《秋的喁语》教案1
轻松实用的大班音乐《秋日私语》教案
轻松实用的大班音乐《秋日私语》教案【导读】《秋日私语》这首歌曲非常适合在秋季进行教学，学生在这首曲子的旋律中能够感受到秋日的清新和凉爽，在愉悦的氛围中交流学习。
本篇文章将介绍一份轻松实用的大班音乐《秋日私语》教案，希望能给您带去一些启发和灵感。
一、教学目标通过学习《秋日私语》，让学生了解到秋季的气氛和特点，培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1.学习乐器伴奏：通过教师演示、讲解，让学生了解什么是钢琴、吉他、小提琴等乐器，并从简单的乐器基本演奏技巧着手，从音阶、指尖、手型等方面分别训练乐器伴奏的要点。
2.学习歌曲伴奏：通过教师演示、讲解，让学生了解歌曲伴奏、曲式、节奏、和弦的基本知识，从和弦的基本构成、指法、演奏技巧上入手。
3.学习歌曲演唱：通过教师演示、讲解，让学生了解歌曲的形态、调性、感情、节奏、速度、声音等因素，从歌曲的意境、情感渲染上入手，获得演唱自信。
三、教学过程1. 音乐导入教师可以事先播放一段秋天风景的音乐视频，让学生观看2. 录音收听播放《秋日私语》这首歌曲，让学生听一遍歌曲，然后跟着节奏唱几遍3. 琴声伴奏教师对乐器的基本使用方法进行讲解和演示4. 乐器合奏让学生分组进行合奏演奏，在老师的帮助下逐渐提升演奏技巧5. 歌曲配合逐步进行歌曲演唱，结合优美的旋律，感受秋季的气息。
6. 总结复习对今天的学习进行总结和复习，再次回顾和巩固教学内容四、课程评估教师可以采用观察记录法和测试法两种方式进行考核。
采用观察记录法，教师能够看到学生在演奏中的表现，了解到学生的演奏水平和音乐素养；采用测试法，可以从乐器演奏和歌曲演唱两个方面进行考核。
通过综合考核，了解学生在教学过程中的课程接受度和掌握程度。
五、教学反思在教学过程中，教师要将以上五个步骤逐一进行，注意学生的情感沟通和互动，多与学生互动和交流，让学生在欢乐的氛围中感受音乐、理解音乐、演绎音乐，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
同时，教师还需要听取学生的意见和建议，及时调整教学方法，使教学效果得到最大化。
《秋的喁语》教案1
秋的喁语
【教学内容】
欣赏《秋的喁语》
【教学目标】
1、在欣赏、吹奏等音乐实践活动中，体验音乐表现的大自然的美感与生活的乐趣，领悟音乐艺术的美与自然美的和谐与统一。
2、在欣赏《秋的喁语》的过程中，感受音乐中的色彩变化与旋律特点，想象音乐中所描绘的意境，了解用音乐语言来表现大自然的方法。
【教学重点】
欣赏钢琴独奏曲《秋的喁语》，领悟音乐艺术的美与自然美的和谐与统一。
【教学过程】
欣赏《秋的喁语》。
（一）教师弹奏《秋的喁语》全曲。
（二）启发学生随着音乐感受音乐表现的意境。
请同学谈谈音乐表达了怎样的一种意境？如果用季节来作标题，那么最适合的是哪个季节？为什么？
（三）学生交流聆听后的感受
（四）欣赏《秋的喁语》思考：
这首乐曲的调式？和声色彩？
从总体上看《秋的喁语》是小调式，色彩较暗淡，情绪则缠绵，略带忧伤。
【小结】
小结、作业板书。
《秋》语文教案
《秋》语文教案《秋》语文教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学准备：课件：秋天美丽的画面（配乐钢琴曲《秋日的私语》）教学重点：有感情地朗读这首诗,从秋天的声音中体会秋天的美好。
教学难点: 仿照诗歌的形式，续写诗文教学过程：一、激趣引题：1、师：同学们，秋天已经来了，你注意到了吗?你都注意到了什么?秋天的脚步虽然轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。
（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题。
请学生读课题，读得美一点。
二、欣赏朗读，感受诗情。
1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。
（评价、激励）（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。
蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“ ” （朗读指导）（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。
朗读表现。
（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“ ”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟。
秋风吹过，田野里果园里……人们的心里你能用朗读表现么？配乐朗读1----4节。
三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。
用听听，秋的声音……这样方式来说。
师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。
明湖居听书沪教版七年级上册语文教案
明湖居听书沪教版七年级上册语文教案《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回。
作者刘鹗。
《老残游记》和《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》并称为晚清四大声讨小说。
以下是作者整理的明湖居听书沪教版七年级上册语文教案，欢迎大家鉴戒与参考!《明湖居听书》教案【教学目标】：1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、赏析白妞演唱之精妙，掌控描摹音乐的角度和方法。
3、学会用文学的语言鉴赏和描摹音乐。
【教学难点】：提高学生描摹音乐的能力【教具准备】：录音机播放乐曲《倾诉》、《我心永恒》、《二泉映月》、幻灯处理板书，一组与音乐意境吻合的图片。
【教学进程】：一、导入新课，凸现目标(4’)录音机播放萨克斯管《倾诉》(约2分钟)“音乐的含义不在音符当中，而在音符之外”，这一段醉人的音乐给了你什么感受呢?)(请几位同学回答)师示范：(充满感情地)萨克风的声音晃晃悠悠，懒懒惰散，实在像风。
有春风之柔软，又有秋风之强韧。
傍晚阳台，一曲《Shadow of your smile》似一种推拿，一直作用到我心底，于是我的心镇定地跳，我的肌肉松懈了下来，我的思绪蝴蝶般翱翔，我已是一位微醉的流浪汉。
身心在萨克风中休息，智慧却渐渐轻逸地闪动，自由正将我渐渐埋住。
小结：相对而言，同学们的感受显得贫乏单薄，能意会却不能言传。
很遗憾，那是文学的缺憾，语言的缺憾。
今天我们要写的《明湖居听书》就是一个成功的范例，它将告知我们如何用文学的语言去描摹无形的音乐。
二、赏析唱腔，品味精妙(7’)《明湖居听书》听谁说书?具体的语段是哪两节?齐读(7、8)节。
后出示幻灯片，请同学说出相干比喻并赏析比喻的成效人参果：舒畅熨斗熨：伏贴钢丝：尖细、高亢、有力登泰山：险、奇、不断升高黄山飞蛇：轻快、回环、多变东洋烟火：形色兼备，多姿多彩小结：说唱的音乐转眼即逝，作者却借助于精妙的比喻，把白妞说书的或高或低或缓或急，形象地描摹了出来。
从发展、跌宕、高潮、结束，其音乐的进程一目了然，不能不让人称赞其技艺的精深。
秋的喁语-湘文艺版八年级音乐上册教案
秋的喁语-湘文艺版八年级音乐上册教案一、概述本教案主要涵盖了湘文艺版八年级音乐上册第三单元的内容，“秋的喁语”。
本单元将通过学习秋季的特点和美丽景色，引导学生欣赏古今中外的秋季音乐，培养学生的审美能力、音乐素养以及情感体验能力，同时提升学生的自我学习能力和自我情感管理能力。
二、教学目标1.能够感知秋季的特点和美景，唤起学生对秋季的情感体验。
2.了解和欣赏古今中外的秋季音乐，培养学生的审美能力和音乐素养。
3.学习如何用正确的姿态唱歌，提高学生的歌唱技巧和表现力。
4.提高学生的自我学习能力和自我情感管理能力。
三、教学内容1.秋季特点和美景的介绍。
2.古今中外秋季音乐的欣赏，包括民歌、艺术歌曲、交响乐等。
3.歌唱技巧的训练，包括姿势、发音、声音等方面。
4.情感体验与自我情感管理。
四、教学过程1. 秋季特点和美景的介绍首先，向学生介绍秋季的特点和美景，包括天气变凉、果实成熟、树叶变色、大自然变得宁静等等。
通过图片和文字的介绍，引导学生感知秋季的美丽。
2. 古今中外秋季音乐的欣赏接下来，通过播放古今中外的秋季音乐，让学生感受秋季的音乐氛围。
为了引导学生更好地欣赏，可以事先通过文字简单介绍每首音乐的背景和意义，让学生在欣赏时有更深刻的理解和感受。
3. 歌唱技巧的训练对于学生来说，正确的歌唱姿势和技巧很重要。
可以在教学中向学生展示正确的唱歌姿势，并通过训练来提高学生的发音和歌唱技巧。
4. 情感体验与自我情感管理在教学的最后，可以通过让学生分享自己心中的秋季印象和感受，引导学生深入体验秋季带来的情感，同时提升学生的自我情感管理能力。
五、教学评估教学过程中，可以通过以下方式对学生进行评估：1.课堂听力测试，要求学生用准确的语言描述所听到的音乐和相关情况。
2.平时成绩评估，包括学生的出勤率、活动积极性等方面的考核。
3.写作业或写体验报告，让学生对本单元学到的内容做个深入的总结和反思。
六、教学建议1.确保学生能够在良好的音乐氛围中上课，保持课堂的安静和专注。
综合实践教案(北师大版七上)
“表达·交流”综合实践永葆童心教学目标：（一）结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，进一步认识自我，体验“成长”，展望未来。
（二）通过阅读、写作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的独特性和丰富性，进一步理解童年与亲人师长的密切关系。
（三）通过相关的听、说、读、写活动，再“酿”童年生活，记录、珍藏自己的童年，体会语文与自我、与生活的关系。
活动准备：（一）熟知本单元每篇文章内容要点，理解每篇文章思想内容。
能绘声绘色地讲述课文中的人物故事。
（二）比较本单元各篇文章，理清文章主题思想的相同点和不同点；人物思想、性格、情感的相同点和不同点；语言风格的相同点和不同点。
以及读后给自己带来的认识、理解、感受。
（三）整理自己的童年趣事，找出能唤起自己对童年生活的回忆的玩具、照片等物品，再现自己的童年故事。
（四）请学生在课外收集、查找不同时代的反映童年生活的文章，并与自己的童年生活进行比较。
教学时数：两课时。
第一课时：回顾第一单元教材内容，分析、比较、讲述相关内容及故事。
结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，讲述自己的童年故事。
归纳总结。
第二课时：写作。
再现童年难忘时光，表述童真、童趣、童心。
交流、感受、分享、欣赏同学作的习作。
以小组为单位编缉结集，题目自拟。
教学过程：第一课时（一）导入童年是美好的，童年的记忆将永远深深留在心里。
值得珍惜的不仅仅是那些重大的事件，还有一些看来并不起眼的人物和事情。
只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。
普希金说：“那些过去了的一切，将成为亲切的怀念。
”让我们一唤起记忆，永葆童心。
（二）复述故事1、由一人复述《从百草园到三味书屋》中长妈妈说的故事和鲁迅的评论的主要内容，其他人则补充遗漏的部分。
讨论什么地方可以省略，什么地方不可省略；哪些句子是有趣的，哪些句子是特别有趣的。
2、选择本单元另外一篇故事开展上述表达交流活动。
初中音乐湘文艺《1、欣赏：c小调(“革命”)练习曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐湘文艺版八年级上册第四单元《1、欣赏：c小调（“革命”）练习曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1..能了解钢琴的起源以及简要的发展史。
2.能分辨钢琴音色,听赏《c小调“革命”练习曲》、《秋的喁语》,在作品欣赏中感受其丰富的表现力。
3.能了解钢琴史上的重要的代表人物;认识中国现代青年钢琴演奏家,增强民族自豪感。
2学情分析
本节课选用的是湖南文艺出版社八年级上册第四单元《键盘上的舞蹈》第一课时的欣赏课。
本单元选择了几首风格不同的欧洲钢琴作品进行深入赏析。
有着“器乐之王”美誉的钢琴,从欧洲复调音乐迅速发展的时代起,就逐渐成为了作曲家们的“宠儿”,各个时期不同音乐风格流派的钢琴作品更是“车载斗量”。
3重点难点
教学重点
听赏钢琴曲《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》,感受其丰富的表现力。
教学难点
通过欣赏音乐作品区别古典钢琴音乐与通俗钢琴音乐。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一激情导入
教师弹奏钢琴曲巴赫《小步舞曲》,学生现场感受。
教师寄语:这节课就让我们一起来学习和感受下“器乐之王”丰富的表现力吧…。
初中音乐《月光秋的喁语》优质课教案、教学设计
山东省昌乐二中音乐教育设计方案单元课题《键盘上的舞蹈》课时 1 课时学习目标 1.对比听赏（）独奏曲《月光》和《秋的喁语》，在作品中感受其丰富的表现力。
2.随乐哼唱音乐主题旋律并能用音乐语言说出作品的情感表达，培养自己对美好未来的向往与追求。
课标引领 1.培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
2.丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
3.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
重点难点重点：对比听赏并分析钢琴独奏曲《月光》和《秋的喁语》。
难点：随乐哼唱音乐主题旋律并能用音乐语言说出作品的情感表达。
学情分析从学段目标来分析：初中生的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的基本技能。
从表现形式来分析：初二学生拥有了一定的欣赏基础，回归音乐的本质，培养学生运用音乐的语言进行分析、描述作品的情绪和意境。
从创造性来分析：结合与美术、语文等多种形式进行整合课堂，锻炼与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。
教材分析“键盘上的舞蹈”单元以欣赏为主，通过对比欣赏钢琴独奏曲《月光》和《秋的喁语》发散学生想象力。
体现了以学生发展为本的教育理念，而且突出了“以美育人、渗透教育”的教育思想。
，课 堂 活 动 设 计教 师 活 动学 生 活 动育 人 设 计〖课前培训：〗培训内容：学科班长的培训：1. 记录歌唱比较好的学生，为艺术节节目的选拔做好铺垫。
2. 做好课前准备，下发导学案等。
小组长及小助教的培训：1. 小组长做好组员的调控，鼓励组员运用自信、大胆、自然的声音进行演唱。
2. 小助教协助每一位组员解决疑难 问题。
活动设计：课前五分钟做好课前准备及培训。
一、导入：<创设意境> 1.音频《月光》。
（导入语）请大家欣赏一首世界名曲： 〖问题引领：〗 你联想到了怎样的画面？请你用手中的纸笔画出你脑海中 的画面或感受……并进行分享、交学科班长任务职责：1. 做好课前小组评价，组织好课堂纪律的管理。
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秋的喁语
【教学内容】
欣赏《秋的喁语》
【教学目标】
1、在欣赏、吹奏等音乐实践活动中，体验音乐表现的大自然的美感与生活的乐趣，领悟音乐艺术的美与自然美的和谐与统一。
2、在欣赏《秋的喁语》的过程中，感受音乐中的色彩变化与旋律特点，想象音乐中所描绘的意境，了解用音乐语言来表现大自然的方法。
【教学重点】
欣赏钢琴独奏曲《秋的喁语》，领悟音乐艺术的美与自然美的和谐与统一。
【教学过程】
欣赏《秋的喁语》。
（一）教师弹奏《秋的喁语》全曲。
（二）启发学生随着音乐感受音乐表现的意境。
请同学谈谈音乐表达了怎样的一种意境？如果用季节来作标题，那么最适合的是哪个季节？为什么？
（三）学生交流聆听后的感受
（四）欣赏《秋的喁语》思考：
这首乐曲的调式？和声色彩？
从总体上看《秋的喁语》是小调式，色彩较暗淡，情绪则缠绵，略带忧伤。
【小结】
小结、作业板书。