幼儿体育游戏教案《我要找朋友》

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找朋友游戏教案

找朋友游戏教案游戏简介找朋友游戏是一款适合小学生玩的团体游戏，游戏规则简单，玩家需要在规定时间内找到自己的“朋友”，并与之握手。

游戏可以锻炼玩家的观察力、反应力和团队合作精神。

游戏准备•游戏人数：建议每组4-6人，可以根据实际情况适当调整。

•游戏时间：建议每局游戏时间为5-10分钟。

•游戏道具：每组需要准备一副扑克牌，牌数为玩家人数的一半，例如4人组需要准备2副扑克牌。

游戏规则1.将每组的扑克牌洗好，分成两堆，每堆牌数为玩家人数的一半，例如4人组需要分成两堆，每堆各有2张牌。

2.将每组的玩家分成两个小组，每个小组站在一起，相隔一定距离。

3.游戏开始后，每个小组的一名玩家拿到一堆牌，翻开第一张牌，然后将牌面朝下放在自己的手中。

4.游戏开始后，每个小组的一名玩家拿到一堆牌，翻开第一张牌，然后将牌面朝下放在自己的手中。

5.玩家需要在规定时间内找到自己的“朋友”，并与之握手。

找到“朋友”的方法是：将手中的牌面朝上，与其他玩家的牌进行比对，如果两张牌的数字相同，则这两个玩家就是“朋友”。

6.找到“朋友”后，两个玩家需要握手，并大声喊出“我们是朋友！”。

7.如果在规定时间内没有找到“朋友”，则游戏失败。

8.游戏结束后，可以根据找到“朋友”的数量进行评分，找到的“朋友”数量越多，得分越高。

游戏注意事项1.游戏过程中，玩家需要保持安静，不要影响其他小组的游戏。

2.游戏过程中，玩家需要保持秩序，不要乱跑乱动。

3.游戏过程中，玩家需要保持团队合作精神，互相帮助，共同完成任务。

4.游戏结束后，需要将扑克牌收好，不要弄丢或弄坏。

游戏扩展1.可以增加游戏难度，例如增加扑克牌的数量，或者增加玩家的数量。

2.可以增加游戏时间，让玩家有更多的时间去寻找“朋友”。

3.可以增加游戏奖励，例如找到“朋友”数量最多的小组可以获得奖品。

游戏总结找朋友游戏是一款简单有趣的团体游戏，可以锻炼玩家的观察力、反应力和团队合作精神。

在游戏过程中，玩家需要保持安静、秩序和团队合作精神，才能顺利完成任务。

幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)

幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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找朋友活动教案小班5篇

找朋友活动教案小班5篇找朋友活动教案小班篇1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达力量和相象力得到进一步进展，我在晨间桌游时，为他们预备了很多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简洁的常见的物品之间的关系。

我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式给予熟识的物品以生命和友情，使幼儿学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。

活动目标：1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2、学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。

3、宠爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。

活动预备：1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；2、在日常生活中幼儿观看过丰富的生活用品及小鸟。

活动过程：1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的开心。

2、童话观赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

（2）展现教学软件，引导幼儿大胆叙述。

1）观看叙述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。

幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2）配对叙述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。

幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

（3）迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。

1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起欢乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：教师和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很欢乐。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。

目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。

反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。

他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。

在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。

中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）

中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。

《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。

游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。

念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。

找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。

2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。

【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。

【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。

提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。

找朋友小班教案

The most beautiful love in the world is the bravery in giving for a person, even if it is wounded so decently, there is no regrets and no complaints.整合汇编简单易用（页眉可删）找朋友小班教案找朋友小班教案1活动目标：1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

3、活动中感受礼貌交往的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。

指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

活动过程：一、理解故事，学习动物之间的对话1、讲述故事理解词：孤单2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？学习词：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人1、扩展故事，引导幼儿对话青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。

”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐你想和别的动物做朋友吗？引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

活动延伸：日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

活动反思：根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。

中班智力游戏找朋友教案

精品文档中班智力游戏找朋友教案,活动目标,1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

,活动准备,? 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干? 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

? 小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家:“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗,”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》1 / 15精品文档“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧～”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

“星宝宝你在哪里,快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧～”教师:“我是红色宝宝，我的家在这里～”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束中班益智游戏:我画小动物游戏目的:1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

游戏准备:1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。

2、布置好动物园场地。

游戏过程:1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

2 / 15精品文档4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。

如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

幼儿园中班找朋友教案6篇

幼儿园中班找朋友教案6篇幼儿园中班找朋友教案篇1设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。

并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。

但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。

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幼儿体育游戏教案《我要找朋友》
【教学目标】
1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
【教学重点难点】
重点：在游戏情境中学念儿歌。
难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
【教学准备】
课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
【教学过程】
一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。
2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来
了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?
师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小
鸭特征)

3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，
找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、教师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友
呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。
2、教师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)
3、教师：“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老
师。”(个别念儿歌)

“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌)
4、教师：“小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的
话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，
咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知
道的?”

“小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋
友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，
你会对我说什么?”(继续学念儿歌)

5、教师：“宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁
吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”

6、教师：“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”
过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不
想找好朋友啊?

三、游戏：找朋友
2、教师：“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知
道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名
字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友
吧。”

3、教师：“教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找
吧。”