中职会计专业教研工作计划总结(通用5篇)
中职会计专业教师工作总结
中职会计专业教师工作总结本学年我担任中职会计专业的教师工作，我在教学中注重培养学生的核心素养，提高他们的综合能力，努力将理论与实践相结合，使学生能够具备实际操作的能力。
一、备课准备充分，注重教学资源整合在每一堂课之前，我都会认真备课，查找各种教学资源，包括教材、课件、案例和实例等，以便在课堂上能更好地解释、说明和示范。
我会根据学生的情况对教材进行适当的删减和修改，以确保教学内容的针对性和实用性。
同时，我注重整合各类教学资源，借助多媒体技术，结合学生喜欢的形式，如视频、音频等进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
在课堂上，我也鼓励学生积极分享自己的观点和经验，形成良好的互动氛围。
二、注重理论与实践相结合，提升学生操作能力会计专业的学习需要强调实践操作，因此我在教学中注重将理论知识与实际操作相结合，使学生能够真正掌握会计核算的方法和技巧。
我会组织学生进行实际的会计操作演练，参观当地企业的会计部门，实地了解会计工作环境和实际操作流程。
我还开设模拟会计实验室，让学生亲自操作会计软件，进行会计凭证的填制和账务的处理，提高他们的实际操作能力和解决实际问题的能力。
三、注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
我鼓励学生主动探索、独立思考，提倡学生自主解决问题，培养他们的自我学习能力。
我还通过小组讨论、团队项目等形式培养学生的团队合作精神和协作能力。
我会将学生分组，让他们共同完成一些实际的会计案例分析和解决方案的制定，培养他们的团队意识和和谐相处能力。
综上所述，我在本学年的中职会计专业教师工作中，充分备课，整合教学资源，将理论与实践相结合，提升学生的操作能力，并注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
我将继续努力，不断提高教学水平，为学生的学习成长助力。
会计专业教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益重要。
为了适应社会对会计人才的需求，提高会计专业的教学质量，我校会计专业于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，推动会计专业教学改革的深入发展。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名会计专家来校进行讲座，内容涉及会计行业发展动态、会计准则改革、财务管理创新等方面。
专家们通过生动的案例和深入浅出的讲解，使教师们对会计行业的发展趋势有了更全面的认识，为今后的教学提供了有益的启示。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动组织了教学观摩活动。
教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，取长补短，不断提高自己的教学能力。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨。
大家纷纷提出自己的看法和建议，共同研究解决方案。
通过研讨，教师们对课程设置、教学方法、考核方式等方面有了新的认识，为今后教学工作的开展奠定了基础。
4. 教学改革本次活动还重点探讨了会计专业教学改革的方向和措施。
教师们结合自身教学实践，就课程设置、教学方法、考核方式等方面提出了改革建议。
经过讨论，形成了以下共识：（1）加强实践教学，提高学生的动手能力；（2）优化课程设置，突出专业特色；（3）改革教学方法，注重培养学生的创新意识和团队协作能力；（4）完善考核方式，提高学生的学习积极性。
5. 教材编写为了更好地满足教学需求，本次活动还组织了教材编写工作。
教师们积极参与，共同编写了一套适合我校会计专业特点的教材。
教材内容丰富、结构合理，为教师教学和学生学习提供了有力支持。
三、活动成果1. 提高教师的专业素养和教学能力。
通过专家讲座、教学观摩、教学研讨等活动，教师们对会计行业的发展趋势、教学方法和改革方向有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 促进教师之间的交流与合作。
2024年会计教研室工作计划范文（4篇）
会计教研室工作计划范文一、日常教学组织工作计划：1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。
大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。
4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。
关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。
5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。
促进教学方法的提高和多样化。
6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。
7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。
8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。
9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作（1）每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。
两套试卷相同知识点不能超过____%，要逐步建立每门课程的试题库。
（2）监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。
要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。
最后上报系教务办并报校教务处。
二、实验实训课管理：1.实验课：有条件的要达到____%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。
2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。
三、毕业论文安排：1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。
2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。
3.毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。
四、各种政治学习和业务学习。
五、安排一次或以上的学术讲座。
会计专业组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济社会的快速发展，会计专业人才的需求日益增长。
为了提高会计专业教学质量，培养高素质的会计人才，我校会计专业组于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养，促进会计专业教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师对会计专业教育教学改革的认识，明确教学改革的方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学质量。
3. 培养教师的专业素养，提升教师的教学能力和科研水平。
4. 推动会计专业课程体系建设，优化课程内容，提高课程质量。
三、活动内容1. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名专家学者进行专题讲座，内容涵盖会计专业教育教学改革、会计行业发展趋势、课程体系建设等方面。
讲座旨在拓宽教师视野，提高教师对会计专业教育教学改革的认识。
2. 教学经验分享各教师结合自身教学实践，分享了在会计专业教学中的心得体会和成功经验。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
3. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动。
教师们针对观摩课进行点评，共同探讨教学方法和策略，以提高课堂教学效果。
4. 课程建设与改革针对会计专业课程体系，教师们进行了深入研讨，提出了优化课程内容、改进教学方法、加强实践教学等改革措施。
5. 教学竞赛举办会计专业教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对会计专业教育教学改革有了更深入的认识，教学方法和策略得到改进，教学水平得到提升。
2. 教学质量得到提高活动期间，教师们积极开展教学研讨，优化教学设计，提高了课堂教学效果，使教学质量得到提高。
3. 教师专业素养得到提升通过专题讲座、教学经验分享等活动，教师们的专业素养得到进一步提升。
4. 课程体系得到优化针对会计专业课程体系，教师们提出了优化建议，为课程改革提供了有力支持。
中职学校教研活动总结(精选5篇)
中职学校教研活动总结（精选5篇）1. 标题：中职学校教研活动总结——促进教师专业发展内容：中职学校近期组织开展了一系列教研活动，旨在提升教师的教学质量和专业发展水平。
通过集体备课、教学观摩、学科竞赛等形式，增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
本次活动不仅提高了教学质量，也为学校的发展打下了坚实的基础。
2. 标题：中职学校教研活动总结——创新教学方法，提升学习效果内容：为了激发学生的学习兴趣和培养创新能力，中职学校开展了一系列教研活动。
教师们尝试了多种创新的教学方法，如项目制学习、合作学习、情境教学等，取得了显著的效果。
学生们在这种积极、参与式的学习环境下，不仅学到了知识，还培养了实践能力和团队合作精神。
3. 标题：中职学校教研活动总结——共建学习型教师团队内容：中职学校教师团队积极参与教研活动，通过共建学习型团队，不断提高教学水平和业务能力。
教师们相互学习、相互借鉴，共同解决教学中的问题，共同成长。
这种开放、互动式的教研活动，极大地激发了教师的创新意识和教育热情，提升了学校的整体教育质量。
4. 标题：中职学校教研活动总结——注重实践能力培养内容：中职学校近期组织了一系列以实践能力培养为目标的教研活动。
教师们通过实践案例分析、实训教学法探索等方式，引导学生通过实践解决问题，提升实践能力和创新思维。
这种注重实践的教研活动，使学生的学习更贴近实际，提高了他们在职场中的竞争力。
5. 标题：中职学校教研活动总结——促进学校特色发展内容：中职学校积极组织教研活动，努力打造学校的特色发展。
教师们通过教学观摩、专题研讨等方式，分享了各自的教学经验和特色课程。
这种互相学习、互相促进的教研活动，使学校的特色更加鲜明，提升了师生的满意度和学校的影响力。
会计教研工作总结
会计教研工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了会计教研工作，并在这个过程中积累了一些经验和体会。
在这篇文章中，我将对这段时间的工作进行总结，并分享一些我所得到的收获和感悟。
首先，会计教研工作需要我们具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在这个过程中，我不断地学习和提升自己的专业水平，不仅要熟练掌握会计理论和实务知识，还要不断关注行业的最新动态和发展趋势。
同时，我也积极参与各种教学实践和教研活动，不断探索和尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
其次，会计教研工作还需要我们具备较强的团队合作能力和沟通能力。
在这个过程中，我与同事们紧密合作，共同探讨和研究教学内容和方法，相互交流经验和心得，共同提高教学质量和水平。
同时，我也积极与学生和家长沟通，及时了解他们的需求和反馈，不断调整和改进教学方案，以更好地满足他们的学习需求。
最后，会计教研工作也需要我们具备较强的责任心和使命感。
在这个过程中，我始终坚持以学生为中心，以提高学生的综合素质和能力为己任，不断努力为学生提供更优质的教育资源和服务。
同时，我也积极参与学校的各项教学改革和建设工作，为学校的发展贡献自己的一份力量。
总的来说，会计教研工作是一项具有挑战性和意义的工作，需要我们不断地学习和提升自己，具备较强的团队合作能力和沟通能力，同时也需要我们具备较强的责任心和使命感。
希望在未来的工作中，我能够不断进步，为会计教研工作做出更大的贡献。
会计教师教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，会计行业在我国社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高会计教育质量，培养更多高素质的会计人才，我校会计专业于近期组织了一次会计教师教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平和科研能力，推动会计专业的学科建设。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 推动会计专业的学科建设；4. 为学生提供更优质的教育资源。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名会计专家进行专题讲座，内容涵盖了会计行业的发展趋势、会计理论前沿、教学方法创新等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了会计领域的热点问题，为教师们提供了宝贵的学术资源。
2. 教学经验分享教师们结合自身教学经验，分享了在课堂教学、课程设计、学生管理等方面的成功案例。
通过分享，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
3. 教研课题研讨针对当前会计教育面临的挑战，教师们分组研讨了多个教研课题，如会计信息化教学、实践教学改革、校企合作等。
在研讨过程中，教师们积极发表意见，共同探讨解决方案。
4. 优秀教学案例评选为鼓励教师创新教学，提高教学质量，本次教研活动还开展了优秀教学案例评选活动。
教师们提交了自己的教学案例，经过评选，最终评选出了若干优秀教学案例。
1. 教师的教学水平和科研能力得到了提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密；3. 会计专业的学科建设得到了推动；4. 学生受益匪浅，教育教学质量得到提升。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织严密，活动内容丰富，教师参与度高。
但在活动宣传和邀请专家方面还有待提高。
2. 活动内容方面：讲座内容贴近实际，具有很高的实用价值。
但在教学经验分享和教研课题研讨环节，部分教师参与度不高，需要进一步激发教师参与热情。
3. 活动效果方面：本次活动取得了良好的效果，但仍有部分教师对活动的重要性认识不足，需要加强宣传和引导。
会计教研活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高会计专业教育教学质量，培养适应社会需求的高素质会计人才，我校会计系于近期组织了一系列会计教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力，推动会计专业教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师对会计专业教育教学改革的认识，明确教学改革的方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升教师的教学水平和科研能力，为我校会计专业教育教学质量提供有力保障。
4. 推动会计专业教育教学改革，培养适应社会需求的高素质会计人才。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名专家学者举办专题讲座，内容包括会计行业发展现状、会计准则改革、会计信息化、会计伦理等。
通过讲座，使教师了解会计行业的最新动态，提高教育教学水平。
2. 教学研讨组织教师开展教学研讨活动，围绕教学大纲、教学方法、教学手段等方面进行深入探讨。
通过研讨，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
通过观摩，提高教师的教学能力，促进教学水平的提高。
4. 科研交流鼓励教师开展会计领域的科研活动，组织学术交流活动，分享科研成果。
通过科研交流，提高教师的科研水平，为会计专业教育教学提供理论支持。
5. 教学竞赛举办会计专业教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
通过竞赛，选拔优秀教学人才，为我校会计专业教育教学注入新的活力。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过参加教研活动，教师们对会计专业教育教学改革有了更深入的认识，教学能力和科研水平得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高。
教师们将教研成果应用于教学实践，改进教学方法，提高教学质量。
3. 教师团队凝聚力得到增强。
教研活动为教师们提供了一个交流、合作的平台，增强了教师团队凝聚力。
4. 会计专业教育教学改革取得一定成果。
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中职会计专业教研工作计划总结（通用5篇）中职会计专业教研工作计划总结精选篇1学习会计电算化已经有一个学期，在学习的时候有收获同时也有感到挫折。
但无论怎么说还是在实训中学到了许多知识，现在为在实训过程中学到的知识做一下总结。
1、账套设立由admin在系统管理下进行，账套参数可由账套账套主管在系统管理下进行修改，录入个人档案时一定先输入部门档案，先设置科目再设置凭证类别。
2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制，出纳和审核不能是同一人。
可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的.现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。
同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。
3、凭证类别设置。
利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的选定。
4、在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人员的工作量。
5、在处理固定资产时，在设置里要先把要求填完全，这样后面可以避免在资产增加时不能自动生产单据。
6、往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用辅助核算（客户往来或供应商往来），但不能同时设置，否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。
7、资产负债表主要注意的是格式的转换。
最后，实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，让人更容易把课本学到的知识记得牢固。
我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
同时学习中感受到这一门课程对管理企业和会计师都用，也为在社会生存多门技术。
王祚文20__.12.20中职会计专业教研工作计划总结精选篇2时光飞逝，转眼之间一学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。
同时非常感谢学校的领导和老师对我的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。
接下来，我将本学期工作总结如下：一、教学方面我承担了12秋计财班的《基础会计》教学工作。
为了能上好这一门课程，我主要做了以下几点：1、认真备课。
我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。
为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。
为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。
在《基础会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。
3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。
在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、认真布置作业，做到精读精练。
为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在“基础会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。
5、做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
二、工作方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
三、今后努力的方向1、加强自身基本功的训练，在课程安排与设计上，力求让自己的`教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。
我觉得自己是幸运的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。
中职会计专业教研工作计划总结精选篇3一、教学中存在的问题（一）理论讲授和动手练习课时比例失调。
中专会计专业培养的是应用型人才，这就要求加强对学生实际动手能力的培养，可由于理论讲授占用太多课时，致使动手练习课时少，无法实现预期的教学效果。
（二）教学方法落后。
长期以来，由于受传统教学模式的影响，教学中本人仍采用纯理论满堂灌的方式进行教学。
尽管在讲台上尽职尽责，学生在课堂上昏昏欲睡，学生的技能得不到应有的提高，积极性也无法调动，教学效果不理想。
（三）部分学生基础差，无心向学，给教学带来难度。
二、解决问题的对策（一）合理配置理论讲授和动手练习课时。
在以后的教学中要精讲多练，加强对学生的技能培训，以练促学，实现教学目标。
（二）教学方法要多样化。
传统的粉笔加黑板纯理论满堂灌的教学方式要改革。
作为专业课教师，要把理论联系实际贯穿于教学过程的始终，只有这样才能让学生对基本理论的理解知其然，也知其所以然。
在教学中不能搞满堂灌，应因地制宜采用灵活多样的方式进行教学，以调动学生学习的`积极性，应尝试新的教学方法。
如：1、研讨型教学。
在教学中留出一定时间，列出几个今后会计工作中将会遇到的实际问题，让学生研究解决办法。
把他们分成几个小组展开讨论，遇到这些问题如何解决，关键点在哪里，然后每个组派一个代表上讲台发言，道出各自的解决办法，最后由老师总结，评出最优解决方案。
2、现场教学。
若学校允许，积极和企业取得联系，把课堂搬到财务工作一线，请财务工作人员就有关课题进行示范性讲解，在不影响工作的前提下，经同意让学生亲自动动手，以增强感性认识。
回到学校后，在专业教师的指导下，按要求写出实习报告。
由于身临其境，知道了今后的工作岗位，知道了今后工作所需的专业知识，提前感受了今后工作的氛围，学习积极性高涨。
3、多媒体教学。
采用多媒体教学法，具有较强的师生交互条件，更容易激发学生学习的兴趣，更容易实现教学的形象性和直观性。
从而增强教学实效，同时也是让学生了解先进科学技术，掌握多种获取信息的方法，培养了多种能力，促进了综合素质的全面提高。
（三）教学中对基础差的学生不放弃。
给予差生更多关心，更多爱护，或许比单纯说教有效得多。
中职会计专业教研工作计划总结精选篇4一、实训时间：20__年6月15~6月16日、6月22日~6月23日二、实训地点：三机房三、实训老师：穆杰四、实训目的会计学是一门实践性很强的学科，通过本次实训，使我们熟练掌握了在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。
培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。
通过实训，进一步提高我们的手工和会计电算化会计实务处理的能力。
通过实训，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等会计实际操作能力。
使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。
五、实训内容通过实训资料，人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境、围绕建帐、日常业务处理两条主线，做一些公司的日常业务处理，建账、记账、设置会计账簿，学校常用的会计电算化软件为用友，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件来完成。
通过实训课本内容转化为个人实践，为以后工作更好的打下基础。
六、实训步骤（一）、设置会计电算化核算体系1、启动并登陆系统管理2、设置操作员及其权限3、建立账套（1）、输入账套信息：账套号、账套途径为默认值，启用会计期间（2）、输入单位信息：单位名称、单位简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号、输入完成进行核算类型设置。
（3）、输入核算类型：有记账本位币、企业类型及行业设置等。
（4）、确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，账套建立成功。
（二）、进入企业应用平台进行业务操作1、系统启用2、设置会计科目：根据实训资料增加一些科目和修改一些辅助科目3、指定会计科目：根据资料要求“银行存款”“现金”为指定科目4、明细科目权限设置5、设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。
6、设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票（三）、总账辅助信息设置1、设置部门档案2、设置人员档案3、设置项目档案4、设置客户档案5、设置供应商档案（四）、录入期初余额录入期初余额试算平衡（五）、日常业务处理1、以主管的身份填制凭证，查询，自定义结转设置2、以出纳员的身份进行出纳签字3、以记账员的身份进行记账4、以账套主管的身份进行银行对账结账（六）、生成报表1、启动ufo报表管理系统2、账套初始化设置3、自定义一张报表：报表格式定义，报表公式定义，报表数据定义，生成报表4、利用报表模块生成资产负债表、利润表：调整报表模块，生成资产负债表、利润表数据七、学习心得{一}、此次实训，我们每天必须在机房上机做账，我们一直要面对枯燥无味的数字，肯定会觉得烦闷。
但是通过电算化上机操作，我们也充分的了解了电算化的操作要求和会计应用步骤方法，提高会计电算化实务的处理能力，加强理论联系实际能力。
同时也在实训过程中发现了一系列这样和那样的问题，并寻求到解决的方法。
第一、会计科目，开始时根据资料增加或修改会计科目，等到填制会计凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员在进入基础设置，会计科目，然后更改。
增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二、在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目核算，则会出现该“科目系统受控不能应用”。
这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控科目系统去掉，这时就鞥是使用了。
出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”原来是因为在定义凭证时没有设置该项目内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就是不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。