名师导学2015年语文高考二轮复习专题一语言文字应用

1． 下列汉字依次填入语段中括号内， 字音和字形 全都正确的一组是( ) A．锲 qiâ 拗 niù 角 礴 B．契 qì 拗 ào 脚 博 C．契 qì 拗 niù 脚 礴 D．锲 qiâ 拗 ào 角 博
【参考答案】C(“契”读音为 qì，“锲”读音为 qiâ。“拗”在“执拗”中读音为 niù。剧本的原稿为 “脚本”， 没有“角本”一说。 “礴”组词为“磅礴”， 形容气势盛大。“博”语义轻重、范围 大小、感情色彩(褒、贬、中)、语体色彩(书面语、口 头语) ；语素分析法——将某个词分解，然后合并。 整理方法： ①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度。 ②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法。 4.成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注 意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的 意义、色彩、范围、对象是否统一。 整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理， 比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度 失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类 整理。
考点限时训练(一)
(一) 如果没有梅雷利半是识才半是以( )约相挟， 锲而 不舍地追着他写歌剧，很难说还能成就后来的威尔第。 他塞给威尔第一个被其他作曲家拒绝的本子， 却没想威 尔第随即被翻开的一行诗句打动，披衣一气读到天明。 威尔第直觉《纳布柯》绝对将是不凡之作，他不过是个 新人， 却执( )地要求( )本作家再三修改剧本。 改动 后的《纳布柯》风格雄健，气势磅( )，威尔第像着了 魔一般，笔下的音符倾泻而下，壮美流畅。 __________________
1.拼音：整理做过的拼音题。 考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。 考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音，特别是形声 字的声旁的标声作用发生很大的变化， 声调不要记一些 生僻的声调，应该把声调辨识与意思结合起来。 整理提示： ①整理声旁相同的形声字；②整理形似字； ③整理多音字。 2．错别字：注意别字的种类——同音别字、形近 别字。 整理方法： ①整理常见的两写字或三写字； ②整理常见的又容易误写的成语； ③整理形似字，从意义的角度加以辨析。
【参考答案】D(原文中“中国”即今日的中国， 范 围比古代历史文献中的“中国”要广。D 项中“少年强 则中国强”出自梁启超 《少年中国说》 ， 其中的“中国” 与今日中国意义相同。A 项“惠此中国，以绥四方”出 自《诗经·大雅·民劳》 ，意为：“抚爱王畿众百姓， 安定四方诸侯邦。”“中国”指周王朝直接统治的地 区， 也就是“王畿”， 相对于四方诸侯国而言。 B 项“今 韩魏， 中国之处， 而天下之枢也”出自 《战国策·秦策》 ， 其中的“中国”指中原地区。C 项“李凭中国弹箜篌” 出自李贺《李凭箜篌引》 ，其中的“中国”指唐朝都城 长安。)
7 ．得体：指言语、行动等恰如其分。语言表达的 得体是指根据交际的语境使用语言， 也就是根据交际的 外部语境(各种情境条件)、 内部语境(上下文)选用恰当 的语句来表情达意。通俗地说，所谓得体就是根据需要 说相应的话。 解题思路： 注意表达目的→注意交际对象→注意适 应场合→注意文体、语体特点→注意分寸。注意了以上 几个方面，语言得体题就很好把握了。
【参考答案】A(B 项与 C 项中“上演的 1841 年岁 末的《纳布柯》果然不负所望”句中的定语语序错误。 时间在前，动词在后，修饰中心词“《纳布柯》”，即 “1841 年岁末上演的《纳布柯》”。C 项与 D 项的“观 众和评论界受到双双追捧”一句中“追捧”的对象错 误，应该是《纳布柯》受到追捧。)
“愁”是一种抽象的心理，在中国 古典诗词中，诗 ．． 人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感。 如在 李白的诗中“愁有长度： “________”， “一水牵愁万 里长” ；在李煜的词中，“愁”像春天的江水那样滚 滚东去，不可遏止：“问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流”。 3 ．下列选项中的“中国”与语段中加点词“中 国”意义相同的是( ) A．惠此中国，以绥四方 B．今韩魏，中国之处，而天下之枢也 C．李凭中国弹箜篌 D．少年强则中国强
5.语病：语病的类型有成分残缺、搭配不当、成分 赘余、结构混乱(语序不当、句式杂糅)、表意不明、不 合逻辑(强加因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、 概念误用)。语病分析的方法有压缩主干求残缺、 搭配， 咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的 题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。 解题思路：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词 语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混 用→综合思考，是否符合逻辑思维。 整理方法：将每种病句类型的各种类型列成表格， 每种病句均要能举一二例说明。 不要认为你手头的参考 书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后， 你才会思路大开。
2．将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横 线处，选项是( ) A．1841 年岁末上演的《纳布柯》果然不负所望， 受到观众和评论界的双双追捧，威尔第一举成名。 B． 上演的 1841 年岁末的 《纳布柯》 果然不负所望， 受到观众和评论界的双双追捧，威尔第一举成名。 C． 上演的 1841 年岁末的 《纳布柯》 果然不负所望， 观众和评论界受到双双追捧，威尔第一举成名。 D．1841 年岁末上演的《纳布柯》果然不负所望， 观众和评论界受到双双追捧，威尔第一举成名。
6.衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从 方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见 方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。 别忘记 剪贴上一些例句。 解题思路： 话题是否一致(如果题目上有几个句子， 谈的是同一个话题，那么，省略掉的一句必然也应该以 此为话题)→主语是否一致(题目上就一个句子， 但是有 几个分句，分句的主语最好是选保持一致的)→前后句 式是否一致( 从结构和修辞上看句式)→音节是否和谐 ( 如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到 这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗 等问题)→感情是否统一。