新外研四上Module9 Unit2 I'm going to do the high jump.
外研版小学英语(三起)四年级上册Module9达标测试题
外研版小学英语四年级上册Module9达标测试题Module9达标测试题学校：班级：姓名：分数：听力部分一、听录音，选出你听到的单词。
（）1.A.sports B.lots C.house（）2.A.winter B.one C.win（）ke B.luck C.like（）4.A.skip B.swim C.jump（）5.A.long B.lunch C.lion二、听录音，判断下列图片与所听短文内容是（√）否（×）相符。
1. 2. 3.（）（）（）4. 5.（）（）三、听录音，选出正确的答语。
（）1.A.Good morning! B.Thank you.（）2.A.I’m going to swim. B.Thank you.（）3.A.I can run fast. B.Yes,I can.（）4.A.I’m going to skip. B.He’s going to skip. （）5.A.No,I can’t. B.Yes,I am.四、听录音，给下列句子排序。
（）What are you going to do on sports day?（）I’m going to run the 200 metres.（）We’re going to have a sports day.（）I’m going to do the high jump.（）I can ride fast.五、听录音，在各个人物选择的运动项目下面打“√”。
SamDamingXiaoyongXiaohai笔试部分一、根据汉语意思，将下列字母组成正确的单词。
1.米（长度单位）t r e m e2.跳m p j u3.冠军r n w n i e4.高i h g h5.月o n h m t二、圈出正确的单词，并抄写两遍。
1.snmetrean2.mnluckyan3.poqwinmrt4.rtsubjectaopm5.nfgmonthavdx三、按要求完成下列各题。
外研版四年级英语上册Module 9模块知识梳理卷含答案
外研版四年级英语上册Module 9模块知识梳理卷时间：30分钟满分：100分基础知识梳理一、单词过关(英汉互译)。
(8分)1. 月________________2. win________________3. 每个，每一________4. hundred_____________5. 一天，一日________6. metre_______________7. 学科，科目________ 8. luck_________________二、重点短语(英汉互译)。
(9分)1. 运动日____________2. 祝你好运_________________3. 跳高______________4. 跳远_____________________5. 加油______________6. how about_________________7. run the 100 metres_________________________8. every day________________________________9. favourite subject___________________________三、重点句子(英汉互译)。
(9分)1. —你要在运动会上赛跑吗？______________________________________—是的，我要跑一百米。
_______________________________________2. —你要去上学吗？________________________________________________ —不，我要去公园里跑步。
____________________________________________3. How about you?__________________________________________________4. I'm going to run the 200 metres and 400 metres.______________________________________________5. PE is my favourite subject.______________________________________________6. 运动日你打算做什么？______________________________________________7. I'm the winner.______________________________________________四、核心语言点。
外研版四年级英语上册-Module 9 培优测试卷附答案
外研版四年级英语上册Module 9 培优测试卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分听力部分(40分)一、听录音, 选出你所听到的单词或短语。
(5分)()1. A. winner B. windy C. win()2. A. monkey B. month C. monster()3. A. haven't B. hundred C. hand()4. A. come on B. come back C. come here ()5. A. goodbye B. get up C. good luck二、听录音, 为下列句子排序。
(5分)() I'm going to run the 100 metres.() Lingling is going to ride a bike.() Come on, Daming! Run! Run!() We are going to have a sports day this month.() I'm going to run every day.三、听录音, 判断下列图片与所听内容是(√)否(×)相符。
(10分)1. 2.() ()3. 4. 5.()() ()四、听录音, 选出与你所听内容意思相符的图片。
(10分)()1. A. B.()2. A. B.()3. A. B.()4. A. B.()5. A. B.五、听录音, 选择正确的答语。
(10分)()1. A. Yes, she is. B. She is going to do the long jump. ()2. A. I'm at the station. B. Yes, I am.()3. A. No, he isn't. B. Yes, he is going to run the 100 metres. ()4. A. I'm doing the long jump. B. I'm going to play basketball.()5. A. Every day. B. I'm going to run in the park.笔试部分(60分)六、从方框中选出与所给单词或短语同类的词汇, 将其写在四线三格内。
新标准外研版四年级英语上册Module9第九模块教案
2.跟读录音。
3.学生个别读、开火车读。
4.学生对话。
5.师生对话。
课堂练习
完成配套册习题
学生独立完成。
课堂小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想。
布置作业
1、完成配套册习题。
2、背诵课文。
教学反思
第三课时
课题
Unit 2I’m going to do the high jump.
单元
教学
目标
一、知识与技能
学习句型：Are you going to -----?/ What are you going to do?
二、过程与方法
通过联系生活，使学生真实体会语言的意义，并通过创设情境，训练学生口语的表达能力。
三、情感态度与价值观
在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。
单元训练重难点
2.背诵单词。
教学反思
第二课时
课题
Unit 1Are you going to run on sports day?
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
复习本单元所学词汇。
二、过程与方法：
复习Are you going to -----?
三、情感态度与价值观：
培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
重点
难点
（1）掌握主要的单词和词组：sports day /every day /good luck /come on等词
（2）能运用句型：Are you going to -----?/ What are you going to do?
外研版三年级起点小学英语四年级上册Module9单元测试试卷含答案-答案在前
Module 9 单元测试答案听力部分听力材料：一、1. win2. month3. light4. face5. Help二、1. I’m going to run.2. I’m going to do the long jump.3. I’m going to do high jump.4. I’m going to play football.5. I’m going to play basketball.三、1. Are you going to run?2. Are you going to win?3. I’m a farmer.4. How about you?5. Good luck.一、【答案】1.A 2.A 3.B 4.B 5.C二、【答案】3 2 1 4 5三、【答案】1.A 2.B 3.B 4.A 5.B笔试部分四、1.【答案】to play2.【答案】to do3.【答案】training4.【答案】to have5.【答案】winner五、【答案】1.A 2.C 3.B 4.A 5.B六、【答案】1.D 2.A 3.E 4.B 5.C七、【答案】1.C 2.A 3.B 4.E 5.D 八、1.【答案】A going2.【答案】B to3.【答案】A are4.【答案】A Are5.【答案】B to九、1.【答案】It’s going to swim.2.【答案】It’s going to eat fruit.3.【答案】It’s going to do the high jump.4.【答案】It’s going to run 1000 meters.5.【答案】They are going to climb the tree.Module 9 单元测试听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
每个单词读一遍。
（10分）（）1. A. win B. well C. winner（）2. A. month B. Monday C. climb（）3. A. luck B. light C. lost（）4. A. subject B. face C. see（）5. A. hundred B. high C. help二、听录音，给下列图片排序。
Module9(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册
外研（三起）四年级上册Module9单元主题：Prepare for Sports Day该主题属于“人与社会”范畴，涉及“日常体育活动，重大体育赛事，体育精神”。
一、单元内容分析本单元的四个语篇从不同视角运动会计划，单元内各语篇与单元主题之间以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题。
即“初步感知别人的运动会计划”“感悟做事应有计划”“根据自己所擅长的项目，为运动会制定合适自己的划”。
各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立又紧密关联。
语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，学习活动按照学习理解、应用实践、迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升。
学生将零散的知识内容有意义的联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力。
语篇一为小学生日常对话，内容围绕运动日展开。
体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。
Daming为参加100米短跑所做的前期准备，并得到父母和朋友的支持，最终获得胜利的故事。
语篇二是配图对话文，内容是体育老师分别询问Amy,Sam, Lingling打算参加运动会的哪些项目。
是对上一单元的巩固复习。
语篇三为重组语篇,内容围绕Daming的运动会前期准备活动展开。
体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。
Daming准备参加100米短跑比赛。
为取得好成绩，他每天早起锻炼，去公园里跑步，最终他在运动会上夺得了该项目的冠军。
语篇四为活动四、五、六内容及老师提前准备的表演情景剧的道具。
模块主题: Prepare for sports day.语篇核心短语核心句式技能与策略学习要点1.Are you going to run on sports day?单词：sports day,win, month, everyday, good luck,come on运用一般将来时询问及谈论自己的运动会打算: Are you goingto…? I’m going to …在看、听、说对话的过程中，获取并梳理运用一般将来时描述自己或者询问别人将来发生的事情的情况；在小组讨论、交流与表达的活动中，学会制定计划。
2020秋七彩课堂外研版英语四年级上册教学课件M9U2
二、我来做翻译。
1. Are you going to run on sports day? __在__运_动__日__你_将__参_加__赛__跑_吗__？__________ 2.We are going to have a sports day this month. __这__个_月__我__们_将__有_一__个__运_动__日_。_________ 3. What are you going to do on sports day? __在__运_动__日__你_将__要_做__什__么_项__目_？_________
Try to do.
一、小猫咪把单词卡片弄断了，请你帮它连起来。
1.
sub
nner
2.
eve
ject
3.
lu
ry
4.
wi
ck
二、选择题。
( B ) 1. – ______ are you going to do?
- I’m going to run the 100 metres.
A. How
B. What
How about you? We are going to win! We are going to be the winner!
Listen and say. Then chant.
Let’s chant together.
I’m training for sports day. I’m training every day. I’m going to run and I’m going to win. I’m training every day.
The 答当…?案裁，判三 ，次最猜后测表机演会者，给全出班正同确学答
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 9 Unit 2 I am going to the high jump.精品教案
Module 9 Unit 2 I am going to the high jump.精品教案教学内容分析本课出自外研社小学新标准英语（三年级起点第三册）四年级上册第八模块。
在第七模块中，学生已经基本掌握运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are you going to do?”询问他人的计划、打算。
同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。
教学目标1、Knowledge of the language (语言知识与能力目标)a. Master the new words: Sports Day\high jump\ long jump \ run the 100 metresb. Master and use the sentence pattern：What are you go ing to do? I’m going to.2、Emotion attitude（情感目标）a. Through experiencing, participate in, practice steps on the activity, encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
b. Raise their interest to learn English. 提高学生对英语的学习兴趣。
教学重点难点a. Master and use the new words: Sports Day\ high jump\ long jump \ run the 100 metresb.Master and use the sentence pattern：What are you going to do? I’m going to…通过本课教学，使学生能运用What are you going to do? 询问他人的计划、打算，并能用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
四年级上册英语-Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump
四年级上册英语Module 9 Unit 2 I'm going to do the highjump. 外研版（三起）教学内容本课是外研版《小学英语》四年级上册第九模块第二单元，主题为“I'm going to do the high jump.”。
教学内容围绕运动会即将到来，学生们讨论自己将要参加的运动项目。
课程旨在通过情景对话，使学生掌握一般将来时态“am/is/are going to + 动词原形”，并能运用此结构表达未来的计划或打算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态表达将来的动作或计划。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动，树立团队合作精神。
教学难点1. 正确运用一般将来时态“am/is/are going to + 动词原形”构造句子。
2. 词汇的准确记忆和使用，如“high jump”、“long jump”等专业词汇。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和录音。
2. 图片卡片：用于词汇教学。
3. 角色扮演头饰：用于角色扮演活动。
4. 小组活动记录表：用于记录学生小组讨论成果。
教学过程1. 导入：通过展示运动会的图片，引起学生对运动会项目的讨论，自然引入本课主题。
2. 新课呈现：利用课件展示对话内容，引导学生跟读并理解对话含义。
3. 语言实践：学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，练习目标语言。
4. 小组活动：学生小组讨论自己或他人计划参加的运动项目，并用目标语言表达。
5. 展示与反馈：各小组汇报讨论成果，教师给予评价和反馈。
板书设计板书设计将包括关键词汇和主要句型，如“high jump”、“long jump”以及“I'm going to do the high jump.”等，以直观清晰地展示本课重点。
作业设计1. 学生完成课后练习册中与本课相关的内容。
外研版四年级英语上册Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump授课课件【新版】
知识点 2 high jump 跳高
短语：do the high jump 做跳高运动 例句：She’s going to do the high jump.
知识点 4 how about ……怎么样
同义短语： what about ……怎么样 用法： ( 1 ) 对方谈论的事情不明确，需要询问情况或者
打听消息。 例句： I’m going to swim. How about you ?
我打算去游泳，你呢？
( 2 ) 征求对方的看法或者意见。 例句：How about this car ?
Sports footba basket swimm long high
Names ll
ball ing jump jump
Sue football √
100 200 metres metres
Jim √
...
What are you going to do on sports day?
I’m going to play basketball.
—We’re going to run. 我们将要跑步。
用法： 用来询问和回答对方的计划或打算的。 句式结构：—What are you going to do ?
—I’m / We’re going to + 动词原形 + 其他.
易错点 提示
当问句主语是you 时，答语既可以用I 也可以 用we， 具体情况视语境来定。
2 将Listen and say.的对话朗读流利。
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I’m going to do the high jump
What are you going to do?
I’m going to run.
I’m going to win.
What are they talking about ?
( 他们在讨论什么呢？)
• 插入课本图画，提问问题 Sports day.
B: I’m going to ….
Let's talk:
A:What are you going to do on sports day? B: I’m going to …
play basketball
swim
play football
play table tennis
do the long jump
She is going to run the 200 metres and the 400 metres.
What are you going to do on sports day, Amy?
I’m going to do the high jump.
What are you going to do , Sam?
run the100 metres
run the 200 metres
run the 400 metres
long jump
跳远
do the long jump
high jump
跳高
do the high jump
sports
100 metres 200 metres 400 metres swimming football long jump high jump …
We’re going to have a sports day this month. I’m going to…
Unit2 I’m going to do the high jump.
Chant：
Run , run , run fast . Jump , jump , jump high . Ride , ride , ride fast . Swim, swim, swim fast. Football , football , play football . Basketball , basketball , play basketball.
Let's say a chant
Metres,metres,the 100 metres. I’m going to run the100 metres. Jump,jump, do the long jump. I’m going to do the long jump Jump,jump, do the high jump.
I’m going to do the long jump.
How about
you, Lingling?
… ...
I’m going to run the 200 metres and the 400 metres.
PE is my favourite subject.
Match连线
subject long jump high jump
PE
200M
run the 200
（击鼓传花）规则：学生听音乐 传花，音乐停放，得到花的同学根据 实际情况来回答全班同学的问题: What are you going to do on sports day? 可用以下句型进行回答：I’m going to…
A: What are you going to do on sports day?
run the100 metres
do the high jump
小写作：
假如这个月学校运动会要召开了，你想参加什么项目？ 用I’m going to…这一句型来描述你的计划吧！ 参考词汇： do the long jump,do high jump,run the 200 metres, play football,play table tennis.
Listen again and answer the questions：
Who is going to do the long jump?
Sam is going to do the long jump. What is Amy going to do? She is going to do the high jump. What is Lingling going to do?