初一七年级上册生物复习题与期末试题答案

初一七年级上册生物复习题 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征 1． 2． 3. 4. 5．生物能生长和繁殖 （1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。 （2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。 （3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。 6．生物都是由细胞构成的（病毒除外） 病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。 二、调查我们身边的生物 1．调查的步骤： 2．生物的分类 （1）按照 特点，将生物分为 三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为 等。

（3）按照用途不同，将生物分为 等 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈 1．生物圈的范围：包括 、 和 ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 ：距海平面150米内的水层 ： （生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开） 2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：

二、环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素包括 和 两类。 1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。（单一变量） 2．生物因素对生物的影响： 最常见的是 ，还有 、 三、生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应（如： ） 2.生物对环境的影响（ ） 3.生物的适应性是 4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 5.生物的 和 是与它们生活的环境相适应的。 四、生态系统 1.生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫 。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成 生态系统包括 和 ，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 3.植物是生态系统中的 ，动物是生态系统中的 ，细菌和真菌是生态系统中的 。 4.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。 5. 和 之间的关系，主要是 的关系，这样就形成了 。 6.食物链不包括 。 7.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了 。 8.食物链和食物网： ① 和 是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以 为起点，终点为 ，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物； ③ 越高，生物数量越少； ④有毒物质沿食物链积累（ ），营养级别 的生物，体内有毒物质积累的 。 9.在生态系统的 中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个 。 10.生态系统具有 自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的。但这种 ，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。 五、生物圈是最大的生态系统 1. 的生态系统。 2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 3.生物圈是一个 。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1.显微镜的结构 ：稳定镜身； ：支持镜柱以上的部分； ：握镜的部位； 载物台：放置 的地方。中央有 ，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫 ，每个 都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的（ 时使用 ， 使用 。） 镜筒：上端装 ，下端有 ，在转换器上装有 ，后方有 。 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； ②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系： 2.显微镜的使用

①观察的 与实际图像 。注意玻片的 和物像的移动方向 。 ②从目镜内看到的物像是 。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 ③放在显微镜下观察的生物标本，应该 ， ，才能观察清楚。因此必须加工制

生态系统组成 成 。 3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。 二、观察植物细胞 1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上 下来的薄片制成 涂片——用 生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成 装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的（ ）和临时的（ ） 2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的 。 3.植物细胞的基本结构 ① ： ② ： ③ ：液态的，可以流动的。④ ： ⑤ ：进行 的场所 ⑥ ：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质 4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一 边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

5.《观察植物细胞》实验中使用 的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。 三、观察动物细胞 （P47 观察人的口腔上皮细胞） 1.动物细胞的结构

： ： ： 2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有 、 、 。 3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 和 ，动物细胞没有。 4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用： 。 第二章 细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量 1. 是构成生物体的结构和功能的 。 2.细胞中的物质 （一般含碳，可燃烧）：如 ，这些都是大分子 （一般不含碳）：如 等，这些都是小分子 3.细胞膜 ，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 4.细胞质中的能量转换器 叶绿体：进行 ，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行 ，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的 二者区别：叶绿体将 转变成 储存在 中；线粒体 ，将有机物中储存的 释放出来供细胞利用。 叶绿体 叶绿体： 二氧化碳+水———→有机物+氧气 （ ） 光 线粒体 线粒体：有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量 （ ） 二、细胞核是遗传信息库 1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 2.遗传信息在细胞核中 ①遗传信息的载体是一种叫做 的有机物，存在于 中，具有 结构 ②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做 3.染色体 ①染色体位于 中，由于易被碱性染料染色而得名 ②染色体是由 和 两种物质组成的 ③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是 的 ④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的⑤体细胞中染色体是 的，每条染色体上有 DNA分子，每个DNA分子上有 基因 4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：

5.细胞的控制中心是 6.细胞是 、 和 的统一整体 三、细胞通过分裂产生新的细胞 1.生物体由小长大是由于： 和 2.细胞的分裂使细胞的 ，细胞的生长使细胞的 。 3.细胞分裂的过程 ①染色体进行 ②细胞核分成 的两个细胞核 ③细胞质分成两份 ④植物细胞：在原细胞中间形成新的 和 动物细胞： 逐渐内陷，形成两个新细胞 4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目 ，而且新细胞核原细胞所含有的 也是一样的。 第三章 细胞怎样构成生物体 一、动物体的结构层次

1.新个体发育的起点是 （多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。） 2.动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体 3.组织：由形态 ，结构、功能 的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 组织的形成： 的结果 动物和人的基本组织可以分为四种： 、 、 、 。 4.器官：由不同的 按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。 5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组成在一起 构成系统。 八大系统： 、 、 、 、 ， 、 、 。 6.动物器官一般由四种基本组织构成，并且 。器官的 与它的 能相适应。 二、植物体的结构层次 1.植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。 2.植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体 3.植物的组织： 、 、 、 等 4.绿色开花植物的六大器官： 营养器官： 、 、 ； 生殖器官： 、 、 三、只有一个细胞的生物体 （P70 草履虫的结构示意图） 1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫） 2.单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处：①鱼的饵料；②净化污水 害处：①引发疾病；②形成赤潮