初中物理力学难点巧突破

初中物理力学难点巧突破

摘要:初中力学知识虽然不多,但是掌握起来却难度不小,有的知识点比较理想化,抽象的很,如牛顿第一定律。但是用一些小“花招”却能很好地解决这一问题。

关键词:广告语

在初中阶段学习的力学知识是很简单的,知识点也不多,但是其中一些物理原理要真正掌握是很难的。比如在学习物体受力情况的时候,这部分知识就不容易掌握——物体不受外力作用、物体受平衡力作用、物体受非平衡力作用,学生本身在理解上就有难度,还又容易混淆。在大多数情况下,我们都是实验探究加上理论分析。即使这样,学生也是很难掌握的。鉴于此,本人决心探索一条捷径,希望能使每一个学生都能快速理解并掌握。在一句广告语“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”的启发下,我豁然开朗。每年在教学中屡试不爽,包教包会。班级里的学生不论基础如何,都能迅速掌握,而且经久不忘,甚至毕业数年的学生,都能脱口而出,而且核心物理原理都能说个大概。下文就是我的心得。

学习初中物理,有几个知识点是必须掌握的:力的作用是相互的;物体不受外力作用、物体受平衡力作用、物体受非平衡力作用。其中“力的作用是相互的”理解起来难度不大,先不说它,我先来谈一下其他几个知识点是如何突破的。

我们知道,物体不受外力作用、物体受平衡力作用、物体受非平衡力作用时物体运动状态的判定是难于掌握的,我把它们简化,进

行分析:物体不受外力作用时:物体保持匀速直线运动状态或静止

状态。物体受平衡力作用时:物体保持匀速直线运动状态或静止状态。

可以发现物体不受外力作用、物体受平衡力作用的效果是一样的,这就容易混淆了。我是这样告诉学生的:

物体保持匀速直线运动状态或静止状态时,要么是物体不受外力作用,如果受力只能是受平衡力作用。画线部分是语句的关键部分,表达了基本意思,把它们连起来读就是:匀速静止不受力,受力只受平衡力。下边对照这两句话看一下:

匀速静止不受力,受力只受平衡力。

今年过节不收礼,收礼只收脑白金。

脑白金的广告语就连小孩都知道,深入人心,借鉴一下用到物理上,学生一下子就记住了。但是,仅仅记住这句话还不行,还要理解它的意思。实验探究和理论分析还是避免不了的。“物体保持匀速直线运动状态或静止状态时,要么是物体不受外力作用,如果受力

只能是受平衡力作用”这个分析过程必须要有。语句很长,我们只取其主干记忆,但浓缩后的语句所表达的物理原理是必须要记住的,否则就变成唱儿歌说笑话了,这一点必须牢记。这句话之所以容易被学生接受,正是利用了学生以下几个特点:好奇、好问、好动、好胜、好玩。知识是死的但表达方式是活的,这就满足了学生“好奇”的心理特点,而且在学习的时候气氛是愉悦的,大家都在开心地朗

读“匀速静止不受力,受力只受平衡力”,这么简单的事情别人会自

己当然也要会了,在说说笑笑之间大家就都掌握了。

在遇到实际问题的时候,也是有效果的。

例.如图,用水平向右50n的力推放在水平地面上的木箱,木箱不动,则木箱与地面之间的摩擦力是______n;如果推力变为80n,木箱仍然保持静止,则此时木箱与地面之间的摩擦力是______n。

解析:用50n的水平力推,物体保持静止,在水平方向上物体受两个力作用——推力、摩擦力。用“匀速静止不受力,受力只受平衡力”来进行分析最好了。物体匀速(直线运动)还是静止?是静止,受不受力?受力,那么受力就受平衡力,而平衡力的大小是相等的,所

以摩擦力与推力大小相等,等于50n。那么,当推力变为80n呢?学生很容易认为摩擦力是不变的,其实静摩擦力大小是会改变的。还是用刚才的模式进行分析:物体匀速(直线运动)还是静止?是静止;受不受力?受力,那么受力就受平衡力,而平衡力的大小是相等的,所

以摩擦力与推力大小相等,等于80n。

物体受非平衡力时,要么是只有一个力作用,要么是几个力作用

但是不满足二力平衡的条件,再考虑到力的大小和方向,学生还是

容易判断物体的运动状态的,老师多举几个例子,理解起来还是没

有问题的。

关于“力的作用是相互的”理解起来是没有太大的难度的,但是要是涉及具体的例题,解释起来也要注意。如常见的例题:人游泳时,向后划水,为什么人能够前进?具体的解释是:人划水给水一个向后的力,由于力的作用是相互的,所以水给人一个向前的力,所以人能

够前进。回答的时候,必须要有关键的那句话“力的作用是相互的”,没有这句话就是没有说到点子上,答案就不全面了。有这句话就具有了科学性,也就是我们说话的“依据”。作为一个物理老师,解决问题必须要有科学依据,老师自己这样做,教给学生也是这样的。经过长时间的潜移默化,日积月累,学生在思维方式上必定有大的进步,语言表达能力也一定有所提高。这对学生以后的人生之路是有莫大的好处的。

我们平时的教学教的不仅仅是文化知识,更重要的是教给他们方法,我始终认为,方法是比知识重要的,知识是死的,方法是活的。在教学中,我们多动动脑筋,多想“点子”是可以化繁为简,轻松突破难点的。

作者单位:江苏省淮安市古寨乡初级中学