教师法治培训、奖惩、考核制度

为了加强全校教师的法治观念，使广大教师做到依法施教，避

免体罚、变相体罚学生等违法事故发生，现特制订如下制度：

一、教师应自觉学习《普法教育读本》有关内容和《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，不断提升自己

的法治意识，不断规范自己的教育教学行为。

二、结合我校的实际情况，定期开展主题法治教育学习活动。

三、培训时，要求做好笔记；会后，结合自己的情况，写出心

得笔记。

四、此项工作纳入教师培训、进修和继续教育当中，期末综合

考评，做为评优选模的依据之一。

教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中学生，特制定如下教师法治培训考核制度和奖惩制度。

一、加强领导、注重宣传

1、成立以校长为组长的“法治培训领导小组”，以分管法治教育的副校长为常务组长，负责学校法治培训组织、管理、服务、资料积累等项工作

2、学校德育办要把推进普法作为中心工作，为普法服好务，负责教师法治培训的组织管理工作；要搞好法治培训，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在法治教育中的经验，积累、整理普法相关资料。

3、要通过多种形式广泛宣传普法，让社会、家长、学生了解普法的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。

4、建立充分调动教师参与法治培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对普法过程中的优秀成果进行及时推广。

二、培训目标与任务根据学校发展的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以法治培训为渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任的培训，以提高教师综合素质和适应普法的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的创新型教师队伍。

1、全员培训。通过多种形式，每学年完成每个教师不少于5课时的政治思想、教育教学的安全及法治教育方面的培训，使教师法律意识明显提高。

三、培训内容

1、教育法规、职业道德、日常法规。以《教育法》、《义务

教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业

道德规范》等教育法律法规为依据，并结合学校各项管理制度，开

展教师思想政治、心理健康、职业道德和法治教育，使教师树立正

确的教育观念和生活观念。

四、培训形式

1、专题讲座学校聘请县内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、法律工作者等来校讲学，或组织教师积极参加省、市、

县举办的专家报告，以拓展教师的教育教学视野。

2、组织培训学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的法治

培训、实验教学培训、信息技术应用培训等各种培训，同时积极开

展校内专题培训，并通过比赛、过关考试、技能展示等方式进行培

训效果的考查。

五、培训要求

（1）强化理论学习。贯彻理论联系实际的原则，针对教育教

学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使

全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新

动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增

强实施素质教育的自觉性。

①教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文

明执教”案例分析与讨论。

②教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。

六、抓好全面考核，落实奖惩根据教师的理论学习和实际工

作情况，学期末进行全面考核，由校长、主任和教研组组长一起统

计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。

代咀九年一贯制学校教师法治培训奖惩制度

为了激励教师更好地参加法治培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师校本培训奖惩制度。

1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，年终量化加分。

2、能够主动参加上级和学校组织的培训各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别加年终量化分。

3、对于在法治培训中成果突出，学校年终给予该教师年度校本培训“突出成就奖”，并加年终量化分。

4、在法治培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及量化分的处罚。

5、在学校法治培训工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及量化分的处罚。

6、对于不能按要求完成法治培训任务的教师，学校根据情况给予相应的处罚。