统编版2020五年级语文上册习作：我想对您说课件
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部编人教版五年级语文上册习作《我想对您说》精品课件(共43张PPT)
选择生活中真实的事情来写，要把人物放在事 件中写，人物只有在事件中才能“活”起来。
2. 说事例，要具体。
怎样才能把事例说具体？
要注意人物的音容笑貌，言谈举止的描绘。抓住 人物的外貌、语言、神态、心理活动来写，写出 人物个性。
3. 抓细节，打动人。
父母的哪些举动打动了你， 抓住细节进行描写。
4.说真话，诉真情。
人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您 好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春 节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。主 体文的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，若是信 中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好 是一件事一个段落，不要混为一谈。
了! 妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天， ❶开篇点题，说明“我”
我一定要对您说！❶
有很多话想对妈妈说， 引出下文要说的话。
您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个
恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。
记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏
令营。起初，您忧心忡忡地说：“丽丽呀，你从
小体质就差，这次一个人出门身边又没有人照顾，
有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中 写的信，更应如此。
书信格式顺口溜：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
佳作在线：
妈妈，我想对您说
写法品析
亲爱的妈妈：
您好！
岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年
还是别去了吧？”后来经过我的再三央求，加上
2. 说事例，要具体。
怎样才能把事例说具体？
要注意人物的音容笑貌，言谈举止的描绘。抓住 人物的外貌、语言、神态、心理活动来写，写出 人物个性。
3. 抓细节，打动人。
父母的哪些举动打动了你， 抓住细节进行描写。
4.说真话，诉真情。
人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您 好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春 节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。主 体文的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，若是信 中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好 是一件事一个段落，不要混为一谈。
了! 妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天， ❶开篇点题，说明“我”
我一定要对您说！❶
有很多话想对妈妈说， 引出下文要说的话。
您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个
恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。
记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏
令营。起初，您忧心忡忡地说：“丽丽呀，你从
小体质就差，这次一个人出门身边又没有人照顾，
有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中 写的信，更应如此。
书信格式顺口溜：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
佳作在线：
妈妈，我想对您说
写法品析
亲爱的妈妈：
您好！
岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年
还是别去了吧？”后来经过我的再三央求，加上
部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
统编版语文五年级上册习作《我想对您说》优秀课件(共42张PPT)
们改掉一些你认为不好的习惯。
你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出 来，从中选出最想说的写成一封信。用恰当的语言 表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理 解你的看法，接纳你的建议。
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈， 也可以使用电子邮件发给他们。
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
爸爸妈妈，现在我已是一名初中生。进入初 中以来，我与老师及周围同学的感情与日俱增， 我庆幸我考上了这所中学，我更加庆幸能在一 （五）班学习。这里有知识渊博的老师，有性格 各异的同学，有妙趣横生的课堂，更有精彩纷呈 的课间，我觉得在这里学习很快乐。
图解课文
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了，我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切，我们都深有体会。
爸爸，我感觉您对我的爱是含蓄的，深沉 的。就像人们常说的，父爱深沉如山。
写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说： “我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我 就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医 生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时， 望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡 吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
习作：我想对您说
五年级上册
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生 命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔 的海岛，那么，父母就是那穹顶的梁柱，就是 那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有父母 的抚育，生命的动力便荡然无存；没有父母的 鼓励，生命的美丽便杳然西去。
你想对父母说的话也许有很多，可以一一列出 来，从中选出最想说的写成一封信。用恰当的语言 表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理 解你的看法，接纳你的建议。
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈， 也可以使用电子邮件发给他们。
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
爸爸妈妈，现在我已是一名初中生。进入初 中以来，我与老师及周围同学的感情与日俱增， 我庆幸我考上了这所中学，我更加庆幸能在一 （五）班学习。这里有知识渊博的老师，有性格 各异的同学，有妙趣横生的课堂，更有精彩纷呈 的课间，我觉得在这里学习很快乐。
图解课文
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了，我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切，我们都深有体会。
爸爸，我感觉您对我的爱是含蓄的，深沉 的。就像人们常说的，父爱深沉如山。
写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说： “我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我 就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医 生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时， 望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡 吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
习作：我想对您说
五年级上册
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生 命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔 的海岛，那么，父母就是那穹顶的梁柱，就是 那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有父母 的抚育，生命的动力便荡然无存；没有父母的 鼓励，生命的美丽便杳然西去。
部编版五年级语文上册习作《我想对您说》优质课件(共54张PPT)
1.确定写作的内容及形式。从三个方面中 选择一个自己擅长的来写作选择“提建议” 或“写心里话”的可以采用书信体来写。
2.借鉴本组课文的写作方法来写。 «慈母情深»一课中作 者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写体现了 母亲的慈祥、善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。
如 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。通过描写人物的外貌、动 作、语言，表现人物的内心世界。 描写人物外貌时要注意抓住人物与 众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明.人物的动作和语言要根据表 达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
哺乳之情
照顾你的生活生日的祝福Fra bibliotek关怀欢乐时光
望子成龙
父母与孩子之间
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
对抗
对话
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
2.借鉴本组课文的写作方法来写。 «慈母情深»一课中作 者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写体现了 母亲的慈祥、善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。
如 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。通过描写人物的外貌、动 作、语言，表现人物的内心世界。 描写人物外貌时要注意抓住人物与 众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明.人物的动作和语言要根据表 达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
哺乳之情
照顾你的生活生日的祝福Fra bibliotek关怀欢乐时光
望子成龙
父母与孩子之间
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
对抗
对话
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
2020年人教部编版小学语文五年级上册习作：我想对您说课件
重点突出受伤之重和坚持比赛，很细致；结尾也将 主题升华得很好；一句“您不要担心”更显示了体贴。
技巧总结
最好写的是表达情感。 事情不求稀奇，但是描写要具体细致。 多用些细节描写打动读者。 要抒情，但是不能只抒情，要结合具体
事件，有感而发。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 ，在 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 这醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心像情桃像桃 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
统编语文五年级上册《习作 我想对您说(第一课时)》课件
3.以“感动”为主题，向那些为社会做出贡献的人表达你 的敬佩和感激。
我想给我的爸爸写信，我和妈妈一直在劝他戒烟，可是他总是 戒不掉。最近，他时常咳嗽，我想对他说：“爸爸，把烟戒掉吧！ ”
我想给我的好朋友写信，每一次在学校里遇到困难的时候，我 的好朋友小明总是默默地帮助我，我想对他说：“小明，谢谢你！”
习作点评
这篇习作语言具体生动，描写细致，感情真挚，饱含 深情。通过具体事例写出钟南山爷爷不仅医术高明，更重 要的是医德高尚。表达了自己对钟南山爷爷的敬佩与感激 之情。
习作选材
1.以“沟通”为主题，与父母交流对一些事情的不同看法 ，让他们更了解你；关注父母的生活，向他们提出合理化建议 。
2.以“友谊”为主题，回忆你与朋友之间难忘的往事，增 进你们的情谊。
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好……”每当唱起这一首家喻户晓的儿歌时,便会想起您,一位疼我,爱我,
教育我的人。那就是您,我的好妈妈。
有一次,我不听您的话,早上上学没有带雨伞。中午放学了,天突然下起了倾盆大雨，我很
后悔没听您的话。正准备淋雨回家,刚走到小门口,就看见一个熟悉的身影,是您冒雨来接我了。
眼睛，那一刻，我仿佛明白了您是为什么。为了妈广大妈人我民的想健对康您，为说了国家更加安全，
您早已把自已抛在脑后。 钟爷爷，这次疫情让我明白了：相信科学，相信知识，相信国家!您就是运用了自
己的知识才一次又一次打败了病毒，所以我也要向您学习，不断提高自己的知识储备， 长大之后成为祖国的栋梁。
钟爷爷，您是一位尽职尽责的好医生，同时也是我们中华民族的大英雄。您辛苦 了!请您一定保重好自己的身体，祖国人民都需要你!
回顾课文
慈母情深
镜头一：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊 背
我想给我的爸爸写信，我和妈妈一直在劝他戒烟，可是他总是 戒不掉。最近，他时常咳嗽，我想对他说：“爸爸，把烟戒掉吧！ ”
我想给我的好朋友写信，每一次在学校里遇到困难的时候，我 的好朋友小明总是默默地帮助我，我想对他说：“小明，谢谢你！”
习作点评
这篇习作语言具体生动，描写细致，感情真挚，饱含 深情。通过具体事例写出钟南山爷爷不仅医术高明，更重 要的是医德高尚。表达了自己对钟南山爷爷的敬佩与感激 之情。
习作选材
1.以“沟通”为主题，与父母交流对一些事情的不同看法 ，让他们更了解你；关注父母的生活，向他们提出合理化建议 。
2.以“友谊”为主题，回忆你与朋友之间难忘的往事，增 进你们的情谊。
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好……”每当唱起这一首家喻户晓的儿歌时,便会想起您,一位疼我,爱我,
教育我的人。那就是您,我的好妈妈。
有一次,我不听您的话,早上上学没有带雨伞。中午放学了,天突然下起了倾盆大雨，我很
后悔没听您的话。正准备淋雨回家,刚走到小门口,就看见一个熟悉的身影,是您冒雨来接我了。
眼睛，那一刻，我仿佛明白了您是为什么。为了妈广大妈人我民的想健对康您，为说了国家更加安全，
您早已把自已抛在脑后。 钟爷爷，这次疫情让我明白了：相信科学，相信知识，相信国家!您就是运用了自
己的知识才一次又一次打败了病毒，所以我也要向您学习，不断提高自己的知识储备， 长大之后成为祖国的栋梁。
钟爷爷，您是一位尽职尽责的好医生，同时也是我们中华民族的大英雄。您辛苦 了!请您一定保重好自己的身体，祖国人民都需要你!
回顾课文
慈母情深
镜头一：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊 背
口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六(课件)统编版语文五年级上册
导焦急万分的家属？
指疲乏到了极点。
直到晚上十一点多，您才拖着疲惫不堪的身体回到 难点突破①
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒
难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑； 更能突显小作者
渴望爸爸陪伴的
陈敏的爸爸以陪伴的方式表达对儿子的爱，为他安排丰富的课余生活。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或 爬山。
表达看法
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
我认为李强爸爸的做法不对。他虽然爱自己的儿子，但这 份爱过于严厉，他严厉的批评会使李强畏惧考试，在这样的心 理压力下，想要成绩好很困难。我的爸爸就不是这样的，如果 我的成绩下降了，爸爸会和我一起查找原因，帮助我调整学习 方法，使我重新树立信心，提高成绩。
对话父母
在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么 做的？和同学交流。
生活中妈妈几乎把所有的事情都给我安排好了，我感 觉自己在生活中就是个“低能儿”，所以我找了个机会跟 妈妈说了我的想法。我给妈妈看了一个关于父母包办一切 是否会影响孩子健康成长的调查报告。调查结果是父母包 办孩子的个人事务会导致孩子懒惰，事事依赖父母，做事 没有主见，所以我希望妈妈能让我慢慢学会独立。最终我 说服了妈妈，从那以后我的个人事务可以由自己做主，当 然妈妈也会适时给我一些建议。
指疲乏到了极点。
直到晚上十一点多，您才拖着疲惫不堪的身体回到 难点突破①
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒
难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑； 更能突显小作者
渴望爸爸陪伴的
陈敏的爸爸以陪伴的方式表达对儿子的爱，为他安排丰富的课余生活。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或 爬山。
表达看法
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
我认为李强爸爸的做法不对。他虽然爱自己的儿子，但这 份爱过于严厉，他严厉的批评会使李强畏惧考试，在这样的心 理压力下，想要成绩好很困难。我的爸爸就不是这样的，如果 我的成绩下降了，爸爸会和我一起查找原因，帮助我调整学习 方法，使我重新树立信心，提高成绩。
对话父母
在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么 做的？和同学交流。
生活中妈妈几乎把所有的事情都给我安排好了，我感 觉自己在生活中就是个“低能儿”，所以我找了个机会跟 妈妈说了我的想法。我给妈妈看了一个关于父母包办一切 是否会影响孩子健康成长的调查报告。调查结果是父母包 办孩子的个人事务会导致孩子懒惰，事事依赖父母，做事 没有主见，所以我希望妈妈能让我慢慢学会独立。最终我 说服了妈妈，从那以后我的个人事务可以由自己做主，当 然妈妈也会适时给我一些建议。
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妈妈，虽然平时您很温柔，但是有时您也很凶。
过渡句，承上启下。
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记得三年级的时候，我在做您布置的作业。当时，您也 在一旁，忽然，您看见我一道题不会做，就耐心地教我。可是， 您教来教去我也不会，您发火了，就在一旁狠狠地骂起我来： “我怎么教也教不会你？是不是你在开小差？”您越骂越凶， 我被您骂地哭了起来。当时，我心里想：您是世界上最凶的妈 妈。可是，后来我才知道：您这样是关心我的学习。妈妈，我 知道了您的良苦用心。以后，我再也不犯这样的错误了。
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直接点出主题，让爸爸戒烟。
亲爱的爸爸：
您好！有些话早就想和您说了，今天就以这种形式说给
您听吧！爸爸，你太爱抽烟了，为了你的健康，我求您不要
再抽烟了。
举例
爸爸，你的衣兜里几乎都是香烟。每当你要出去吃饭时，
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我想对您说
我会写
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你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时 你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会， 把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。
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亲爱的妈妈：
开门见山，直抒胸臆。
妈妈，一想起您，我就仿佛看到了您那勤劳的双手，看到
了您温柔的目光。