小学语文四年级下册《琥珀》主要内容和知识点
《琥珀》课文笔记
《琥珀》课文笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 琥（hǔ）：琥珀，一种透明的生物化石。
- 珀（pò）：与“琥”组成“琥珀”一词。
- 嗡（wēng）：拟声词，如蜜蜂嗡嗡叫。
- 脂（zhī）：脂肪，松脂，指松树等树干上渗出的胶状液体。
- 拭（shì）：擦拭，用布、手等擦抹使干净。
- 渗（shèn）：渗透，液体慢慢地透入或漏出。
- 俯（fǔ）：俯身，向下，低头。
- 扎（zhā）：在这里读“zhā”，如“扎针”，文中表示用力刺进去。
- 番（fān）：一番，回，次。
- 埋（mái）：埋葬，把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上。
- 澎（péng）：澎湃，形容波浪互相撞击。
- 湃（pài）：与“澎”组成“澎湃”一词。
2. 会写的字。
- 怒：愤怒，恼怒。
注意“心”字底的写法，卧钩要写得圆润。
- 吼：吼叫，怒吼。
左窄右宽，“孔”字的竖弯钩要写舒展。
- 脂：松脂。
左右结构，左边的“月”字旁窄长，右边的“旨”字上宽下窄。
- 拭：擦拭。
左窄右宽，右边的“式”字不要多写一撇。
- 餐：餐饮，三餐。
笔画较多，要注意各部分的比例，上面部分要写紧凑。
- 划：划船，划分。
左右结构，右边的“刂”要写直。
- 晌：晌午，一天内的一段时间。
左窄右宽，“日”字旁要写得窄小。
- 辣：辣椒，辛辣。
左右结构，左边的“辛”字最后一横变成提。
- 渗：渗透。
左窄右宽，“参”字的写法要准确。
- 挣：挣扎，挣钱。
多音字，文中读“zhēng”，左右结构，右边的“争”字要写规范。
- 番：一番。
上下结构，上面的“采”字要写得扁一些。
- 埋：埋葬。
左右结构，“里”字在里面要写得紧凑。
- 刷：刷子，刷牙。
左右结构，右边的“刂”要写直。
- 测：测试，测量。
左窄右宽，“则”字要写得方正。
- 详：详细，详略。
左窄右宽，“羊”字的竖要写直。
二、文章结构。
1. 第一部分。
- 介绍琥珀的形成时间，推测是“很久很久以前”。
这部分为下文讲述琥珀的形成过程做铺垫。
四年级下册语文课文琥珀全文
四年级下册语文课文琥珀全文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《四年级下册语文课文琥珀》是一篇讲述琥珀的起源和特点，以及琥珀在人类生活中的传奇故事的课文。
琥珀是一种非常珍贵的宝石，它由古生物化石经过漫长的时间和天然的作用形成，因此被誉为“古生物的黄金”。
琥珀的形成需要几百万到几亿年的时间，而且它可以保留古生物的痕迹，因此在科学研究和珠宝加工方面都有着重要的作用。
古代人们常常将琥珀作为护身符或者饰品佩戴，认为它具有辟邪的作用。
《四年级下册语文课文琥珀》中还讲述了一位古代传奇人物使用琥珀治愈疾病的故事。
据说，在古代，有一位名叫杨公的医生，他掌握了一种特殊的治疗方法，能够利用琥珀治疗各种疾病。
他常常在患者的额头上涂抹琥珀，经过一段时间的治疗，患者病情就能够得到缓解，甚至痊愈。
这个故事告诉我们，琥珀不仅是一种珍贵的宝石，更是具有奇妙疗效的药石。
古代人们对琥珀的敬畏和神奇之处，也使得它成为传统文化中的一个重要元素。
在当今社会，虽然科学技术已经发展到了一个很高的水平，但人们对琥珀的喜爱和研究并没有减少。
很多科学家和珠宝设计师仍然在致力于琥珀的研究和应用，试图挖掘出更多琥珀的秘密和价值。
总的来说，《四年级下册语文课文琥珀》这篇课文不仅仅是一篇科普文章，更是一个蕴含着古代智慧和传奇故事的宝藏。
琥珀在人类文化中的地位和价值得到了生动而形象的展现，让我们更加珍惜和研究这种神奇的宝石。
希望通过学习这篇课文，学生们能够增加对琥珀的了解和热爱，同时也能够激发他们对科学和文化的兴趣，成为一个有追求的人。
【2000字】第二篇示例：《四年级下册语文课文琥珀》是一篇关于琥珀的文章，通过描述琥珀的形成、特点和用途，向学生传达了琥珀的奇妙之处。
琥珀是一种古老而神秘的宝石，它饱含着历史的沧桑和自然的奥秘。
在这篇课文中，作者通过描绘琥珀的形成过程，向读者展示了琥珀的独特之处。
文章开头，作者首先介绍了琥珀的形成过程。
琥珀是一种树脂，在树木受伤后，树脂会流出来，经过数十万年的沉淀和压缩，逐渐形成琥珀。
2020春人教版四年级语文下册课件 第二单元 5.琥珀 类文阅读+词句解析+说课稿+知识+作者
一块特别的石头李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。
蒙上一个孩子的眼睛，叫一声“一、二、三”，其他孩子就迅速跑开躲藏起来。
有的躲在草垛背后，有的躲在灌木丛中，而李四光，每次都爱藏在一块大石头的背后。
时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来。
它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。
李四光想：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”他把自己的疑问告诉了小伙伴。
小伙伴们哄笑起来，他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了！“石头从哪里来的？本来就有的呗！”李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意，他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋着胡子说：“嗯，我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说，它是从天上掉下来的。
”李四光不相信，又去问爸爸。
爸爸想了想说：“天上的流星落到地上，就变成了石头，叫‘陨石’。
或许这块石头就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢？”真是打破沙锅问到底！爸爸摇摇头，说：“这我可说不上来了。
”这块突兀的大石头到底是从哪里来的？为什么周围找不到别的石头呢？这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。
长大后，李四光到英国学习地质学，考察了世界上其他地区的冰川，明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
他想，故乡那块大石头，会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢？可是国外的学者断言，中国没有第四纪冰川。
回国后，李四光就开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布大江南北、黄河上下。
1921年在太行山东麓）、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹，后来又发现多处冰川遗迹。
这些科学发现，推翻了某些外国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究奠定了基础。
《琥珀》词句解析一、句子赏析1.两只小虫都淹没在老松树黏稠的的黄色泪珠里。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近；接近。
【生机】生命力；活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
四年级下册语文《琥珀》知识点
四年级下册语文《琥珀》知识点一、概括《四年级下册语文《琥珀》这篇课文》带我们走进了一个神奇的宝石世界。
文章主要讲述了琥珀的起源、形成过程以及它的魅力。
接下来让我们一起了解一下这篇文章的主要知识点吧。
首先文章开头会简单介绍琥珀是什么，以及它在人们心中的地位。
然后它会详细阐述琥珀的形成过程，让我们明白这个美丽的宝石是经过长时间的自然过程形成的。
紧接着文章会描述琥珀的各种种类和特色，让我们感受到它的独特魅力。
此外文章还会提到关于琥珀的一些小故事或者有趣的发现，增加了文章的趣味性和可读性。
通过学习这篇课文，我们不仅能了解到关于琥珀的知识，还能感受到大自然的神奇和宝石世界的魅力。
《四年级下册语文《琥珀》这篇课文》让我们对琥珀有了更深入的了解，让我们感受到了宝石世界的神秘和魅力。
那么接下来我们就一起来详细学习一下这篇课文的具体内容吧。
二、文章主要内容《琥珀》这篇文章就像是一颗璀璨的宝石，藏着丰富的知识和想象力。
它向我们讲述了一个古老而神秘的故事，让我们了解到琥珀这种宝石的形成过程。
阅读这篇文章，就像是跟随作者一起进入了一个神奇的时空之旅。
文章开头通过一段引人入胜的描写，让我们感受到了夏日的燥热和闷人的空气。
在这样的背景下，一个烈日炙烤的午后，小苍蝇快乐地飞舞着，却不知道危险正在悄悄逼近。
这个场景就像是我们生活中的一个瞬间，充满了生活的气息和真实感。
接着文章详细描述了小苍蝇被包裹在琥珀的过程，这个过程既神奇又有趣，让人不禁好奇琥珀到底是怎么形成的。
同时也让我们感受到了大自然的神奇力量和大自然的鬼斧神工。
文章还提到了作者想象的情景和依据化石资料推测出的情景，让我们更加深入地了解了琥珀的形成过程。
这些描述不仅生动有趣，而且富有想象力，让人仿佛置身于一个神奇的世界之中。
文章还提到了其他的化石资料以及人们对琥珀的认知变化过程。
这些内容不仅丰富了文章的内容，也让我们了解到人类对自然界的认识是不断发展的。
通过阅读这篇文章，我们不仅可以了解到琥珀的知识，还可以感受到科学的魅力和人类对未知世界的探索精神。
四年级下册《琥珀》课堂笔记
四年级下册《琥珀》课堂笔记"Amber" is a story in the fourth grade textbook, which tells the story of a boy named Xiaoming who found a piece of amber on the beach during a family trip.《琥珀》是四年级课本中的一篇文章，讲述了一个叫小明的男孩在一次家庭旅行中在海滩上发现了一块琥珀的故事。
The story revolves around the special properties and uses of amber, as well as the adventure and excitement Xiaoming experiences during his discovery.故事围绕着琥珀的特殊属性和用途展开，以及小明在发现过程中所经历的冒险和兴奋。
Xiaoming’s curiosity and sense of wonder are key themes in the story. His keen interest in the natural world and his desire to learn and explore are inspiring to young readers.小明的好奇心和好奇心是故事的关键主题。
他对自然界的浓厚兴趣和对学习和探索的渴望对年轻读者具有启发意义。
The story also teaches important lessons about appreciation for nature and the value of curiosity and exploration, encouraging young readers to be more observant and curious about the world around them.这个故事还教导了人们重视自然、珍惜好奇心和探索的重要价值，鼓励年轻读者对身边的世界更加细心和好奇。
小学语文四年级《琥珀》知识点总结及习题讲解
shù 1.以仁爱的心待人；用自己的心推想别人的心：忠恕。恕道。
恕 2.不计较（别人的）过错；原谅：宽恕、饶恕、恕罪。
nǔ
努
3.客套话，请对方不要计较：恕不招待、恕难从命。
1.竭力使出：努力。 2.突出：努目。努嘴。
饶恕 恕罪 宽恕 努嘴 努力
基础知识
请依次找出句中的错别字，并改正：
题解：
测试
厕 厕所：男厕、女厕、公厕、茅厕。
基础知识
找出词语中的错别字并改正：
shǎng
晌
1.一天里的一段时间：停了一晌。前半晌。 2.〈方〉晌午；正午：歇晌。
相关组词：半晌、后晌、歇晌、晌午、过晌 部首：日
xiǎng
响
1.回声：响应、影响、如响斯应（比喻反应迅速）。 2.发出声音：钟响了、全场响起暴风雨般的掌声。 3.使发出声音：响枪、响锣。
番禺（Pānyú），地名，在广东。
翻 改成 番
基础知识
选出句子中画线多音字的正确读音：
挣
[ zhèng ] 1.用力摆脱束缚：挣脱锁链。 2.用劳动换取：挣工资。 [ zhēng ] 〔挣扎〕尽力支撑或坚持。
题解：
他不想砸贫困线上挣zhēng扎，所以下决心挣zhèng钱。
选出正确的词语：
基础知识
参
[ cān ] 1.加入在内：参加、参与、参政、参赛、参议。 2.相间，夹杂：参杂、参半。 3.检验，用其他有关材料来研究，考证某事物：参考、参照、参看、参阅、参检。 4.探究，领悟：参悟、参透、参破、参禅。 5.旧指下级进见上级：参见、。参拜。 6.弹劾，向皇帝告状：参奏。～劾。～革。 [ shēn ] 中药名：人参。党～。 [ cēn ] 〔参差（cī）〕长短不齐，如“参差（cī）不齐”、“参差（cī）错落”。
四年级下册第二单元课文讲解
四年级下册第二单元课文讲解（一）课文内容。
1. 故事推测。
- 这篇课文主要讲述了根据一块包裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测出它的形成过程以及这块琥珀的发现过程。
- 琥珀的形成是一个漫长的过程。
首先要有松脂球的形成，在炎热的夏天，太阳火辣辣地照着树林，老松树渗出厚厚的松脂，松脂滴下来正巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一起，松脂继续滴下，积成了一个松脂球。
然后经过漫长的地质变化，陆地沉下去，海水漫上来，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年甚至上万年的时间，松脂球变成了化石，也就是琥珀。
2. 描写手法。
- 在描写琥珀形成的过程中，作者运用了生动的想象和合理的推测。
例如，对苍蝇和蜘蛛被松脂包裹时的动作描写，“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
”这里把松脂比作“黄色的泪珠”，既形象地写出了松脂的颜色，又带有一种生动的情感，让读者仿佛能看到当时的情景。
（二）重点字词。
1. 多音字。
- “挣”：“zhēng”（挣扎），表示用力支撑或摆脱；“zhèng”（挣钱），表示用力获取。
- “扎”：“zhā”（扎针），“zā”（包扎），“zhá”（挣扎）。
2. 近义词。
- 推测 - 推断。
“推测”侧重于根据已知情况来想象未知情况，“推断”则更强调根据事实或前提进行推理判断。
- 透明 - 透亮。
都表示物体能够透过光线，但“透亮”还带有一种明亮的感觉。
3. 反义词。
- 黏稠 - 稀薄。
“黏稠”形容液体等物质浓厚、黏糊，“稀薄”则表示密度小、不浓厚。
（三）主题思想。
1. 科学价值。
- 这篇课文体现了科学小品文的特点，通过对琥珀形成过程的推测，让读者了解到琥珀形成的相关科学知识，如松脂的特性、化石形成的条件等。
2. 文艺性表达。
- 同时，作者将科学知识与生动的故事相结合，使文章既有科学性又有文学性，激发了读者对科学的兴趣。
（一）课文内容。
1. 恐龙进化。
- 课文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
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小学语文四年级下册《琥珀》主要内容和知识点
《琥珀》是一篇启发性故事，讲述了一个小女孩的聪明才智和坚忍不拔的精神，以及对自然的敬畏和爱护之情。
本文将从故事主要情节以及阅读后需要掌握的语文知识点两个方面进行阐述。
故事主要情节：
故事发生在一个小山村里，小女孩萍萍的家乡正处于养蜂的黄金时期。
萍萍和妈妈每天都会抽出时间来看看自己蜂箱里三万多只勤劳的小蜜蜂在采蜜。
然而，蜂箱里的一块枯黄的框板却令萍萍陷入了笑话和挫败之中。
所有的蜜蜂不管怎样都不愿意在这块蜂房里存放蜂蜜。
在老师的鼓励下，萍萍跑遍村庄向专业养蜂人请教，但一直没有结果。
她决定自己动手，把枯黄板子刮得干净，戳了一个小洞，过了不久，萍萍就惊喜地发现，蜂箱里的小蜜蜂又开始采蜜了。
故事最后，萍萍在碧绿的草地上发现了一颗美丽的琥珀。
她仔细观察琥珀的色泽、形状和光泽，学习了关于琥珀的知识，并将琥珀带回给了班上的同学们分享。
阅读后需要掌握的语文知识点：
1.文本理解能力：故事中潜在的含义和寓意，如小萍的聪明才智和细心，以及对自然生态和环保的观念。
2.语言表达能力：词汇的扩充和简单语句的表达。
3.阅读信息处理能力：对生活资料和科技问题的阅读理解和运用。
4.文化素质和人文教育：通过故事中对常识性的科学文字的解释和对自然的珍爱，激发学生的自然科学兴趣和人文情操。
5.写作能力：通过模仿文本语言和结构，讲述自己的经历，如自己的生活经历、旅行体验等。
总之，《琥珀》是一篇有关自然环境保护和生态文化的优秀文章，阅读后可以启发小学生的科学思维和人文精神，大力推广这篇文章对于培养小学生的爱自然、保护环境、科学思维和创新能力具有积极的意义。
正如上文所述，阅读《琥珀》可以激发小学生的科学思维和人文精神。
其中，科学思维的培养是相当重要的。
这篇故事涉及到了养蜂、琥珀等科学知识，可以让学生在阅读以及讨论中掌握这些知识。
在掌握了这些基础知识后，学生还可以运用自己的创新能力，进行进一步的思考。
比如，可以让学生思考：为什么蜂箱里的小蜜蜂不愿意在枯黄的框板里存放蜂蜜？学生可以在班级或家庭中抱成团，共同探讨这个问题。
同时，学生们还可以通过实验的方式，验证自己的猜想。
此外，故事中还提到了对自然的敬畏和爱护之情。
对自然的爱护不仅仅是外在的保护行动，更是内在的情感认知。
对自然的感知和理解，不仅能够提高学生对环境、生态、科学的认知水
平，还能够培养学生的人文情操，提升自己的综合素质。
因此，作为教师或家长，需要重视学生对科学和人文方面的教育。
教师可以通过引导学生进行科学实验、讲解科学知识等方式，让学生在学习中体验科学和创新的乐趣，同时激发学生的求知欲和好奇心。
此外，家长也可以通过带孩子进行户外探险、观察自然、观看科普节目等方式，开阔孩子的视野和见识，让孩子在自然和科学中汲取营养，感受生命的奥妙和多彩之处。
总之，《琥珀》这篇故事是一篇难得的优秀文章，它涵盖了科学和人文的素材，富含感性与理性的养分，对于培养学生的科学思维和人文情操有非常积极的作用。
深入开展相关教育，能够帮助学生拓宽视野，培养创新精神，更好地融入生活和社会，成为具有实践能力和人文素质的优秀后代。