苏教版一年级上册1-8课
苏教版一年级上册数学教案全册教案
苏教版一年级上册数学教案全册教案(一)、教学内容教材分析按照一年级刚入学儿童的研究水平，一年级上册教材具体安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。
具体如下：（1）数与代数领域。
知识与技能：认识20以内的数。
一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。
认识钟面及钟面上的整时。
解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。
（2）空间与图形领域。
知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。
认识上、下、前、后、左、右。
直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
解决问题：简单几何体的分类。
确定和描述物体所在的相对位置。
（3）统计与概率领域。
知识与技能：物体的简单分类。
象形统计图。
简易统计表。
解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。
对统计结果进行简单的说明。
（4）实践与综合应用。
有趣的拼搭(实践活动)。
丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。
愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。
(二)、教材特性。
本册教材为了适应新时期对教育的要求，促进学生全面、持续、和谐的发展，对教学内容和教材编写作了精心的安排，具有如下几方面的特点。
1.科学安排教学内容，使教材的知识结构更加合理。
教材把四个领域的教学内容分为十二个单元进行教学。
其中“数一数”、“比一比”、“分一分”三个单元的内容主要是数数、比较和分类；“数和运算”的内容分六个单元，教学20以内数的认识，一位数的加法和相应的减法，解决相应的简单实际问题以及认识钟表；“空间与图形”的内容分两个单元，分别让学生认识物体的相对位置和简单的几何体；“统计与概率”的内容，主要教学收集、整理简单的数据，认识象形统计图和简易统计表。
另外还安排了三次实践活动和知识的综合应用。
2.选取与学生生活联系密切、学生感兴趣的素材作为教学题材。
教材注意从学生熟悉的生活情境或童话世界出发，选择学生身边的、生动有趣的、有益于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为进修素材，以激起学生进修数学的兴趣与动机，调动学生进修相应内容的策略与机灵。
一年级上册数学教案-810以内的加法和减法第11课时 连加连减｜苏教版
一年级上册数学教案8 10以内的加法和减法第11课时连加连减｜苏教版教案：一年级上册数学教案8 10以内的加法和减法第11课时连加连减｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版一年级上册数学第8章的10以内的加法和减法第11课时，重点是让学生理解和掌握连加连减的概念和运算方法。
通过本节课的学习，使学生能够熟练地进行10以内的连加连减运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解连加连减的概念，掌握连加连减的运算方法，能够正确地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作、交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对连加连减的理解和运用，能够正确地进行计算。
2. 教学重点：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解连加连减的概念，掌握连加连减的运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、小棒等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过出示一些图片，让学生观察并数一数图片中的物品数量，从而引出连加连减的概念。
2. 教学讲解：教师通过讲解，让学生理解连加连减的概念，并讲解连加连减的运算方法。
3. 例题讲解：教师通过出示一些例题，让学生观察并思考，引导学生运用连加连减的运算方法进行计算。
4. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，教师进行个别指导。
六、板书设计板书设计如下：连加连减4 + 2 = 66 + 3 = 99 2 = 77 1 = 6七、作业设计1. 作业题目：（1）连加计算：4 + 2 + 3 = ？（2）连减计算：9 2 1 = ？（3）连加连减计算：4 + 2 + 3 1 = ？2. 作业答案：（1）4 + 2 + 3 = 9（2）9 2 1 = 6（3）4 + 2 + 3 1 = 8八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、操作、交流等活动，学生能够理解连加连减的概念，掌握连加连减的运算方法。
苏教版一年级(上册)数学教案(全册)教案
第一单元：数一数教学内容数一数（教科书第2-3页的内容）课时第一课时教学目标1、使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。
2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。
3、激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点会按顺序数出10以内的数。
教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。
今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。
（光盘出示儿童乐园主题图）1．二、自主探索，体验领悟初步感知。
（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?（2）小组交流后集体交流。
（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?2．看主题图数数。
（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。
（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。
如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。
如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等。
3．总结方法。
（1）开展讨论：怎样数数又对又快?小组讨论后再集体交流。
（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。
一年级语文上册识字8鸟鸡鸭鹅鸦教案苏教版
识字8 鸟鸡鸭鹅鸦教学目标：1.学会本课4个生字“鸡鸭鹅鸦”。
2.认识偏旁“鸟”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.正确、流利朗读词串，能对带“鸟”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4.激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。
重点难点：认识“鸟”字偏旁所表示含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
一、激趣导入，学习字词1. 我们先来看看画，听听音乐，放松放松。
（播放PPT）2. 刚才我们看到树林里有许多小鸟飞来飞去。
看，（板贴一只鸟的图片）这里也有一只鸟。
范写“鸟”字，边写边说：瞧，鸟头小小，鸟背弯弯，鸟尾长长。
小鸟是人类的好朋友，它们全身长着羽毛，有一对翅膀，能在空中轻盈地飞翔，还会发出好听的鸣叫声呢！齐读“鸟”3. 学习生字“鸡、鸭、鹅、鸦”。
（1）出示课文插图PPT：看，一列小火车开来了，火车司机是——小鸟，小鸟把它的小伙伴带来啦！乘客是——鸡、鸭、鹅、乌鸦。
（2）指名读“鸡、鸭、鹅、鸦”，小老师带读。
（3）老师用手逐个指生字。
瞧瞧，你们发现了什么？（4）小结：鸡、鸭、鹅、乌鸦，都属于鸟类，所以这几个字都是鸟字旁。
一般带有鸟字旁的字，都跟鸟有关呢。
4. 学习词语“小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、乌鸦”。
（1）出示“小鸟”“小鸡”“小鸭”词语：现在，它们的前面加了个“小”字，谁来读？（2）以评促读：小鸟飞得多轻盈呢。
小鸡毛茸茸的，多可爱。
小鸭黄乎乎的，一摇一摆走过来了。
（3）小结：这些词语都有个“小”字，让我们读起来，觉得这些动物小小的，很可爱呢。
齐读“小鸟”“小鸡”“小鸭”。
（4）出示“白鹅”“乌鸦”词卡及图片。
有谁还记得《咏鹅》这首诗，背背看。
瞧，乌鸦全身乌黑，如果不仔细看，连眼睛都看不见了，所以“乌”把“鸟”字的一点去掉了。
谁来读？（5）指名读，以评促读：白鹅真好看。
乌鸦羽毛可真黑呢。
读“鸦”的时候，张大嘴巴，露出牙齿。
“鸦”字里有个牙齿的“牙”呢（6）出示“白鹅”“乌鸦”词卡：白鹅白，乌鸦黑，一读名字，我们就知道它们的颜色了，谁再来读读？5. 我们一起来读刚才学的字和词语，老师读字，你们读词，读的时候想想小动物的样子。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级上册数学珠心算教案：8的直减进位加
苏教版一年级上册数学珠心算教案：8的直减进位加教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握8的直减进位加的计算方法，能够在实际情境中运用该方法进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、细致、合作的良好学习习惯。
教学内容本节课主要学习8的直减进位加的计算方法，包括：1. 8的直减：从10减去8，得到2。
2. 进位加：将得到的2加到下一个数位上。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握8的直减进位加的计算方法，能够熟练运用。
2. 教学难点：理解8的直减进位加的原理，能够灵活运用到实际问题中。
教具与学具准备1. 教具：算盘、计算器、教学PPT。
2. 学具：算盘、练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示8的直减进位加的实物图片，引导学生观察并提问。
2. 新课讲解：讲解8的直减进位加的计算方法，通过算盘演示，让学生理解并掌握。
3. 动手操作：学生分组，每组一个算盘，进行8的直减进位加的计算练习。
4. 课堂练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
5. 总结讲解：对学生的练习情况进行总结，对共性问题进行讲解。
6. 课后作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 8的直减进位加2. 内容：- 8的直减：10-8=2- 进位加：将2加到下一个数位作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关题目。
2. 实践作业：回家后，用算盘进行8的直减进位加的计算练习。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了8的直减进位加的计算方法，能够在实际情境中运用。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对进位加的理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
同时，也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中直接影响学生学习效果的关键环节。
以下是针对“教学过程”的详细补充和说明。
8 连加、连减 (教案)苏教版一年级上册数学
8 连加、连减（教案）苏教版一年级上册数学教学目标
1.认识数字“8”的加减法算式。
2.学会应用加减法解决实际问题。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学重点
1.认识数字“8”的加减法算式。
2.学会应用加减法解决实际问题。
教学难点
1.将实际问题转化为数学算式。
2.运用加减法解决实际问题。
教学准备
1.教师准备课件，习题册和黑板。
2.准备数字卡片和物品模型等教学用具。
教学过程
导入（5分钟）
1.教师根据学生学习的实际情况，导入今天的学习内容。
2.通过观察卡片等教具，让学生认识数字“8”。
认识数字“8”的加减法算式（15分钟）
1.教师示范，让学生通过卡片等教具，学习数字“8”的加减法算式。
2.让学生自己找出数字“8”的加减法规律，并进行口算练习。
课堂练习（20分钟）
1.让学生在黑板上写出数字“8”的加减法算式，并进行口算练习。
2.布置作业：让学生在习题册上完成相关练习。
实际应用（10分钟）
1.让学生观察物品，实际操作，把实际问题转化为算式。
2.引导学生用数字“8”的加减法算式来解决实际问题。
总结归纳（5分钟）
1.教师与学生一起总结本节课的学习内容。
2.回答学生对本节课所学内容的提问。
教学反思
加减法是小学数学学习的基础，本节课主要教学内容是数字“8”的加减法算式和应用。
通过实物操作、口算练习和实际应用等多种教学手段来培养学生对数字“8”的加减法算式的认识和应用能力，加深学生对加减法的理解和运用，具有良好的教学效果。
2024年秋季新苏教版一年级上册数学教学课件 第三单元 第1课时 简单立体图形的认识
放倒一推就滚动。 长长方方的，有平平的面。 滚来滚去不费力。
基础练习
1.照样子圈一圈。
基础练习
2.堆一堆。
基础练习
3.
游戏规则：
请同学分组，两两PK，在指 定的时间内分别找出长方体、正方 体、圆柱和球，得分高者胜出。
基础练习
分 别 是 什 么 形 状
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
苏教版数学一年级上册 第三单元
第1课时 简单立体图形的认识
情景导入
小明今天遇到难题了，妈妈让他把下面的物品按相同的 形状分类放好，大家能帮帮小明吗？
探究新知
像
，长长方方的，有6个面，面的大小不一，
但相对的面相同的是 是正方体。
，四四方方的，有6个面，每个面都相同的
正方体
探究新知
像
，直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平
平的是圆柱。
圆柱
探究新知
像
，圆乎乎的，没有平面的是球。
球
探究新知
游戏规则： 以开火车的方式依次回答
出课件所展示的物品或者图形 的形状名称。
探究新知
想一想：这几种形状的积木，在木板上滚一滚。 会有什么发现？
探究新知
滚一滚， 你有什么发现？
探究新知
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法(二)苏教国标版一年级上册
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二）(苏教国标版一年级上册)苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二） (苏教国标版一年级上册)「篇一」课题教学内容：第35页练习三第6－9题。
教学目标1、体会减法算式之间的关系。
2、巩固6、7的加减法。
教学重难点目标1教学准备小棒一、完成第六题1、读题：先连线，再填空。
2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？3、学生独立连线，填算式。
二、完成第七题1、学生独立完成，然后集体交流，了解答题情况。
2、集体订正。
三、完成第八题1、学生独立完成，看谁做得又对又快，然后教师检查。
四、完成第九题1、出示内容：看图，说说图意，再写出算式。
2、出示第2小题：导入，列式，交流，把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的，从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。
四、布置作业：第7、8题。
板书设计课题10以内数的认识和加减法（二）教学内容：第36－37页8、9的加减法第7课时教学目标1、初步学会一图四式。
2、加减法之间的关系。
3、正确计算。
教学重难点一图四式的方法，正确计算。
教学准备小棒一、导入：板书8、9的加减法二、新授1、教学例1：分一分，算一算。
（1）学生拿出8根小棒分一分。
（2）把分的结果写出两个加法算式。
（3）再写出两个减法算式。
（4）说一说你为什么这样列式。
2、教学例2：（1）观察图，在这幅图里，你能找出数学问题吗？（2）根据自己说的图意写出算式。
板书5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5（3）说出计算方法。
（4）小结一图四式的方法。
3、教学例3（1）分小组学习，拿9个圆分两堆，可以怎样分？（2）根据不同的分法，看书36页，填书。
板书9的加减法算式（3）读算式。
（4）小结9可以分成什么，对应的加法和减法算式是什么。
4、教学例4（1）完成左题：出示南瓜图，帮助学生理解图意。
（2）完成右图：列出算式，说说算式的意思。
苏教版小学一年级数学上册全册数学教案
苏教版小学一年级数学上册全册数学教案苏教版一年级上册数学教案汇总《数一数》《比一比》《分一分》《认位置》《认数（一）》《认识物体》《分与合》《加法和减法》《统计》《认数（二）》《认识钟表》《加法》《9加几》苏教版一年级上册《数一数》数学教案一、教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是研究数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、研究。
二、教学重难点：让学生经由过程理论、探究、合作交流，掌握数数。
匡助学生解决认知过程中的困难。
三、课前准备：教学挂图、学具。
四、教学过程：（一）情境导入1、报告：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？通知大家一个好音讯，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐土，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？（二）思索探讨1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
3、用圆点表示物体的个数。
引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意义？放手让学生按照圆点个数，到情景图中找相应的物体。
（三）交流共享1、数数操演（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。
（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。
（5）连一连（6）画一画2、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。