教科版九年级物理上册(课件)：3.3.电路的连接
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初中物理九年级上册3.3电路的连接课件1 教科版
电路的连接
你能让两只小灯泡都亮起来 吗？请画出电路图。
试一试
一、电路连接的两种基本方式
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。
把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
如果在电路中去掉一 比一 只灯泡，是否会影响其 比 它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯___不__亮,说明串联电路中各 用电器的工作_____相__互__影. 响
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之 间是怎样连接的？你是如何判断的？
• 如图5所示，汽车在转向前，司机会拨动 方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个 转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个 转向灯在电路中的连接方式为 ；司机 所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。
• 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬 声器是同时开播，也是同时停播的.它们的 连接方式是______联，原因是它们 _________(选填“能”或“不能”)独立 工作.
题型一、判断串并联
3、判断下列电路图是串联还是并联
练习：
1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关 _________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应 闭合开关_________。开关_________不能同时 闭合，原因是____________________。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流 流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开 时，电流流过的用电器是_________，它们是________
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不 能工作，其它用电器还可正常工作。
(3)开关所起的作用与开关的位置有关： 干路开关控制整个电路（即所有的用电器），
你能让两只小灯泡都亮起来 吗？请画出电路图。
试一试
一、电路连接的两种基本方式
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。
把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
如果在电路中去掉一 比一 只灯泡，是否会影响其 比 它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯___不__亮,说明串联电路中各 用电器的工作_____相__互__影. 响
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之 间是怎样连接的？你是如何判断的？
• 如图5所示，汽车在转向前，司机会拨动 方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个 转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个 转向灯在电路中的连接方式为 ；司机 所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。
• 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬 声器是同时开播，也是同时停播的.它们的 连接方式是______联，原因是它们 _________(选填“能”或“不能”)独立 工作.
题型一、判断串并联
3、判断下列电路图是串联还是并联
练习：
1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关 _________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应 闭合开关_________。开关_________不能同时 闭合，原因是____________________。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流 流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开 时，电流流过的用电器是_________，它们是________
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不 能工作，其它用电器还可正常工作。
(3)开关所起的作用与开关的位置有关： 干路开关控制整个电路（即所有的用电器），
3.3电路的连接同步课件PPT-教科版物理九年级上册
01 串联电路
串联电路中，只要有一个地方发生开路，电路中就没有电流。 因此，开关的作用和它的位置无关，总是同时控制着连入电路里 的全部用电器。
02 并联电路
两个或两个以上电路元件并列接在电路两 点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路
02 并联电路
图3-3-7 家庭电路的电路图
02 并联电路
实验
连接并联电路
探究
你能给一个模型房子布线吗?两个房间中，各有一个开关和一 电灯，所有电灯共用一组电池。试画出电路图。
在电路图中，从电池的正极出发，画出电流的流动路径，分 析开关是怎样控制灯的亮和灭的。然后，实际做一做，看看你的 分析是否正确。
02 并联电路
图3-3-1 都市夜景 只有干路上的开关能控制所有用电器，每个支路上的开关只能控制这个支路上的用电器。 有一个看不见内部情况的小盒，小盒上有两只小灯泡。 只有干路上的开关能控制所有用电器，每个支路上的开关只能控制这个支路上的用电器。 这一串串的彩灯是怎样连接的呢？ 一块好的印刷电路板，可以说是技术与艺术的完美结合。 分子之间存在着相互作用力 图3-3-1 都市夜景 现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。 断开开关，两只灯泡都灭。 改变开关S在电路中的位置，依次连接，并填写观察结果。 图3-3-5 圣诞树上的电路 两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路 25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种集成电路的大规模生产和应用给人类社会带来了电子技术的划时代革命。
图3-3-5 圣诞树上的电路
的控制情况。改变开关S在电路中的位置，依次连 接，并填写观察结果。
01 串联电路
图3-3-5 圣诞树上的电路 现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。 PCB上有绿色或是棕色的阻焊漆薄层，可以保护铜线，也可以防止零件被焊到不正确的地方。 圣诞树上的小彩灯常常是采用串联方式连接的。 PCB上有些小孔，各种元件的接脚穿过小孔直接焊在铜箔上。 25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种集成电路的大规模生产和应用给人类社会带来了电子技术的划时代革命。 只有干路上的开关能控制所有用电器，每个支路上的开关只能控制这个支路上的用电器。 25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种集成电路的大规模生产和应用给人类社会带来了电子技术的划时代革命。 PCB的基板由绝、隔热、不易弯曲的材料制成。 不打开小盒，你能判断小灯泡是怎样连接的吗？ 知道什么是并联电路，知道并联电路的干路与支路； 并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路，各个分支叫做支路。 分子之间存在着相互作用力 画出如图3-3-12所示电路的电路图。 25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种集成电路的大规模生产和应用给人类社会带来了电子技术的划时代革命。
教科九年级物理上册3.3 电路的连接课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午2时57分22.4.1614:57April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六2时57分31秒14:57:3116 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3．串联电路电流有__一__条_____通路；并联电路电流有____多__条__通路， 各支路互不影响。
1．(4分)如图所示，属于串联电路的是( A )
2．(4分)在连接串、并联电路时，不正确的是( C ) A．断开开关，按电路图连接各元件 B．不许用导线将电源的正、负极直接连接起来 C．应将一个开关直接与电源相连接，以便可以控制整个电路 D．电路连接完毕后要检查电路连接无误后才能闭合开关 3．(4分)用一个开关同时控制一个电铃和一个灯泡，则该电铃和灯 泡的连接方式为( C ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联，也可能是并联 D．无法判断
9．(4分)现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入
槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的
___开__关___，房间里各用电器之间是____并____联的。
10．(4分)电热水器都有红色指示灯，当红灯亮时，表示正在给水加
热，红灯灭时表示加热停止。可有一天，红指示灯被打破了，电热水
20．根据图甲所示的电路图连接图乙中的电路。 解：
21．电冰箱的压缩机和冷藏室内的照明用小灯泡工作时互不影响，
压缩机由温控开关控制，灯泡由门控开关控制。请在图中用笔画线连
接好冰箱的工作电路图。
解：
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3．串联电路电流有__一__条_____通路；并联电路电流有____多__条__通路， 各支路互不影响。
1．(4分)如图所示，属于串联电路的是( A )
2．(4分)在连接串、并联电路时，不正确的是( C ) A．断开开关，按电路图连接各元件 B．不许用导线将电源的正、负极直接连接起来 C．应将一个开关直接与电源相连接，以便可以控制整个电路 D．电路连接完毕后要检查电路连接无误后才能闭合开关 3．(4分)用一个开关同时控制一个电铃和一个灯泡，则该电铃和灯 泡的连接方式为( C ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联，也可能是并联 D．无法判断
9．(4分)现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入
槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的
___开__关___，房间里各用电器之间是____并____联的。
10．(4分)电热水器都有红色指示灯，当红灯亮时，表示正在给水加
热，红灯灭时表示加热停止。可有一天，红指示灯被打破了，电热水
20．根据图甲所示的电路图连接图乙中的电路。 解：
21．电冰箱的压缩机和冷藏室内的照明用小灯泡工作时互不影响，
压缩机由温控开关控制，灯泡由门控开关控制。请在图中用笔画线连
接好冰箱的工作电路图。
解：
电路的连接课件教科版九年级物理上册
板书设计
1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接的电路。 电流只有一条通路；用电器不可以单独控制；开关同 时控制全部用电器。 2.并联电路：两个或两个以上的元件并列接在电路两 点之间的电路。电流有多条通路；用电器可以分别控 制；干路上的开关能控制所有用电器，每个支路上的 开关只能控制这个支路上的用电器。 3.集成电路：从计算机到宇宙飞船，集成电路已成为 电子信息技术的基础。串联、并联电路是构成复杂电 路的重要基本单元。
干路
新知讲解
并联电路中， （1）电流有多条通路。 （2）用电器可以分别控制。 （3）只有干路上的开关能控制所有用电 器，每个支路上开关只能控制这个支路上 的用电器。
新知讲解
通过对串联电路和并联电路的研究可知， 如果要使几个用电器总是同时工作，可以把它 串联在电路中。如果要求几个用电器可以分别 控制，就应该把它们并联在电路中，并且分别 串上开关。
城市夜景由灯光装扮而成。这些灯泡是 怎样连接的呢？
新知导入
节日的晚上，当你和你的家人在街上漫 步时，映入眼帘的五光十色的彩灯，是怎样 的赏心悦目，引入遐想。
这一串串的彩灯是怎样连接的呢？
新知讲解
现有一节电池，两只灯泡，两个开关和 若干导线，试着把它们连接起来，让两只小 灯泡都亮起来。
新知讲解
现有一节电池，两只灯泡，两个开关和 若干导线，试着把它们连接起来，让两只小 灯泡都亮起来。
新知讲解
串联和并联电路是最基本的连接方式。 在收音机的电路板上，许多元器件通过串 联和并联组合方式连接的。
电路元器件组合成收音机
新知讲解
随着现代电子技术的飞速发展，科学家 们已经能在2的单晶片上构成数千万个电子 元件，这种集成电路的大规模生产和应用， 给人类社会带来了划时代革命。
2020教科版物理九年级上册3.3《电路的连接》ppt课件2
缩机也能工作 ；门关压缩机 也能工作。 P46T3
电冰箱
电动机 S2 S1 L1
动手做 连接电路 设计一个双向开关电路，可以接通和断开其
中任何一个灯泡。
提示：先把其中一盏灯接入电路，使其发光。
谢谢！
实验探究 让两只灯泡亮起来 试着把它们连接起来，让两只灯泡都亮起来
(1)连接电路时，开关一定要处于断开状态。
(2)不允许不经过用电器将导线直接连接电池 的两极。
(3)实验时若发现异常情况（如导线和电池发 热），请先断开开关并及时报告老师！
(4)注意观察你连接的电路有几个电路元件组 成，如何连接的？
3.3 电路的连接
教学目标
1.知识与技能 （1）认识串联电路和并联电路。 （2）根据电路图连接简单的串、并联电路。 （3）会根据实物图画出串并、联电路图。
教学目标
2.过程与方法 通过探究，用实验的方法了解串并、联电路
图的区别。 3.情感态度与价值观
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电 路的实例，发展观察能力。
B
1．请根据电铃的电路图，用画笔代替 导线，连接相应的电路。
2.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结 构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出
它的电路图（P41T1)
3.设计一个由干电池、能控制微型电动机工作 的电路，画出它的电路图，并按电路图连接电 路。（P41T2)
实验探究 让门两开灯只亮灯，泡压 都亮起来
C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也 可能是串联.
D. 条件不,无法判定。
P46 一个开关同时控制两盏电灯。
串联电路
并联电路
1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接 的电路。
特点：电流一条路径；用电器工作相互影响； 开关控制整个电路，与位置无关。
电冰箱
电动机 S2 S1 L1
动手做 连接电路 设计一个双向开关电路，可以接通和断开其
中任何一个灯泡。
提示：先把其中一盏灯接入电路，使其发光。
谢谢！
实验探究 让两只灯泡亮起来 试着把它们连接起来，让两只灯泡都亮起来
(1)连接电路时，开关一定要处于断开状态。
(2)不允许不经过用电器将导线直接连接电池 的两极。
(3)实验时若发现异常情况（如导线和电池发 热），请先断开开关并及时报告老师！
(4)注意观察你连接的电路有几个电路元件组 成，如何连接的？
3.3 电路的连接
教学目标
1.知识与技能 （1）认识串联电路和并联电路。 （2）根据电路图连接简单的串、并联电路。 （3）会根据实物图画出串并、联电路图。
教学目标
2.过程与方法 通过探究，用实验的方法了解串并、联电路
图的区别。 3.情感态度与价值观
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电 路的实例，发展观察能力。
B
1．请根据电铃的电路图，用画笔代替 导线，连接相应的电路。
2.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结 构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出
它的电路图（P41T1)
3.设计一个由干电池、能控制微型电动机工作 的电路，画出它的电路图，并按电路图连接电 路。（P41T2)
实验探究 让门两开灯只亮灯，泡压 都亮起来
C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也 可能是串联.
D. 条件不,无法判定。
P46 一个开关同时控制两盏电灯。
串联电路
并联电路
1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接 的电路。
特点：电流一条路径；用电器工作相互影响； 开关控制整个电路，与位置无关。
教科版九年级物理上册3.3 电路的连接课件
缩机也能工作 ；门关压缩机 也能工作。 P46T3
电冰箱
电动机 S2 S1 L1
动手做 连接电路 设计一个双向开关电路，可以接通和断开 其中任何一个灯泡。
提示：先把其中一盏灯接入电路，使其发光。
简单的串联电路和并联电路。 教学难点：
串联、并联电路的区别。
这些路灯是怎样连接的呢？
这些路灯是怎样连接的呢？
这些路灯是怎样连接的呢？
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
4.某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S1，筒门关 闭时S1闭合，筒门打开时S1断开。筒门开关S1和 控制开关S2必须同时闭合时，洗衣机才能正常工 作。下列符合要求的电路模型是（D ）
5.如图，是市售的一种智能电压力锅，它的智能 化主要体现在：当锅内压强过大 或温度过高时 ，发热器R都会停止工作。压强过大时开关S1自 动图断中开，，能温正度确过表高 示时 这开 一关 智能S2自化动的断是开（B。）下列四幅
教学目标
1.知识与技能 （1）认识串联电路和并联电路。 （2）根据电路图连接简单的串、并联电路。 （3）会根据实物图画出串并、联电路图。
教学目标
2.过程与方法 通过探究，用实验的方法了解串并、联电路
图的区别。 3.情感态度与价值观
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电 路的实例，发展观察能力。
教学重点
1．请根据电铃的电路图，用画笔代替 导线，连接相应的电路。
电冰箱
电动机 S2 S1 L1
动手做 连接电路 设计一个双向开关电路，可以接通和断开 其中任何一个灯泡。
提示：先把其中一盏灯接入电路，使其发光。
简单的串联电路和并联电路。 教学难点：
串联、并联电路的区别。
这些路灯是怎样连接的呢？
这些路灯是怎样连接的呢？
这些路灯是怎样连接的呢？
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
4.某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S1，筒门关 闭时S1闭合，筒门打开时S1断开。筒门开关S1和 控制开关S2必须同时闭合时，洗衣机才能正常工 作。下列符合要求的电路模型是（D ）
5.如图，是市售的一种智能电压力锅，它的智能 化主要体现在：当锅内压强过大 或温度过高时 ，发热器R都会停止工作。压强过大时开关S1自 动图断中开，，能温正度确过表高 示时 这开 一关 智能S2自化动的断是开（B。）下列四幅
教学目标
1.知识与技能 （1）认识串联电路和并联电路。 （2）根据电路图连接简单的串、并联电路。 （3）会根据实物图画出串并、联电路图。
教学目标
2.过程与方法 通过探究，用实验的方法了解串并、联电路
图的区别。 3.情感态度与价值观
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电 路的实例，发展观察能力。
教学重点
1．请根据电铃的电路图，用画笔代替 导线，连接相应的电路。
电路的连接(课件)教科版九年级物理上册(1)
要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两 个电铃都发声；
当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电 铃铛都不发声。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和 一个开关自制了简单的灯，可是当他 断开开时，灯泡却能正常发光，闭合 开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪 里？请你画出电路图后并加以说明。
电流路径
只有一条
有多条
用电器工作 相互影响
互不影响
开关作用
控制整个电路； 干路：控制整个电路 与位置无关 支路：控制本条支路
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
同一条马路上的路 灯与路灯之间应该 是怎么样连接的？ 开关应该接在电路 的什么位置？提出 你的观点，并与同 学交流。
连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的 用电器是__________，它们是_______连接 。
图4中的电路图和实物图相对应的是
S2
L2
S2
L1
S1
L1
S1
L2
S2
L2
L1
L2
S1
L2
S2
L1
L1
S1
S2
S1
A
B
C
D
图4
4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下列 要求画出电路图。
开
A位置
灯关 泡 断开 闭合
L1 L2
B位置 断开 闭合
C位置 断开 闭合
开
A位置
灯关 泡 断开 闭合
L1
灭
亮Hale Waihona Puke L2灭亮B位置 断开 闭合
当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电 铃铛都不发声。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和 一个开关自制了简单的灯，可是当他 断开开时，灯泡却能正常发光，闭合 开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪 里？请你画出电路图后并加以说明。
电流路径
只有一条
有多条
用电器工作 相互影响
互不影响
开关作用
控制整个电路； 干路：控制整个电路 与位置无关 支路：控制本条支路
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
同一条马路上的路 灯与路灯之间应该 是怎么样连接的？ 开关应该接在电路 的什么位置？提出 你的观点，并与同 学交流。
连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的 用电器是__________，它们是_______连接 。
图4中的电路图和实物图相对应的是
S2
L2
S2
L1
S1
L1
S1
L2
S2
L2
L1
L2
S1
L2
S2
L1
L1
S1
S2
S1
A
B
C
D
图4
4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下列 要求画出电路图。
开
A位置
灯关 泡 断开 闭合
L1 L2
B位置 断开 闭合
C位置 断开 闭合
开
A位置
灯关 泡 断开 闭合
L1
灭
亮Hale Waihona Puke L2灭亮B位置 断开 闭合
教科版物理九年级上册-3.3电路的连接(2)
学科物理年级九年级班级授课人教学内容3. 电路的连接授课时间2课时教学目标知识与技能1.认识串联电路和并联电路；2.能根据电路图连接简单的串、并联电路；3.会根据实物电路画出串、并联电路图。
过程与方法4.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
情感态度与价值观5.培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。
教学重点难点理解串并联电路的特点；会画简单的串并联电路图。
掌握连接电路的步骤，识别串并联电路图教具准备导线、干电池、开关、小灯泡等教学过一、导入请同学画出电路图，复习电路元件的符号。
在这个电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不止一个，有时有两个，三个，甚至更多个，那么它们是怎样连入电路呢？二、新授1、交流讨论学生活动：给学生提供一个电池组，两个灯泡，一个开关和几根导线，要求闭合开关时，两灯都亮；开关断开时，两灯都熄灭。
请设计出电路图。
交流与归纳：展示学生设计的各种电路，根据连接上的特点，进行分类。
个性修改程讲解：串联电路——把电路元件逐个顺次首尾连接起来。
并联电路——把电路元件并列接在电路两点间。
实践活动：请有代表性的电路图的设计者将设计的电路连接好，并演示连接的情况。
分析讨论：电路设计中开关的位置有所不同，开关的位置不同有何影响吗？（结合电路图，描电流路径）实验探究：学生更改相应电路中开关的位置，探究电路中开关的作用。
分析讨论：电路中的两个用电器如果要单独工作，能否实现？该如何进行操作？（结合电路图，描电流路径）实验探究：将两种电路中的其中一个小灯泡取下，观察另一个小灯泡的工作状况。
归纳总结：根据讨论和实验探究完成下表。
串联电路并联电路开关的作用电流路径的条数用电器能否单独工作2、补充拓展：思考：一个复杂的电路，如何判断其是否是串并联电路?以下图为例，判断电路的串并联。
例：如图所示,当开关均断开时，能亮的灯是________联的；当开关都闭合时，能亮的灯是________联的；当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是________联的。
初中物理九年级上册3.3电路的连接课件2 教科版
帮帮我哟
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
电路的基本连接方式
把用电器逐个 按顺序首尾连接起 来的电路叫串联电 路。
把用电器并列 （首首相连或尾尾 相连）连接起来的 电路叫并联电路。Biblioteka 串、并联电路各有几条电流路径
分支点
并联电路中， 干路
分支点
支路。
如果在电路中去掉 比一 一只灯泡，是否会影 比 响其它灯的工作？
将两灯连成并联电路，把开关分 别接入图中A、B、C三个位置，你 将观察到什么现象
并联电路中干路上的开关控制_整个电路_, 支路上的开关控制_所在支路_.开关在干路
和支路上的控制作用_不同___.
串联、并联电路的特点
串联 串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,
电路 另一只灯_不亮_,说明串联电路中各用电
例2：如图所示，开关闭合时，下列 电路中的两只电灯是哪种联接方式？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路
应当怎样连接呢?
并联
让我来帮 你吧
并联:
吊
壁
灯
灯
吊灯 壁灯
再见!
在两个小灯泡并联的电路上再并联一个 小灯泡，观察到_________________
电灯泡的亮度基本不变
如果改变开关在串并联电 路中的位置，它的控制作用 相同吗？
将两灯连成串联电路，把开关分 别接入图中A、B、C三个位置，将 观察到什么现象
串联电路中开关控_整个电路改 不变
变开关的位置，控制作用 _.
电流 器的工作相互影响.
只有 一条
串联电路中开关控制_整个电路_.改变开
路径 关的位置，控制作用_不变_.
并联 电路 电流
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯仍然亮,说明并联电路中各用电 器_独立工作_.
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
电路的基本连接方式
把用电器逐个 按顺序首尾连接起 来的电路叫串联电 路。
把用电器并列 （首首相连或尾尾 相连）连接起来的 电路叫并联电路。Biblioteka 串、并联电路各有几条电流路径
分支点
并联电路中， 干路
分支点
支路。
如果在电路中去掉 比一 一只灯泡，是否会影 比 响其它灯的工作？
将两灯连成并联电路，把开关分 别接入图中A、B、C三个位置，你 将观察到什么现象
并联电路中干路上的开关控制_整个电路_, 支路上的开关控制_所在支路_.开关在干路
和支路上的控制作用_不同___.
串联、并联电路的特点
串联 串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,
电路 另一只灯_不亮_,说明串联电路中各用电
例2：如图所示，开关闭合时，下列 电路中的两只电灯是哪种联接方式？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路
应当怎样连接呢?
并联
让我来帮 你吧
并联:
吊
壁
灯
灯
吊灯 壁灯
再见!
在两个小灯泡并联的电路上再并联一个 小灯泡，观察到_________________
电灯泡的亮度基本不变
如果改变开关在串并联电 路中的位置，它的控制作用 相同吗？
将两灯连成串联电路，把开关分 别接入图中A、B、C三个位置，将 观察到什么现象
串联电路中开关控_整个电路改 不变
变开关的位置，控制作用 _.
电流 器的工作相互影响.
只有 一条
串联电路中开关控制_整个电路_.改变开
路径 关的位置，控制作用_不变_.
并联 电路 电流
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯仍然亮,说明并联电路中各用电 器_独立工作_.
电路的连接 课件 教科版物理九年级上册(1)
❖ 视察串联电路电流的路径有几条 ❖ 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开
关，视察另一个小灯泡能否发光 ❖ 断开开关，视察两个小灯泡的发光情况；
断开开关，将开关改接在其它位置，视 察小灯泡的发光情况。
特点：
❖1、电流只有一条路径。 ❖2、用电器彼此间相互影响。 ❖3、开关的作用与它的位置无关。
二．并联电路
1.定义：两个或两个以上的元件并列相连，接 到电路中。
电路图
实物图
S
L1
L1
S
L２ L2
实验 探究：并联电路的特点
❖ 视察并联电路电流的路径有几条 ❖ 断开总（干路）开关，拧去一个小灯泡，再
闭合开关，视察另一个小灯泡能否发光 ❖ 断开总（干路）开关，视察两个小灯泡的发
光情况 ❖ 在每条支路中各串联一个开关后，断开或闭
第三节 电路的连接
请你来设计：
❖ 给你一个电池组、一个开关、两个小灯泡 和若干导线组成电路。
❖ 要求：当开关闭合后，两灯同时亮；开关 断开时，两灯同时熄灭。请设计电路图。
1： 2：
一．串联电路
1.定义：把电路元件逐个按照一定顺序首尾相 连的电路。
电路图
实物图
S
L1
L2
L1
SБайду номын сангаас
L2
实验 探究：串联电路的特点
合干路或支路中的开关，视察小灯泡的发光 情况。
特点：
❖1、电流可有多条路径。 ❖2、用电器工作互不影响。 ❖3、开关在干路和支路中作用不同
交流讨论：它们是串联还是并联呢？
3、红绿灯 并联
5、冰箱
当我们打开冰 箱门的 时候，冰箱内的灯泡就会亮 起来，那么这个灯泡和冰箱 紧缩机组成的是串联电 路 还是并联电路？
关，视察另一个小灯泡能否发光 ❖ 断开开关，视察两个小灯泡的发光情况；
断开开关，将开关改接在其它位置，视 察小灯泡的发光情况。
特点：
❖1、电流只有一条路径。 ❖2、用电器彼此间相互影响。 ❖3、开关的作用与它的位置无关。
二．并联电路
1.定义：两个或两个以上的元件并列相连，接 到电路中。
电路图
实物图
S
L1
L1
S
L２ L2
实验 探究：并联电路的特点
❖ 视察并联电路电流的路径有几条 ❖ 断开总（干路）开关，拧去一个小灯泡，再
闭合开关，视察另一个小灯泡能否发光 ❖ 断开总（干路）开关，视察两个小灯泡的发
光情况 ❖ 在每条支路中各串联一个开关后，断开或闭
第三节 电路的连接
请你来设计：
❖ 给你一个电池组、一个开关、两个小灯泡 和若干导线组成电路。
❖ 要求：当开关闭合后，两灯同时亮；开关 断开时，两灯同时熄灭。请设计电路图。
1： 2：
一．串联电路
1.定义：把电路元件逐个按照一定顺序首尾相 连的电路。
电路图
实物图
S
L1
L2
L1
SБайду номын сангаас
L2
实验 探究：串联电路的特点
合干路或支路中的开关，视察小灯泡的发光 情况。
特点：
❖1、电流可有多条路径。 ❖2、用电器工作互不影响。 ❖3、开关在干路和支路中作用不同
交流讨论：它们是串联还是并联呢？
3、红绿灯 并联
5、冰箱
当我们打开冰 箱门的 时候，冰箱内的灯泡就会亮 起来，那么这个灯泡和冰箱 紧缩机组成的是串联电 路 还是并联电路？