2017-2018年最新审定人教版小学一年级数学上册《8和9的加减法》教学课件精品课件
一年级上册数学教案-8、9的加减法人教新课标
一年级上册数学教案 8、9的加减法人教新课标教案：一年级上册数学教案 8、9的加减法人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一册第七单元的第八、九节，即8、9的加减法运算。
学生将学习如何正确进行8、9的加减法计算，理解其运算规律，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握8、9的加减法运算方法，能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极主动探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于进位加法和退位减法的理解及运用。
2. 教学重点：学生能够熟练掌握8、9的加减法运算，能正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具：练习本、笔、算盘（可选）五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活中常见的情景，如购物、分食物等，引发学生对加减法的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解8的加法：以直观的方式，如使用小棒、图形等，向学生展示8的加法运算，引导学生理解进位加法的原理。
（2）讲解8的减法：通过实际操作，让学生理解退位减法的原理。
3. 例题讲解：（1）讲解8加1：以具体例题为例，如8+1，引导学生理解进位加法的计算方法。
（2）讲解9减2：以具体例题为例，如92，引导学生理解退位减法的计算方法。
4. 随堂练习：（1）让学生独立完成8、9的加法计算。
（2）让学生独立完成8、9的减法计算。
5. 小组合作：（1）学生分组，进行8、9的加减法计算比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）让学生讨论交流，分享彼此的解题心得。
六、板书设计板书内容主要包括：8、9的加减法运算规律、例题及答案。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
2. 家长辅导孩子进行实际生活中的加减法运算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整。
一年级上数学教案-8和9的加减法-人教新课标(2份)
一年级上数学教案8和9的加减法人教新课标（2份）教案：一年级上数学教案8和9的加减法人教新课标我今天要教的内容是8和9的加减法。
我会通过教材的第五章第一节的内容，让学生掌握8和9的加减法运算。
我的教学目标是让学生能够熟练地运用8和9进行加减法运算，并能够理解其背后的原理。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
重点是让学生掌握8和9的加减法运算，难点是让学生能够理解其背后的原理。
为了进行有效的教学，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。
然后，我会通过讲解一些例题，让学生理解8和9的加减法运算的规则。
例如，我会讲解8+1=9和91=8这两个例题，让学生看到8和9的加减法运算的规律。
在讲解完例题后，我会让学生进行一些随堂练习，以巩固他们对于8和9的加减法的理解。
例如，我会让学生计算8+2、92等题目。
在课堂的我会设计一些作业，以让学生进一步巩固8和9的加减法。
例如，我会让学生计算8+3、93等题目。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考我的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了8和9的加减法，以及是否有学生还需要进一步的帮助。
同时，我会寻找一些拓展延伸的材料，以让学生在课后进一步巩固8和9的加减法。
这就是我今天的教案，我期待着与学生一起学习和探索8和9的加减法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让学生理解加减法的意义和背后的原理是一个重点，也是一个难点。
通过讲解例题和让学生进行随堂练习，以巩固他们对于8和9的加减法的理解，也是一个重点和难点。
设计一些作业，以让学生进一步巩固8和9的加减法，也是一个重点和难点。
对于让学生理解加减法的意义和背后的原理，我会通过引入一些实际的情景，让学生看到加减法的实际应用。
例如，我会拿出8个苹果，然后再加上1个苹果，让学生看到总数变成了9个苹果。
我还会拿出9个苹果，然后减去1个苹果，让学生看到总数变成了8个苹果。
通过这样的实际操作，我希望能够让学生理解加减法的意义和背后的原理。
人教版数学一年级上册8和9的加减法教案模板推荐3篇
人教版数学一年级上册８和９的加减法教案模板推荐３篇〖人教版数学一年级上册8和9的加减法教案模板第【1】篇〗一年级数学8、9的加减法教学设计【教学内容】义务教育教科书人教版一年级上册第53页，练习十一第6、7题。
【教学目标】知识与技能：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8和9的加减法。
过程与方法：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
情感、态度与价值观：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
【教学重点】利用“一图四式”掌握8和9的加减法。
【教学难点】利用“一图四式”掌握8和9的加减法。
【教学准备】学生准备：两种不同颜色、相同形状的9张卡片。
教师准备：8和9的加减法卡片若干；3、5、6、8、9的信箱各一个。
【教学过程】一、复习导入，引入新课1.复习巩固8和9的分与合。
2.发现问题，引入新课讨论：看着数的合成与分解图，你找出三个数的关系吗能不能将这种关系用加法或减法算式表达出来二、新知探究师：今天我们大家主要通过这个关系来学习8和9的加减法。
（板书课题：8和9的加减法）的加减法师:出示情景，引导学生观察，说出整体与部分所代表的具体含义。
教师提问，引导学生列算式。
（1）一共有几个苹果5+3=8 3+5=8（2）一共有8个苹果，左边有5个，右边有几个8-5=3（3）一共有8个苹果，左边有3个，左边有几个8-3=5设计意图:通过教师引导学生去探索发现，帮助学生理解每个算式的意义。
的加减法自主学习任务:拿出学具（两种不同颜色的9只纸鹤），摆一摆，同桌之间相互提问、解答，列算式。
4+5=9 4+5=99-4=5 9-5=4设计意图:通过学生摆学具，相互合作探索发现，不仅可以让学生写出四个算式，更重要的是让学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到”一图四式”与实际生活的联系。
三、巩固练习1.不摆学具，不用手指，我会算。
做一做第一题7+1= 7+2= 8+1=1+7= 2+7= 1+8=8-1= 9-7= 9-1=8-7= 9-2= 9-8=设计意图：2.转盘游戏算题王！设计意图：3.鸽子送信。
人教版一年级数学上册《8和9的加减法》教案
人教版一年级数学上册《8和9的加减法》教案篇1一、教学目标1. 让一年级的小朋友们能够正确地计算8 和9 的加减法。
比如，看到8 个苹果和1 个苹果，能马上说出一共有9 个苹果。
2. 通过有趣的学习，培养小朋友们的观察能力。
就像在教室里找有8 个或者9 个东西的地方，看看谁的小眼睛最亮。
3. 让小朋友们在学习过程中感受到数学的乐趣，愿意主动参与数学活动。
比如一起玩数学游戏的时候，大家都很开心，下次还想玩。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握8 和9 的加减法计算方法。
这可是我们这节课的关键哦，小朋友们要牢牢记住。
2. 教学难点：理解加减法的含义。
对于一年级的小朋友来说，可能有点难理解为什么把两个数合起来要用加法，从一个数里去掉一部分要用减法。
三、教学方法1. 游戏教学法：我们可以玩“数字大作战”的游戏。
把小朋友们分成几个小组，每个小组有一些数字卡片。
老师说出一个8 或者9 的加减法算式，小朋友们要快速用数字卡片摆出答案。
比如老师说“8+1=”，小朋友们就赶紧拿出8 和 1 的卡片，摆在一起，然后大声说出答案是9。
2. 直观演示法：准备一些小棒、苹果、花朵等实物。
比如，拿出8 根小棒，再拿出 1 根小棒，让小朋友们数一数一共有几根小棒，这样他们就能直观地理解8+1=9 了。
还可以用苹果来演示减法，有9 个苹果，拿走 2 个，让小朋友们看看还剩下几个苹果，从而理解9-2=7。
四、教学过程（一）导入师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一些好吃的水果哦。
你们看，这是什么呀？”（展示8 个苹果的图片）生：“苹果！”师：“对啦，这里有几个苹果呀？”生：“8 个！”师：“非常棒！那再看看这又是什么呢？”（展示9 个橘子的图片）生：“橘子！”师：“那这里有几个橘子呀？”生：“9 个！”师：“小朋友们观察得真仔细。
那今天呀，我们就一起来学习和这些数字有关的知识，那就是8 和9 的加减法。
”（二）知识讲解师：“小朋友们，我们先来看看这8 个苹果。
2017-2018年人教版一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计教案
2017-2018年人教版一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计教案第二课时8和9的加减法教学内容：人教版一年级数学上册教材53页教学目标：1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
3、以小组合作研究的形式培养学生研究数学的兴趣和探索精神，感受研究数学的乐趣。
教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。
教具准备：数学卡片、口算卡、情境图等。
教学过程：一、复：1、口算、夺红花2+4=1+5=6-1=3+2=4+3=6-3=7-2=师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小同伙奖一朵红花。
）2、看图列式。
○○○○●●●○○○○●●●问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？二、讲授新知：（一）创设情境，激发兴趣师：小朋友，你们想要智慧星吗？今天啊，智慧星要来到我们的课堂，但他给小朋友设了三关，你们必须闯过三关，才能见到，它还要送给你们礼物呢！师：老师想采访小朋友，你最喜欢笑脸吗？（教师走到小学生中进行采访）1．闯第一关（1）师：我们来闯第一关，请小同伙说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。
学生汇报（2）提问题师：你们熟悉“？”是什么符号吗？（出示卡片“？”）有问号在申明笑脸有问题了，你们回覆出问题就能和笑脸成为好同伙，乐意吗？①请看第1题：看笑脸图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提出：5个红笑脸，3个粉笑脸，合起来是多少？师：谁来列式帮她解决？汇报（5+3=8,3+5=8）师：为何要用加法算？（小组交流、汇报）学生提出：一共8个笑脸，有5个红笑脸，有几个粉笑脸呢？师：谁来帮他？汇报（8-5=3）师：有什么问题要问？（小组交流）汇报学生提出：一共8个笑脸，有3个粉笑脸，有几个红笑脸呢？列式（8-3=5）师：请同桌互相说一说，这幅笑脸图我们一共列出了几道算式。
一年级上册数学教案-5.2《8和9的加减法》人教新课标
一年级上册数学教案5.2《8和9的加减法》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。
今天我要分享的是关于一年级上册数学教案5.2《8和9的加减法》的教学设计。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材第五章第二节中的8和9的加减法运算。
学生需要掌握8和9的加减法口算方法，并能熟练运用到实际问题中。
二、教学目标：1. 让学生掌握8和9的加减法运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生对于8和9的加减法运算的掌握。
2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、笔、学习卡片等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过讲解生活中的实例，如购物时找零钱等，引发学生对8和9的加减法的兴趣。
2. 知识讲解：讲解8和9的加减法运算的方法，引导学生进行思考和理解。
3. 例题讲解：出示一些典型的例题，如8+9、98等，引导学生进行解答，并及时给予反馈和指导。
4. 随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生进行练习，并及时给予解答和讲解。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，共同解决一些实际问题，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计：板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。
可以采用图示、列表等形式进行展示。
七、作业设计：1. 作业题目：（1）8+9=？（2）98=？（3）在日常生活中，找一些机会运用8和9的加减法，记录下来。
2. 答案：（1）8+9=17（2）98=1（3）略八、课后反思及拓展延伸：课后反思是教学过程中重要的一环，通过反思可以发现教学中的不足之处，并进行改进。
同时，可以引导学生进行拓展延伸，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析：我还布置了一些相关的练习题，让学生进行练习，并及时给予解答和讲解。
我认为，只有通过大量的练习，学生才能真正掌握8和9的加减法运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。
一年级上册数学教案-8和9的加减法人教版
一年级上册数学教案8和9的加减法人教版教案：一年级上册数学教案8和9的加减法人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级上册数学教材，主要涉及第8和9章节的加减法运算。
具体内容包括：1. 学习8的加减法运算：8加1、8加2、8加3、8加4、8加5、8加6、8加7、8减1、8减2、8减3、8减4、8减5、8减6、8减7。
2. 学习9的加减法运算：9加1、9加2、9加3、9加4、9加5、9加6、9加7、9减1、9减2、9减3、9减4、9减5、9减6、9减7。
二、教学目标1. 让学生掌握8和9的加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够熟练地进行8和9的加减法运算，并能够灵活运用。
2. 教学重点：让学生掌握8和9的加减法运算规则，能够独立完成相关题目。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、小动物图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一幅图片，图片中有8只小鸟和3只小鸟，让学生数一数一共有几只小鸟。
引导学生思考如何用加减法来表示这个问题。
2. 讲解8的加减法：教师用粉笔在黑板上写出8的加减法题目，如8加1、8加2等，并让学生上台演示如何进行计算。
同时，教师讲解每个题目的计算过程，让学生理解并掌握8的加减法运算规则。
3. 讲解9的加减法：教师用粉笔在黑板上写出9的加减法题目，如9加1、9加2等，并让学生上台演示如何进行计算。
同时，教师讲解每个题目的计算过程，让学生理解并掌握9的加减法运算规则。
4. 随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成8和9的加减法题目。
教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，如8加3、9减4等，让学生上台演示并讲解计算过程。
通过例题讲解，帮助学生巩固8和9的加减法运算规则。
人教版一年级数学上册《8、9的加减法》教学PPT课件(4篇)
（2）圈出能组成 9的两个数。
2619
6178
4372
3241
5481
9453
课堂练习
猜
我能分成1和6。
97
5和4组成我。
我比1少1。
0 68
5添1就是我。 我添1就是9 。
翻一翻
翻一翻
翻一翻
小云
小林
翻一翻
小云
小林
找一找
找一找
找一找
小明
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
7+1 =8
5+4 =9
课堂游戏
12. 6-2= 4 7-2= 5 8-2= 6 9-2= 7
3+3= 6 4+3= 7 5+3= 8 6+3= 9
你发现了什么？
课堂游戏
13.
比 多__2_。
比 少__2_。
课堂游戏
14.用下面的数，你能写出几组算式？
6
4
2+ 5= 7
7- 2= 5
1+ 3= 4
你发现了什么？
练习十一
13.
2
2
练习十一
14. 用下面的数，你能写出几组算式？
25 7 52 7
72 5
7
5
2
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
8、9的加减法
÷
复习导入
7-3=4 2+4= 6 3+4=7 1+6=7 2+5= 7 7-4=3 6-5=1 6-1= 5 3+3=6
能根据一幅图写出相应的加减法算式，感受加减法之间的 联系，提高分析问题和解决问题的能力。
人教版小学数学一年级上册《8和9的加减法》教案（精选6篇）
人教版小学数学一年级上册《8和9的加减法》教案（精选6篇）人教版小学数学一年级上册《8和9的加减法》教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人教版小学数学一年级上册《8和9的加减法》教案，希望对大家有所帮助。
小学数学一年级上册《8和9的加减法》教案篇1教学内容：8和9的加减法教学目标：1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。
3、在计数过程中，初步培养学生数感教学重难点：初步建立数感，培养学生心算计数教学准备：课件教学过程：一、创设情景出示花果山和孙悟空小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗？二、探究知识1、8的加减法，独立思考。
你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图聪明的小朋友，你能算一算吗？说出你的算式，你用什么方法计算？写加法的理由是什么？学生说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只？评价，你认为谁写的好？理由呢？小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。
2、9的加减法小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。
课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子。
请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。
谁愿意向大家说出你的算式，评价：你认为哪个组写的好？三、练习巩固1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。
用“小青蛙找家”的游戏来完成。
四、课堂小结小学数学一年级上册《8和9的加减法》教案篇2教学内容：教科书第56～57页。
教学目标：1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。
《8和9的加减法》(教案)人教版一年级上册数学
教案：《8和9的加减法》年级：一年级学科：数学教材：人教版一年级上册教学目标：1. 让学生掌握8和9的加减法运算方法。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的能力。
教学重点：1. 8和9的加减法运算方法。
2. 计算过程的准确性。
教学难点：1. 理解和掌握8和9的加减法运算规律。
2. 解决实际问题中的8和9的加减法运算。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的数学知识，如10以内的加减法。
2. 提问：我们已经学会了10以内的加减法，那么今天我们要学习的是8和9的加减法。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解8和9的加法运算方法。
a. 通过具体的例子，如8 3=11，让学生理解加法的运算过程。
b. 引导学生观察和总结8和9的加法规律，如8 1=9，9 1=10。
c. 进行一些练习题，让学生巩固8和9的加法运算。
2. 讲解8和9的减法运算方法。
a. 通过具体的例子，如9-4=5，让学生理解减法的运算过程。
b. 引导学生观察和总结8和9的减法规律，如9-1=8，8-1=7。
c. 进行一些练习题，让学生巩固8和9的减法运算。
三、练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固8和9的加减法运算。
2. 组织学生进行小组讨论，互相检查和纠正答案。
四、拓展（5分钟）1. 提供一些实际问题，让学生运用8和9的加减法运算解决。
2. 引导学生思考如何运用8和9的加减法运算解决更复杂的问题。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述8和9的加减法运算方法。
2. 强调计算过程的准确性，提醒学生注意细节。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了8和9的加减法运算方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察和总结规律，培养学生的逻辑思维能力。
同时，通过小组讨论和练习，培养学生的合作学习能力和计算能力。
在今后的教学中，要继续加强学生的练习和巩固，提高他们的计算准确性。