中职会计专业教学计划
职业中学会计教学工作计划
一、课程性质和任务《会计》课程是职业中学会计专业的一门核心专业课程。
本课程是一门理论性与实践性相结合的课程，旨在使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为今后从事会计工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计基本概念、会计要素、会计科目和账户等基本理论；（2）使学生熟悉借贷记账法、会计凭证、账簿、财务报表等基本知识；（3）使学生了解我国会计法规、政策及会计职业道德。
2. 能力目标：（1）培养学生运用会计理论分析实际问题的能力；（2）培养学生独立完成会计核算、编制财务报表的能力；（3）培养学生良好的沟通、协调和团队合作能力。
三、教学内容1. 会计基本概念和会计要素；2. 会计科目和账户；3. 借贷记账法；4. 会计凭证的填制、审核和记账；5. 账簿的登记、核对和结账；6. 财务报表的编制和分析；7. 会计法规、政策及会计职业道德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本理论、基本知识和基本操作技能；2. 案例分析法：通过案例分析，使学生理解会计实务操作；3. 实践操作法：组织学生进行会计实务操作，提高学生动手能力；4. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，激发学生学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第1-4周：讲解会计基本概念、会计要素、会计科目和账户；2. 第5-8周：讲解借贷记账法、会计凭证的填制、审核和记账；3. 第9-12周：讲解账簿的登记、核对和结账；4. 第13-16周：讲解财务报表的编制和分析；5. 第17-20周：讲解会计法规、政策及会计职业道德。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的学习态度、参与度和互动情况；2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和进度；3. 实践操作：评价学生在会计实务操作中的技能水平；4. 期末考试：考察学生对会计知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《会计基础》；2. 教学课件：包括教案、PPT等；3. 实践操作资料：会计凭证、账簿、财务报表等；4. 网络资源：会计法规、政策、案例分析等。
中职财务会计教师工作计划
中职财务会计教师工作计划一、教学目标1.1 建立良好的教学目标在中职财务会计教学中，我将致力于帮助学生建立扎实的会计知识和技能，培养学生的财务分析能力和解决问题的能力。
同时，我将鼓励学生具有良好的职业道德和团队合作精神，帮助他们做好就业准备。
1.2 培养学生的实际操作技能通过课堂教学和实践操作，帮助学生掌握会计凭证的记账方法、编制财务报表、处理资金流和成本控制等技能。
培养学生具备实际工作能力和经验，为他们未来的职业发展做好铺垫。
1.3 提高学生的综合素质在教学中，我将注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。
同时，我还将倡导学生培养自主学习和自我管理的能力，提高学生的综合素质。
1.4 培养学生的职业发展能力我将引导学生了解会计行业的最新动态和趋势，帮助他们制定职业规划和发展目标。
同时，我将为学生提供就业指导和实习机会，帮助他们顺利就业，并为他们的职业发展提供支持。
二、教学内容安排2.1 确定教学内容结合教材和行业实际需求，我将确定一系列基础会计、财务管理和成本会计的教学内容，包括会计核算、财务报表编制、资金管理、成本控制等内容。
同时，我还将关注会计法律法规和最新会计准则的教学。
2.2 教学内容分解我将根据教学大纲和学生的实际情况，合理地分解教学内容，将会计知识和技能分为不同阶段，并安排适当的课程时间和实践操作时间，确保学生对会计知识的全面掌握。
2.3 教学方法和手段在教学中，我将采用多种教学手段和方法，如讲授、案例分析、实验操作和互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
同时，我还将利用多媒体技术和实验设备，提升教学效果。
2.4 教学改革和创新随着社会的不断变化和发展，会计行业也在不断改革和创新。
因此，我将倡导教学改革和创新，关注会计行业的前沿动态和发展趋势，更新教学内容和方法，使教学更加贴近实际需求。
三、教学评估和考核3.1 设立合理的考核机制在课程教学结束后，我将进行综合考核，包括平时表现、实验操作、作业和考试等，综合评价学生的学业水平和能力。
2024年教学计划中职基础会计
在2024年的教学计划中，中职基础会计课程将扮演着为学生奠定会计基础的重要角色。
本课程旨在培养学生的会计基本理论和实践操作能力，为他们将来在会计领域的发展打下坚实的基础。
以下是一份详细的教学计划：课程目标：1.使学生掌握会计的基本概念、会计假设、会计原则和会计循环等理论知识。
2.培养学生熟练运用会计科目、复式记账、会计凭证、会计账簿和财务报表等会计核算方法的能力。
3.通过实际操作，提高学生的会计信息处理能力和财务分析能力。
4.引导学生树立诚信、严谨的职业道德观念，为将来从事会计工作做好充分的准备。
教学内容：1.会计基础理论：包括会计的基本概念、会计假设、会计原则、会计循环等，通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解会计的基本框架。
2.会计科目与复式记账：介绍会计科目分类，重点讲解复式记账的原理和应用，使学生能够正确编制会计分录。
3.会计凭证与账簿：学习如何编制和审核会计凭证，以及如何正确登记各种类型的账簿，包括现金日记账、银行存款日记账、总分类账和明细分类账。
4.财务报表编制：教授学生如何编制资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表，并能进行基本的财务分析。
5.会计电算化：介绍会计软件的基本操作，包括凭证录入、账簿查询、报表生成等，使学生能够适应现代会计工作对信息技术的要求。
6.税务基础：简要介绍企业所得税、增值税等常见税种的计算和申报，帮助学生了解会计工作与税务的关系。
7.会计制度与内部控制：学习会计制度的设计原则和方法，以及内部控制的重要性，培养学生的风险管理意识。
教学方法与评估：1.课堂讲授：通过教师的系统讲解，帮助学生理解会计理论知识。
2.案例分析：结合实际案例，引导学生分析讨论，加深对知识的理解。
3.小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队合作和表达能力。
4.角色扮演：模拟会计工作场景，让学生扮演不同角色，体验实际会计工作。
5.会计软件操作：利用会计软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
6.项目作业：布置会计实务项目作业，要求学生独立或分组完成，检验学习效果。
中职会计专业教学设计方案
中职会计专业教学设计方案一、课程简介中职会计专业教学设计方案是一套为中职会计专业学生设计的教学计划，旨在全面提升学生的专业技能、职业素养和综合能力。
本课程的主要内容包括会计基础知识、财务会计、成本会计、管理会计、税务会计和审计等方面的知识。
通过理论知识和实践操作相结合的方式，使学生能够逐步掌握会计专业的核心技术和应用能力，为其未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标•掌握会计基础知识及会计各项基本操作；•熟悉财务会计的基本内容和方法；•理解成本会计的概念、方法和技巧；•了解管理会计的基本概念及其在企业中的应用；•掌握税务会计基本知识和计税方法；•了解审计的基本概念和作用。
2.能力目标•具备较强的财务分析和决策能力；•具备较强的财务管理和预算编制能力；•能够设计合理的财务报告和会计档案；•能够分析和解决财务管理中出现的问题；•能够运用会计以及相关的计算机软件进行财务管理和分析。
3.素质目标•具备较强的职业道德和职业素养；•具备优秀的团队协作和沟通能力；•具备积极的进取精神和创新思维；•具备批判思维和解决问题的能力；•具备良好的社会责任感和公益意识。
三、教学内容和教学大纲1.会计基础知识•会计的基本概念和原则；•会计的基本分类和内容；•会计核算的程序和方法；•会计账簿和账户；•会计凭证和记账；•会计报表和分析。
2.财务会计•资产负债表、利润表和现金流量表；•股东权益变动表和现金与银行存款账户赤字表；•资产减值损失核销，坏账准备的计算方法和处理方法；•会计政策和会计估计的处理方法。
3.成本会计•成本会计基本概念和方法；•成本对象和成本核算；•变动成本和固定成本；•不同成本适用场合；•成本控制和成本分析方法。
4.管理会计•管理会计价值及其意义；•管理会计体系；•预算编制；•成本-利润-销售分析；•投资决策评价。
5.税务会计•税务会计的基本概念；•税法基础和核算方法；•纳税申报；•税务筹划；•税务审查和处理。
中职会计教学计划
中职会计教学计划中职会计教学计划（共3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的中职会计教学计划（共3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职会计教学计划（共3篇）1一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
二、培养规格1、政治思想基本要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质。
2、基本的知识、能力、素质要求：掌握必需的语文、英语等公共文化基础知识理论，掌握必备的会计专业基础知识和相应的实践操作能力，其中英语应通过湖南省英语应用能力考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考试，并取得会计从业资格证。
3、专业知识要求（1）文化基础知识德育知识：包括经济与政治、法律、职业道德等；数学知识：包括数学的原理与方法、科学的思维方法等；语言知识：包括中外语言知识、文学知识、人文知识以及语言的应用知识等；健康知识：包括生理知识、心理知识、体育运动知识、健康生活方式知识等；（2）专业知识专业知识指导与专业技术有关的基础知识与应用知识专业基础知识主要包括以下内容：基础会计知识；财经法规与会计职业道德知识；财务管理知识；审计基础知识；珠算知识；财政税收与金融基础知识；财务会计知识；成本会计知识；电子商务知识；会计电算化知识；办公自动化知识等。
专业应用知识主要包括以下内容：入学教育与认知实习知识；军训知识；公益劳动知识；社会见习知识；会计基本技能教育与训练知识；计算机技能训练知识；财务会计综合实训知识；会计模拟操作知识等。
中职会计学习计划范文
中职会计学习计划范文导言：中职会计专业是一个对财务管理、会计核算、税务筹划等方面有浓厚兴趣的学生提供专门技术和职业技能培训的专业，培养学生掌握职业技能，在相关领域从事中级会计人员工作。
中职会计专业的学习计划不仅仅是为了获得毕业证书，更是为了提高个人综合素质，增强职业技能，适应社会发展的需要。
以下是针对中职会计专业学生的学习计划。
一、总体目标中职会计专业学生应具备以下基本职业素养：掌握基本的会计核算和财务管理知识；熟练掌握相关会计软件的使用；具备一定的学习和独立解决问题的能力；有一定的团队协作能力和沟通技巧；了解相关法律法规和税收政策。
学生毕业后可以胜任企事业单位的会计岗位，或者能够在会计、审计、税务等方面从事技术工作。
二、学习内容及重点1. 会计核算知识：学习会计基础知识、会计核算方法、财务报表编制等内容。
掌握企业会计的核算流程、基本会计凭证的填制方法以及会计账簿的管理。
2. 财务管理知识：学习企业资金管理、财务预测、风险管理等内容。
了解企业的融资、投资、筹资等方面的知识，掌握企业财务分析技术，学会财务决策和财务管理方法。
3. 税收政策和税务筹划知识：理解国家税收政策，学习企业税收筹划方法，掌握税务申报流程以及相关税务优惠政策。
4. 会计软件应用：熟练掌握常用的会计软件，如财务软件、ERP软件等。
5. 法律法规知识：学习相关会计法律、税法、企业法等方面的知识，了解与企业会计相关的法律法规。
三、学习计划1. 学习方式中职会计专业的学习方式主要包括课堂学习、实践教学和实习实训。
在课堂学习中，学生需要认真听讲、积极参与讨论，对于复杂难以理解的知识要主动请教老师。
在实践教学中，学生需要根据老师的指导进行相关实验和操作，掌握实际会计核算流程和方法。
在实习实训中，学生需要主动参与企业实习，争取积累更多的实际工作经验。
2. 学习计划安排首先，学生需要明确自己的学习目标，然后制定详细的学习计划。
学生在校期间应将时间合理分配，充分利用每一分每一秒，不断提高自己的学习效率。
中职会计专业学期工作计划范文5篇(精编版)
中职会计专业学期工作计划范文5篇会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展，作为一名会计人员，要注重细节，首先要把日常工作制度化、流程化，有了科学合理的制度，工作才有指导，有方向。
你是否在找正准备撰写“中职会计专业学期工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！中职会计专业学期工作计划1一、指导思想和工作重点(一)指导思想以十六大精神为指导，解放思想，实事求是，开拓创新，围绕学院2014年总体工作思路，在认真落实教学管理工作和学生管理工作的基础上，抓好专业建设，师资队伍建设和毕业生就业工作，继续加强实践教学，突出课程建设工作，努力实现各专业的培养目标.(二)工作重点1、教学管理工作2、专业建设特别是课程建设工作3、加强各项规章制度建设4、师资队伍建设工作5、毕业生就业工作6、学生管理工作二、加强常规教学管理，完成各项常规教学任务完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证.我系的常规教学管理工作运行良好，但在评估工作过程中仍然暴露出一些问题，为此，在新的一年，我们将一方面坚持计划，规划的规范性，制度性，减少弹性;同时，加强教学管理工作中检查，督促的经常性，持续性，有效性。
1、要求各任课教师根据所任教课程的特点，认真完成好各教学环节，做好课前，课中和课后的各项相关工作。
2、吸取迎评工作中的经验教训，建立，健全相关教学文件，加强档案建设与档案管理工作.齐全，完整，高质量的教学文件是保证教学质量的关键，我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立，健全工作.如理论教学中的教学大纲，考试大纲，教学档案，教案，教学日志，听课记录，点名册，作业及作业批改纪录等;实践教学涉及到的基本教学文件如实践教学大纲，实践教学任务书，计划书，审批表，总结，实习/实训报告(含报告批改记录，报告成绩)，实习/实训指导记录等都要建立健全，并在教学检查和期末评定中作为考核项目。
3、各任课教师应在遵循教学规律，坚持教学原则的前提下，围绕专业培养目标积极探索高职高专的教学模式和教学方法.教学过程中必须充分考虑到学生的文化素质及专业特点，做到因材施教，实现教与学的有机结合，杜绝照本宣科。
中职会计的学习计划
中职会计的学习计划第一章学科内容概述会计是财务管理的基础，是企业经营的重要支撑。
而中职会计专业是培养会计岗位从业人员的专业，旨在培养学生掌握企业会计核算、成本核算、税收核算以及企业财务管理等方面的基本理论和基本技能，掌握初级会计职业技能，具备初级会计职业素养。
本专业的学生主要学习会计基础、财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、税务处理等相关专业知识和技能。
本学科通过系统的理论学习和实际操作，使学生从事会计工作时能做到理论知识和实际操作相结合，实现理论联系实际的目的。
学生毕业后能熟练掌握会计操作技能，具备初级会计实操能力，达到初级会计职业技能等级标准要求，符合企业用人单位的需求。
第二章学科学习计划第一年第一学期1. 会计基础- 了解会计的定义和内容，掌握会计的基本概念和分类，初步了解会计方法和基本原则。
- 熟悉会计科目的设置和会计科目的运用，初步掌握会计科目表的编制和会计科目的调整。
2. Office软件操作- 学习Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的基本操作，能熟练使用这些软件进行文档编辑、数据处理和演示制作。
第二学期1. 财务会计- 了解企业会计核算的基本概念和内容，掌握会计账簿的建立和管理，能够编制企业的日常会计凭证和账簿。
2. 成本会计- 掌握成本核算的基本原理，了解企业成本的构成和核算方法，能够进行成本核算、成本控制和成本分析。
第二年第一学期1. 管理会计- 了解管理会计的基本概念和内容，掌握预算编制、成本控制、利润分析和经营决策等管理会计方法和技能。
2. 经济法基础- 了解《中华人民共和国会计法》和《中华人民共和国税收法》等相关法律法规，掌握企业会计和税务处理的基本法律常识和操作规定。
第二学期1. 财务管理- 了解企业财务管理的基本理论和实践，掌握企业融资、投资、分红和风险管理等财务管理方法和技能。
2. 会计实操- 结合实际案例，进行会计实操技能的训练和练习，包括企业账务处理、财务报表编制、税务处理等操作，提高会计实操能力。
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中职会计专业教学方案中职会计专业教学方案(一)《根底会计》是我校会计专业的一门主干专业课，它有着极强的实践性及操作性，会计专业学生掌握这门会计入门课程的根本理论、根本知识和根本操作技能，能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定根底。
中职生根本初中毕业，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验，对于初次接触这门课程的学生而言，抽象、空洞、难以理解，学习具有一定的难度，学生容易出现畏惧、厌学的情形。
那么，如何增强学生的感性认识，提高学生学习的积极性，是我们要研究的主要问题。
笔者结合自己多年实际教学，浅谈如何上好《根底会计》课。
一、正确引导，激发学生学习的兴趣中职生入学时年龄小，理解能力差，社会经验缺乏，《根底会计》作为会计专业学生学的第一门专业课程，有一定的难度和挑战性。
对老师而言，正确引导，提高他们学习的积极性，是上好这门课的关键。
首先，我们要让学生了解这门课程，在第一堂课时介绍《根底会计》的重要性和在会计实际工作中的作用，让学生知道我们的教学方案，知道三年所开设的课程，明确在校期间的奋斗目标;其次，要树立学生的信心，消除他们学习的疑虑，可以介绍以往学生学习这门功课的经验和他们的奋斗史，为他们提供借鉴和参考;再次，可带着学生到实训基地财会部门进行参观，让他们了解会计机构的设置，观摩相关会计资料，如原始凭证、记账凭证、账簿、报表等;最后，带学生到会计模拟实验室，观看高年级做账的过程，拿出做账样本，告诉他们只要努力，也可以取得这样的成绩，进而提高他们对本专业学习的兴趣。
二、运用多媒体，采用现代教学手段我国中职专业的重要教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板〞为主。
教师通过大量板书、口头表述和肢体语言等，向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和全过程，既抽象又难以理解。
多媒体充分运用了现代科学技术，利用声音、图像、文字等多重刺激，使学生闻其声、观其影、临其境、再现了生活实际，传达了大量信息，加大了课堂容量，使教学效果到达最优化。
在《根底会计》教学中，涉及到大量的凭证、账页、报表的填写与编制，教师在讲解时很难在黑板上进行演示，学生往往搞不清数据的来龙去脉和填写位置及顺序，给教学带来很大的不便，采用多媒体，可以制作课件进行演示，步骤清晰，学生容易理解并加深记忆，提高课堂教学效率，培养了学生实际操作能力和运用会计理论的能力。
同时，我们可以把重点、难点、练习题、板书要点等都设计编制成课件，存入计算机网络中，以便学生查阅。
这样既节约了讲解和板书时间，又防止了教师对重、难点繁琐的讲解，同时也有更多时间稳固新材料的操作。
教师可以精讲多练、加快课堂节奏，环环相扣，提高学生训练的速度和效率。
三、结合教材，运用不同教学方法传统的会计教学方法，无非是以教师为主体，采取满堂灌，学生知其然而不知其所以然，让原本就枯燥无味的内容显得更无趣，所以，我们在讲叙的时候要注意观察学生的动态，适当改变原来的教学方式，充分调动学生的积极性，运用不同的教学方法，如问题导向和启发式教学方法、任务分解驱动教学法、案例教学法、分组分享教学法等，现举两例说明。
案例教学法指教师在教学过程中，以真实的情境或事件为题材，提供学生相互讨论之用，以鼓励学生主动参与学习活动的一种教学方法。
对于刚接触会计的学生来讲，很难站在企业会计人员的立场来思考问题。
在《根底会计》“经济业务会计分录处理〞教学中，我们可以在讲解完相关知识点后，结合课本的理论知识，先给学生一个简明的企业实例，让学生利用已掌握的知识分别从案例企业自身角度来剖析会计案例，再组织学生进行小组讨论。
同时，教师要进行正确的引导和启发，掌握案例讨论的方向，之后要求学生比拟自己与他人的见解，总结出最完善的想法。
分组分享教学法是利用现有的教学资源，按一定的规律将学生分成假设干个学习小组，通过形式多样的分享活动，充分调动起学生做学习的主人，从而使学生得到全面开展的一种教学方式。
这种方法进一步强调了学生的主体性、创造性、平等性和开展性，突出了可操作性，会使学生更有信心地去学习和探索。
我们可以根据学生特点由3-5人组成一个小组，让他们互帮互学，对学习中的随时展开讨论，提高学习效果。
如在学习会计科目表时，可互相默写会计科目;进行账务处理时，互相检查会计分录正确与否;学习会计核算程序时，可明确分工共同完成。
这样，学生在学习时不会感到孤独，能取人之长补己之短，提高学习的积极性。
四、模拟训练，强化实践性教学《根底会计》操作性比拟强，要求学生在掌握根本知识的同时，具备一定的动手能力，这就必须进行模拟训练，加强实践教学。
我们可根据这门课的特点，把实践教学分为两局部，一是实验教学，二是综合实训。
实验教学要与理论教学同步进行，边讲边练、讲练结合。
如在原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制时，要在讲解完根底理论知识后，让学生自己到模拟实验室进行操作，让学生通过自己的摸爬滚打，把课堂上学到的知识，通过亲自参与有机地结合起来。
同时，我们要把学生遇到的问题进行总结，组织学生一起讨论解决，让学生在实践中把疑问一个一个的去吃透和掌握。
这样，不仅提高学生学习的兴趣，使理论与实践接轨，还提高学生的动手能力。
综合实训包括记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序等。
经济业务联系发生后，会计处理共分七个步骤：编制会计分录、登记账簿、试算平衡、对账簿记录调整、对账、结账、编制会计报表。
我们教学的目标就是将所有的会计处理工作联系起来完成。
学生在学完所有章节时，我们就应该将这个程序合并，集中安排一周对会计根底知识进行综合操作，这样有利于学生融会贯穿。
总之，学以致用是根底会计教学的一个原那么，我们要坚持以人为本，根据学生的具体情况，针对不同的教学内容，适时调整教学策略和手段，让学生在有限的时间掌握更多的知识，为社会培养高素质的人才，从而走出一条具有中职特色的教学之路。
中职会计专业教学方案(二)一、专业设置概述1.专业设置背景职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。
因此，推动职业教育教学学科专业建设现代化，有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。
职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。
助理会计师专业的建设是社会主义市场经济开展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。
随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。
行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称，具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。
这对我们提出了挑战，同时也是机遇。
2.专业设置必要性本专业的设置是基于90年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济开展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。
`在我国，各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
同时，但凡从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
这是从事会计职业的“准入证〞。
为适应社公主义商品经济的开展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原那么，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。
3.专业设置的可行性(一)有坚实的办学根底计算机部从1985年开始开设计算机应用的专业，1992年开始开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。
建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。
毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。
因他们专业理论知识扎实，业务技能过硬，深受社会用人单位的好评。
因此，重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学，其中所设专业包括财会电算化专业，由该专业部全面实施教学和管理(全部由该专业的部教师上课)。
历次参加中央电大和市电大的学科结业统考，成绩总是名列市电大同专业同级的前矛。
共有三届学生毕业，毕业合格率100%。
通过五年电大教学，培养和锻炼师资，积累了大学专科的办学经验。
(二)有比拟强的师资我校计算机部现有财经专业教师6名，其中80%的财经专业老师均通过全国统一考试取得了会计中级职称，并均具有10年以上的专业教学经验且有丰富的行业工作经验。
能承当本专业相关学科的教学。
起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲，编写出版的《经济法》、《企业财务会计》、《根底会计》等教材被国内许多职业高中广泛采用。
除了已有财经与金融方面的师资。
为了加强专业理论教学、办好高职，还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人员，为开展金融实训工作配备人才。
(三)校内教学条件学校了拥有全市最先进的1000Mbps校园网，校园监控系统、校园播送系统;有76间带有中控、电子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室;12间计算机实验室，计算机600多台;有电子商务实验室、会计模拟室、网络实验室等实验中心，在硬件条件上也具备开设该专业的条件。
二、专业培养目标及知识、能力、素质1.培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面开展的，掌握会计根本理论及会计准那么及专业知识，掌握会计电算化的根本理论和根本知识，掌握助理会计师的实务处理及操作技能，能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人才。
毕业前应陆续取得会计证及会计电算化上岗合格证书，并参加全国统一初级会计职称考试，考取助理会计师职称。
2.职业岗位能力要求(1)具有熟练运用会计专门方法对各类企业的各项资产、权益以及经营收支进行核算和分析的能力，具有参与企业管理监督的能力。
(2)具有较强的口语表达和书写能力，并能马上上岗操作的能力。
(3)具有使用电子计算机的操作技能，尤其要掌握财务软件的根本操作技能。
(4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的能力。
(5)具有一定的观察、记忆、思维、想像、操作的业务胜任能力。
3.职业岗位知识要求(1)具有本专业所必需的文化根底知识。
(2)掌握财务会计工作所必需的经济理论和专业根底知识。
(3)掌握会计法规及国家统一的会计制度，熟悉相关经济法律和法规。
(4)掌握计算机根底知识及应用知识。
(5)掌握会计电算化工作所必需的专业知识。
(6)掌握助理会计师初级会计工作所必需的专业知识三、毕业要求学生毕业时要求到达以下标准：(1)一个毕业证(2)一个会计从业资格证书(3)一个助理会计师资格证书(4)一个办公自动化证书四、就业方向本专业毕业生主要面向工商企业、事业及行政单位，从事初级财务会计各个岗位工作。