期末考试总结2这次期中考试我觉得数学考得不是太理想，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。
除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔都来不及。
在各科成绩中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。
我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。
还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能进步。
要想语文成绩变好，就应该多看一点课外书，提高写作水平。
数学考试总结
数学考试总结数学考试总结（精选25篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的数学考试总结，希望能够帮助到大家。
数学考试总结篇1这次数学期末考试，我考了95分，感到挺满意，不过还需继续努力。
最近，我总结了一些学习方法来学习数学。
首先，应科学的进行复习。
我们不得不提到德国著名心理学家艾宾浩斯记忆规律曲线。
他在1885年发表了他的实验报告，论述了人类记忆的遗忘规律。
经过大量的实验，他发现遗忘并不是均衡分布的，而是先多后少、先快后慢。
经过测试得到一组数据：时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100分钟后58.2%1小时后44.2%8-9个小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一个月后21.1%根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了很巧妙的设计，就是七次复习，按照这个时间去复习，会产生很好的记忆效果。
第一次复习20分钟下课前第二次复习1小时课间第三次复习2小时课间操第四次复习1天写作业第五次复习1周周末第六次复习1个月月考第七次复习3个月期中（期末）科学研究表明，如果你严格按照这个时间去复习的话，可以节省70%的时间，保持的记忆量达到90%以上。
学习数学还需多做练习，每天限制做作业的时间，如果还有剩余时间，应多做课外习题，这点我在今年并没有做到，下半年要多严格要求自己。
还要做错题本，做错的题目应抄在专门的错题本中，并且要坚持下来，才能有效的学好数学，定期的查缺补漏，在考试前看看，促使自己做到：“做过一遍不再错”的使命。
还应当在题前做好标记，在“完全弄懂保证以后不会错”的题前标“”，在“不完全明白以后有可能再错”的题前标“？”，在“不知道为什么错一直没弄懂”的题前打“△”，定期复习并弄懂其做法，还可以进行总结。
我们每周都会进行一次周练，我们不仅要做错题本，还要进行反思，尽量把不懂的弄懂，如果还觉得困难，可以和同学、老师进行讨论，不能“不懂装懂”，这十分重要。
七年级数学工作总结十五篇
七年级数学工作总结十五篇七年级数学工作总结1本学期，我担任七2）4）班的数学教学工作，结合本校“导学案”教学实际和学生的实际情况，在学校的统一安排下，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：一.主要工作和成绩1.在“导学案”基础上认真备课。
联系学生“导学案”的操作情况，认真做到二次备课；不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每节的知识要点，归纳成集。
2.把课堂还给学生。
在学生认真预习的基础上，充分给学生留出自己的时间，对于学生能讲的知识就鼓励学生发言，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。
3.虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4.认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。
5.做好课后辅导注意分层次教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提升他们的信心。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
数学期末总结200字(精选9篇)
数学期末总结200字（精选9篇）数学期末总结200字一、什么是期末考试期末考试是学校在一学期结束时进行的大规模考试，一般以试卷的形式进行，旨在考察同学在该学期内的学习效果，一般由区或市统考，也可能是几个学校进行联考。
二、数学期末总结200字（精选9篇）时间飞逝，一个学期很快就过去了，每一个学期的工作都是特别宝贵的，每一次我们都能从中收获很多成长！为此，我们肯定要仔细做好期末总结！可是，期末总结要怎么写呢？下面是我整理的数学期末总结200字（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学期末总结1这次考得最糟糕的就是数学，虽然说班的平均分不是很高，但是，还是有一些同学取得比较高的分数，当然，我不在其中之列，这更加说明白我对基础学问把握的不坚固，对比较新奇的题目比较生疏、不知所措、无从下手。
结果是考得一塌糊涂。
在今后的学习中，我要狠抓基础学问的把握，多做练习。
期望通过我的努力，改正这些缺点，争取在今后的考试中取得比较好的成果。
数学期末总结2就从考试说起吧！考试的时候由于我没仔细检查‘解决问题’，所以‘解决问题’的最终一道题由于没有把余数计算在内而出错。
还有一道推断题我不明白错在哪里？回家问爸爸后才明白“分数乘分数积比因数小”。
下次考试不管什么题我都要仔细检查。
还有上学期我不爱举手发言，没有和大家一起共享学习的欢乐！这学期我肯定多举手发言。
上学期上课的时候，我有时用心致志，有时分神，有时还马虎大意，到学年。
月。
日的学问时，我常常没有进入状态，所以没有把握，多亏陈肯我才学会年。
月。
日的基本学问。
今后上课我每次都要用心致志了！数学期末总结3在这次考试中，我的数学成果很不抱负。
其实，不怪老师，而是我自己做的不好。
这次数学试题并不难，有一些题都是我不该错的，由于我的马虎而做错。
所以，今后我肯定要改掉马虎的毛病，在下次考试中我会取得我满足的成果。
加油！加油！数学期末总结4今日，我们考了数学期末测试，我只得了97分，是我这学期数学考得最差的一次，假如不算这次，那么我的最低分才98分。
2024年初中数学教师期末工作总结精选（3篇）
2024年初中数学教师期末工作总结精选本学期，我担任了初一两班数学课程的教学工作。
随着一学期教学工作的圆满结束，为了全面总结经验，深入剖析存在的不足，特此对一学期的工作进行如下总结：一、强化学习，提升思想认识，树立全新教学理念本学期，我坚持每周参与政治与业务学习，紧密围绕“学习新课程、构建新课程、尝试新教法”的核心目标，不断更新教学观念。
特别注重将学习新课程标准与构建新理念相结合，通过深入研读新的《课程标准》，我深刻认识到新课程改革既是挑战也是机遇。
我积极将理论知识应用于实际教学中，解放思想，更新观念，丰富知识储备，提升教学能力，以全新的素质结构迎接新课程改革的浪潮。
在学习的过程中，我逐渐领悟到“一切为了学生的发展”这一核心理念的重要性。
我树立了以学生为主体的观念，贯彻了民主教学的思想，努力构建一种民主、和谐、平等的新型师生关系。
我尊重学生的人格与观点，承认学生的个性差异，积极创造并提供满足不同学生学习成长条件的良好环境。
我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视培养学生的独立性和自主性，取得了显著成效。
二、聚焦教学，勇于探索，力求实效教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的关键指标。
本学期，我在坚持学习和应用新课程理念的积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学方式，加大新型教学方法的应用力度，取得了明显成效。
具体表现为：1. 备课深入细致。
我认真研究教材，广泛查阅各种资料，力求深入理解教材精髓，准确把握教学重难点。
在制定教学目的时，我充分考虑学生的实际情况，编写教案时认真细致，并不断总结经验教训，以提升教学质量。
2. 注重课堂教学效果。
针对初二年级学生的特点，我采用愉快式教学为主的方法，避免满堂灌的教学方式。
我坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的教学理念，注重讲练结合，抓住教学重点并突破难点。
3. 积极参与教学研讨活动。
我坚持参加校内外的教学研讨活动，虚心向经验丰富的教师请教并经常与他们讨论教学问题。
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初一数学上期末总结
本学期我担任七年级的数学教学工作，单科中成绩好的90多分，
差的40几分，这些同学能在同一个班里，面对学生素质的参差不齐，
作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
在教学准备中，我比较注重钻研教材，认真备课。教材是教学的
依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲
授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时
可以参考教材重新思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比
它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，
上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很
容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑
各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
在教学过程中，我比较注重以下几点：
1．多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有
学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非
常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细
也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个
班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能
更好地引导这些学生更好地学习。
2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，
所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，
顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌
握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学
习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、
调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切
入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡
自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地
复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对
稍难的题目可以在堂上讲解，让学生成作业。
4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入
手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地
解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地
解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，
引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
“兴趣是最好的老师”！
在教学中存在的问题和今后努力方向：
1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人
最有效的方法；
2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法；
4、教学语言能力还有待进一步提高等等。
我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的
发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，不断提
高每个学生的自主性。
1.10元厚兴
初一数学上期末总结[篇2]
xx-xx第二学期就要结束了，在这个学期里，我担任七年级（4）
班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和
学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作计划，有
组织，有步骤地开展。
一、认真备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教材内
容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做
到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。为提高课堂教学
效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后及时对该课作出总结，
写好教学后记及反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积
极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学
生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都积极征求同级
同组其他老师的意见，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀老
师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外
还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对
有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅
导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之
对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知
欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的
事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基
础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好
查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化
过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补
课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，
进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，
把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了
思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各
种素质都得到有效的发展和培养。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：
学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部
分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难开展，
学生的学习成绩很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。教学
中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学模式，注重小组合作交流，
共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多
知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一
种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严重，作为教
师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。