幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序
大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》
大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》一、教学目标：1. 让幼儿认识到进出门时挤和抢的危险性。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，学会文明排队。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。
2. 培养幼儿的公共道德观念。
三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉排队，不挤不抢。
2. 幼儿在遇到拥挤场合时能冷静应对，保护自己。
四、教学方法：1. 情境演示法：通过模拟拥挤的场景，让幼儿亲身体验并认识到挤和抢的危险。
2. 讨论法：引导幼儿就进出门的行为进行讨论，培养他们的自我保护意识。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中学会排队，养成文明进出门的习惯。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：玩具、图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解今天的主题：进出门不挤不抢。
2. 引导幼儿思考：为什么我们要遵守公共秩序，文明排队呢？二、情境演示（10分钟）1. 教师模拟拥挤的场景，让幼儿体验挤和抢的危险。
2. 引导幼儿讨论：在拥挤的场景中，我们应该怎么做才能保护自己？三、讨论与分享（10分钟）1. 教师引导幼儿就进出门的行为进行讨论，培养他们的自我保护意识。
2. 邀请幼儿分享自己在家庭、学校中如何做到不挤不抢的经历。
四、游戏实践（10分钟）1. 教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实践中学会排队，养成文明进出门的习惯。
2. 引导幼儿在游戏中遇到拥挤场合时能冷静应对，保护自己。
五、教学总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调进出门不挤不抢的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在教学过程中的收获。
3. 教师针对教学过程进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭中也能得到相关的教育。
2. 组织幼儿参观公共场所，让他们亲身体验文明排队的重要性。
中班安全教案：安全《公共场合我不挤》
中班
任课教师
活动日期
活动名称
安全《公共场合我不挤》
活动形式/地点
集体/教室
预设目标
1.幼儿之间要团结友爱、互相谦让。
2.到拥挤的时候不推不挤，知道躲避拥挤人群的方法。
教具准备
PPT图片、视频
活动过程
1、开始部分：谈话导入
1.元旦节，人们都在上海的外滩看新年灯光展览，发生了一件可怕的踩踏事件，你们知道是什么原因吗？看到过拥挤的场面吗？拥挤的时候你是怎么做的？
2.下面我们去看个故事，了解下公共场合的危险吧。
2、基本部分：观看故事PPT
1.皮皮猴和大眼猫去挤热闹的时候，大象老师是怎么说的呢？
2.在小竹桥上发生了什么事？
3.湖中的小岛上到底有什么热闹的事？
4.在公共场合人多的时候，你会怎么做？
小结：小朋友们要记住，尽量不去人多拥挤的地方，到人多的地方要拉紧大，不要在人群中挤来挤去，很容易发生踩踏事件。
3、结束部分：观看视频
小结：在拥的人群了，小朋友要记清楚咯。
个性设计
活动反思
本次安全活动，我以问题情境导入萌发幼儿对规则的内在需求。一个人真正的力量不是来源于外在，而是来源于内在，内在如果没有了需求，那么这个孩子的成长就没有了动力，同样的，要让幼儿理解基本的行为规则，就要让他们从内心产生对规则的渴望。
中班安全教案《公共场合我不挤》教学反思
中班安全教案《公共场合我不挤》教学反思一、教学目标通过本次安全教学活动，中班幼儿应能够： 1. 认识到公共场合的安全意识的重要性； 2. 了解不挤搭乘工具的安全规则； 3. 掌握在公共场合保护自己的方法和技巧。
二、教学准备1.幻灯片和投影设备；2.安全教具：标志牌、手势卡片、绑带；3.幼儿绘本：《小动物上公交车》、《小鸟过马路》。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）在幻灯片上展示公共场合的图片，并引导幼儿回忆已经学过的交通工具和规则。
通过问题引导幼儿思考，为下一步的学习做好铺垫。
第二步：新知输入（15分钟）通过展示故事绘本《小动物上公交车》与幼儿一起阅读故事，向幼儿介绍不挤搭乘公交车的安全规则，例如排队、按顺序上车等。
鼓励幼儿展示相关的手势卡片来表示自己的理解。
第三步：互动讨论（20分钟）1.张贴标志牌：将不同交通工具的标志牌贴在墙上，组织幼儿围观，让他们通过标志牌来辨认交通工具，并说出相应的安全规则。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在公共场所挤人的危险和被挤的感受，并列出避免挤搭乘工具的方法和技巧。
鼓励他们在小组中分享自己的经验和想法。
第四步：合作游戏（15分钟）1.绑带游戏：将绑带固定在房间的某个角落，将幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿进行游戏。
游戏规则是幼儿在保持平稳坐标的前提下，尽量不挤其他玩家，并挑战将绑带的头部夹在自己上衣里。
鼓励幼儿在游戏过程中注意自己的身体与周围人员的距离。
2.创设公交车环境进行角色扮演：在教室里划出一条直线代表公交车车门，让幼儿站在直线两侧，身体保持平衡，按顺序上下。
教师模拟公交车司机的角色，引导幼儿进行角色扮演，以巩固学习的安全规则。
第五步：反思总结（5分钟）回顾本次活动的目标，引导幼儿总结所学的安全规则和方法。
鼓励幼儿说出自己的学习收获和感受。
四、教学反思本次安全教学活动以《公共场合我不挤》为主题，目的是让中班幼儿认识到公共场合的安全意识的重要性，并学习不挤搭乘工具的方法和技巧。
安全教案公共场合我不挤
公共场合我不挤一、教学目标：1. 让学生了解公共场合挤的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯。
3. 引导学生学会保护自己，遇到拥挤场合能采取正确的应对措施。
二、教学重点：1. 公共场合挤的危险性2. 自觉遵守公共秩序，排队等候3. 保护自己，应对拥挤场合三、教学难点：1. 让学生理解并体会到公共场合挤的危险性2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟公共场合拥挤的场景，让学生身临其境，提高他们的安全意识。
2. 讨论法：组织学生就公共场合挤的危险性和如何应对拥挤场合进行讨论，培养他们的表达能力及团队协作精神。
3. 讲解法：教师讲解公共场合挤的危害及如何自觉遵守公共秩序，排队等候。
五、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：PPT，情景模拟道具3. 教学辅助工具：投影仪，音响设备六、教学内容与过程：1. 导入：通过播放一段公共场合拥挤的视频，引发学生对公共场合挤的关注，导入新课。
2. 新课讲解：讲解公共场合挤的危害，如可能导致踩踏事故、传染病传播等。
引导学生认识到公共场合不挤的重要性。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟公共场合拥挤的场景，让学生体验到挤的危险性。
4. 讨论交流：组织学生就公共场合挤的危害及如何自觉遵守公共秩序，排队等候进行讨论。
引导学生学会保护自己，遇到拥挤场合能采取正确的应对措施。
5. 总结提升：总结公共场合不挤的重要性，强调自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯。
七、作业布置：1. 请学生结合自己的生活经验，思考公共场合挤的危害，并写在日记中。
2. 设计一份宣传海报，宣传公共场合不挤的重要性。
八、教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，了解学生的学习效果，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
九、评价方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
幼儿园幼儿园大班安全主题教案《进出门时不挤不抢》
幼儿园幼儿园大班安全主题教案《进出门时不挤不抢》《进出门时不挤不抢》是小编设计的大班安全领域教案，通过活动加强幼儿的安全意识，培育孩子友好相处、相互礼让的好品质。
教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序，一起来看看这篇教案吧教学目标：1、培育孩子友好相处、相互礼让的好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、初步培育幼儿有礼貌的行为。
5、加强幼儿的安全意识。
教学预备：1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》教学过程：一、沟通教学：幼儿教师组织孩子沟通：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。
二、观赏乐曲幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子观赏并尝试学着跟唱K曲。
三、提问孩子理解歌词乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤简单将孩子推翻、磕伤。
四、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?幼儿教师启发孩子回想哪一些时候简单消失挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都简单推翻，发生意外损害。
幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，特别简单消失危急，亦是不礼貌的。
渗透方法：在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体嬉戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。
爸爸妈妈们工作：请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展相互礼让、听从公共次序等的品德教育。
教学反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
幼儿园大班安全主题教案《进出门时不挤不抢》这篇文章共2450字。
小班安全教案不推不挤【三篇】
小班安全教案不推不挤【三篇】小班安全教案不推不挤篇1【活动目标】1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动过程】一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的'危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。
“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
”“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
二、讨论。
怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
【活动延伸】和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
【活动反思】在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
小班安全教案不推不挤篇2本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。
活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。
活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准多媒体：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
幼儿园中班安全教育《公共场所不拥挤》教案
幼儿园中班安全教育《公共场所不拥挤》教案中班安全教育《公共场所不拥挤》参考教案，活动目标是通过多种方式知道在公共场所拥挤的危害，遇到拥挤的时候不推不挤，并了解拥挤时保护自己的办法。
活动目标：1.通过多种方式知道在公共场所拥挤的危害。
2.遇到拥挤的时候不推不挤，并了解拥挤时保护自己的办法。
3.体验不拥挤这一文明行为所带来的益处。
活动准备：配套ppt课件操作图片小桥模型活动过程：一、情景导入教师：今天老师要带你们去公园里逛一逛，开不开心呀！让我们出发吧！教师：公园里有什么？过桥的时候我们要注意什么？免费的糖果想吃吗？教师：刚才你们领到糖果了吗？为什么？小结：在公共场所如果不遵守秩序，挤来挤去，不仅吃不到糖果，还玩的不尽兴，不开心！二、学习安全故事，了解公共场所拥挤的危害播放故事课件教师：故事中，你觉得谁的做法是不对的？我们应该吸取什么教训？教师：们觉得皮皮猴和大沿帽的做法对吗？为什么？教师：刚才你们在领取糖果的时候，也发生了拥挤现象，在拥挤的时候，你感觉怎么样？小结：在拥挤的时候，不仅会让人不舒服，还有可能会受伤，太危险了！三、了解在拥挤时保护自己的办法教师：既然拥挤现象这么危险，你有什么好方法保护自己？观看图片，了解拥挤时保护自己的方法。
师幼共同小结保护自己的方法。
四、联系生活，迁移经验教师：在生活中，你还知道到哪些公共场所？判断对错教师：请你下去看一下，图片上的行为对不对，为什么？幼儿分组操作小结：在公共场所我们要遵守秩序，不推不挤，才能保证每个人的安全。
幼儿重新领取免费糖果活动延伸：区域活动：将PPT故事，安全儿歌投放进语言区，区域游戏时可以看一看、说一说。
家园共育：家长与幼儿共同设计关于公共场所安全知识海报，了解更多关于公共场所的安全知识，并在学校进行宣传。
幼儿园遵守公共场所秩序教案(精选3篇)
幼儿园遵守公共场所秩序教案（精选3篇）幼儿园遵守公共场所秩序教案篇一设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
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幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会
守秩序
一、教学目标
通过本教案的教学，旨在让幼儿园学生学会在公共场合守秩序，具体的教学目标包括：
1.理解公共场合秩序的重要性；
2.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；
3.培养学生的自控能力和团队合作意识。
二、教学内容
本教案主要包括以下教学内容：
1.为什么要守秩序
2.不挤的重要性
3.公共场合的规范行为
4.排队等候的基本规则
5.手抄本制作
三、教学重点和难点
3.1 教学重点
1.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；
2.培养学生的自控能力。
3.2 教学难点
培养学生的自控能力和团队合作意识。
四、教学步骤
4.1 引入
老师可通过教师讲解和引入问题的方式，与学生们讨论公共场合的行为规范和守秩序的重要性。
4.2 知识讲解
老师通过图片或视频展示的方式，向学生简要介绍公共场合的行为规范，重点
讲解不挤和排队等基本行为规则。
4.3 操作练习
老师将学生分成小组，进行角色扮演练习。
每个小组选择一个公共场合的场景，学生们在场景中扮演各种角色，通过模拟实践来学习如何在公共场合守秩序。
4.4 知识巩固
1.老师组织学生们进行交流与分享，让学生们表达他们在角色扮演中的
感受和体会；
2.老师进行总结，帮助学生们理解公共场合秩序的重要性；
3.老师提问学生，确保学生掌握了不挤和排队等候的基本规则。
4.5 手抄本制作
让学生们制作一本手抄本，内容包括公共场合的规范行为和排队等候的基本规则。
学生们可以自己进行绘画和文字搭配，制作出自己的手抄本，并在手抄本上写下自己的感悟和守秩序的决心。
五、教学评价
通过观察学生在角色扮演中的表现、交流与分享环节中的发言情况以及手抄本
的制作和内容，可以对学生掌握情况进行评价。
评价方法包括教师评价和同学互评。
六、教学延伸
为了进一步加深幼儿对公共场合守秩序的认知和理解，可以进行以下延伸活动：
1.实地参观：组织学生去参观公共场所，观察并总结规范行为；
2.观看教育影片：选用与守秩序和社会安全教育相关的影片进行观看和
讨论；
3.反思讨论：让学生回顾自己在日常生活中守秩序的表现，进行反思和
讨论。
通过这些延伸活动，可以帮助学生巩固并实践所学的守秩序和社会安全教育知识，进一步提高他们的自控能力和团队合作意识。
七、教学反思
本教案以幼儿园学生的实际情况为出发点，通过引入问题、知识讲解、操作练
习等多种教学方法，旨在帮助幼儿园学生学会在公共场合守秩序。
同时，通过手抄
本制作和延伸活动等形式，加深学生对守秩序的认知和理解。
在教学过程中，教师还应充分发挥学生的主体性和积极性，鼓励他们参与讨论和互动。
通过学生们的参与和互动，可以更好地达到教学目标，提高教学效果。
同时，在教学过程中，也要注重对学生掌握情况的评价，及时调整教学策略，确保教学质量和效果的达到。