2018年陕西省西安市七年级地理上册：1.2《地图》中图版课件

第三节 地
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（2）文字式比例尺：
直接在地图上用文字写明１厘米代表实地距离多少千米。
（3）数字式比例尺：
在地图上用比例式或分数式表示图上距离与实地距离的比。
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三种不同形式的比例尺比较:
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比较下列地图的比例尺的大小:
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比较下列地图表示的范围大小和内容的详略。
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第 1 章 地球和地图
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教学目标
• 知识目标 ①知道地图是记录和传递信息的工具。 ②理解比例尺 的含义,记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。 ③ 记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。 ④记住一 些常用的图例。 • 技能目标 ①能在地图上量算出两地之间的图上距离,并根据比例 尺换算成实地距离。②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定 方向。③初步具备在实际生活中运用地图的能力,如辨别方向、查 找地理事物等。 • 情感、态度、价值观目标 通过学习使学生能初步掌握地图的使 用方法,使学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动 地使用地图。 • ○教学重点、难点 本节教学的重点和难点,是地图比例尺知识 的学习、运用,以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判 别。依据初中学生的认识特点,教师需要创设多种情境,注意结合学 生的生活体验进行教学。
地图的用途：生活中的地图
地图的方向
地
地图的基本要素
地图的比例尺
地图的图例和注记
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地图的历史和发展 地图家族的新成员
遥感影像图 电子地图
其他……
地 图 ：
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（3）有经纬网的地图：
根据经线定南北方向，沿纬线定东西方向。
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2.地图上的比例尺：
地图上的比例尺表示图上距离与实地距离的比。
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分类：
（1）线段式比例尺：
画在地图上，单位长度为１厘米，并注明１厘米代表实地 距离多少千米。
10
0
10
20
30
40
50千米
上图所示比例尺可理解为：图上1厘米代表实地距离10千 米，即10000米，即1000000厘米。因此该地图与实际距离的 比为1∶1000000。
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原始地图就像图画一样，将山川、道路、树木如 实地画出，是外出狩猎和出门劳作或旅行的指南。 在漫漫的历史发展长河中，人类总在不断地观察、 理解、描述、概括他们所发现的世界，逐渐地，地图 成为地面变化和历史变迁的忠实记录者。
西晋的地图学家裴秀绘制的《禹贡地域图》片段
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生活中的地图
3.将1厘米代表180千米的地图的比例尺放大到原图的2倍，则新图的比 例尺是 A . 1:18 000 000 B .图上1厘米代表实地距离90千米
C . 1:360
D .图上1厘米代表实地距离360千米
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3.两幅地图图幅大小相同，那么 A .比例尺大的幅图，所表示的范围小，内容详细 B .比例尺大的幅图，所表示的范围大，内容详细 C .比例尺小的幅图，所表示的范围大，内容详细 D .比例尺小的幅图，所表示的范围小，内容简单
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中国政区图
比例尺较大
显示范围小 内容较详细
世界政区图 比例尺较小 显示范围大
内容较简单
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复习与巩固：
一、单选题
1. 在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为 5 厘米，两地的实 际直线距离为1500千米，该图的比例尺为 A. 1:300 B. 1:300 000 C. 1:3 000 000 D. 1:30 000 000
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图百度文库
图例和注记
1.图例：
地图上通常都有各种符号，它们是用来简略地表示各种地 理事物的。对这些符号含义的说明就是图例。
2.注记：
在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文 字，以及表示山高、水深等的数字，都叫注记。
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地 图 中 的 主 要 图 例 示 例
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地图家族的新成员
随着现代科技的进步，地图的内容和形式都发生 了很大的变化，多种形式的地图在人们的生活中不断 出现，极大地方便了人们的学习、旅游、出行、参观 等活动。请看下面一些地图，你能指出它们的不同用 途吗？
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遥 感 影 像 地 图
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卫 星 云 图
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电子地图
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本节知识小结
日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，以下地图 你知道它们的用途有哪些吗？
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交通图
自己驾车外出，我们可以查看交通地图，以便选择最佳行车路线。
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城市图
帮助我们查寻出行目的地或乘车路线等信息。
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天 气 预 报 图
地形和地势
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地图的基本要素
1.地图上的方向 2.地图的比例尺 3.地图上的图例
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1.地图上的方向
辨别地物的“四面八方”。
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辨别地图上的方向，通常有三种不同的情况： （1）无指向标和经纬网的地图 （2）有指向标的地图 （3）有经纬网的地图
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（1）既无经纬网又无指向标的地图：
用上北下南，左西右东定方向。
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根（ 据 2 指 ） 向 标有 定指 方向 向标 。的
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地图的历史和发展
很久很久以前，绝大多数人都过着男耕女织的日 子，他们很少离家远行。而那些远离家园、出外探险 的人们，通常都是渔夫、猎人和牧民，他们凭着本能 的方位感，能准确地返回原位。后来，随着人们活动 范围的不断扩展，仅靠直觉来辨别方位已远不能满足 人们外出远行的需要。于是，人们开始密切地关注大 自然，他们观察鱼儿、鸟儿的迁徙，河水、海水流动 的方向以及风向，最重要的是，他们观察到太阳、星 星、月亮这些天体的运行，用它们来辨别方向。逐渐 地，人们开始将收集到的信息刻在白桦树皮、黏土板 或者绢帛上。地图就是在这种生活需求和实践的基础 上开始了最初的萌芽。