人教新版2013版小学英语三年级下册第四单元Unit 4Where is my car
人教版英语三年级下册Unit 4 Where is my car课后练习
A、It"s under the chair.
B、Can you help me?
C、I like it.
【答案】：
【解析】：
你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢？( )
A、How is my toy car?
B、Where is my toy car?
C、What is my toy car?
B、Where is it?
【答案】：
【解析】：
The bag is under the desk.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
It is short. It has long tail.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
This is my family.
A、朋友ห้องสมุดไป่ตู้
B、学生
C、家庭
【答案】：
【解析】：
—Where is my pencil?
C、Can I have some grapes, please?
【答案】：
【解析】：
- Here you are. ( )
-
A、Great.
B、Thank you.
C、OK!
【答案】：
【解析】：
It is so small.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
找出下列选项中与其他两个不同类的单词( )
A、car
B、boat
C、cat
D、Ball
【答案】：
【解析】：
Is the man in the car？
A、No，he isn"t.
B、Yes，he is.
人教版三年级下册英语Unit 4教案
Unit 4Where is my car?单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元的学习围绕一个游戏展开,讲的是几个小朋友在玩我藏你猜的游戏,并由这个游戏引出要学的介词in, on, under。
同学之间玩这个游戏,分别说出物品的具体位置。
如:in the desk, on the chair,并引出问句:Where is…?用英语和自己的小伙伴玩捉迷藏的游戏,对学生来说充满了乐趣。
本课学习的知识点接近实际生活,能够调动学生学习的积极性,有利于教师教学活动的开展。
在Part A中主要讲张鹏和约翰放学后收拾书包的情景。
运用表演的方式能更加自然地呈现句子和单词,目的是让学生明白在我们的实际生活中也可以运用同样的对话来交流,创设学生运用英语的场景,让学生在日常生活中能够做到多运用,多练习,达到掌握第二语言的目的。
在Part B部分,课文以一个小男孩寻找东西并问妈妈的故事开头,比较接近学生的实际生活。
妈妈给他指的几个方位也是学生最容易忘记的地方。
在Part C部分运用学生比较感兴趣的动物对话的方式提高学生学习的兴趣。
2.学情分析教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物,内容也是学生喜欢的。
这让学生感觉到教材有连续性,对学生感知故事情节,理解故事内容很有利。
教学中将重点放在让学生在情景中体验对话,多说多听,以生生互动的形式让学生体验开口说英语的乐趣,从而达到灵活运用的目的。
单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型:Where is…? It's in/on/under… Is it in/on/under…?Yes, it is./ No, it isn't.(2)能够听、说、认读单词:desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map。
(3)知道元音字母o在单词中的发音。
2.能力目标(1)能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is…? It's in/on/under…来询问物品位置并回答。
三年级英语下册课件-Unit 4 Where is my car PEP人教版(30页ppt)
三年级下册Unit4 part B Let’s talk & Let’s learn
Where is my car?
B Let’s talk Let`s learn
map /mQp/
Map, map. Read a 么不同？
cap /kQp/
Cap, cap. Put on a cap.
帽子，帽子，戴帽子
Sharp eyes
Where is the Zip?
on?
in? under?
Is it ____ the _____? 它是在……（上面/里面/下面）吗？ Yes, it is. No, it isn`t.
Where is the Zip?
Is it _____the _____? Yes, it is. No, it isn`t.
Where is the book?
Is it _____the _____? Yes, it is. No, it isn`t.
Where is the bag?
Is it _____ the ______?
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
新版PEP小学英语三年级下册《Unit4 Where is my car？》教学设计-5页文档资料
新版PEP小学英语三年级下册《Unit4 Where is my car？》教学设计A Let's talk一、教学目标1、100%的学生能够在视频和教师的帮助下理解对话大意，2、95%的学生能够用正确的语音语调朗读对话。
3、90%的学生能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Where is my/the...?It's on/in/under the.... 来询问和回答物品所在的位置。
4、99%的学生能够学会合理摆放自己的物品，收拾自己书包的良好习惯。
二、教学重点句型：Where is my/the...?It's on/in/under the....三、教学难点理解方位词on,in,under的含义和用法，学会询问他人物品的位置，并且适时给予他人答复。
四、教具准备单词卡片、PPT、Zhang Peng 和John 头饰五、教学过程1、Warm up1）Daily talkT:Hello,boys and girls.S:Hello, Miss Liu.T: I’m your English teacher for this class.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Where are you from?S:…T:Ask me, Please.S:Where are you from?T: I’m from Linyi No. 8 Experimental Primary school.2）分组T：I’ll divide you into four groups. Group A Group B Group C Group DIf you can answer the question well, you can get a smile face from your group leader. Let’s look which group the winner is.3)Sing a song.“on in under.”T: Let’s sing a song. ”on in under.”跟着歌曲一起唱一唱，做一做。
pep人教三年级英语下册 Unit 4 Where is my car 第4课时 优质课件 .ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/1
谢谢观看
Unit 4 Where is my car?
第四课时
cap
map
ball
car
boat
ball
car
cap
map
Row，row, row a boat. Bounce, bounce, bounce a ball. Drive, drive, drive a car. Put, put, put on a cap. Read, read, read a map.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020 7:16:46 AM
• 14、Thank th you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年7月1日星期三2020/7/12020/7/12020/7/1
人教(PEP)三年级下册英语课件Unit 4 Where is my car？Lesson 3 消失的帽子
Uh-oh! The bag is _u_n_d_e_r_th_e__d_e_s_k_. U__h_-o_h_! The eraser is _i_n_t_h_e_d_e_s_k___. U__h_-o_h_! The pencil is __in__th_e__d_e_s_k___.
Oh, yes! Silly me!
See You！
Unit 4 Where is my car？
消失的帽子
Warming up : Where is my hat?
car 小汽车
map 地图
椅子 chair 桌子 desk 帽子 cap 球 ball 盒子 box 玩具 toy 小汽车 car
Let’s chant boat Row, row, row a boat. ball Bounce, bounce, bounce a ball. car Drive, drive, drive a car. cap Put, put, put on a cap. map Read, read, read a map.
Where is the pen? It’s under the chair.
I can say(我会说)
on desk
in
under
chair
Look! The book is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. Look! The apple is _i_n_t_h_e_d_e_s_k____. _L_o_o_k_! The ruler is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. _L_o_o_k_! The pencil box is _o_n__th_e__d_e_sk____.
人教PEP三年级英语下册Unit 4 Where's my car (课件1)
table 桌子 bed 床
behind 在……后面 near 在……附近
单元小结
1、Where is my pencil box?
2、It’ s in your desk.
重点
3、Is it in your toy box?
句型
4、Yes, it is. / No, it isn’t.
Let’ s go home.
OK !
Uh-oh ! Where is my pencil box ?
Look ! It’ s in your desk?
Oh, yes !
And your pencil ! It’ s under your book !
Silly me ! Thanks!
go home 回家 go to school 去学校
A. Where is my cap B. What colour is my cap?
（ ）7. ---Is your pencil in your desk?
---
.
A. Yes, it is
B. No, it is
三、描述下列物品所在的位置，用上所学的方位词。 （9分） on under in
回顾所学
1、询W问h“er什e么is东…西…在？哪里“”用这可英个以语书这编包样一在表段哪达： 里”的对话。
2、回答“东西在哪个位置”可以这样表达：
It’ s ……？ ——Where is the bag？ ——It’ s on the desk.
把你的脚放在椅子下面。 把你的手放在椅子上面。 把你的胳膊放在书桌里面。 把你的手放在书桌下面。
三、读句子，圈出正确的图片。 1. The bag is under the desk.
人教版小学英语三年级下册：Unit4 Where is my car (A)
Unit4 Where is my car? (A)Focus PointsLet’s TalkMr Jones is playing games with kids in the classroom.Some children hide their own things in different places.Please talk to the others with “Where is...?”“It’s in/on/under/...”Warming Up一、读一读，选出按字母表顺序排列的字母组合。
( ) 1. A. cdbef B. abcde C. abced( ) 2. A. noqpr B. onprq C. nopqr( ) 3. A. iklnm B. ikljm C. ijklm( ) 4. A. dfegh B. defgh C. degfh( ) 5. A. uvwxy B. uvwyz C. vuwxy二、我会认，我会连。
bed sofa chair desk三、快乐连连看：把对应的中英文句子连线。
1.Let’s go home! A. 我的铅笔盒在哪里？2.Look! It’s in your desk. B. 我真傻！谢谢！3.It’s under your book! C. 看！它在你的书桌里。
4.Silly me! Thanks! D. 我们回家吧！5.Where is my pencil box? E. 它在你的书下面！Language Points【知识详解一】Let’s go home! 我们回家吧！句型：Let’s + 动词（短语）原形（swim,go home, go to school,clean our classroom...）(+其他)！这个句型用于向对方提出自己的建议。
“let’s”是“let us”的缩写形式，意为“让我们”，后面接动词（短语）原形。
人教PEP版三年级英语下册课件 Unit 4 Where is my car
(1)The ruler is
on the desk.
(2)The book is
on the desk.
(3)The pencil case is under the desk.
(4)The eraser is
on the desk.
(1) Listen to and repeat “Story time”. (2) Review the words: in, on, under, cap, ball, car, map. (3) Review the sentences: Where is ...? It’s ...
(它在桌子上面。)
under
/’VndE/
在…的下面
Where is the book?
(那本书在哪里？)
It’s under the chair.
(它在椅子下面。)
Bomb game
Bomb game!(炸弹游戏)
Where is the ruler?
Where is the ruler? It’s under the chair.
cap
hat headgear beret
Ⅰ. Look and match. cap map ball car boat
Ⅱ.Look, read and judge.
(1)
(2)
(3)
( )(1)The rabbit is in the box. ( )(2)The rabbit is on the box. ( )(3)The rabbit is under the box.
1.The book ison the chair . 2.The ruler is in the pencil bo.x
PEP人教版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car ？A Let’s learn教学设计
Unit4 Where is my car? A Let’s learn教学设计【内容来源】人教版PEP三下Unit 4【主题】Where is my car?【课时】第2课时A . Let’s learn.一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能借助图片、手势听懂简单的话语；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂一些简单常用指令并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调准确；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析Let’s learn 为词汇课，本课主要教学内容是通过Zip找文具的情景，学习单词desk, chair，方位介词in,on，under,以及如何询问并回答某物在哪里：Where is the... ？It’s in/on/under the ...并在具体的语境中使用句型,在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。
三、学情分析在三年级上册中，学生已经学习过文具类单词，如：在三年级上册Unit1中，学生学习了pen，pencil，pencil box，book，eraser，ruler，bag；在三年级下册Unit1中，学生学习了where；在三年级上册Unit4中，学习了句型What’s this/that? It’s a/an...并了解了It’s的含义。
本节课将在此基础上学习方位介词和如何询问并回答某物在哪里。
四、教学目标知识目标：1. 能够听说认读单词desk，chair，on，in，under。
2. 能够在情景中运用句型：Where is the...? It’s in/on/under the… 询问并回答某物在哪里。
能力目标：1.能够熟练运用方位介词来表示物品的位置，并发音准确。