江苏省南通市天星湖中学2016届高三上学期第一次阶段性教学反馈语文试题解析(解析版)
高二历史月考试题及答案-江苏省南通市天星湖中学2015-2016学年高二上学期第一次阶段性教学反馈(必修)试题
2015-2016学年第一学期阶段性教学反馈高二历史（必修）试题考试时间：75分钟分值：100分第Ⅰ卷（选择题.判断题，共70分）一.单项选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.战国时期，提出“有能则举之，高予之爵，重予之禄”、“俭节则昌，淫佚则亡”主张的思想家是A．孟子 B．庄子 C．韩非子 D．墨子2.“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。
……悠兮其贵言。
功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。
”材料反映的主要政治主张是A.为政以德B.刑德并用C.小国寡民D.无为而治3.孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位（另立新君）。
”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。
”与孟子的主张相比，董仲舒的主张A．修改了儒家君臣关系理念 B．强调对君主暴政的制约C．否认绝对服从专制君主 D．适应了争霸战争的需要4.历史学家费正清在评论秦朝灭亡时说：“在证明了法家思想有效的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是指A．人本性善，要实行“仁义” B．“君舟民水”“水则载舟，水则覆舟”C．民贵君轻，要实行“仁政” D．加强集权，防止人民反抗5.中国古代的一位大儒用“四句教”概括了他一生学问的精义：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
”这位大儒是A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明6.据南宋人傅季鲁所编《语录》（记述其老师言论）记载：“或问先生之学，当来自何处人？（先生）曰：‘不过切己自反，改过迁善。
’”据此判断，文中“先生”应是A.孟子B.韩非子C.陆九渊D.王夫之7.中国古代某位学者被称为“儒学的第一个神学家”。
下列各项中，属于该学者主张的是A.未能事人，焉能事鬼B.生于忧患，死于安乐C.以人随君，以君随天D.人心至灵，此理至明8.清王士禛《池北偶谈·谈异六·宣城烈妇》：“﹝某烈妇坊﹞污秽不治。
2016年初中毕业升学考试(江苏南通卷)语文(解析版)
2016年初中毕业升学考试（江苏南通卷）语文（解析版）现代文阅读1. 阅读下面的文章。
大自然是上帝的互联网周国平①计算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。
今天，几乎人人随身携带手机，随时通过互联网获取和转发海量信息，也发送自己对一切事情的主张和每一分钟的心情。
互联网占据了人们生活的主要空间，没有互联网的时代，虽然距今不久，却仿佛已是遥远的过去了。
②我突然想，上帝也有它的互联网，就是大自然。
可是，自从人类的互联网兴旺发达后，人们就很少去上上帝的互联网了。
③大自然是上帝的互联网，上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。
我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。
释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息，于是人类有了宗教；苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息，于是人类有了哲学；荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息，于是人类有了文学。
④天生万物，人是万物之灵。
然而，人的灵魂不是孤立的存在，而是大自然的灵气的凝聚，它必须和万物保持天然的联系，那凝聚的灵气才不会飘散和枯竭。
不在高原上、大海边、森林里住几个月，我们不会懂得什么是神圣。
不曾独自一人在空旷处仰望星空，我们会误以为哲学只是晦涩的学术。
因为看不见壮丽的山川和辽阔的草原，我们就常在富人的散发着铜臭的庭院里寻找美。
⑤你今天上网了吗?一个庸俗的问题。
___在人类的互联网上，许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网，接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。
在大自然中，你的灵魂苏醒了，和天地万物交谈，你有了哲学家的头脑，你有了诗人的心灵，你的灵魂中充溢着造物主的感情。
⑥爱默生说：科学的动机原本是要拓展人类生活的空间，从而能够与世间万象心心相印，而现在却走上了相反的方向。
他以博物学家为例打比方说：博物学家把蛇类和蜥蜴装进了他的药瓶，而科学也如此对待他，把他装进了一只瓶内。
互联网是个好东西，极大地提高了信息传播的效率，然而，倘若我们用人类的互联网排挤掉上帝的互联网，其结果就是我们都被装进了一只瓶内——也就是说，被装进了一只手机内。
江苏省南通市天星湖中学2016届高三上学期第一次阶段性教学反馈英语试题 Word版缺答案.doc
2015-2016学年第一学期阶段性教学反馈高三英语试题考试时间：120分钟分值：120分命题人：王先宏2015.10（第Ⅰ卷选择题共85分）第一部分：听力(共两节，满分20分)第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．What are the two speakers talking about?A A football gameB A volleyball game.C A basketball game2. Where does the conversation take place?A In a bookstore.B In a libraryC In a post office.3.What does the man mean?A The woman should be away from water.B The woman should learn to swim.C Swimming is a boring activity.4.What does the man suggest the woman do?A Take more time to relax.B Take some pills.C Be more hard-working5.What color skirt does the woman want?A RedB WhiteC Blue.第二节(共15小题；每小题1分，满分15分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
江苏南通市2020届高三上学期教学质量调研(三)语文试题及答案(逐题解析) 高三总复习_1
江苏南通市2020届高三上学期教学质量调研（三）语文试题及答案（逐题解析）高三总复习.2020学年度高三年级第一学期教学质量调研（三）语文I一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处填入词语，最恰当的一组是（）时至今日，我们的生活方式、生活环境、思维模式已经与传统经典创作时代,如何让看似的传统亲近生活、融入日常？将经典与当下潮流巧妙结合，无疑是很好的探索方向.而今音乐与诗词重逢，流行与古典碰撞，人们因此对诗词歌賦有了更丰富、更亲近、更深入的体验，从而带来传统文化的升温。
A.格格不入鞭长莫及连续B.大相径庭遥不可及持续C.大相径庭鞭长莫及持续D.格格不入遥不可及连续【答案】B【解析】【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。
辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
格格不入：意思是形容彼此不协调，不相容。
大相径庭：比喻相差很远，大不相同。
语境主要讲“我们的生活方式、生活环境、思维模式已经与传统经典创作时代”已经大不相同的，选用“大相径庭”。
鞭长莫及：意思是指虽然鞭子很长，但总不能打到马肚子上，比喻距离太远而无能为力。
遥不可及：意思是非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。
修饰“传统”，选用“遥不可及”。
连续：一个接一个。
持续：意思是延续，继续；无间隔，连续不断。
修饰“升温”，选用“持续”。
故选B。
2.在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一项是（）荀子的文章有絮叨之嫌，恐谈不上精练。
好在他是饱学之士，每论一个題目，,,，，。
①他的一串一串没完没了的比喻就是这样出来的②真正是浮想联翩③往往忘记了他为某个观点本一句话就能说明白的意思已用了太多的比喻了④这是一个用种特别突出的优点来掩盖缺点的最好例子⑤连类而及的联想就特别多⑥我们惊异于他美妙贴切的比喻的同时A.②①⑤⑥③④B.②⑤①④⑥③C.⑤②①⑥③④D.⑤⑥③④①②【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。
江苏省南通市天星湖中学2015_2016学年高二语文上学期期中试题
2015-2016学年第一学期期中考试高二语文试题考试时间：150分钟分值：160分一、语言文字运用（15分）1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险．．．．的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。
B．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行．．．．，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。
C．金阳新区一些居民违建之风抬头，部分业主占用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋．．．．，均存在严重安全隐患。
D．他生前身无长物．．．．，家里连件像样的家电都没有，着实让人动容。
2.下列各句中，没有语病的一项是（ )A．除了体育本身的价值功能外，足球运动还对改善经济文化建设、增进国际交往和提升国家软实力起到积极的推动作用。
B．根据中国国家统计局2015年统计信息发布日程表显示，明天将发布8月居民消费价格指数、房地产投资和销售情况，社会消费品零售总额的经济数据。
C．过去，他留给我的印象，只不过是做事圆滑，为人不诚恳，但总还不得不接受组织纪律的约束；没想到几年不见，他居然变得有点儿玩世不恭了。
D．由于电视、电脑的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然地改变着人们在印刷媒体时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ )晨间听蝉，想其洁。
，，，，，。
蝉亦是禅。
①高据树梢，餐风饮露，不食人间烟火②似远似近，又似有似无③蝉该是有翅之族的隐士吧④那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来A．④②①③⑥⑤ B．④⑥②⑤③① C．③④⑤⑥②① D．③①④②⑥⑤4.下列对偶句中，不含对比的一项是（）A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
江苏省南通市天星湖中学2015-2016学年高二上学期第一次阶段性教学反馈英语试题Word版含答案
2015-2016学年第一学期阶段性教学反馈高二英语试题考试时间:120分钟分值:120分命题人：宋建平第I卷（共85分）第一部分听力（共两节，满分20分）第一节（共5小题，每题1分）听下面5段对话，每段对话后有一小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话只读一遍。
1. What does the man mean?A. He doesn’t have any notes.B. He will be absent from class.C. He can lend the woman his notes.2. What has the man been doing?A. Greeting his guests.B. Cleaning the house.C. Arguing with Maggie.3. Where is the woman now?A. At home.B. At school.C. In a library.4. What can be inferred from the conversation?A. The man is very full.B. The man accepts the invitation.C. The man won’t go to the concert.5. How often was the magazine published in the past?A. Once a week.B. Once a month.C. Twice a month.第二节（共15小题，每题 1 分）听下面4段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项选出最佳选项，并标在试卷相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。
2016届高三上学期第一次月考语文试题(附答案)
安徽省宿松县凉亭中学2015-2016学年高三上学期第一次月考语文试题本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。
交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一．艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致．那样并不意味着艺术作品的成功。
江苏省南通、徐州、泰州等七市2022年(有答案)高三第一次调研(一模)语文试题
江苏省南通、徐州、泰州等七市2022年（有答案）高三第一次调研（一模）语文试题一、非连续性文本阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：运河学是一门新的学科。
对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究，它主要考察人类行为对自然水系的影响，也就是人类与自然的关系。
运河的开挖是人类利用自然环境、改造自然环境的行为，这种行为的直接目的是便于交通运输，但从客观效果看，在交通运输条件改善的同时，运河的开挖也引起了自然环境、生态环境的改变。
运河学关注的不只是运河本身的自然属性及其工程技术进步，同时应该包括开挖运河引起的自然环境的变化：区域水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长……关于运河区域社会的研究，普遍关注的是运河在区域社会发展中所起的作用，从运河流经及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手，探究其发展演变过程及对现代社会的影响。
也就是说，运河区域社会的研究，不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究，而是与运河密切相关、有运河因素注入的综合研究。
在中国古代社会，尤其是在水系不发达的北方地区，运河交通有其他交通路线无法相比的优势：经济省力，利用水的浮力，可以大大降低运输成本；承载能力强，船可以运送其他运输工具无法装载的大宗物资和大型物体；受恶劣天气和山隔水阻等自然条件影响较小……运河对区域社会的影响大而广泛：举凡政治、军事、商业、手工业、农业、服务业及居住环境、城镇格局、文化交流、习俗变化、社会流动等等，方方面面都有运河流动的印记。
我们十分关注上述社会因素和社会现象，更关注运河对这些社会因素、现象形成和变化所产生的作用。
研究中国历史离不开运河，许多重要历史事件、重要人物、重要社会现象与运河也有关系。
运河开发史和运河区域社会史本身就是中国历史的重要组成部分，也是中国历史研究的重要环节。
尤其是明清时期，国家视运河漕运为经济命脉，明清史书中，有关运河漕运的记载很多，与运河相关的事件、人物比比皆是。
中国运河研究也是中国历史研究的重要组成部分。
江苏省南通市天星湖中学2015_2016学年高一历史上学期第一次阶段性教学反馈试题
- 1 - 2015-2016学年第一学期阶段性教学反馈 高一历史试题 考试时间：75分钟 分值：100分 （第Ⅰ卷 选择题 共70分）
一、单项选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意） 1.《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这句话反映的中国古代政治制度有 ( ) ①皇帝制 ②分封制 ③宗法制 ④郡县制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．中国人以祖先的封地、封国为姓氏的,在姓氏中占有很大比重。这与下列哪一政治制度密切相关
( ) A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 3．2008年10月28日，孔子家族最后一代“衍圣公”──孔子第77代长孙孔德成在台北慈济医院病逝。“衍圣公”是孔子嫡派后裔的世袭封号，各朝皆置，孔子家族从宋仁宗至和二年（1055年）第46代起，由嫡长孙世袭“衍圣公”爵位。这种爵位世袭制源于我国的 ( ) A．宗法制 B．分封制 C．君主专制 D．禅让制 4．下列有关周王朝政治制度及其关系的说法不正确的是 ( )
A．分封制与宗法制互为表里
B．宗法制以嫡长子继承制为核心 C．通过分封制建立起森严的等级制度 D．整套制度维系奴隶主正常统治,保证了社会性质的平稳转型 5．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是 ( ) - 2 -
A．率土之滨,莫非王臣 B．皇权至高无上 C．官员直接由皇帝任免 D．书同文,人同伦 6．有人称赞秦始皇说“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未曾有，五帝所不及”。晋朝有人指责他“无道”、“视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻视”。但无可否认秦朝的统一，对后世所产生的最深远的影响是 ( ) A．结束了诸侯割据称雄的政治局面 B．使全国有了统一的法律制度 C．为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础 D．拓展了疆域，使秦朝成为当时世界上最大的国家之一 7．从“封建亲戚,以藩屏周”到“裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰”,反映了中国古代( ) A．分封制的废除 B．宗法制的消亡 C．刺史制的建立 D．内阁制的形成 8．江苏连云港尹湾出土的东海郡《集簿》(西汉永始四年前后)记载:“……县、邑、侯国卅八:县十八,侯国十八,邑二。其廿四有堠。都官二……”据此可知当时实行的地方行政制度是 ( ) A．郡县制 B．郡国并行制 C．分封制 D．行省制 9．秦朝建立的丞相制度在隋唐进行了一次重大调整，这主要是指 ( ) A．废除丞相，权分六部 B．设立三省，分散相权 C．设参知政事，分割相权 D．设立内阁，强化相权 10．三省六部制度是中国古代政治制度的重大创造。以下有关表述错误的有 ( ) A．这一制度开始于隋朝 B．是加强皇权、削弱相权的产物 C．它标志着中央集权制度走向衰落 D．这一制度对隋唐以后很多朝代都有影响 11．人才的选拔与官吏的任命直接关系到政权的巩固，历史上选官和用官制度的变化给我们带来了深刻的启示，下列选官和用官制度出现的先后顺序是 ( ) ①科举制 ②察举制 ③九品中正制 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① - 3 -
江苏省南通市天星湖中学2015-2016学年高一上学期第一次阶段性教学反馈数学试题解析(解析版)
一、填空题（本题包括14小题，每小题5分，共70分。
）1.已知集合A ＝{x|x 2－x －2≤0}，集合B 为整数集，则A∩B＝__ ▲___。
【答案】{1,0,1,2}-【解析】试题分析：解不等式可知集合{}|12A x x =-≤≤，所以A∩B＝{1,0,1,2}-考点：集合的交集运算2.以下五个写法中：①｛0｝∈｛0，1，2｝；②⊆∅｛1，2｝；③｛0，1，2｝＝｛2，0，1｝；④∅∈0；⑤A A =∅⋂，正确的个数有 ▲【答案】2考点：元素集合间的关系3.函数5||4--=x x y 的定义域为 ▲ 。
【答案】[)()4,55,⋃+∞【解析】 试题分析：要使函数有意义，需满足4050x x -≥⎧∴⎨-≠⎩，解不等式可得定义域为[)()4,55,⋃+∞ 考点：函数定义域4.已知⎩⎨⎧>+-≤+=)1(32)1(1)(2x x x x x f ，则=)]2([f f ▲【答案】2【解析】试题分析：由函数式可知()()()24312f f f f =-+=-=⎡⎤⎣⎦考点：分段函数求值5.设函数f(x)＝|x ＋1|＋|x －a|的图象关于直线x ＝1对称，则实数a 的值为__ ▲__【答案】3【解析】试题分析：因为两个绝对值相加的函数的图象形状为，即关于两个转折点对应的横坐标的一半所在直线对称，又因为函数f （x ）=|x+1|+|x-a|=的图象关于直线x=1对称，所以有()1132a a +-=∴=考点：奇偶函数图象的对称性6.已知2(1)f x x -=，则 ()f x = ▲【答案】221x x ++【解析】试题分析：设()()()2211121t x x t f t t f x x x =-∴=+∴=+∴=++考点：换元法求解析式7.下列四组函数中，表示同一函数的是 ▲ 。
①332x y x y ==与 ②0x y 1==与y③12t 12+=+=y x y 与 ④2)x (y ==与x y【答案】③【解析】试题分析：①中两函数对应关系不同；②中两函数定义域不同；③中两函数定义域，对应关系都相同，是同一函数；④两函数定义域不同考点：判断两函数是否为同一函数8.方程22210x mx m -+-=的一根在(0，1)内，另一根在(2，3)内，则实数m 的取值范围是___ ▲__。
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一、语言文字运用（15分）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①“灿鸿”过后，杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚，苏堤、白堤，保椒塔、雷峰塔，沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。
“人间天堂”果然！②广大党员干部尤其是领导千部，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，才能成为的人民公仆。
③安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”，。
在“东方之星”号客轮翻沉事件救援中，海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备，把生还的机会给予遇难者。
A．名副其实实至名归名不虚传B．名不虚传名副其实实至名归C．名不虚传实至名归名副其实D．实至名归名副其实名不虚传【答案】B考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经济受到直接冲击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。
B．梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。
C．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
D．食品质量安全状况，是国家经济发展水平和人民生活质量显著提升的重要标志，是一个重大的民生问题。
【答案】A【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。
B项，句式杂糅，应为“它富含的维生素和微量元素碘等成分”；C项，成分赘余，“练就”本身的意思就是“练出来”“练成功”，应删掉“出来”；D项，不合逻辑，可删去“显著提升”。
故选A。
考点：辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E3．春节是我国传统节日，下列诗句中没有表现春节习俗的一项是（3分）A．儿童却立避其锋，当街击地雷霆吼。
B．千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
C．一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏屠。
D．明月皎皎千门秀，华灯盏盏万户春。
【答案】D【解析】试题分析：D应该是元宵对联。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系比以往任何时候都重要。
______，______，______，______；______，______，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上⑥从表面看，大自然真的被他们征服了A.③①⑤②④⑥B．③④②①⑥⑤C．②③⑥④①⑤D．②③①④⑤⑥【答案】C【解析】试题分析：注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E5．下列对纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动的纪念戳图案理解不恰当．．．的一项是（3分）A．纪念戳中“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”的文字与“2015．6~2015．9”的数字点明活动举办的主题及时间。
B．纪念戳整体呈圆形，既体现中国人民的团结，也体现世界人民的团结，正因为团结才获得抗日战争和世界反法西斯战争的胜利。
C．纪念戳中战士吹起冲锋号，旗帜迎风飘扬，邮票上“70”，暗合方寸之间再现波澜壮阔的抗日历史，以邮票为载体弘扬爱国主义精神。
D．纪念戳中锯齿形暗指长城，既象征了中国像气势磅礴的万里长城屹立在世界民族之林，又体现了中华民族自强不息的民族精神。
【答案】D【解析】试题分析：D未突出长城这个主题。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成小题。
王俭，字仲宝，生而僧绰遇害，为叔父僧虔所养。
幼笃学，手不释卷。
宾客或相称美，僧虔曰：“我不患此儿无名，正恐名太盛耳。
”乃手书崔子玉《座右铭》以贻．之。
升明二年，为长史兼侍中，以父终此职，固让。
先是齐高帝为相，欲引时贤参赞大业。
俭素知帝雄异，后请间．言于帝曰：“功高不赏，古来非一，以公今日位地，欲北面居人臣，可乎？”帝正色裁之，而神采内和。
时客有姓谭者，诣俭求官，俭谓曰：“齐桓灭谭，那得有君？”答曰：“谭子奔莒，所以有仆。
”俭赏其善据，卒得职焉．。
高帝践祚，与俭议佐命功臣，从容谓曰：“卿谋谟之功，莫与为二，卿止二千户，意以为少。
”俭曰：“昔宋祖创业，佐命诸公，开国不过二千。
以臣比之，唯觉超越。
”上笑曰：“张良辞侯，何以过此！”建元元年，改封南昌县公。
时都下舛杂，且多奸盗，上欲立符伍，家家以相检括。
俭谏曰：“京师翼翼，四方是凑，必也持符，于事既烦，理成不旷，谢安所谓‘不尔何以为京师’。
”乃止。
是岁，有司奏定郊殷之礼，俭以为：“宜以．今年十月殷祭宗庙，自此以后，五年再殷祭。
二年正月上辛，有事南郊，即以其日还祭明堂，又用次辛飨祀北郊，而并无配。
”从之。
初，宋明帝紫极殿珠帘绮柱，饰以金玉，江左所未有。
高帝欲以其材起宣阳门，俭与褚彦回及叔父僧虔联名表谏，上手诏酬纳。
宋世，宫门外六门城设竹篱。
是年初，有发白虎樽言“白门三重门，竹篱穿不完”。
上感其言，改立都墙。
俭又谏，上答曰：“吾欲后世无以加也。
”朝廷初基，制度草创，俭问无不决。
上每曰：“《诗》云‘惟岳降神，生甫及申’，今天为我生俭也。
”其年固请解选，见许．。
五年，俭即本号开府仪同三司，固让．。
六年，重申前命。
先是诏俭三日一还朝，尚书令史出外咨事，上以往来烦数，诏俭还尚书下省，月听十日出外。
俭启求解选，上不许。
七年，乃．上表固请，见许，改领中书监，参掌选事。
其年疾，上亲临视。
薨，年四十八。
俭寡嗜欲，唯以经国为务，车服尘素，家无遗财。
手笔典裁，为．当时所重。
（选自《南史·列传第十二》，有删改）6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．乃手书崔子玉《座右铭》以贻．之贻：赠送B．后请间．言于帝间：离间C．其年固请解选，见许．许：允许D．俭即本号开府仪同三司，固让．让：推辞7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A．卒得职焉．积土成山，风雨兴焉．B．宜以．今年十月殷祭宗庙以．勇气闻于诸侯C．乃．上表固请今其智乃．反不能及D．为．当时所重吾属今为．之虏矣8．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）（1）时客有姓谭者，诣俭求官，俭谓曰：“齐桓灭谭，那得有君？”（5分）（2）卿谋谟之功，莫与为二，卿止二千户，意以为少。
（4分）9．请结合全文，简要概括王俭的品性特点。
（4分）【答案】6．B7．D8．（1）（5分）当时有个姓谭的客人，到王俭这里谋求做官，王俭对他说：“齐桓公灭掉了谭国，哪能够还有你这位姓谭的人？”（“谋谟”“二”“止”各1分，句意通顺1分。
）（2）（4分）你谋划的功劳，没有谁能与你并列，你的食邑只有二千户，我认为太少了。
（“客有姓谭者”“诣”“那得”各1分，句意通顺2分。
）9．①尊奉孝道（王俭担任长史兼侍中，因为父亲死于这个职位，他坚决推辞）②忠心事君③为人谦逊（或：不居功自傲）④尚俭清廉【解析】6．试题分析：B间：暗暗地。
本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。
一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。
一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。
再利用上下文语境辨析。
词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。
因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。
最后，比较互证法。
通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
7．试题分析：D为：均表示被动，可译为“被”。
A．以：因为，连词；凭借，介词。
B．焉：表示陈述语气，不译；兼词，可译为“于此”。
C．连词，于是、就；连词，才。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
8．考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
9．试题分析：考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。
人物形象结合文本用形容词概括出来。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【参考译文】王俭，字仲宝，他出生不久父亲僧绰遇害，便被叔父僧虔抚养长大。
他幼年时专心好学，手不释卷。
有宾客称赞他，叔父僧虔说：“我不担忧这孩子没名声，只担忧他名声太大了。
”于是亲自书写崔子玉的《座右铭》来赠给他。
升明二年，王俭担任长史兼侍中，因为父亲死于这个职位，所以他坚决推辞。
此前齐高帝任宰相时，想召引当时的才俊辅佐他夺取天下。
王俭平素知道齐高帝的宏图大志，便向齐高帝暗中进言说：“功劳太大了，奖赏不了，自古以来不只哪一个人，凭您现在的地位，想脸朝北做人臣，还能够吗？”齐高帝非常严肃地批评了他，可是神情却十分温和。
当时有个姓谭的客人，到王俭这里谋求做官，王俭对他说：“齐桓公灭掉了谭国，哪能够还有你这位姓谭的人？”那个客人回答道：“谭国的子孙投奔了莒国，所以还会有我。
”王俭赞赏他善于引经据典，终于让他做了官。
齐高帝即位后，与王俭评议辅佐过自己的功臣，从容地对他说：“你谋划的功劳，没有谁能与你并列，你的食邑只有二千户，我认为太少了。
”王俭说：“前朝宋高祖打天下，辅佐他的各位大臣中，开国功臣也不过得到两千户的食邑。
拿我跟他们相比，只觉得我受的恩惠已经超过他们了。
”齐高帝笑着说：“张良推辞侯位，怎么能超过你呢！”建元元年，王俭改封为南昌县公。
当时的都城秩序纷乱，且有很多奸人盗贼，齐高帝想建立符伍制度，让家家户户相互检举监督。
王俭劝谏道：“京城庄严雄伟，四方之人会合这里，如果人人一定要拿着凭证，那么于事烦琐，于理不会持久，所以谢安说‘如果不是这样怎么能称得上是京师呢’。
”齐高帝于是取消了这个计划。
这一年，有司上奏商定在京郊举行盛大的祭典，王俭认为：“应当在今年十月举行大典祭祀宗庙，从此以后，每五年举行一次祭祀盛典。
明年正月第一个辛日将到南郊祈谷，就在当天回来祭祀明堂，并在第二个辛日祭祀北郊，且不能有附带的祭祀。
”齐高帝采纳了他的意见。
起初，宋明帝的紫极殿珠帘彩柱，用黄金、白玉装饰着，这是江南所没有的。
齐高帝想用紫极殿的材料建宣阳门，王俭、褚彦回及王俭的叔父王僧虔联名上表进谏，齐高帝亲手写诏书表示采纳。