《认识固体ppt》解析
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《认识固体》说课PPT
掌握固体的性质教学难点 Nhomakorabea掌握和面、牙膏是固体和液体的混合物。
任务驱动法
合作探究法
本课主要采用任务驱动法和合 作探究法。让学生在主动探究“哪 些物品是固体”这一问题中展开， 引导学生以自主学习，提出疑问， 实验探究，合作学习等方式来探究。
分组合作探究
三年级学生对相关的科学技能和知 识缺少一定了解，因此，要以兴趣来激发学 生的自主探究，同时注重对学生科学素养的 培养。因此分8个小组进行合作探究学习，充 分发挥学生的潜力，不断激发孩子们学习的 兴趣。
苏教版小学科学三年级下册第三单元
《认识固体》
第一课时
来宾市水落小学 韦文勇
目录
教材分 析
认识固体
《认识固体》内容较多分两课时进行教学，其中第 一课时分三部分展开：
第一部分：把物品按固体、液体分类，还有一类物 品像牙膏，它们是固体和液体的混合物。
第二部分：通过用眼看、用手摸、用锤子砸等多种 方法，研究固体在颜色、形状、软硬、透明等方面的性 质，并要求记录在表格中。
第三部分：认识不同固体混合或分离在日常生活中 的应用。
教学目 标
认识目标
掌握固体的共同特征：有一定的形状和体 积。并能辨别固体。理解固体和液体的混 合物。知道不同的固体能混合或分离。
能力目标
培养学生合作探索、自主学习的能力。
情感目标
感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作 并交流想法。
教学重难 点
教学重点
6.拓展延伸。让学生 猜测不同固体混合后 5.通过观察图片和 的变化，为第二课时 合作探究，研究固 的教学做铺垫。。 4.练习巩固：让学生 体的混合或分离。 讨论沙子是不是固体， 加深对固体的理解。 3.解决问题 。通过和 面实验让学生明白牙膏 2.用多种方法和感 是液体和固体的混合物。 官探究固体的性质， 1.给物品分类，让 提出“牙膏是不是 学生分组把物品分 固体”的疑问。 为固体和液体。
教版三年级上册《认识固体》课件
A．铁皮
B．石板
C．海绵
C
）。
D.玻璃
5．相同体积的固体中，质量最大的是（
B ）。
A．棉花
B．铁块
C．石头
D.海绵
练一练
√ 1 ． 流 动 的 沙 是 固 体 。 (
)
× 2 ． 固 体 有 确 定 的 形 状 ， 但 没 有 体 积 和 质 量 。 (
)
× 3 ． 粉 笔 是 固 体 ， 但 它 被 敲 碎 后 就 不 再 是 固 体 了 (
A．面粉
B．牙膏
B ）。 C．纱巾
D.书本
2．在实验室里常用的测量质量的仪器是（
B ）。
A．杆秤
B．天平
C．杠杆
D.量筒
3．下面有关固体说法正确的是（ A A．固体有确定的形状、体积和质量 B．飘动的烟、蜂蜜都是固体 C．粉笔是固体，但粉笔灰不是固体 D.冰是水，所以冰是固体。
）。
4．下列物质中，水可以渗透的是（
)
√ 4 ． 固 体 都 有 固 定 的 体 积 和 形 状 。 (
)
5．面粉在揉成面团之前不是固体。(
×)
让科学流行起来
想办法比较固体体积的大小。 • 哪一堆粉末的体积大？可以用什么办法来进行比较？
•温馨提示：
想办法比较固体体积的大小。 • 哪一个玩偶的体积大？这又可以用什么办法来比较呢？
•温馨提示：
•固体在外力的作 用下可以改变本 来的形状或大小， 但构成物体的物 质状态没有改变。
还是固体
练一练
1．下面不是固体的是（
2023年 新版
苏教版小学《科学》三年级上册配套课件
8.认识固体
• 教室里的物品哪些是固体？哪些不是固体？
《认识固体》ppt课件苏教版科学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。 2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
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判断： 1.沙漏中的沙子能流
动，所以沙漏中的沙
子不是固体。（ x ）
1.认识固体
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
它们是固体还是液体呢？？
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
面
牙膏
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固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1 粤教版教材《认识固体》精讲课件1
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说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
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固体的性质
灰白 银色
无 白色
不规则 六棱形 片状 长条形
硬
硬
硬软
不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
2.固体都是硬的。（ x） 3.固体都是不透明的。（ x）
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
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苏教版科学三下《认识固体》ppt
混合前固体总重量：
204.2g + 63.4g = 混合后固体 总重量： 267.6g 267.6g 267.6g
混合前后固体重量不变
结
论
• 颗粒大小不同的固体混合前后重量 不变，体积改变。
思考题：
我们怎样想办法把混合的固体分离呢？
认识固体
把这些物品按固 体、液体分类
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
牙膏
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、水做 个和面实验， 观察固体和液 体的溶合，观 察这一过程中 固体液体形态 的转化
固 体
混 合 物
液 体
牙膏和面团是固体和液体的混合物。
• 用多种方法研究固体的性质
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆
实验名称：固体混合前后重量和体积的变化
实验材料：托盘天平、砝码、量杯、花生米、小米 实验步骤：1、把花生米和小米放入量杯分别量出它们的体 积并记录数据。 2、把装有花生米和小米的量杯分别放到天平上称出重量 （再测出量杯的重量）并记录数据。 3、把花生米和小米混合在一起测量出体积并记录数据。 4、称出混合后的花生米和小米的重量并记录数据。 5、分别计算出混合前的小米和花生米的体积和重量，然后 和混合后的体积和重量进行比较。
我根据把几种固体弄碎的难易程度， 将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状有容器决 定！ 2.液体具有流动性，固 体没有 3.说说其他的区别
研究固体的混合与分离
研究固体的混合与分离
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后 重量和体积有变化吗?
的、不规则的……
《认识固体》 讲义
《认识固体》讲义一、什么是固体在我们的日常生活中，周围充满了各种各样的物质，其中固体是最常见的一种形态。
那到底什么是固体呢？固体是物质存在的一种状态，具有一定的形状和体积，并且其分子或原子的排列相对稳定和有序。
与液体和气体不同，固体不会轻易地改变自己的形状和体积。
比如一张桌子、一块石头、一本书，它们都保持着固定的外形，除非受到外力的强烈作用，否则不会随意变形。
固体的分子或原子之间存在较强的相互作用力，这使得它们能够保持相对固定的位置。
这种相互作用力的强度决定了固体的硬度、熔点等性质。
二、固体的特性1、形状和体积的稳定性固体具有明确的形状和体积。
这意味着它们能够占据一定的空间，并且这个空间的大小和形状是相对固定的。
例如，一个正方体的木块，无论放在哪里，它始终保持着正方体的形状和特定的体积。
2、硬度不同的固体具有不同的硬度。
硬度是固体抵抗外力侵入其表面的能力。
像金刚石是自然界中最硬的物质之一，而像石蜡则相对较软。
3、熔点固体在加热到一定温度时会转变为液体，这个温度被称为熔点。
每种固体都有其特定的熔点。
例如，冰在 0 摄氏度时会融化成水，而铁则需要在 1538 摄氏度时才会熔化成液态铁。
4、导电性有些固体能够很好地导电，比如金属；而有些则是绝缘体，如塑料、橡胶等。
这取决于固体内部的电子结构和化学键的类型。
三、固体的分类1、晶体晶体是固体中的一种重要类型，其内部的原子、分子或离子按照一定的规律周期性地排列。
这种有序的排列使得晶体具有独特的物理性质，如规则的几何外形、固定的熔点和各向异性（即在不同方向上的物理性质有所不同）。
常见的晶体有食盐（氯化钠）、石英、金刚石等。
2、非晶体非晶体的内部结构没有这种周期性的规律排列。
它们的原子或分子分布较为混乱，因此没有固定的熔点，并且在物理性质上表现为各向同性。
常见的非晶体有玻璃、沥青、橡胶等。
3、准晶体准晶体是一种介于晶体和非晶体之间的固体。
其内部结构具有一定的有序性，但不像晶体那样完全周期性。
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件1
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状有容器决 定！ 2.液体具有流动性，固 体没有
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
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问题： 液体能流
动,沙漏中的 沙子也会流动， 它是液体吗？
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认识固体
年级:三年级
生活中的物体
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
我们来和面
观察液体水和固体面粉
混合的变化
用面粉、水做
个和面实验，
观察固体和液
体的溶合，观
察这一过程中
固体和液体形
态的转化
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
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粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
海绵（固体）
面（混合物）
当固体受到外力的时候，固体的形状发生改变；如果外 力撤销，固体的形状恢复。混合物当受到外力后，形状 改变，当外力撤销后，混合物的形状不会恢复。
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
实验要求： （1）实验前，请每位组员轮流摸一下面粉，记住 你的感受。 （2）由2号实验员操作：慢慢的把水加入有面粉的碗 中，用筷子均匀的搅拌，其他同学注意观察这个过程 中，固体面粉和液体水形态变化。 （3）搅拌完成后，轮流用手去捏一捏面的，说一说你 的感受。
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
三年级下册科学课件认识固体 苏教版 (共14页)PPT
1、桌面只留下4种固体，小组长把其它材料收进小桶 里面。
2、实验过程中，注意安全，遵守实验纪律。
3、组员按要求选出固体认真观察。
4、组员把观察结果告诉记录员，记录员看清记录单 的温馨提示并做好记录。
5、实验结束后，马上安静，整理桌面材料，保持整 洁。
你能回答下面同学的问题吗？说出你的理由？
液体能流动，但沙漏里的 沙也会流动，难道它也是 液体？
面粉
水
水与固体的混合
能不能说它们既是固体又是液体？
不能说它们既是固体又是液体,面糊和 牙膏只是水与固体的混合。
小组讨论：
（1）通过什么方法来研究固体的性质？
（2）研究固体的哪些方面的性质？
任选4种固体，研究它们的性质并做好记录。
名称 性质
颜色
石块
螺帽
玻璃 橡 皮
形状
软硬
透明度
实验要求：
固体都是硬的吗？
(一）我会填。 1、像书包、木头、风扇等物体是（ 固体 ）
2、像酒、油、醋等物体是（ 液体 ）
3、固体有一定的（ 体积 ）和（ 形状 ）
（二）我会选。 将下列物体的序号填入相应的括号里。 ①课桌 ②科学书 ③果汁 ④电脑 ⑤筷子 ⑥牛奶 ⑦洗发水 ⑧足球
固体：( ① ② ④ ⑤ ⑧ )
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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苏教版三年级科学下册第三单元第一节
认识固体
生活中的物体
你能把这些物品按 固体、液体分类吗？
哪些是固体？哪些是液体？
能不能说它们既是固体又是液体？
面
牙膏
想一想早上刷牙时候的情景……
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、鸡蛋、 水做个和面实 验，观察固体 和液体的混合， 观察这一过程 中固体液体形 态的转化
做个小实验： 取等质量的 黄豆和芝麻 混合，测量 混合前后的 质量变化不同的固体混合 前后重量不变，体积改变。
下课啦
150ml
•固体混合前后的体积变化吗？
•混合前总体积： •150ml •+ •150m •= •300ml
l
•混合后总体积：
•210ml
•混合前后固体体积改变
•210ml
混合后的体积变化
做个小实验：
｝取等体积黄 豆和芝麻混 合，观察混 合前后的体 积变化
混合前后固体体积改变
固体混合前后的质量变化吗？
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后
重量和体积有变化吗?
204.2g
63.4g
大米204.2g 塑料块63.4g
固体混合前后的重量变化
混合前固体总重量： 204.2g + 63.4g = 267.6g
混合后固体总重 量： 267.6g
混合前后固体重量不变
267.6g
150ml
大米150ml 塑料块150ml
固 体
混 合 物
液 体
牙膏和面是固体和液体的混合物。
•固体的性质
如何描述固体
1. 形状：扁的、长方形的、圆的、不规 则的……
2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的 很硬……
3.颜色：白的、蓝的、红的、什 么颜色都有 4.其他方面：重量、透明度（透明，不透明， 半透明）
研究固体的性质并填写P70表格
3.3
名 称
性质
玻璃 橡皮塞 螺丝钉 豆子
4.1
颜色 形状
淡蓝色 肉色 正方形 柱形
黑色或 黄色 银色
不规则 球形
软硬 很硬 软
很硬 较硬
透明度 半透明 不透明 不透明 不透明
我根据把几种固体弄碎的难易程度， 将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体和液体的区分 1.固体形状是固定不 变的，液体形状由容 器决定！
2.液体具有流动性， 固体没有
3.说说其他的区别
颗粒物大小、硬度等
思考题：
你知道哪些固体混合或分 离的例子吗？
固体混合
在水泥中混合黄沙和水
固体的分离
把石子从黄沙中分离出来
实例1：生活中生产砖头时，煤碴 和泥土混合在一起是固体的混合。 实例2：用筛子筛出大豆中的沙子 是固体的分离。 实例3：用筛子筛出稻谷中的沙子 也是固体的分离。
名称 性质
固体的性质
螺丝 豆子 玻璃 钉
橡皮塞
颜色
形状 软硬 透明度
黑色或 黄色 银色 不规则 球形
很硬 硬
不透明 不透明
淡蓝
正方形 很硬 半透明
肉色
圆柱形 软 不透明
名 称
性质
玻璃 橡皮塞 螺丝钉 豆子
颜色 淡蓝色 肉色 黑色 黄色 形状 方形 柱形 不规则 球形 软硬 很硬 较软 很硬 较硬 透明度 半透明 不透明 不透明 不透明
认识固体
生活中的物体
你能把这些物品按 固体、液体分类吗？
哪些是固体？哪些是液体？
能不能说它们既是固体又是液体？
面
牙膏
想一想早上刷牙时候的情景……
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、鸡蛋、 水做个和面实 验，观察固体 和液体的混合， 观察这一过程 中固体液体形 态的转化
做个小实验： 取等质量的 黄豆和芝麻 混合，测量 混合前后的 质量变化不同的固体混合 前后重量不变，体积改变。
下课啦
150ml
•固体混合前后的体积变化吗？
•混合前总体积： •150ml •+ •150m •= •300ml
l
•混合后总体积：
•210ml
•混合前后固体体积改变
•210ml
混合后的体积变化
做个小实验：
｝取等体积黄 豆和芝麻混 合，观察混 合前后的体 积变化
混合前后固体体积改变
固体混合前后的质量变化吗？
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后
重量和体积有变化吗?
204.2g
63.4g
大米204.2g 塑料块63.4g
固体混合前后的重量变化
混合前固体总重量： 204.2g + 63.4g = 267.6g
混合后固体总重 量： 267.6g
混合前后固体重量不变
267.6g
150ml
大米150ml 塑料块150ml
固 体
混 合 物
液 体
牙膏和面是固体和液体的混合物。
•固体的性质
如何描述固体
1. 形状：扁的、长方形的、圆的、不规 则的……
2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的 很硬……
3.颜色：白的、蓝的、红的、什 么颜色都有 4.其他方面：重量、透明度（透明，不透明， 半透明）
研究固体的性质并填写P70表格
3.3
名 称
性质
玻璃 橡皮塞 螺丝钉 豆子
4.1
颜色 形状
淡蓝色 肉色 正方形 柱形
黑色或 黄色 银色
不规则 球形
软硬 很硬 软
很硬 较硬
透明度 半透明 不透明 不透明 不透明
我根据把几种固体弄碎的难易程度， 将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体和液体的区分 1.固体形状是固定不 变的，液体形状由容 器决定！
2.液体具有流动性， 固体没有
3.说说其他的区别
颗粒物大小、硬度等
思考题：
你知道哪些固体混合或分 离的例子吗？
固体混合
在水泥中混合黄沙和水
固体的分离
把石子从黄沙中分离出来
实例1：生活中生产砖头时，煤碴 和泥土混合在一起是固体的混合。 实例2：用筛子筛出大豆中的沙子 是固体的分离。 实例3：用筛子筛出稻谷中的沙子 也是固体的分离。
名称 性质
固体的性质
螺丝 豆子 玻璃 钉
橡皮塞
颜色
形状 软硬 透明度
黑色或 黄色 银色 不规则 球形
很硬 硬
不透明 不透明
淡蓝
正方形 很硬 半透明
肉色
圆柱形 软 不透明
名 称
性质
玻璃 橡皮塞 螺丝钉 豆子
颜色 淡蓝色 肉色 黑色 黄色 形状 方形 柱形 不规则 球形 软硬 很硬 较软 很硬 较硬 透明度 半透明 不透明 不透明 不透明