宿迁学院简介
去宿迁学院上学的,几句话告诉你宿迁怎么样
去宿迁学院上学的，几句话告诉你宿迁怎么样以下搜罗了想填报宿迁学院和要到宿迁上学的同学们，最想了解的宿迁市的一些简单情况~回答问题之前，先给大家提供一些交流联系方式：很多高考后的考生、家长，想了解宿迁学院学校情况，千方百计在网上搜索宿迁学院新生群、QQ群、交流群、校友群、社团群、老乡群、学生群之类的，需要的话，推荐大家进这个群，群号（92716028）。
人气活跃，也作为宿迁学院2013年新生群或者说宿迁学院2013级新生群（92716028），2013年的新生朋友们，以及往后的2014级、2015级等新同学和校友都可加入。
对未来的大学生活有更多期待和疑问的，还可以搜索宿迁学院论坛（），上面整理了大量同学们关心的宿迁学院文凭、毕业证书、历年高考分数线、有没有空调、生活费等情况，以及同学们每天发的各种帖子，新浪微博都有的吧，可以关注宿迁学院论坛，下面是大家常问的问题：宿迁市在哪里？宿迁有什么好玩的？听说宿迁很穷？宿迁的生活消费怎么样？宿迁特产？亲，也许你从没注意过地图上还有这么个地方，但你肯定听过“双沟大曲”、“分金亭”、“洋河蓝色经典——中国梦，梦之蓝”、“珍宝坊”，它们全都产自“酒都”宿迁，这里出土了1800万年前的双沟醉猿，发掘出5万年前的下草湾人。
还记得司马迁的《项羽本纪》吗？“项籍者，下相人也，字羽。
”下相就是现在的江苏省宿迁市，靠近徐州，这是一座有着2000多年历史的全国旅游文化名城。
项王故里是国家AAAAA级标准景区，宿迁市著名旅游景点之一。
我要告诉你，从宿迁学院走几步路就到项王故里景区了。
如果你刚好姓项或姓虞，可以免门票进去。
这里还有乾隆爷六次下江南，五次吃住的乾隆行宫。
沧桑的古黄河、京杭大运河穿行而过。
曾经被炒作的“马上湖”，宋祖英歌中的《清清骆马湖》就在此地。
吃货们一定还听过洪泽湖大闸蟹。
特别是吃货们一致推荐的宿迁学院各大食堂最受欢迎的特色菜，以及校门口的美食一条街，每天开到很晚。
宿迁学院
宿迁学院于2002年6月经江苏省人民政府批准建立，是一所全日制公办普通高等学校。
宿迁学院是江苏省高等教育体制创新的产物，采取“省市共建、八校联建、合作办学、公有民办”的新型办学模式，实行董事会领导下的院长负责制。
这种办学体制不仅能得到省、市政府更多的关爱和特殊政策的扶持，而且可得到八所名校的有力支持。
在办学理念、人才培养及教学管理等各方面，均可博采众长，收海纳百川之效，保证了学院各项工作的高起点、高标准和高质量。
宿迁学院是一所新建院校，师资力量薄弱，科研设施差，现阶段宿迁学院为地方经济社会发展服务的主要形式只能是提供人才支撑和智力支持，所以，宿迁学院应该是一所以教学为主的本科院校。
即便是人才培养，宿迁学院也不可能包打天下，它应该以培养经济建设和社会发展急需的应用性人才和高素质的中小学教师为主，所以宿迁学院应该是一所以培养应用型人才为主的教学型的本科院校。
到2020年，江苏省要在全面建设小康社会的基础上率先基本实现现代化，宿迁是关键；宿迁市要实现跨越式发展，人才是关键！因此，宿迁学院必须加快发展，迅速扩大规模，提高教学质量，增强为现代化建设服务的能力。
然而，宿迁学院条件差，底子薄，政府投入少，和本科院校的办学要求差距很大。
另外，宿迁学院还面临着兄弟院校的竞争，以后还会面临境外高校的竞争。
在这种竞争激烈的环境中，宿迁学院要站稳脚跟，生存下去，并不断壮大自己，为宿迁市经济社会发展作贡献，必须不断改革创新，走跨越式发展道路。
宿迁学院的六大办学特色：合作办学理念的合理定位所催生的地方化战略；专业与课程科学设置所形成的多元化结构；师资队伍建设强势导引下推动的依附式发展；学生培养目标的特殊发展要求下确定的错位式规格；教学管理制度设计中体现的规范化管理；以高标准工作平台为关键抓手的支持保障体系。
在此基础上，课题组进一步提炼出学院的三大办学特色与机制创新：省级统筹框架下开展多校联建具有良好的专业生成优势，体现了以追求卓越为核心价值的专业发展规律；提高应用型人才培养的区域针对性，遵循了适销对路的人才成长规律；营造公有民营机制的优良社会生存力，适应了多方共赢的现代大学制度。
新建本科高校科技工作发展以宿迁学院为
第11卷第6期2012年11月漯河职业技术学院学报Journal of Luohe Vocational Technology CollegeVol．11No．6Nov．2012收稿日期：2012－08－16作者简介：徐杰(1980－)，女，江苏宿迁人，研究生，宿迁学院实验师，主要研究方向为教育管理。
doi ：10．3969/j．issn．1671-7864．2012．06．012新建本科高校科技工作发展浅谈———以宿迁学院为例徐杰(宿迁学院，江苏宿迁223800櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓)摘要：科技工作的良好发展是一所新建高校由发展型向内涵型转变的基础。
基于此，宿迁学院提出了以“重点突进，交叉集成，聚集人才，强化组织，服务地方”为指导思想，以“建立起适合学院实际的科技创新体系”为发展目标的科技发展思路。
关键词：新建;本科高校;科技工作;发展中图分类号：G472．25文献标识码：A文章编号：1671-7864(2012)櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓06-0024-02高校科技工作将如何发展是许多学者讨论的话题，尤其对于新建的本科高校，如何加快科技发展更是一个值得探讨的问题。
本文结合宿迁学院的特点，提出未来学院的科技工作发展思路，为学院由规模发展型向内涵发展型转变打下基础。
一、科技工作发展的指导思想与目标(一)指导思想未来十年期间，学院科技工作将以科学发展观为指导，进一步解放思想，深化改革，本着“重点突进，交叉集成，聚集人才，强化组织，服务地方”的思路，打造具有学院特色的科技创新体系。
重点突进即加强现有科研组织和团队，进一步集中、整合资源优势，在重点学科领域发挥示范作用。
交叉集成即充分发挥各学科综合优势和特色，实现优势互补，有目的地通过交叉学科研究基地和科技示范基地的遴选和建设，培育新的科研创新基地。
基于学生管理职业化的高校辅导员队伍建设——以宿迁学院为例
导员参 加全院答辩 。获一等奖 （ 名 ）二等奖 （ 名 ）三等奖 ２ 、 ４ 、
（名 ） ６ 的在辅 导员年度 工作考 核 中可 以分别 另加 ３ ２ １ ． 、 、分 同时颁发荣誉证书 。
近两年来 ， 宿迁 学院共举办过 １ 次辅导员论 坛 ，２ ４ ４ 次辅
导 员沙龙 。三年 来 ， 宿迁 学院共 有 近 ４ 人 次获 奖实践创 新 ０
Ｖｏ ＿５ Ｎｏ４ ｌ２ ．
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基于学生管理职 业化 的高校辅导 员 队伍 建设
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以宿迁学 院为例
孙 克 芝
（ 宿迁学 院教师教 育系 ，江苏宿迁 ，２ ３ ０ ） ２８ ０
［ 摘
要 ］ 辅导员队伍是高校学生教育管理工作 的重要主力 军 ，在大学生思想教育 引导 、学 习管理指 导、生活服务辅导等
主 、兼 职班主任为辅 （ ０ ６． 一 ２ ０ ９ 现在 ） 的格 局。经过 不懈努力 ，一支觉悟高 、素质 硬 、能力 强、特别能吃苦 、特别能战斗 、
特别 能奉献 的职业化辅导 员队伍 已经建成。更为 重要 的是 ，宿迁 学院 多措并举创 造性地推进辅导 员队伍专业化建设取得 了
令人欣喜 的成绩 ，为做好全 院的学生工作 、服 务 内涵建 设与人才培养奠定 了坚 实的基础 。 ［ 关键词 ］ 职业化；高校 辅导员 ；队伍建设 ．
交互 。启航 ” “ 是学院根据“ 八校联建 、 合作办学” 的特殊运行机
市共 建 、 联建” 八校 的新 型办学体制 和模式 ， 董事会领导 实行
下 的院长负责制 。省 、 市政府 和苏 州大学 、 南京师范大学 、 扬 州 大学 、 江苏 大学 、 南京工 业大 学 、 州师 范大学 、 京财经 徐 南 大学 、 南京工 程学 院等八所省 内久负盛名的高校 为宿迁学 院 的董事单 位 。省教育厅厅 长沈健任学 院董 事会董事长 ， 中国
传承地方文化，助力地方发展
传承地方文化，助力地方发展作者：张晓琳何云菲向欣嵇莺唐佳雯来源：《国际公关》2024年第11期基金项目：宿迁学院大学生创新创业训练计划项目，项目编号：202314160059Y。
作者简介：张晓琳，女，汉族，江苏无锡人，本科在读，研究方向：中国语言文学；何云菲，女，汉族，江苏盐城人，本科在读，研究方向：中国语言文学；向欣，女，土家族，湖南湘西人，本科在读，研究方向：中国语言文学；嵇莺，女，汉族，江西抚州人，本科在读，研究方向：中国语言文学；唐佳雯，女，汉族，江苏苏州人，本科在读，研究方向：中国语言文学。
摘要：中国文化在世界宝库中熠熠生辉，其中地名文化是中国最普遍且流传最久远的文化之一。
宿迁地名拥有深厚的历史，当代青年对宿迁地名的历史与文化背景却知之甚少，为了凝聚宿迁地名文化的认同感、提高宿迁地名文化的交融性，本文从宿迁地名文化入手，对宿迁地名文化的历史、特征和内涵进行研究，提出融入中国非物质文化遗产技术，共同创造现代、有趣、新奇的文化旅游产品，利用互联网推广宿迁地名文化，实现宿迁地名文化的创新性转化等建议，以促进宿迁旅游业的发展，推动宿迁地方经济的稳步提升。
关键词：宿迁地名文化；文化内涵；创造性发展地名作为地域文化的载体，是反映当地历史、文化、民俗等的重要资源。
地名文化作为集中体现地域特色、展现地域文脉的重要载体，应得到大力传承和保护。
然而，城市化进程的加快在某种程度上对地名演变产生了一些不利影响，宿迁是江苏历史文化名城，宿迁地名文化是宿迁重要的旅游资源，应积极加强对宿迁地名文化价值的分析及旅游开发的探究。
一、宿迁地名文化概况宿迁位于江苏省北部，有2 700年的建城史，历史悠久，人文荟萃。
下辖2个区和3个县，分别是宿城区、宿豫区、沭阳县、泗阳县和泗洪县。
（一）宿城区宿城区是1996年9月伴随宿迁市组建而设立的行政区。
宿城区的基本构成为7个乡镇和7个街道，下辖多个村级单位。
这些地名的命名以人文关怀类、历史纪念类、地形风貌类、自然风物类、家族姓氏类为主（详见表1）。
应用型本科院校嵌入式系统教学改革的探索——以宿迁学院为例
结合我院电子信息工程和通信工程专业学生的 实际情况 ，培养 目标为能够掌握嵌入式系统基本理 论知识和简单 的嵌入式操作 系统 ，具有嵌入式系统 硬件 开发 、 设计、 调试 和维 护 的基本 能力 。 （ ２ ） 课程体系建设 对 于 嵌 入 式 硬 件 开 发 方 向 主要 课 程 如 图 １所
１ 教 学改革的探讨
１ ． １ 课 程 发展方 向的选择
基本电路 ， 三极管及放大电路 ， 反馈放大电路 ， 集成运
嵌人式技术分为嵌入式硬件和嵌入式软件两条 不同的技术发展路线 ，这两条技术路线涉及的基础 知识 和应用领域存在 明显差异 ，且嵌入式系统具有 多学科交叉的典型特点 ，因此针对不同专业应该有 不 同 的 目标 和要求 。 通信 工程和电子信息工程专业的学生 ，选择嵌 入式硬件开发方 向；而对 于软件工程和计算机科学
算放大器及其应用 ， 其余内容删减。数字电子技术学 时由 ８ ０ 减至 ７ ５ ；微型计算机技术及应用学时由 ６ ４
减至 ５ ６ ，主要讲述存储器扩展 ，接 口电路分析与设 计 ；放弃传统的单片机 与嵌入式系统分开单独授课
的教学方式 ，综合考虑单片机和嵌入式 系统的处理 器 之 间 的相互 联 系 ， 弱 化 单 片机 课 程 内容 ， 重 点 强调 嵌入式系统的处理器的设计开发技术 。电子信息工 程和通信工程的学生没有编译原理、数据结构和操
因此 ， 可 技术专业 的学生则选择嵌人式软件开发。针对这两 作系统等嵌入式操作系统移植必备 的知识 ， 以选择小 内核的嵌入式操作系统便于学生学习。 个方向的特点设置课程体 系。 １ ． ３ 嵌 入式 软件 开发 方 向课 程体 系的改革 １ ． ２ 嵌入 式硬 件 开发 方 向课 程体 系的 改革 （ １ ） 培养 目 标 （ １ ） 培养 目 标
应用型本科院校大学生对英语学习的倦怠与对策研究——以宿迁学院为例
272019年09期总第449期ENGLISH ON CAMPUS应用型本科院校大学生对英语学习的倦怠与对策研究——以宿迁学院为例文/陆嘉琪 吴恬烨 方梦佳【摘要】在应用型本科院校里，学生对英语学习的倦怠较为明显，对学生英语水平的提高有很大的影响。
以宿迁学院为例，采用问卷调查的方法共计调查304人，研究大学英语学习的倦怠现象与学生英语基础、对英语学习的重要性的认知不成熟等有关。
在此基础上，研究提出两项策略，即加强学生的英语基础、培养对英语学习的认知的方式，以此提高学生英语水平。
【关键词】应用型本科院校；英语；学习倦怠；对策【作者简介】陆嘉琪，吴恬烨，方梦佳，宿迁学院。
1.针对学生学习基础因材施教，提高学生学习的自信心。
学生的英语学习基础对他们的英语学习有着很大的影响。
基础好的同学往往学习英语速度较好，基础差的同学则会对英语学习产生倦怠。
因而，老师就要根据学生的基础来调整授课的内容和方式，善于因材施教，使得每一个学生都尽可能多的理解并吸收所学的知识。
同时，老师应在课堂上给予学生尽可能多的正面评价，以鼓励学生的方式为主，以此来提高学生对英语学习的自信心，从而改善他们对于英语学习的态度。
2.帮助学生了解英语学习的重要性。
学生对英语学习产生的倦怠源自于他们对英语学习的重要性的了解不透彻。
教师可以在教学过程中对学生反复进行思想教育，让他们明白学习英语的意义，同时，可以适当引用古今中外的优秀事例，充分发挥榜样的力量，在英语课程教育教学中，始终贯穿这一思想。
我们要牢记思想意识是决定人为行动的最高指南，因此当学生真正认识到英语学习的重要性时，他才会在日常的学习中对英语产生浓厚兴趣，从而能够主动地去学习英语知识、发现英语学习的奥妙。
学校也可以适当邀请一些优秀毕业生或是在英语方面取得一定成就的人，通过开讲座这一方式来帮助学生了解英语学习的重要性，因为榜样的力量是强大的，这一做法可以让学生很大程度上相信英语在当今社会的重要性。
新生职业生涯规划测评的研究分析报告——以宿迁学院五系为例
新生职业生涯规划测评的研究分析报告——以宿迁学院五系为例作者：高雷来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2014年第6期高雷（宿迁学院五系，江苏宿迁223800）摘要：职业生涯规划是宿迁学院新生入学教育的关键环节，科学地进行学生职业规划测评是学生职业生涯规划工作的重要组成部分。
本文是依据朗途职业规划测评系统，组织宿迁学院五系新生在接受系统教育与提示之后进行测量，并以学院职业生涯规划的基本精神为指导进行的一次报告分析。
一方面，这些分析会为系部学生的职业生涯规划指导提供直接的数据参考；另一方面，这也为学生个体的职业生涯规划提供了重要的指南。
关键词：新生；职业生涯规划；测评；分析报告中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）06—0031—02收稿日期：2014—01—10作者简介：高雷（1986—），男，江苏宿迁人。
宿迁学院五系专职政治辅导员，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。
本分析报告依据的理论预设、分析的维度以及数据源都取自于朗途职业规划测试系统。
朗途职业规划测试系统可以对学生个体稳定的性格特质以及创业的深层次动力进行测试，并针对学生的不同测试情况提供专业的职业规划指导。
从测试的指标项目来看，该系统设计了岗位与学生特长、与学生的动力驱动类型之间的匹配参考。
通过综合的测量结果，可以让学生个体发现自身职业获取的短板以及具体的改进方略。
学生个体在获取自身职业生涯发展规划的参照系之后，也懂得了“取人之长，补己之短”的现实途径。
同时，我们应该提醒每位参与测试的学生：无论是自身稳定的性格特质，还是个体的动力类型，都是具有“先赋”意味的。
它的稳定与独特只是相对的。
随着生命成长历程的延续与生活情境的变迁，个体的知识库和经验都会得到不断的丰富，并影响学生的个体性格特质与职业选择的动力类型。
这些都是职业生涯规划指导教师应该注意的问题。
结合宿迁学院五系新生在朗途职业规划测评过程中所呈现出的统计规律，我们尝试着分析本届新生在职业规划过程中的状况，并期望分析过程能够为我们之后的具体职业生涯规划指导提供重要的参考。
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宿迁学院简介
宿迁，位于江苏省北部，属淮海经济带、沿海经济带、沿江经济带的交叉辐射区。
近几年来，宿迁社会经济发展很快，主要经济指标的增幅位于江苏第一。
宿迁学院创办于2002年，是国家教育部正式批准的全日制普通本科高校。
创办以来，一直与苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京工业大学、江苏师范大学、南京财经大学、南京工程学院、南京师范大学等八所省属高校合作举办本科教育，实现了高起点、高质量、高水平办学。
学校设有8个二级学院和1个体育部、37个本科专业（其中，自办专业16个；与各联建高校合作举办专业21个），涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、经济学、法学、农学等九大学科门类。
学校现有专任教师700余人。
其中具有博硕士学位的教师占89%，具有副教授以上职称的教师占39.6%。
校园占地面积1458亩，校舍面积37万多平方米。
馆藏纸质图书130多万册，电子图书125万种。
建有10个实验中心，下辖100多个实验室，教学科研仪器设备总值为1.15亿元，与企事业单位共建校外实习基地170多个。
学校坚持应用型本科高校的办学定位，致力于培养高素质应用型、技术技能型人才。
办学以来，已向社会输送了11届本科毕业生，共计33000余人。
学生的毕业率、学位授予率、就业率、大学英语四六级通过率等各项可比性指标在省内外同类高校中遥遥领先。
近五年，毕业生年终协议就业率均在97%以上。
学校积极开展应用科研，主动服务地方发展。
“十二五”以来，承担国家和省市级科研项目350多项，获得省市级科研成果奖40余项；教师发表论文3000余篇，其中，被EI、SCI、SSCI等检索收录论文340多篇。
学校先后与宿迁市政府、沭阳县政府签约共建“宿迁学院产业发展研究院”和“沭阳·宿迁学院科技园”。
牵头成立了“宿迁中小企业发展研究所”等12个应用研究研究机构，与地方100多家企业建立了紧密的业务联系，服务地方经济社会发展的能力不断提升。
学校积极开展国际交流与合作，已与新西兰等国家的10余所高校建立友好关系，并在师生互访、学术交流、合作培养人才方面开展实质性合作。
立足新起点，面向“十三五”，学校将进一步解放思想、深化改革、科学定位、特色发展，朝着建设师资精良、设备一流、环境优美、学风浓郁、特色鲜明、贡献突出的一流地方高校的目标奋勇前行！
我们竭诚欢迎四方英才和有识之士加盟我校，共同铸就宿迁学院明日的辉煌！。